LIBRO DE ACTIVIDADES

MATEMATICA

TERCERO BASICO 2018

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3.¿Qué animal se comió la fruta? Completa los casilleros con los números correctos y hazlos coincidir con las

letras para averiguarlo.

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4. Cuenta de uno en uno, diez en diez, cien en cien o mil en mil.

5. Formando, escribiendo y leyendo números de 4 cifras 11

6. Identificando y escribiendo números de 4 cifras 12

8.

7. Formando, escribiendo y leyendo números de 5 cifras. 13

8. Identificando y escribiendo números de 5 cifras 14

9. Formando, escribiendo y leyendo números de 6 cifras 15

10. Identificando y escribiendo números de 6 cifras 16

11. Identificando y escribiendo números de la familia de los miles 17

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12. Cuenta de diez en diez en diez a partir de 1076. Pinta los números que correspondan.

13. Completa la tabla según corresponda.

14. Escribe con palabras los números de la actividad 6.

a.

b.

c.

c.

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1

OA3: Contar de 5 en 5, de 10 en 10 y de 100 en 100 con números hasta el 100.000.

1. Resuelve los siguientes problemas, contando de 5 en 5 o de 10 en 10.

a. El pueblo “Villa Blanca” celebra cada 5 años sus olimpíadas deportivas. Si celebraron la primera olimpíada en el año 1932, ¿cuándo se celebró la novena?

b. Las casas de una avenida están numeradas de 1 en 1, partiendo desde el 3.569. Si cada cuadra tiene 10 casas, ¿cuál es el número de la última casa de la cuadra 12?

2. Dibuja los billetes o las monedas de $ 10.000, $ 1.000, $ 100, $ 10 y $ 1 que completan el valor de cada producto, utilizando el máximo en cada caso.

a. Zapatillas: $ 24.590.

b. Bicicleta: $ 69.990.

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3.

OA4: Representar números a partir del valor posicional de los dígitos.

1.

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OA5: Componer y descomponer aditivamente los números. 25

UNIDAD 2: SUMAS Y RESTAS 29

OS: Aplicar algoritmos para resolver adiciones y sustracciones con y sin reserva.

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UNIDAD 3 MULTIPLICACION Y DIVISION

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UNIDAD 4 MULTIPLICACION

La multiplicación como adición repetida

La mamá de Andrés armó sorpresas para entregar a los invitados a la fiesta de cumpleaños y en cada una puso

la misma cantidad de objetos. Observa las sorpresas que armó

■ ¿Cuántos objetos puso en cada sorpresa? ¿Cuántas sorpresas armó?

■ ¿Cuántos objetos utilizó en total?

Completa los espacios en blanco con la información anterior:

Cuando hay un grupo de objetos que se repite varias veces, para saber la cantidad total

de objetos se puede calcular una suma iterada, es decir, sumar el número de objetos

de cada grupo tantas veces como se repiten los grupos. La operación asociada es la

multiplicación; en el ejemplo anterior es 6 veces 4 = 6 • 4 = 24 objetos.

Resuelve los problemas completando los espacios en blanco.

Un fabricante de bombones pone cinco unidades en cada caja para vender. Él ha fabricado las siguientes

cajas. ¿Cuántos bombones tiene en total para vender?

Un bibliotecario ordenó las enciclopedias haciendo grupos de cinco. Observa los grupos que formó. ¿Cuántas

enciclopedias hay en la biblioteca?

Teresa tiene una pastelería. Entre los pasteles que fabrica,

hace queques de frutilla.

¿Estás de acuerdo con lo que dice Teresa? Explica tu respuesta.

■ Sobre los pasteles, dibuja las frutillas que pone Teresa en cada uno y comprueba tu respuesta a la pregunta

anterior.

Completa los espacios en blanco con la información del problema:

Resuelve los problemas calculando una suma iterada.

a) En un almacén venden los huevos en cajas con 6 unidades. ¿Cuántos huevos hay en total en 4 cajas?

b) Un vendedor de la feria vende ajos en mallas con 4 unidades. ¿Cuántos ajos tiene para vender en 7

mallas?

Manuel cosechó lechugas en su huerto y las puso en 5 cajas con la misma cantidad de lechugas. Observa las

cajas con las lechugas que cosechó:

■ ¿Cuántas lechugas puso en cada caja? ¿Cuántas lechugas cosechó en total?

■ Completa los espacios en blanco para escribir la operación que permite saber cuántas lechugas cosechó

Manuel.

Ahora Manuel guardará las lechugas que cosechó en 4 cajas, poniendo 5 lechugas en cada caja. Dibuja

sobre las cajas las lechugas que envasará:

■ ¿Cuántas lechugas cosechó Manuel en total?

■ Completa los espacios en blanco para escribir la operación que permite saber cuántas lechugas cosechó

Manuel.

Las 20 lechugas que cosechó Manuel se pueden guardar en 5 cajas poniendo 4 lechugas

en cada una, o en 4 cajas poniendo 5 lechugas en cada una. De esta forma se tiene:

5 veces 4 = 5 • 4 = 20, y de la misma forma, 4 veces 5 = 4 • 5 = 20

Así se puede concluir que: 5 • 4 = 4 • 5 = 20. En la multiplicación no importa el orden en

que se escriben los factores, el resultado es el mismo

Cuando hay un numero igual en cada grupo, puedes calcular el total usando adicion repetida o

multiplicacion.

Escribe un enunciado de adicion y un enunciado de multiplicacion para cada modelo.

Tablas de multiplicar

Felipe hizo un cartel con la tabla del 2. Observa.

Pinta con color rojo los productos de la tabla del 2 en el cuadro multiplicativo.

¿Cómo son los productos de 2 x 5 y de 5 x 2? ¿y los de 2 x 10 y 10 x 2? Ocurrirá siempre lo mismo?, ¿Por qué?

Completa la tabla del 3 componiendo y descomponiendo factores. Luego, dibuja una representación para

cada caso como las que se muestran.

Utiliza el procedimiento anterior y completa en tu cuaderno las tablas de multiplicación del 3, del 4, del 5, del

6, del 8 y del 10.

Usa la recta numérica para completar las siguientes multiplicaciones. Guíate por el ejemplo.

Completa las siguientes tablas

Observa como Mauricio calcula la tabla del 6 solo sabiendo las tablas del 2 y del 3, y completa.

a) ¿Por qué Mauricio puede hacer esto? Explica y, luego,

comenta con tus compañeros y compañeras.

b) ¿Podrías construir la tabla del 9 utilizando solo la tabla del 3?, ¿por

qué número deberías multiplicar los productos de la tabla del 3?

En la siguiente tabla, pinta los números que son productos de una multiplicación en la que uno de sus

factores es 3.

En la siguiente tabla, pinta los números que son productos de una multiplicación en la que uno de sus

factores es 3.

Completa la siguiente recta numérica con los números en los que caerías si avanzaras de 4 en 4. Luego,

completa la tabla.

En la siguiente tabla, pinta los números que son productos de una multiplicación en la que uno de los

factores es 4 u 8.

Calcula los productos, ubica la letra en el lugar que corresponde y descubre la frase oculta.

UNIDAD 5 DIVISION

La división como reparto equitativo

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