Diciembre 2010 - Nº 27

Asociación Ex-AlumnosAsociación Ex-Alumnos

Leyendas de Nuestro Instituto¡ Qué Profe ! Q

UID

AG

AM

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PROSPECTAT

Comisión DirectivaSan Fernando

Bs. As.

Queridos colegas: .

Este año que nos deja, nos sirvió para

concretar iniciativas que mes a mes y

de reunión en reunión nos fuimos

proponiendo. .

Esta Asociación está viva, integrando

nuevos adherentes y despidiendo a

otros que vivirán en nuestro recuerdo.

Nues t ro que r i do Ins t i t u to es tá

cambiando, adecuándose a nuevos

lineamientos, siendo nosotros los

veteranos quienes debemos luchar por

mantener su esencia y tradiciones. .

Agradecemos, en este último TAM-TAM

del 2010, a todos aquellos que de una

u otra manera se nos acercaron con

proyectos, ideas y recuerdos. .

Una vez más festejamos el “Día del

Ex-Alumno”, logrando incrementar la

presencia en el acto y en el almuerzo,

lo que nos da fuerzas para seguir

adelante. .

Les deseamos a todos unas MUY FELICES FIESTAS de NAVIDAD y AÑO NUEVO.

Revista “Mundo Deportivo” (1950)

¿Cuál Profe? ¿Cómo se llamaba ese Profe? . Pensar que nos dio tanto, estaba siempre, no faltaba nunca, no se enfermaba,

no pedía licencia, no tenía vacaciones. ¿En qué año lo tuvimos? Me parece que entoda la carrera. No recuerdo su nombre, sin embargo es como si lo viera,omnipresente, silencioso, casi ni hablaba, ni siquiera recuerdo qué materia daba, siera teórica o práctica. ¡Lo mejor de todo era que no tomaba exámenes! No nosreprendía, ni nos levantaba la voz, para él no existían las medidas disciplinarias, nodaba bibliografía, ni apuntes, no tomaba asistencia, nunca puso un S.A.F. o unausente. .

Nadie sabía adonde había cursado sus estudios, si era Maestro, ProfesorLicenciado, Magister o Doctor; ¿de dónde sacaba sus conocimientos?, ¿quéescuela lo había formado?, ¿qué títulos tenía? Tampoco me acuerdo en qué aula,gimnasio o cancha nos daba sus enseñanzas o si por el contrario estaba en todas.Lo que sí recuerdo es lo que me dejó y que luego pude aplicar con mis alumnos.Y ello fue: buen día, buenas tardes o buenas noches; adiós, por favor ó gracias.Respeto por el adversario, saber perder y saber ganar, integrar un equipo, respetaral árbitro, alentar a mi equipo sin agredir al adversario, reafirmar hábitos deconducta, hábitos higiénicos e infinidad de cosas más, en los campamentos, elcomedor o en los dormitorios. . ¡Qué capacidad tenía!

.

¡ QUÉ PROFE ! . ¡ Gracias PROFE !

CAMPO DEL HONOR

PREMIOS Y RECONOCIMIENTOS:- PREMIO HONORIO (Anual)- PLACAS RECORDATORIAS PARA LOS “HONORABLES” (EDAD, 80 AÑOS - Anual)- PLACA “70 ANIVERSARIO”. CREACIÓN DEL INEF (REPARACIÓN DE 2009)- MEDALLA AL ABANDERADO DE CADA AÑO (Anual)- MEDALLA AL MEJOR PROMEDIO DEL ÚLTIMO CURSO (Anual)- INSIGNIAS DEL INSTITUTO: ENTREGA A TODO PRIMER AÑO (1.000 anuales)- DIPLOMAS A LOS DESTACADOS (Anuales)

CENTRO HISTÓRICO:- TRASPASO DE FONDOS $ 1.260.- DONACIÓN DE LA PROMOCIÓN “57”.

ORGANIZACIÓN FIESTA ANUAL “DÍA DEL EX-ALUMNO”:- AUDIO- ALQUILERES: SILLAS, TRANSPORTE, REMISES.- PROPINAS: PERSONAL MAESTRANZA, PERSONAL DE MANTENIMIENTO, MOZOS.- IMPRESIÓN DE INVITACIONES- IMPRESIÓN ENTRADAS ALMUERZO

EDICIONES:- CONFECCIÓN DE EDICIONES DEL “TAM-TAM”- SOBRES- REMISIÓN POR CORREO

GASTOS VARIOS:- GASTO LIBRERÍA- GASTO FOTOCOPIAS- ETIQUETAS IMPRENTA- COMPRA LIBROS CONTABLES- MANTENIMIENTO PÁGINA WEB- COMPRA DE TONER PARA LAS IMPRESIONES DE REUNIONES Y CIRCULARES- ELEMENTOS P/ORNAMENTACIÓN DÍA DEL EX-ALUMNO (Gimnasio y Comedor)

En qué gasta su dinero la Asociación de Ex-Alumnosdel INEF “Gral. Belgrano” de San Fernando

(documentado en “Balance Anual”)

NECESITAMOS TU COLABORACION ANUALDE $ 75.- Y/O DONACION

1) DEPOSITO EN EL BANCO DE GALICIA

2) TRANSFERENCIA POR HOME BANKING

3) Realizado el depósito o la transferencia

CAJA DE AHORRO Nº 402899140081 Suc. 8A NOMBRE DE CACCHIONE EDGARDO ROGELIO y/o SANTANA MANUEL SEGUNDO

CACCHIONE DNI Nº 4965964SANTANA DNI Nº 4594773

MAIL: exalumnosinefgbelgrano@hotmail.com

FAX: 4953-0898 ó 4952-8996

TESORERO: edgardocacchione@yahoo.com.ar

POR CORREO POSTAL: fotocopia del depósito a

Larrea 203 - 5º “1” (C1030AAE) Ciudad Autónoma de Buenos Aires

AVISAR POR MEDIO DE:

Nuestra página: www.exalumnosinef.com.ar

Nuestra cosechaes el fruto de lo que sembramos

Desde siempre los hechos convalidan la sabiduría popular. El Profesor Antonio Alvarez mereció el reconocimiento en su querida Corrientes, donde desarrolló su destacada labor profesional y social, de todos los que disfrutaron de su hombría de bien y los múltiples valores que lo distinguieron como esposo, padre, maestro, colega, amigo, funcionario y ciudadano. . Su vida se ajustó a la sentencia arriba expuesta. Así: refiriéndose a la trascendente obra de su querido Instituto Gral. Belgrano y pionera acción de sus egresados a lo largo y ancho de todo el país, con motivo del 50 Aniversario de su Promoción Año 1948, al representarnos escribió lo siguiente entre otros valiosos conceptos: .

“Los egresados de nuestro Instituto sembraron la Idea de una Nueva Educación Física más Científica, más Humana y más acorde con las Necesidades de cada grupo humano, con los Ideales de sus comunidades.También cubrieron con Solvencia cargos directivos escolares en abiertos concursos de oposición. Accedieron y Desempeñaron con éxito cargos jerárquicos en el escalafón docente de la especialidad como Supervisores y Directores, así como Autoridades Superiores de Conducción dentro del Orden Institucional de los Municipios y de los Estados Provinciales y N a c i o n a l ” . .

Sin que pretendiera hacerlo, encontramos en sus propias palabras, una síntesis de su obra y su vida. . El Profesor Antonio Alejandro Alvarez fue Director General de Educación Física, Director del Centro de Educación Física Nº 7 y durante dos años Interventor en el Consejo General de Educación de la Provincia de Corrientes. El I. Sup. de Ed. Física de Corrientes Cap. lleva su nombre desde el 19 dediciembre de 2003. . El Profesor Alvarez falleció el 21 de mayo de 2005. .

Honorables: Cumplieron sus primeros 80 añitos

AGUILAR, CARLOS A. (Prom. 52)

BERAZATEGUI, CARLOS A. (Prom. 51)

CARLI, LUIS (Prom. 50)

GIOVINETTO, CARLOS (Prom. 53)

GONZALEZ, MIGUEL A. (Prom. 51)

PROPATTO, URIEL R. (Prom. 50)

RE, EMELDO (Prom. 53)

SAINT JULIEN, ATILIO (Prom. 57)

SAND, CRISTIAN A. (Prom. 52)

VERA, JORGE R. (Prom. 49)

Somos Muchos...Tengo que enseñar Hockey: ¿ Qué hago ?Enseñar el Hockey desde un principio... didáctico (Parte 2) Recuerdo en mi niñez que mi padre solía decirme, “somos pocos y nos

conocemos mucho”..., como una forma de significar que nos anticipábamos a lo que

el otro iba a decir. En la escuela cada uno tenía un nombre y sus características

personales, la maestra citaba a los padres para explicar los problemas individuales

de cada uno, y no había forma de discutir ese diagnóstico... generalmente. .

Hoy merced a la inmediatez del trabajo, a la superficialidad de las relaciones

humanas, el impacto de cuanto conflicto social nos llega casi antes de que ocurra y

todas las excusas que habitualmente nos ponemos, raramente tenemos la intención

de aprender los nombres de nuestros alumnos y aunque no los aprendamos

tampoco rescatamos esos rasgos tan valiosos que nos permiten establecer una

estrategia didáctica para cumplir la función por la que se nos contrata. .

Hace muchos años que cada tanto algún alumno, dada la cátedra que dicto, se

acerca para decirme que va a abandonar la carrera por problemas personales o

laborales; generalmente son alumnos que más que la intención de abandonar

tienen la sensación de soledad e indiferencia de quienes los rodeamos o somos

responsables de su formación. La mayoría después de haber contado y escuchado

de su propia boca sus problemas, los dimensionan y cotejan con sus objetivos; la

mayoría continúa con el desafío y con la sensación de no saberse solo. .

A principios de la década del setenta iba en un taxi con otra persona, contándole

los roles que tenía cada alumno en un sketch que había preparado parodiando el

primer trasplante cardíaco de Christian Barnard. Le explicaba el por qué de cada

papel y las características de los alumnos que los desempeñaban; cuando llegamos

a destino y pregunté el valor del viaje, noté que el taxista había corrido la banderilla

y no se veía la tarifa, el mismo taxista me dijo que el viaje estaba pago... cuando le

pregunté por tal actitud, me respondió que le bastaría que a alguno de sus nietos su

maestro lo conociera tan profundamente como para acompañarlo en su formación.

Hoy “somos muchos y nos conocemos poco”, un maestro puede olvidarse del

nombre de su alumno... pero si a fin de año no puede responder por una actitud o

un rasgo particular de ese alumno, no merece llamarse su maestro. .

Recordemos que “la erudición no es sabiduría”, así no sólo debemos

prepararnos para el rol que la sociedad nos asigna, sino que también debemos

escuchar la demanda a la que debemos responder. .

Colaboración: Prof. Roberto Laurence

Un papel fundamental y siempre crítico lo juega el arbitraje. Para quienes no han sido jugadores (ypor cierto para muchos expertos jugadores también), hacerse cargo del silbato se convierte en unatarea improba, lindante con lo místico o con lo mágico. Sin embargo, la clave para abordar esta tanimportante función está en cosas muy sencillas: hacer sonar el silbato con autoridad y energía, asumiruna correcta postura corporal y explicar qué se sanciona y por qué (para esto último basta con unrepaso del reglamento y observar atentamente algunos partidos oficiales). . Finalmente arribamos a la instancia para mí más compleja y a la vez más apasionante del proceso:ordenar la tarea. Acá es donde entran en juego nuestra capacitación como docentes y nuestracreatividad. . Entiéndase por capacitación el poner al servicio del diseño de las actividades las herramientas yestrategias didácticas de que nos hayamos provisto a lo largo de nuestros permanentes años deestudio. Observar que no hablo de “recetas” ni de “metodologías” pues éstas corren el riesgo deencorsetarnos, cuando la realidad es que la clase de Educación Física y la sesión de entrenamientodeportivo son, dentro del marco de la actividad docente, situaciones especialmente proclives alimponderable (lluvia, falta de material, ausencia de alumnos, alteraciones en los sectores de trabajo,etc.). . Tendremos que estar siempre atentos al devenir de las ejercitaciones y los juegos quediseñamos, ya que en muchas oportunidades se alejan de los objetivos que nos hemos propuesto(por exceso o por defecto) o, lo que es peor, se pueden tornar peligrosas... .Cuando de diseñar las actividades se trata, lo ideal es que: .- las ejercitaciones sean lo más parecidas posible al juego real, con reglas adaptadas sin desvirtuarsu esencia. .- se resuelvan a través del contenido que es objetivo de trabajo en esa clase o sesión. Ese contenidodebe repetirse lo más que se pueda durante el desarrollo de esas actividades. .- sean de desarrollo simple, abordando pocos contenidos cada vez. .- la mayor cantidad posible de gente esté en actividad a un mismo tiempo, descartando aquellaspropuestas que generen largas esperas. .- se aprovechen al máximo el material y el espacio disponibles. .- se minimicen las situaciones de riesgo. . Aún a pesar de nuestros mayores esfuerzos porque nuestro plan de trabajo sea de la mejorcalidad, puede suceder que, llevado a la práctica, no colme nuestras expectativas ni las de nuestrosalumnos: se resuelve con tanta facilidad que muy pronto se aburren y dispersan, es tan difícil deresolver que se desaniman y también se aburren y dispersan o bien aparecen acciones que ponenen peligro su integridad física. . Es ahí donde se hace imprescindible nuestra intervención, asumiendo humildemente el error eimplementando medidas para corregir esos desvíos. Dichas medidas tienen que ver con ciertasvariables y pueden aplicarse de a una por vez o bien combinadas: .- Tiempo: un jugador con menos experiencia necesita más tiempo para resolver que uno con másexperiencia. .- Espacio: cuando se trata de controlar la pelota, el inexperto necesita de más espacio que el experto;cuando se trata de quitar la pelota es a la inversa. .- Uso del sector de trabajo: dividirlo en forma clara y visible, previniendo situaciones que puedan serriesgosas y prefiriendo varios sectores pequeños de pocos alumnos a los grandes espacioscongestionados. .- Distribución de jugadores: cuando se trabaja por equipos, éstos deben ser de pocos integrantes;además, tener en cuenta que el equilibrio numérico dificulta la resolución para los inexpertos, por loque puede ser recomendable jugar con superioridad numérica (tanta como sea necesaria para lograruna buena resolución). .- Reglas: siempre que no desvirtúen la esencia del juego, pueden ser adaptadas o modificadas(varios arcos, arcos más grandes, poder o no quitar la pelota a quién la tiene controlada, defensorespasivos, semipasivos o activos, etc.). . Quiero dejar claro que no reniego de cierto grado de conductismo en nuestro plan de trabajo. Haycontenidos que lo hacen necesario. Sin embargo, estoy convencida (y la experiencia de los grandesentrenadores y la mía propia me avalan) de que hay un camino más interesante y muy accesiblepara enseñar el Hockey. . Sólo es cuestión de poner al control en el lugar que merece y prepararse con mucharesponsabilidad para el papel de actor secundario más apasionante que tiene el escenario de laeducación... Muchas Gracias .

colaboración Prof. M. E. Cutrera(integrante Selección Nacional Mayor 1980 y 1981)

El Instituto en un “Espejo” de Gala- La Guardia Nacional del Mar -

Hace bastante tiempo, alrededor de la segunda mitad de la década de 1950,cursábamos en el viejo “Instituto General Belgrano” de San Fernando. . Sus hermosas instalaciones se extendían desde la Av. del Libertador hasta la costadel Río; lago de por medio, ferrocarril que cruzaba -actual Tren de la Costa- y abundantevegetación. Las distintas disciplinas propias de la carrera de educación física,encontraban siempre un lugar para su dictado y escaparse de los encierros de bibliotecas,gimnasios o pedanas. . En la oportunidad del hecho que recuerdo, la clase de boxeo se cumplía justo en lacancha que daba a la Avenida. Apenas una alta alambrada y un cerco de ligustroseparaba, sin interrumpir totalmente la comunicación visual. . Don RAÚL LANDINI, reconocidísima figura del “deporte de los puños”; gloria olímpicade 1928, daba clase de conjunto. Sus alumnos en fila, impartía instrucciones técnicas yalternadamente, frente a uno hacía que éste lanzara golpes que él bloqueaba oesquivaba, con admirable habilidad. .Trabajaba con un alumno de primer año, cuando circunstancialmente pasaba porLibertador un primo del muchacho; ocurrente y bromista, se dedicó a gritar desde elalambrado. .-”Matalo a ese viejo” “Metele un saque... pegale” “Dale que te aplaudo”. .Silencio en la clase, brazos duros en el aprendiz y don RAÚL LANDINI que con vozcanchera, sin abandonar seriedad y esquives, decía: .-”Shi me pegá te destrozo pibe, te yeno la cara e bife”. .Cariñoso recuerdo de don RAÚL... ¿y qué tal el momento que pasó el alumno? .Alumno que era AROLDO CACHO STACHIOTTI. . Por Alfredo Roca

Corrían los años 60 y la adquisición de hábitos de conducta en el Instituto eran unaconstante, para lo cual los métodos para adquirirlos podían ser por convencimiento ocompulsivos. Si no, vean lo que pasó una mañana tempranito: . Caminaba por el INEF nuestro regente Prof. Oscar Cardozo y se cruzó con el alumnoJuan C. Brusa (alias Johnny). El profe lo miró, lo paró, lo saludó y le dijo: .- Johnny me parece que hoy no te afeitaste!!! .… a lo que este le contestó: .- Sí, profesor tiene razón, pero lo que pasa es que se me descompuso la “Phillip Shave”... el Profe “rápido” contestó: .- Ah... se te descompuso la “Phillip Shave”?? . “Bueno, andá y aplicate Phillip CINCO!!!. .Y Johnny fue castigado con cinco amonestaciones. .

Corría el año '51. El Ferrocarril Mitre cumplía servicios regulares por el “bajo”, atravesandonuestro territorio…¡aquél pasadizo para acceder al Lago! ¿Recuerdan?... Se comenta que eraun paradero personal de quien fuera gerente del Ferrocarril y dueño del predio, Samuel HalePearson,. Hoy lo utiliza el “Tren de la Costa” que une las estaciones Mitre y Tigre. La originali-dad, la picardía y los inventos nunca tuvieron límites. Y especialmente cuando nacieron degenios creativos… Grandes amigos, estudiosos y pillos (lo siguen siendo hoy, aunque amuchos km. de distancia), se unieron siempre para “elucubrar” trapizondas… .Cuando pasaban bajo las vías y oían la cercanía del tren, hacían gala de sus fuertes braquialesanteriores (brazos fuertes…!) y se “colgaban” de los durmientes asomando sus cabezas porentre las vías (para mejor, una cabeza rubia y una negra…) Felices, se dedicaban luego acontar su hazaña: “¡Tenés que ver la cara de desesperación del motorista!” .

Boxeando con Raúl Landini

¡ Hay que afeitarse !

OAS y EAK entre las vías…

“Pequeñas Cosas...”

Norma y Luis MAGRINI egresaron juntos del Instituto en 1949, de la Sección Femenina y de San Fernando respectivamente. Maestros Normales Nacionales, empapados del entusiasmo que recogieran en sus tres años de Instituto, decidieron objetivar en una acción comunitaria su vocación. Y en 1969 adiestraron a un grupo selecto de jóvenes… ¡algo así como un “Instituto”!..., cargados de valores, orgullosos de sus acciones, generosos en sus proyecciones, exquisitos en su dinámica comunicativa, y respetuosos de las normas de vida en comunidad, tomando como elementos expresivos fundamentales el RITMO, el MOVIMIENTO y la HABILIDAD, apoyados en la música y en evoluciones y desplazamientos no exentas de dificultad. . Lanzados a la creatividad, ilustres maestros y geniales conductores, poco a poco fuerontrascendiendo hasta constituirse en un “clásico” de la ornamentación que se desplaza y engalana…Por eso todos los quieren; por eso no cualquiera accede a sus simpáticas, elegantes y cotizadasfilas…; por eso han hecho del trabajo disciplinado, “enfundados” en la elegancia y unidos por laperfección, su modo complementario de vida . Y por eso han sido distinguidos en numerosos lugares, ostentando el máximo galardón deCIUDADANOS ILUSTRES DE MAR DEL PLATA, y habiendo actuado en numerosos rincones denuestro País y del extranjero. . “La Guardia del Mar” abre y cierra todas sus presentaciones desplazándose armoniosamente al compás de nuestra CANCION DEL INSTITUTO ejecutada por su banda itinerante y cantada con el mismo fervor con que todos nosotros la cantáramos siempre. . Desde “TAM - TAM” llegue nuestro agradecimiento y admiración a los MAGRINI y a través de ellosa todos los chicos que ostentan el orgullo de pertenecer a esa verdadera Escuela de Vida, eternizandola idea de que “se forjará una juventud de corazón y de valor…”. .

Maestro Jorge Hugo Canavesi, Campeón Mundial Celebramos este año el 50° aniversario de la gloriosa gesta deportiva que llevó a lacumbre mundial al BASQUETBOL ARGENTINO. Quienes tuvimos la oportunidad de viviraquella larga noche del “Luna Park” nos sentimos emocionados toda vez que recordamos eltriunfal esfuerzo de nuestros aguerridos muchachos que derrotaron en el partido final alequipo de los Estados Unidos de Norte América, bajo la inteligente dirección técnica yespiritual de nuestro consagrado ex alumno y ex Profesor de Instituto, Jorge Hugo Canavesi. ¡¡¡Felicitaciones y muchas gracias, Maestro!!!

VISITA AL I.N.E.F. SAN FERNANDO “60º ANIVERSARIO”

Encuentro en Jujuy de los Egresados de 1963(Nota Diario “El Tribuno” Domingo 10 de Octubre de 2010)

Nuestro Cedro Sesqui-Centenario

José Geraldo Massucato; nuestro Ex-Alumno brasileño

En las listas de quienes hemos pasado por estas aulas se reiteran jóvenes provenientes de otras tierras. Ecuador, Colombia, Perú, Uruguay, Suecia… ¡y no

nos podía faltar gente de nuestra hermana Brasil! Conocimos a Geraldo Massucato

en su San Pablo natal, allá a principios de los '60. .

Pasados los años este émulo de grandes Maestros como fueron Antonio

Boaventura da Silva, Moacir Daiuto, Erika Saur, etc., es nuestro socio, presente

todos los años con su giro internacional, y halagándonos con su apoyo al sentirse

un ex alumno más, y recordando su participación en nuestras aulas, invitado

entonces por el Prof. Ramón C. Muros. Geraldo llegó a ser Rector de la Escola

Superior de Educacao Física de Sao Paulo, y declarado Profesor Emérito de esa

Universidad. .

En su mensaje de hoy nos dice… “Felicitaciones a todos Ustedes por mantener

vivo ese gran patrimonio que enaltece nuestra profesión y a mi segunda Patria,

Argentina”. .

Termina emocionado ante la imagen del Cedro con que se ilustra la tapa de

nuestro “Tam Tam” anterior, y que le trae gratos recuerdos. .

Los egresados clase 1963 del Instituto Nacional de Educación Física “Gral.

Manuel Belgrano” de San Fernando, provincia de Buenos Aires, se reunieron en

esta provincia para disfrutar del paisaje y las costumbres de la Quebrada de

Humahuaca y al mismo tiempo fortalecer los lazos de amistad y compañerismo

que surgieron durante el cursado del Profesorado de Educación Física. .

Desde el 6 de octubre pasado cumplieron diversas actividades que hoy

finalizarán con un paseo por la Quebrada de Humahuaca y una cena de despedida

en un restaurante de esta ciudad en el barrio Ciudad de Nieva. .

Raúl García, jujeño radicado en la ciudad de Buenos Aires, comentó a El

Tribuno de Jujuy que cada año los egresados de la Promoción 1963 se reúnen en

distintas provincias del país para recordar todo lo vivido cuando fueron estudiantes.

Recordó que por la década del ‘60 el INEF fue el único Instituto en el que se podía

cursar el Profesorado de Educación Física en el país, de tal manera que jóvenes

de todas las provincias rendían rigurosos exámenes para poder ser becados y

solamente 30 chicos ingresaban por año. .

García dijo que en esta oportunidad un grupo de 25 personas eligió la provincia

de Jujuy por la belleza de sus cerros y la amabilidad de su gente para pasar una

semana de esparcimiento y descanso. .

Desde hace tiempo en “Tam Tam” hablamos de nuestros árboles del Instituto. Hoy nos entusiasma el “match” celebrado entre el “Vasco” Echeverría (Promoción 1943) desde Rosario, y Marcela Santucci (Promoción 1985) desde la Autónoma Buenos Aires. Aclaremos que ambos ignoran su enfrentamiento… .Ya Oscar Sacheri y Juan Carlos Coll, a su tiempo, nos deleitaron con “diálogos” y “secretos” del viejo Pino, del Aguaribay, del enorme Timbó, de los Mandarinos, de las Palmeras enanas… También en un número anterior intentamos rescatar el nombre de las distintas especies de nuestro Parque… ¡Pero no creíamos que la respuesta sería tan valiosa!. Y hoy tenemos a “la 43”, que plantó su jacarandá en el 48, frente a “la 85”, que acaba de plantar en nuestra Fiesta del sábado 13 de noviembre su espinillo hanacahuita y su coronillo. .El destacado colega y artista rosarino Enrique Echeverría, en respuesta a nuestra publicación anterior expresó su preocupación: “por favor, no mencionen nunca más el “PINO” del parque, debajo del cual conducía los fogones el gran Caldironi y muchos otros…; es un magnífico ejemplar de CEDRO DEODARA, plantado allí en la segunda mitad del Siglo XIX…” y agrega fotos documentales con estos datos de filiación: Clase, CONÍFERA; Familia, PINÁCEA; Sinónimo técnico, PINUS DEODARA Roxb; Sinónimo vulgar, CEDRO DEODARA. .En otras referencias documentales dice que “es originario del Himalaya…; de gran amplitud climática….; requiere suelos profundos…” etc. También menciona que “se presta para carrocería ferroviaria”… y los que fuimos externos y viajábamos ida y vuelta en el Central Argentino… ¡si nos habremos sentado en la “rigurosa pinotea” de la 2ª. clase… ¿No?... ¿O habrá sido “cedrotea”?...¡Muchísimas gracias, Enrique “Vasco” Echeverría y Matrimonio García Miramón / Santucci! ¡Y muchas gracias a la naturaleza por la perdurabilidad de nuestro CEDRO! .

EL “CEDRO”

ESPECIES DONADAS POR LA PROM. 1985

Siempre en Nuestro Recuerdo(Recordando a nuestros compañeros fallecidos)

Horacio Lorenzo Santucci Hace muy pocos días se nos fue, camino de lo eterno. Desde

hace muchos años, integrante de nuestra Comisión Directiva, excelente amigo de todos y relevantefigura de la Educación Física, desde su graduación, en 1951, ocupó funciones de jerarquía enInstituto y llegó a desempeñar importantes cargos directivos en la entidad superior de nuestradisciplina, brindando aportes totalmente positivos a nuestra Escuela. En lo deportivo y en la accióncomunitaria, San Fernando y San Isidro lo tuvieron siempre al frente de felices proyectos y valiosasrealizaciones; profesor interno del Instituto, alcanzó también el alto nivel de la preparación física delC.A.S.I.,. Uno y otro ámbitos lo recordamos con profundo agradecimiento. .

Novagildo López: Promoción '62 .

Nardo Del Valle Mercado: Promoción 48 .

Sra. Luisa Baucero Berreta: Hermana de un Ex Alumno, constante colabora-

dora de nuestra Asociación. .

Como todos los años, el “enjambre” se puso en marcha el viernes. Y sin medir rengueras, bastones, ciáticas ni edades, se fueron armando mesas de tablones y caballetes, colgando paneles y adornos, desplegando banderas, supervisando roldanas… ¡discutiendo…opinando… cambiando…! Al atardecer ya estaba todo limpio y preparado para recibir mañana a los invitados. Provenientes de distintas latitudes, no serían otros que los viejos dueños de casa… .

El sábado nos juntamos frente al mástil para la Ceremonia de bandera. ¡Éramos más de 300! Firmes, calvas, barrigas, bastones, arrugas, lágrimas, junto a pujantes jóvenes “compensatorios” de la '85, otros más recientes y bellas Damas de la promoción '55, nos unimos para entonar estrofas de “Aurora” mientras Gustavo Lingenfelder (Abanderado '85), Leopoldo Cañizal (Abanderado '60) y Luis Hutschenreuter (Abanderado '50) honraban emocionados allá, en el balcón de la Bandera, el solemne momento. .

La Promoción '60 descubrió una placa en la galería del viejo “Pabellón de Estudios” y nos fuimos al Gimnasio. Gustavo Lingenfelder fue el primer orador; por su Promoción '85, elocuente en destacar para imitar, severo en analizar para mejorar y generoso en proponer para avanzar. En alegre y bullanguero clima recibieron sus medallas todos sus compañeros. .

Soledad Sacheri puso una vez más su toque de alto nivel artístico entonando temas de distintos ritmos.

La Promoción '50, en sus 60 años de egreso, tradujo en la palabra profunda y sentida de Luis Hutschenreuter las reminiscencias de un espacio valioso e incomparable de sus vidas juveniles. Algo más cercana, la palabra del Profesor Alfredo Roca (Promoción '60) reiteró los valores de nuestra Escuela e instó al esfuerzo de todos por reforzar el sentido generoso y avanzado de sus niveles. .

El toque de humor de Leo Cañizal “acomodó” un poco las emociones; y Miguel Bravo (Prom. '61) puso el tinte profundamente tanguero concluyendo sorpresivamente con un dúo muy original y lucido, con su nieto Franco de 10 años parado sobre una silla que “niveló los tonos”. .

Se llegó así al momento más relevante de la Fiesta, cuál es la proclamación del “Honorio” 2010, nuestra máxima distinción anual. Esta vez el mérito correspondió al Profesor Héctor José BAROVERO (de San Francisco, Córdoba), de meritoria actuación en su vida profesional, y que en dos períodos trascendentes para nuestra Escuela ocupara el cargo de Director Nacional de Educación Física del Ministerio de Educación. En sentidas palabras relató las etapas difíciles de su vida docente y fue muy aplaudido. .

Cerraron el acto las palabras emocionadas del Presidente, Profesor Manuel Santana, en “su última Fiesta a cargo de la Presidencia”, y del Mg. Antonio Lapolla, representante de la Universidad de Luján en San Fernando, quien reiteró el alto valor de estos encuentros, que solidifican la necesidad de sostener el espíritu de esta Casa de Estudios, anunciando la labor que en tal sentido se viene desarrollando desde la Universidad. .

Ya en el comedor compartimos la alegría del reencuentro y en un clima grato y expresivo alternamos los deleites del buen comer con las anécdotas y las canciones que rememoraron tantos momentos de profunda relación entre todos quienes convivimos esta particular experiencia. .

Dentro de las gratas palabras escuchadas en esta instancia fueron presentados los dos jóvenes alumnos de la actual carrera universitaria que ostentan la jerarquía de Caciques Huayna (Juan Ruiz) y Churo (Leonardo Piedrabuena), con profunda significación en lo que se relaciona con los altos valores espirituales de esta memorable competición, que data de 1941, año en que fueran creadas las Tribus como ejercicio de la puja seria, ordenada y entusiasta de la que somos nosotros los únicos docentes en el área deportiva. .

La Fiesta de los Ex-Alumnos

ABANDERADOS 1985-60-50

PROMOCIÓN 1960

PROMOCIÓN 1960

CACIQUES 2010

PROMOCIÓN 1985

REPRESENTANTE PROMOCIÓN 1985

Gracias a los artistas invitados:

Soledad SaccheriLeo Cañizal

Miguel A. Bravo

Donaciones Prom. 56 y 57

Se destinará a laconstrucción de estanterías y

Biblioteca en el Centro HistóricoTotal $ 2.260.-

Destacamos la iniciativa de un miembro de Comisión Directiva que invitó y abonó laentrada al almuerzo en el día del Ex-Alumno a los Caciques Churo y Huayna 2010.