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Leyendo Independientemente-Escuela Primaria : Mitos de América Latina

Nombre del maestro/a: Adelayda Mosquera

Nombre del estudiante:     ________________________________________

CATEGORY 4 3 2 1

Escoge Libros Apropiados

El estudiante escoge un libro que él o ella no ha leído antes, y que está a su nivel o un poco más alto, o que ha sido previamente aprobado por el/la instructor/a.

El estudiante escoge un libro que él o ella no ha leído antes, pero que está un poco más bajo de su nivel de lectura.

El estudiante escoge un libro que él o ella ha leído una vez antes y que está próximo a su nivel de lectura y que ha sido aprovado por el/la instructor/a.

El estudiante escoge un libro que él o ella ha leído muchas veces o que está más de un grado abajo de su nivel de lectura.

Piensa en los Personajes

El estudiante describe cuán diferente los personajes pudieron haberse sentido en diferentes puntos del cuento y señala algunas palabras o dibujos que apoyan su interpretación, sin habér sele preguntado.

El estudiante describe cuán diferente los personajes pudieron haberse sentido en diferentes puntos del cuento, pero no da evidencia para su interpretación, si no se le pregunta.

El estudiante describe cuán diferente los personajes pudieron haberse sentido en diferentes puntos del cuento, pero no proporciona buena evidencia para su interpretación, aunque se le pregunte.

El estudiante no puede describir cómo los personajes pudieron haberse sentido en diferentes puntos del cuento.

Se Mantiene en la Actividad

El estudiante lee durante todo el periodo. Puede tratarse de lectura independiente o con la ayuda de un adulto o compañero/a, según sea asignado.

El estudiante lee (80% o más) durante el periodo.

El estudiante lee (50% o más) del tiempo.

El estudiante pierde mucho del tiempo de lectura.

Trata de Entender

Para de leer cuando la lectura no tiene sentido y lee la parte otra vez. Busca palabras que él o ella no conoce.

Para de leer cuando la lectura no tiene sentido y trata de usar estrategias para pasar las partes difíciles o trata de entender el significado de palabras nuevas por contexto.

Para de leer cuando la lectura no tiene sentido y pide ayuda.

Se rinde por completo o sigue adelante sin tratar de entender el cuento.

Se Enfoca en el El estudiante está sumergido en el

El estudiante aparenta estar

El estudiante aparenta estar

Pretende estar leyendo el cuento,

Cuento/Artículo cuento. No está mirando a los lados ni pasando las páginas.

disfrutando y está concentrado en el cuento, pero toma algunos momentos para descansar.

leyendo el cuento, pero no parece estar muy interesado. Toma algunos mometos para descansar.

pero lo que hace es mirar alrededor o jugar con cosas.

tiene variedad de temas

       

Fecha de creación: Mar 13, 2015 03:44 pm (CDT)

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