Observaciones y Recomendaciones de la Profesora

PRIMER BIMESTRE:

……………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………..

__________________________ _______________________FIRMA DE LA PROFESORA FIRMA DEL PADRE

SEGUNDO BIMESTRE:

……………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………..

__________________________ _______________________FIRMA DE LA PROFESORA FIRMA DEL PADRE

TERCER BIMESTRE:

……………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………..

__________________________ _______________________FIRMA DE LA PROFESORA FIRMA DEL PADRE

CUARTO BIMESTRE:

……………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………..

__________________________ _______________________FIRMA DE LA PROFESORA FIRMA DEL PADRE

PRESENTACIÓN

Sr. Padre de Familia:El informe Pedagógico del progreso de su niño contiene los componentes de las 4 áreas de desarrollo que se espera, deben de lograr los educandos durante el Año Escolar.

Usted podrá ir informándose de la adquisición de los componentes básicos que irá logrando su niño(a) Bimestre a Bimestre. Adquisiciones en cuanto a desarrollo de capacidad, destreza y actitudes, tanto del campo intelectual, afectivo, psicomotor, social y otros aspectos de su desarrollo.

El seguimiento en forma conjunta de ustedes padres de familia y nosotros permitirá ir avanzado con el desarrollo de su niño(a).

Las evaluaciones se expresan a través de la siguiente escala:

AD Que su niño (a) ha logrado aprender destacadamente.A. Que su niño(a) logró los aprendizajes previstos.B. Que está en proceso de lograrloC. Que está empezando a desarrollar los aprendizajes previstos.

El cuadrilátero sin clasificación, indica que el ítem no ha sido evaluado.

“TODO POR AMOR, NADA POR LA FUERZA”

Dra. Ana Maria Orbegoso Cintia Guzmán SandovalDirectora Prof. de Educación Inicial

AREA: PERSONAL SOCIALBIMESTRAL

I II III IV

COMPONENTE 1: PERCEPTIVO, ORGÁNICO, MOTRIZ Y SOCIOMOTRIZ

A.- SEGMENTOS GRUESOS

- Imitar algunos animales

- Salta

- Gatea – Repta

- Galopa

- Saltica

- Realiza desplazamiento agachados, arrodillados y en cuadrupedia

- Se arrastra, pasa por túneles o debajo de objetos

-Realiza movimiento de contracción (encoger) y extensión (estirar)

- Salto delante, atrás, a los lados

- Saltos abriendo y cerrando las piernas

- Saltos con pies juntos – encostalados

- Saltos con un pie

-Realiza carrera

-Realiza pasos de marcha

- Subir y bajar escaleras

- Rueda pelotas con una pierna y alternadamente

- Camina en punta de pie y talones

- Realiza movimiento con los brazos

- Realiza movimiento con cintas

- Lanza pelotas y bolsa de arena

- Rueda pelotas con un brazo yalternamente

-Realiza desplazamiento evitando obstàculos

-Realiza ejercicios de respiración y relajación

B.- COORDINACIÓN ÒCULO MANUAL

- Destapa envases

- Abotona y desabotona

- Manejar utensilios

- Ensartar (cuentas pequeñas, sorbetes)

- Realiza técnica plásticas: modelado, plegado, pasado, punzado, pegado, trenzado

- Collage (papel, fideos, semillas)

- Recorte con tijera líneas (rectas , curvas, onduladas y quebradas)

- Técnicas pictográficas

- Realiza dáctilo pintura, punteado, coloreado, abolillado.

-Rasga papeles

- Usa el pincel adecuadamente

- Realiza delineado de figuras y trazos

-Realiza calcado

COMPONENTE 2: IDENTIDAD

- Se reconoce como niño(a)

A) CARACTERÍSTICAS CORPORALES

-Reconoce las partes gruesas del cuerpo

- Reconoce las partes finas de la cara

-Identifica el lado derecho e izquierdo de su cuerpo.

-Reconoce los sentidos

B) CARACTERISTÍCAS PERSONALES

- Diferencia niño – niña

- Reconoce los derechos del niño

-Dice su nombres y apellidos

-Dice su edad

-Dice la dirección de su casa

- Gustos y preferencias

- La expresión gestual

COMPONENTE 3: DESARROLLO DE LA AUTONOMÍA

A.- HÀBITOS DE HIGIENE, ASEO Y ORDEN

-Se lava las manos con agua y jabón

-Utiliza los servicios higiénicos en forma adecuada.

-Mantiene limpia su mesa de trabajo.

-Identifica los objetos que ofrecen peligro.

- Beneficios para la salud

- Práctica hábitos alimenticios

- Práctica la higiene bucal y corporal

- Práctica hábitos alimenticios.

- Realiza hábitos con orden y limpieza

- Práctica hábitos de autonomía

B. AUTOCUIDADO

- Identifica objetos peligrosos

- Identifica acciones peligrosas

- Reconoce lugares que ofrecen peligro

- Juegos

-Realiza y cumple tareas y responsabilidades

-Realiza esfuerzo por resolver situaciones

-Realiza tareas individuales y colectivas

-Asiste a los desfiles

COMPONENTE 4 : SOCIALIZACION Y REGULACIÓN EMOCIONAL

A) COMPORTAMIENTO Y ACTIVIDADES SOCIALES

-Se adapta con facilidad a la I.E.

-Participa en juegos grupales

-Participa en actividades permanentes del aula

-Reconoce emociones y sentimientos: alegría, miedo y enojo.

-Respeta las normas de convivencia.

-Respeta a sus compañeros

-Identifica los miembros de su familia y los

roles que ellos cumplen.

-Muestra respeto cuando hablan sus compañeros

- Reconoce los ambientes de la institución

-Arroja los papeles y cascaras al tacho

B) CONOCIMIENTO DE SU MEDIO SOCIO HISTORICO CULTURAL:

-Valora los miembros de su I.E.

-Identifica los medios de comunicación

-Identifica los medios de transporte

-Identifica y valora los símbolos patrios

-Reconoce las regiones naturales

- Reconoce las costumbres del Perú.

-Participa en los desfiles cívicos patrióticos de la comunidad.

-Demuestra buen comportamiento en los desfiles

-Práctica valores como: solidaridad, generosidad, respeto y responsabilidad.

- Reconoce los miembros de su comunidad y valora sus trabajos.

ACTIVIDADES RELIGIOSAS Y DE HERMANDAD

-Demuestra respeto al rezar.

-Entona canciones de alabanza a Dios.

-Identifica a Dios como creador la naturaleza

Conoce la historia del nacimiento de Jesús.

-Identifica a la Sagrada familia

-Identifica a los santos venederos de su comunidad.

-Reconoce relatos públicos

Sigue el ejemplo de Jesús practicando la

veracidad.

-Comparte juguetes y materiales

- Reconoce los acontecimientos de la semana santa.

- Demuestra alegría con la llegada de la navidad

- Demuestra solidaridad en la navidad

ÁREA: LÓGICO MATEMÁTICOBIMESTRAL

I II III IVCOMPONENTE 1:NÙMEROS, RELACIONES Y FUNCIONES- Características de los objetivos:-Reconoce los colores primarios: rojo, azul, amarillo- Reconoce lo colores secundarios: verde, anaranjado, morado, rosado, celeste, marrón, blanco, negro, plomo- Reconoce objetos según su tamaño.Identifica y describe objetos y representaciones identificando su tamaño y dimensión: alto – bajo - Largo – corto - Grueso – delgado- Pesado – liviano- Lleno – vacíoIdentifica texturas:- Suave – áspero - Duro – blandoCuantificadoresMuchos – pocosUno- ningunoTodos, algunos – ninguno

Tantos comoUno más queUno menos queRealiza seriación por: altura, tamaño y por gradoRealiza secuencia de color y forma Relación de objetosRealiza clasificaciones. Realiza agrupaciones según: Criterio libreColor

Forma

Uso – semejanzas y diferencias

Realiza colecciones:

Pertenencia- no pertenencia

Correspondencia

Negación de atributo

Designación de clase

Subclases

Códigos convencionales

Códigos no convencionales

NUMERACIÓN

Escribe los números del 0 al 9

Asocia numerales y cantidades del 0 al 10

Reconoce y establece ordinales:

Primero – último

Primero – segundo – tercero

Numeral anterior y posterior

Mayor que – Menor que

Resuelve problemas sencillo donde tenga que:

Agregar

Reunir

Repartir

Prestar

Diferencia cantidades mayor – menor

COMPONENTE 2: GEOMETRÍA Y MEDIDA

B) SE UBICA EN EL ESPACIO:

Arriba – abajo

Encima – debajo

Juntos – separados

Entre, en medio de

Aun lado, al otro lado

Dentro – fuera

Cerca de- lejos de

Delante- detrás

Derecha – izquierda

Reconoce y diferencia distintas posiciones

Realiza laberintos

Realiza copia de patrones en cuadrícula

Reconoce líneas abiertas y cerradas

Realiza códigos de desplazamientos

A) GEOMETRÍA

Identifica y representa formas geométricas :

Círculo, Cuadrado, triangulo, rectángulo, ovalo y rombo.

Reproduce figuras geométricas

Relaciona formas geométricas con objetos de su entorno.

Reconoce y dibuja la mitad, en material increto

Medidas arbitrarias

Utiliza medidas arbitrarias (mano, brazo, pie)

Mano, brazo, pie

Utiliza referentes temporales:

Mucho tiempo, poco tiempo

Lento – rápido

Diferencia Capacidades

Lleno – vacío

COMPONENTE 3: ESTADÍSTICAS Y PROBABILIDADES

Cuadro de doble entrada

Clarifica objetos utilizando cuadros de doble entrada.

Registro de entrada con palotes y puntos

Registra información en un diagrama de barras.

AREA: COMUNICACIÓN INTEGRAL BIMESTRAL

I II III IV

COMPONENTE 1: EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL

Levanta la mano para pedir la palabra

Escucha con atención

Espera su turno

COMUNICACIÓN ORAL

Realiza descripción de lámina

Realiza narración de experiencias

Interpreta mensajes

Ejercita su memoria escuchando adivinanzas, rimas, poesía, poema y trabalenguas

Crea pequeñas oraciones

Formación de oraciones

Reconoce palabras largas y cortas

Identifica sonidos onomatopéyicos

Realiza lectura de códigos

Reconoce opuestos

COMPONENTE 2: COMPRENSIÓN DE TEXTOS

Establece secuencia de imágenes

Realiza asociación de ideas

Elabora hipótesis acerca de un cuento

Cuenta historietas cortas

Escucha cuentos atentamente y realiza la comprensión:

Responde con claridad y argumento sus respuestas.

Realiza relatos con orden secuencial

Reconoce el Género y número

Completa analogías utilizando imágenes

A) PERCEPCIÓN AUDITIVA

Reconoce el sonidos inicial y final de las palabras

Ejercita su memoria auditiva

Realiza ritmogramas

Reconoce la segmentación de palabras dadas

Realiza la silabación de sonidos

B) PERCEPCIÓN VISUAL

Identifica las Semejanzas y diferencias entre

Reconoce las partes dentro de un todo

Encuentra una figura dentro de un fondo

Identifica figuras escondidas

Reconoce dentro de una serie de imágenes

Posición

Forma

Identifica los absurdos visuales dentro de una imagen

Memoria visual

Figura y sombra

Señales

C) LECTURA – REALIZA INTERPRETACIÓN DE:

Mensajes

Iconos

Realiza lectura de logotipos

Analiza imágenes

Interpreta imágenes con escritos

Lee textos con imágenes

Identifica personajes en un cuento

Descripción de roles de personas

Describe lugares

Describe fotos y láminas

Reconoce significado de imágenes dentro de un texto

Realiza y lee pictogramas

B) PRODUCCIÓN DE TEXTOS

Realiza escritura espontánea

Construye series con trazos y letras

Realiza escritura de palabras significativas

Realiza escritura de su nombre

Escribe el nombre de algunos compañeros

Realiza reproducción de ciertas letras

Realiza escritura de mensajes sencillos

Asociación de letras y palabras semejantes

Utiliza símbolos convencionales de escritura

COMPONENTE 4 : EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICAS

A.- EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN CORPORAL

Realiza movimientos según el ritmo de la música

Participa imitando mimos

Participa en las danzas

B.-EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN PLÁSTICA

Realiza garabatos

Realiza dibujos con: (crayolas, tizas, plumones, colores, temperas)

Realiza trabajos utilizando:

Técnica de pintura digital dáctilo pintura

Técnica pintura chorreada

Crayola derretida

Técnica esgrafiado

Pintura con cuerdas

Técnica del dibujo ciego

Técnica de pintura al goteo

Técnica pintura sorpresa

Modela en plastilina

C.-EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN MUSICAL

Escucha atentamente meolodias

Entona canciones

Marca el pulso de melodías

Realiza gestos y ademanes al compás de la música

D.-EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN DRAMÁTICA

Dramatiza acciones y sucesos de la vida cotidiana

Dramatiza canciones

Juega con títeres

Imita personajes de un cuento

AREA: CIENCIA Y AMBIENTEBIMESTRAL

I II III IV

COMPONENTE 1: CUERPO HUMANO Y CONSERVACIÓN DEL AMBIENTE NATURAL

CONOCIMIENTO DEL AMBIENTE

- Cuida las plantas

- Reconoce el origen de los alimentos y productos

- Identifica los fenómenos físicos y atmosféricos

- Día – noche

- Lluvia, sol y neblina

- Los fenómenos

- Reconoce los alimentos nutritivos y no nutritivos

COMPONENTE 2: SERES VIVIENTES, MEDIO FÌSICO Y CONSERVACIÒN DEL AMBIENTE

- Identifica a los seres vivos y no vivos

- Identifica los animales:

-Domésticos

- De granja

- Salvajes

- Marinos

- Aves

- Insectos

- Reconoce Nacimiento y crecimiento de algunos seres

- Reconoce Utilidades y derivados de los animales

- Brinda cuidados a los animales

- Reconoce el habitad de los animales

- Reconoce a la planta como ser vivo

- Identifica las partes de la planta

- Describe el proceso de germinación de las plantas

-Realiza mezclas

-Realiza experimentos

-Reconoce temperaturas: Frío - caliente

- Reconoce las fuentes que contaminan la atmosfera

-Reconoce situaciones en el tiempo antes – después

- Respeta y conserva del medio ambiente

-Construye juguetes

- Realiza Trabajos grupales

-Realiza investigación sobre el medio natural

ENGLISHBIMESTRAL

I II III IVIntroduce oneself and exchange greetingsSing song and chantsName and identify classroom objectsName and identify colorsIdentify shapesIdentify the five sensesName items at a fairIdentify feelingsCounts objects and recognize numbersName rooms in a houseName family membersIdentify zoo animalsIdentify types of weather and clothesName and identify foodsIdentify times of the dayName objects in the sky and in natureName people who work in the neighborhood

COMPUTATIONBIMESTRAL

I II III IV

- Identifica el mouse y el teclado

- Identifica el case y el monitor

- Demuestra cuidado al manejar los elementos de la computadora

- Maneja correctamente el Mouse

- Manipula programas según su nivel y los desarrolla adecuadamente

ASISTENCIA I II III IV

- Total de días asistidos

- Total de inasistencias

- Total de tardanzas

- Total de faltas justificadas

-Total de faltas injustificadas