Libro de Actividades Plan 93

8/10/2019 Libro de Actividades Plan 93

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EspaolPrimer grado ACTIVIDADES


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Espaol. Primer grado. Actividades fue elaborado por el Programa Nacional para el Fortalecimientode la Lectura y la Escritura en la Educacin Bsica, con la colaboracin de laDireccin General de Materiales y Mtodos Educativos, ambos de la Subsecretarade Educacin Bsica y Normal de la Secretara de Educacin Pblica.

Direccin del proyectoMargarita Gmez Palacio

AutoresMargarita Gmez PalacioLaura V. Gonzlez GuerreroElia del Carmen Morales GarcaAna Rosa Daz AguilarGregorio Hernndez ZamoraMara Esther Salgado Hernndez

RevisinLuca Jazmn Odabachian BermdezBeatriz Rodrguez SnchezFernando Bernal Acevedo

ColaboracinZoila Balmes ZigaJorge Anbal Coss ValdsLaura Silvia Iigo Dehud

Coordinacin editorialElena Ortiz Hernn PupareliMara Beatriz Villarreal Gonzlez

Cuidado de la edicinJos Manuel Mateo Caldern

Supervisin tcnicaAlejandro Portilla de Buen

PortadaDiseo: Comisin Nacional de Libros de Texto GratuitosIlustracin:La alacena, viernes de juguetera, 1952leo sobre tela, 76x 66 cmMara Izquierdo (1902-1955)Museo Nacional de ArteINBAFotografa: Javier Hinojosa

Primera edicin, 1997Segunda edicin corregida, 1998Tercera edicin, 2001 (ciclo escolar 2002-2003)

D.R. Secretara de Educacin Pblica, 1998

Argentina 28,Centro, 06020,Mxico, D.F.

ISBN 970-18-6814-5 (Obra general)970-18-6816-1

Impreso en MxicoDISTRIBUCIN GRATUITA-PROHIBIDA SU VENTA

Servicios editorialesCIDCLICoordinacin editorial e iconogrfica:Patricia van Rhijn y Roco Miranda

Diseo: Rogelio Rangel

Annie HasselkusAntonio SierraEvangelina Rangel

Ilustracin:

Reproduccin fotogrfica: Rafael Miranda

PreprensaTrnix preprensa digital

Gloria CalderasJuan EzcurdiaLaura FernndezLuis GuerreroClaudia LegnazziLeonid Nepomniachi

Ana OchoaGuadalupe PachecoMaribel SurezGerardo SuzanTan, arte y diseoS.A.Fabricio Vanden Broeck


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PresentacinLa serieEspaol. Primer grado est formada por tres nuevos libros de texto gratuitos:

Lecturas, Actividades y Recortable . Fueron elaborados en1997 y sustituyen a todoslos materiales que, hasta el ciclo96-97, se venan utilizando en las escuelas primarias

para esta asignatura y grado.

El libro deLecturases el eje articulador de los nuevos materiales. Con base en los

textos que rene se plantean ejercicios y juegos en los libros de actividades y recortable.

La elaboracin de estos materiales estuvo a cargo de maestros y especialistas cuya

propuesta didctica recupera, tanto resultados de investigaciones recientes sobre

la adquisicin de la lengua escrita y el desarrollo de habilidades comunicativas

en los nios, como la amplia experiencia docente acumulada a lo largo de varios aos

por muchos profesores de este ciclo escolar.

Las maestras y los maestros de primer grado contarn adems con elLibro

para el maestro de Espaol, que incluye recomendaciones puntuales sobre el uso

de los materiales dirigidos a los alumnos, las formas en que stos se articulan

y las maneras de vincular los otros libros de texto gratuitos del grado con los procesos

de enseanza de la lectura y la escritura. Este libro para el maestro se suma a la nueva

edicin delAvance programtico y al Fichero. Actividades didcticas,previamente

distribuidos. Los tres materiales, en conjunto, ofrecen los apoyos necesarios para

que los profesores desempeen adecuadamente su labor docente en este campo.

La renovacin de los libros de Espaol forma parte del proceso general para

el mejoramiento de la calidad de la enseanza primaria que desarrolla el gobierno

de la Repblica. Para que esta tarea de renovacin tenga xito, es indispensable

mantener actualizados los materiales, a partir de las observaciones que surjan de su uso

y evaluacin. Para ello, son necesarias las opiniones de los nios y los maestrosque trabajarn con estos libros, as como las sugerencias de las madres y los padres

de familia que comparten con sus hijos las actividades escolares.

La Secretara de Educacin Pblica necesita sus recomendaciones y crticas. Estas

aportaciones sern estudiadas con atencin y servirn para que el mejoramiento

de los materiales educativos sea una actividad sistemtica y permanente.


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ndice 1 Paco el Chato7

2 Saltan y saltan12

3 Los animales cantores17

4 La cucaracha comelona23

5 El rey de los animales27

6 Los changuitos32

7 Qu le pas a Mara? 39

8 La estrellita fugaz47

9 El viaje56

10 La casita del caracol62

11 Los tres deseos69

12 A que te pego!7613 El gato bombero81

14 Rufina la burra87

15 Ricitos de Oro y los tres osos94

16 El camin100

17 Cuenta ratones107

18 Los tres cabritos y el ogro tragn112

19 Un huevo saltarn117

20 No oigo, no oigo: soy de palo121


5/219

21 El malora del corral127

22 Mariposa de papel132

23 La viejita y los quesos138

24 El teatro142

25 Los pececitos de colores146

26 La gallinita ciega151

27 La tierra de arena157

28 La bicicleta162

29 Los msicos de Bremen168

30 Un nuevo hermanito173

31 El sombrero de la bruja179

32 Una planta en el estmago185

33 Los zapatos del novio190

34 El gato con botas195

35 El doctor Milolores200

36 Se cay el circo!206

37 El viento210

38 El lobo y las cabritas214

39 Robinson Crusoe219


6/219

Paco el Chato Mis amigos y yo

1 P a c o e l C h a t o 7

11Escribe tu nombre completo.

Escribe el nombre de tu maestra o maestro.

Escribe otros nombres que comiencen con la misma letra que el tuy

Paco escribi su nombre con las letras del alfabeto mvil.Escribe tu nombre con el alfabeto mvil.

Tiempo de escribir


7/219

Platica el cuento

Ilumina las imgenes y platica el cuento a tu compaero.

8L i b r o d e a c t i v i d a d e s

Hablar y escuchar


8/219

Los amigos de Paco

Observa cada nombre y escrbelo en el cuadroque corresponda.

Lista de nombres de amigos de Paco:


Jos Rodrigo Mara Antonio Margarita Luis

nombres largos nombres cortos

Reflexin sobre la lengua


9/219

Cmo se llama?

Recorta y pega las figuras.


abuelita

patrulla

Paco

pap

Leer y compartir

11


10/219

La abuelita de Paco se perdi

Escribe en el rengln las palabras que faltanpara completar el cuento.

La abuelita de fue al rancho a ver al

y a la de .

La abuelita fue a ver a los de .

le dijo: Yo vengo por ti.

La abuelita no esper a y se perdi.

la busc y la busc.

Al fin la encontr en un maizal.

y su abuelita

se pusieron muy contentos.


Paco pap

mam Paco

tos Paco

Paco

Paco

Paco

Paco

Tiempo de escribir


11/219


22Saltan y saltanPega en orden las imgenes del cuento.

Hablar y escuchar

13


12/219

En dnde salta?

Encuentra la figura correspondiente a cada cuadro y pgala.Escribe en el rengln la oracin completa.

Salta en la .

Salta en el .

Salta en la .

Salta en el .

Salta en la .

Salta en el .

2 S a l t a n y s a l t a n 13

jardn

escuela

ro

calle

agua

cama

Tiempo de escribir

15


13/219

Encuentra palabras

Pega debajo de cada dibujo la palabra que corresponda.Divirtete escribiendo palabras con tu alfabeto mvil.


Leer y compartir

17


14/219

Cmo estn los enanitos?

Coloca un dibujo para completar cada frase y luego escribela oracin completa en el rengln.

2 S a l t a n y s a l t a n 15

Un enanito est

Un enanito est

Un enanito est

Un enanito est

Un enanito est

feliz

herido

cansado

dormidoenfermo

Leer y compartir

17


15/219


19 y 21

En accin

Observa las imgenes y escribe qu hacen los nios.Despus, divirtete jugando con elmemoramade juguetes 1 y 2.

.

.

.

.

.



16/219

33Los animales cantoresPega las ilustraciones segn el orden del cuento

Leer y compartir

3 L o s a n i m a l e s c a n t o r e s 17

23


17/219



Con cul empieza?

Te dan miedo? Escribes o no .Despus une con una lnea las palabrasque comiencen con la misma letra.

len

oso

tigre

cangrejo

vbora

gorila

araa

rata

conejo

gato

tortuga

alacrn

orca

rana

lombriz

venado


18/219


Tiempo de escribir

El gorila va de compras

Ayuda al gorila. Escribe la lista de lo que quiere comprar.

El gorila quiere comprar:

calcetines

cepillo de dientes

anteojos

peine

patines

mscara


19/219


Hablar y escuchar

25

Cmo se sienten la rana y el gorila?

Pega en cada cuadro el dibujo que corresponda.Escribe en el rengln la oracin completa.

El gorila se siente .

La rana se siente .


La rana se siente .


aburrido

enojado

triste

asustada

contento


20/219


25

c pcomienzan

con ccaballo

cabritaconejocaracol

camellocochino

Cmo se llama?

Pega en cada cuadro el dibujo que corresponda.Escribe en el rengln de abajo el nombre de cada animal.

pcomienzan con p

pericopollopato

perropaloma

pez

p c p c

p c

c p

c p c p

perico palomacaballo cochino

pato cabrita

conejo perro

caracol pollo camello pez

Leer y compartir


21/219


Tiempo de escribir

Qu les gusta?

Escribe lo que ms te gusta a ti y a tus compaeros.

A me gusta .

A le gusta .

A le gusta .

A le gusta .

A me gusta .

A le gusta .

m

Juan

el cine


22/219

195

11

El gato con botasCuntalo en orden

Recorta las oraciones del cuento y pgalasen orden. Cuando termines, lee tu cuento.

195

3434

113

Leer y compartir

3 4 E l g a t o c o n b o t a s


23/219


Mi personaje favorito

Escoge al personaje que ms te haya gustado del cuentoEl gato con botas.Dibjalo y contesta las preguntas.

Tiempo de escribir

Cmo se llama?

Cmo es?

Qu hace en el cuento?


24/219

197

En qu son diferentes?

Observa estos pares de figuras y describelas diferencias que veas.

3 4 E l g a t o c o n b o t a s



25/219



gato

camello

araa

dinosaurio

elefante

foca

burro

Orden alfabtico

Escribe una lista en orden alfabtico con estas palabras.


26/219

3 4 E l g a t o c o n b o t a s 199

Carta al rey

Esta es la carta que el marqus de Carabs envial rey para pedirle permiso de casarse con la princesa.Completa lo que falta.

Tiempo de escribir

Tierras del Marqus, de de 1997.

Seor Rey:

Atentamente.El marqus de Carabs


27/219

La cucaracha comelonaPlatica con tus compaeros lo que mste gust y lo que no te gust del cuento.Pega las oraciones abajo del dibujoque corresponda.

4 L a c u c a r a c h a c o m e l o n a 23

44

Leer y compartir

31


28/219

Insectos tiles y dainos

Escribe el nombre de cada insecto en la columna dondepienses que debe estar.

tiles dainos


insectos

pulga

moscaabeja

chapulnmosquito

piojoavispachinche

cucarachahormigamariposa

Compara con tus compaeros lo que escribiste.

Tiempo de escribir


29/219

A contar palabras

Cuenta las palabras de cada rengln y escribe el nmeroen el cuadrito correspondiente.

El piojo y la pulga se van a casar,

y no se han casado por falta demaiz.

Responde el gorgojo desde su maizal:

Hgase la boda que yo doy elmaiz.

Salta el ratn desde el ratonal:

Amarren al gato yo ir a apadrinar.

Salta la pulga que se desafina:

Triganme unas naguas, yo ser madrina.

4 L a c u c a r a c h a c o m e l o n a 25



30/219

La abeja vive en una .

La araa vive en una .

Las hormigas viven en un .

Los gusanos viven en las .

Los caracoles viven en la .

Las avispas viven en el .

Los chapulines viven en el .


colmena telaraa pastohormiguero yerba plantaspanal

Dnde viven los insectos?

Completa cada oracin con una palabrade las que aparecen abajo.

Tiempo de escribir


31/219

5 E l r e y d e l o s a n i m a l e s 27

El rey de los animalesQu pas primero? Usa nmerospara ordenar las imgenes del cuento

y despus cuntaselo a tus compaeros.55

1

Leer y compartir


32/219


Tiempo de escribir

S o no

Escribe en el renglns o no segn lo que t pienses.

Los perros mallan.

Los elefantes barritan.

Los gallos ladran.

Los ratones chillan.

Las vacas cantan.


33/219


came

casti

caba

Terminan igual?

Completa las palabras.

bo

ra

pe

bu


zo

carretn


34/219


Tiempo de escribir

Completa las oraciones

Observa cada dibujo y completa las oraciones.En medio de la selva haba un .

En medio del castillo haba un .

El ratn chill tan fuerte que asust al .

Los animales coronaron al .

Inventa una historiaObserva los dibujos, inventa una historia y dctala al maestro.


35/219


33

Qu chistoso!

Pega las imgenes donde creas que deben ir.

Era peludocomo un chango.

Se arranc el pelode desesperacin.

Tena la narizde elefante.

Estaba en un charcode lgrimas.



36/219

Los changuitosEncuentra su nombreUne con una lnea el dibujo con su nombre.


66camisa

pantaln

sombrero

corbata

zapatos

calzoncillos

calcetines

changos

Forma palabras con tu alfabeto mvil.

Leer y compartir


37/219

Disfraza a los changuitos

Dibuja la ropa que necesites para disfrazar a los changuitos.

6 L o s c h a n g u i t o s 33

Leer y compartir


38/219

As se viste

Pega las imgenes y escribe en el rengln, abajo del cuadro,el nombre de la prenda que est usando la changuita.


Changuitacon traje de bao

Changuitacon falda

Changuitacon sombrero

Changuitacon tacones

Changuitacon vestido

Changuitacon rebozo

Tiempo de escribir

39


39/219

Cuntas son?

Anota en los cuadros cuntas palabras tiene cada oracin.

Dicen que los changos no usan sombreros.1 2 3 4 5 6 7

Porque los changuitos les hacen agujeros.1 2 3 4 5 6

Los changos no usan corbatas.

Porque los changuitos las pisan con las patas.

Los changos no usan camisas.

Porque al caminar los changuitos se las pisan.


7

6



40/219

La ropa

Dibuja la ropa del nio y de la nia.


Escribe los nombres de las prendas que dibujaste.nio nia



41/219

Adivina qu dice

Los changos traviesos inventaron ropa muy chistosa uniendodos prendas de vestir. Observa el dibujo y descubre quprendas combinaron. Escribe los nombres en los renglones.


panta-batas

sombre-chucha

calce-patos

corba-misa

huara-tines

corbataspantalones

Tiempo de escribir


42/219


Hablar y escuchar

Los sonidos de los animales

Escribe el sonido que hace cada animal y trata de imitarlo.

Los gatos mallan

Los perros ladran

Las vacas mugen .

Los pollitos pan

Los gallos cantan

Los burros rebuznan

Los borregos balan

miau-miau


43/219

Qu le pas a Mara?Pega los dibujos que faltan en el lugar que lescorresponde, de acuerdo con la historia.

7 Q u l e p a s a M a r a ? 39

77

Leer y compartir

45


44/219

Al revs

Une cada palabra con la imagen que seale lo opuesto.


flaca

gordasana

enfermadormida

despierta

La nia est



45/219

Por qu te enfermas?

Escribe en cada rengln por qu te enfermas.Fjate en el ejemplo.

Me da catarro y tos

.

Me rompo un brazo

.

Tengo lombrices

.


Tiempo de escribir

porque no me abrigo


46/219

Qu dice?

A Mara le gusta jugar en el parque. Escribe las letrasque faltan en los nombres de los juegos. Despus unecon una lnea los juegos con sus nombres.


Tiempo de escribir

pas nos

co pio

t

vo n

res la lla

La palabra ms larga es .

La palabra ms corta es .


47/219

A qu me gusta jugar?

Pega en cada cuadro la imagen del juego que correspondaa cada palabra. Despus completa las oraciones escribiendolos nombres de los juegos que te gusta o no te gusta jugar.


Tiempo de escribir

Me gusta jugar a las .

No me gusta jugar .

Me gusta jugar a la .

Me gusta jugar con el .

Me gusta jugar a la .

roacuerda

yoyo futbolescondidas

45


48/219

Mis juegos preferidos

Completa las oraciones. Fjate en el ejemplo.


Me gusta jugar

roa

Tiempo de escribir

a la

.

a las

.

a la

.

con el

.

a la

.


49/219

Qu puedes hacer?


Platica con tus compaeros y con tu maestro.Cmo puedes ayudar a un amigo enfermo?Qu cosas debes hacer?Qu cosas no debes hacer?

Manuel est enfermo,no vendr a la escuelamuchos das.

Le voy a llevarunos librosde cuentos.

Lo voy a extraar:es mi mejor amigo.

En la tardeir a visitarlo.

Hablar y escuchar


50/219

Juega crucigramas

Escribe los nombres de los dibujos donde indican las flechas.


j

u

gar



51/219

La estrellita fugazPega las ilustraciones donde corresponda.

8 L a e s t r e l l i t a f u g a z 47

88

Mi mam nos dijo un daque cuando viramos una estrellafugaz pidiramos un deseo.

La estrellita fugaz me dijo:Ven y sube a uno de mis picosTe llevar de paseo.

Vimos un cometa consu cola larga y plateada.

Leer y compartir

47 y 49


52/219


Finalmente llegamos a Marte,todo era rojo y desierto.

Vmonos rpido! me dijoEstrellita. Es el Sol que va saliendo

Llegamos a casita y Estrellitame dio un beso.

Antes de llegara la Tierra pasamos cerca

del satliteMorelos.

Leer y compartir


53/219

Pide un deseo

Conversa con tus compaeros y tu maestro.Diles qu deseo pediste.Dibuja tres cosas que te gustara pedirla prxima vez que veas una estrella fugaz.


Hablar y escuchar


54/219

Comienzan igual

Escribe nombres de personas que comiencen igualque los nombres de los planetas.


Jpiter

Mercurio

Venus

Tierra

Marte

Saturno

Neptuno

Plutn

Julin



55/219

El sistema solar

Pega cada planeta donde corresponda.


Mercurio

Tierra Jpiter

Urano

Plutn

Venus

Marte

Saturno

Neptuno

Leer y compartir

57


56/219

Los planetas y los astros

Escribe los nombres de los planetas.


Tiempo de escribir

Escribe los nombres de los cuerpos celestesque se mencionan en el cuentoLa estrellita fugaz .


57/219

Mirando el cielo

Lee con tu maestro las siguientes oraciones y dibuja una lnepara unir cada dibujo con la oracin que le corresponda.

Hay millones de estrellas fugaces.

El cometa es plateado.

Qu bonita se ve la Tierra desde lejos.

El Sol nos calienta y alumbra.

La Luna brilla por las noches.

Encuentra palabras cortas y largas en las oraciones y escrbelas en dos listas.

palabras cortas palabras largas


Leer y compartir


58/219

Ilumina y escribe!


Tiempo de escribir


59/219

Un viaje espacial

Te gustara hacer un viaje espacial? Imaginen entre todoscmo sera viajar a Marte. Comenten qu otros planetasles gustara visitar.


Escribe tu viaje imaginario a un planeta.Recuerda mencionar quines irn al viaje,

qu planeta visitarn, qu harn al llegar y cmo regresarn.

Hablar y escuchar

Tiempo de escribir


60/219

59

El viajeEl viaje del ratnPega las imgenes del cuento en el lugarque les corresponda.


99

ratn manejando

ratn con tenis

ratn corriendo descalzo ratn saludando a su mam

ratn con patines

ratn con botas

Leer y compartir


61/219

Qu compr el ratn?

Completa las siguientes oraciones.Haba una persona vendiendo avalanchas.

Entonces el ratn compr una y se subi.

Haba una persona vendiendo zancos.

Entonces el ratn compr dos y se subi.

Haba una persona vendiendo globos.

Entonces el ratn compr un y se elev.

Haba una persona vendiendo burros.

Entonces el ratn compr un y se subi.

9 E l v i a j e 57

Leer y compartir


62/219

Qu venden los ratones?

Escribe en la lnea que est abajo de cada dibujo lo quevende cada ratn.


Tiempo de escribir


63/219

Mi viaje

Pega las ilustraciones en el lugar que se indica.Elige un lugar, una persona y un medio de transportepara completar las oraciones.

9 E l v i a j e 59

Yo fui .

Fui con .

Viaj en .

el campo la playa la ciudad

mi mam mi hermano mi maestra

tren autobs barco

Tiempo de escribir

61


64/219

Un viaje imaginario

Platica con tus compaeros acerca de los viajesque imaginan estos nios.Escribe un cuento sobre el viaje de los nios.


Tiempo de escribir


65/219

Espacios entre palabras

Escribe nuevamente estas oraciones dejando espaciosentre cada palabra.

Elratncomprdospatines.

Elratncomprdosbotasyselaspuso.

Elratnsequitlospiesviejos.

Sumadresealegrdeverlo.

9 E l v i a j e 61



66/219

La casita del caracolEn dnde viven los animalesdel cuento?Observa las ilustraciones y escribe los nombrde los animales en el lugar que corresponde.


1010hormiga peces ardilla pajarito

Tiempo de escribir


67/219

Lleva a los personajes a su casa

Platica con tus compaeros sobre el lugar donde viven losanimales y pgalos en el lugar correspondiente.

1 0 L a c a s i t a d e l c a r a c o l 63

67

Leer y compartir


68/219

Un gusanito


Hablar y escuchar

Qu tienes ah?Un gusanito!

Con qu lo mantienes?Con pan y quesito!

En qu le das agua?En un botecito!

Lo mataremos?No, pobrecito!


69/219

Qu letras faltan?

Escribe las letras que faltanen cada palabra.



q u e sosadilla

ban to

pa te

mos tos

ron do

ra ta

ta to

e po

Ejemplo:

quesoquesadilla

banquito

paquete

mosquitos

ronquido

raqueta

taquito

equipo


70/219

Entrevista al caracol

Traza una lnea para unir la pregunta con la ilustracincorrespondiente a la respuesta.


Leer y compartir

Cmo te llamas?

Cul de stas es tu casa?

Quin te consigui tu casa?

Qu te gusta comer?


71/219


Leer y compartir

El recorrido del gusanito

Completa lo que falta con ayuda de tu maestro.

El gusanito primero fue a un hormiguero y dijo:Hormiguita, yo no tengo casa.Me dejaras vivir contigo?Bueno dijo la hormiguita, si quieres te puedes quedar, perote prevengo que a las nos gusta comer .

El gusanito, espantado, se subi a un rbol y vioun agujero de ardillas. Entonces se acerc y dijo:Ardillita, yo no tengo casa.Me dejaras vivir contigo?Bueno dijo la ardillita, si quieres te puedes quedar, perote prevengo que a las nos gusta comer .

El gusanito, espantado, sigui subiendo al rbol,lleg a un nido de pjaros y dijo:Pajarito, yo no tengo casa.Me dejaras vivir contigo?Bueno dijo el pajarito, si quieres te puedes quedar, perote prevengo que a los nos gusta comer .


72/219

caracolescaracolito

Animalitos del cuento

Observa los dibujos y escribe, abajo de cada uno,la palabra correspondiente.

Ejemplo:


Leer y compartir

caracol


73/219

Los tres deseosCosas del cuentoCompleta las palabras.

1 1 L o s t r e s d e s e o s 69

1111

Leer y compartir

acha

eador

uende

alchicha

casa

rbol

ujer

esa

h

bosqu


74/219

Qu hacen los duendes?

Observa las imgenes. Escribe las letras que faltanen las oraciones.

Los endes estn bailan .

Lo du es es n lando.

Los endes estn pintan .

Lo du es es n tando.

Los endes estn durmien .

Lo du es es n miendo.

Los endes estn rien .

Lo du es es n endo.


Tiempo de escribir


75/219


Cambiar palabras

Escribe las letras que faltan para cambiar las palabras.


Ejemplo:campesino campesinos

campesina campesinas

docto docto

docto docto


76/219

67

Tres deseos

Pega las imgenes del cuento donde corresponda.


Leer y compartir

Me gustara comeruna gran salchicha.

Ojal que la salchichase te pegara en la nariz!

Les cumplir tres deseosa ti y a tu esposa.

Que la salchicha se medespegue de la nariz!

Por discutir, perdieron las tres oportunidades.


77/219

Qu nos dan las plantas?

Observa las imgenes y escribequ nos da cada planta.


El nopal nos da .

El papayo nos da .

La palma nos da .

El naranjo nos da

Tiempo de escribir


78/219

Acciones

Escribe abajo de cada palabra el nmeroque corresponda a la accin queest realizando el duende.

Ejemplo:corriendo


leyendo

llorando

patinando

1

cosiendo

cantando

escribiendo

3

6

4

2

1

5

7



79/219

Crucigrama



l

s

c

r


80/219

A que te pego!Quin le peg a quin?Completa cada oracin segn corresponda.


1212


El le peg al .

El peg al .

le al .

El le peg al .

.

El le peg al .

gallogato


81/219

gallo gallina rana gorila

gato ratn rinoceronte gusano

Cules comienzan igual?

Escribe en las lneas las palabras que comienzancon la misma letra.

1 2 A q u e t e p e g o ! 77

Tiempo de escribir

g r


82/219


Dnde est?

Coloca junto a cada frase el nmero de la imagenque le corresponde.


Sobre el tapete.

Enfrente del perro.

Adentro de la casa.

Arriba de la escalera.

Afuera de la casa.

Debajo del tapete.

Atrs del perro.

Abajo de la escalera.

5

4

2

7

8

3

6

1


83/219

1 2 A q u e t e p e g o ! 79

Personajes

Cmo empez el pleito?

Qu ocurri despus?

Qu pas al final?

.

.

.

.

Tu cuento

Inventa un cuento parecido al que leste. Dibjalo y contesta las preguntas.

Tiempo de escribir


84/219

69

A jugar al gato!

Recorta las ilustraciones y juega al gato con un compaero.


Hablar y escuchar


85/219

El gato bomberoQu pas?Lee las oraciones y escribe la palabra que falta

1 3 E l g a t o b o m b e r o 81

1313

Leer y compartir

El bombero se llev

al a su casa.

El gatito quera vivir en una

.


.


.


86/219

71

Las mascotas

Recorta las mascotas y pgalas donde corresponda.Completa despus el nombre de las mascotas.



jaro

to nejo

rro

cado

na

perro

gato conejo

pjaro pescado

iguana


87/219

En busca de la mascota

Imagina que tu mascota se perdi.Qu haras paraencontrarla? Platica con tus compaeros.Elabora un cartel con los datosde tu mascota para recuperarla.


Muestra tu cartel a tus compaeros y comntalo con ellos.

Animal

Nombre

Color

Edad

Avisar a

Vivo en

Se buscaesta mascota

Tiempo de escribir


88/219

A buscar palabras!

Escribe palabras que terminen igual que:


Tiempo de escribir

gato casa

polica bombero


89/219

La tienda de juguetes

Escribe el nombre de los juguetes segn su nmero.


Tiempo de escribir

5

2

1

3

4

10

7

6

8

9

7

8

3 1 0

9

12

4

6

5


90/219

73


La casa de las mascotas

Recorta las mascotas y pega cada una en el espacioque le corresponda. Despus escribe sus nombresen los renglones de abajo.

Tiempo de escribir

pececito culebra ratitaconejo

iguanaperro pajarito

rana

gato tortuga


91/219

RUFINALA BURRA ADIVINA

87

Rufina la burra Juega con RufinaRufina ensay un truco para presentarlo enel circo. Haz una pregunta a Rufina y siguealguno de los hilos que tiene en su hocico.Ella te dar una respuesta.

1 4 R u f i n a l a b u r r a

1414

Leer y compartir

Tendrsque esforzarte

No

Maana

A lo mejor

S

Nunca


92/219


Los animales son diferentes

Algunas partes de nuestro cuerpo no se llaman igualque las partes del cuerpo de los animales.

Tiempo de escribir

Observa los dibujos y escribe los nombres de las partesque se ilustran.

pezuas

cola

nosotros tenemos

patas

hocico

algunos animales tienen

.

.

. .

.

.


93/219

Mundo animal

Observa los dibujos y platica con tus compaeros.En qu se parecen estos animales? En qu son diferentes?


Observa las partes del cuerpo de cada animalA qu animal nosparecemos ms?

Por qu?

.

Hablar y escuchar


94/219

qu te gustara ser cuando seas grande?

Qu te gustara ser?

Escribe los nombres de los oficios o profesiones que conozca y platica con tus compaeros.


Hablar y escuchar

oficios o profesiones

por qu?


95/219

91

A trabajar!

Escribeel, la , los o las , antes de cada palabra,segn corresponda.



tijeras

pinzas

tractor

desarmador

martillos

serrucho

azadn

hacha

machete

arado

bscula

taladro

redes

brocha

yunta

pala


96/219

Fantasa o realidad

Platica con un compaero acerca de cada uno de los dibujos.Decidan cules corresponden a la realidad y cules a lafantasa. Anota cada nombre en la columna que le corresponda


dragn

doctora

maestro

hadaduende

caballoartista

pegaso

fantasa realidad

Leer y compartir


97/219

El ratn que quiso ser len

Lee el ttulo y observa las imgenes.


Tiempo de escribir

Haba una vez

.

Por eso el ratn

.

Cuando el ratn encontr a otros

animales .

Pero en lugar de asustarlos

.

Ahora, completa las oracionespara hacer un cuento.


98/219

Tiempo de escribir

Ricitos de Oro y los tres ososLos personajes del cuentoDibuja los personajes y escribe lo que falta.


La mamEl pap

El pequeo Ricitos de

1515


99/219

Encuentra a los animales

Observa la ilustracin y escribe el nombrede los animales donde corresponda.

1 5 R i c i t o s d e O r o y l o s t r e s o s o s 95

Tiempo de escribir

animales del bosqueanimales de la selva


100/219

Por qu?

Lee y subraya la respuesta correcta.

Ricitos de Oro descubri la casa de los osos porque:

ya la conoca se perdi en el bosque era bonita

Cuando Ricitos de Oro prob la sopa del plato grande grit porque:

estaba sabrosa estaba fra estaba caliente

Ricitos de Oro se comi toda la sopa del plato pequeo porque:

le gust mucho estaba caliente estaba fra

Ricitos de Oro se acost en las camas de los osos porque:

era muy traviesa tena sueo tena fro

Cuando Ricitos de Oro despert, sali corriendo porque:

se espant al ver a los osos se le haca tarde ya no tena su


Leer y compartir


101/219

Cmo son?

Observa las ilustraciones y completa las oraciones.



La sopa del plato grande est .

La sopa del plato est helada

La sopa del plato chiquito est .

La cama grande es .

La cama es muy blanda.

La cama es cmoda.


102/219

Un recado

Lee el recado que escribi mam osa.


Tiempo de escribir

Ardilla panadera:

Fuimos a visitar al seorvenado. Por favor, dejeel pan para la cena.

Mam osa

Escribe un recado para tu mam.

Mam:Fui a

.

Regresar.


103/219

Leer y compartir

79

En el bosque

Recorta las figuras, lee lo que est escritoen los recuadros y pega las figuras en ellugar que les corresponda en este bosque.


casita de los ososRicitosde Oro

rbol nube

venado y estanque

ardilla flor conejo

puercoespn


104/219

El caminTransporte pblicoSigue la lectura de tu maestro, descubrequ palabra est incompleta y escribe las letrasen los espacios correspondientes.

Comprueba tus respuestas con las palabras que aparecen al final.

Hace muchos aos la gente viajaba en c a.

Ahora viajamos en c n.

Hay ciudades que han conservado el t a,

pero otras ahora tienen m o.

Cuando los viajes son muy largos hay que tomar un b o

o un a n.

A m me gusta viajar en t n. En las ciudades grandes

lo mejor es tomar un m s o un t .

En algunos lugares han convertido las bicicletas en b


1616

Leer y compartir

carreta barco caminavin tranva trenmetro minibs taxi

bicitaxis


105/219

Qu pas con los pasajeros?

Escribe los signos de admiracin e interrogacinque faltan.

1011 6 E l c a m i n


Por fin lleg el camin

A dnde vamos

Queramos ir al Zcalo

No leyeron el letrero

Qu distrados


106/219

El camin equivocado

Observa las ilustraciones y comentacon tus compaeros.

Ves algo raro en los camiones?


Hablar y escuchar


107/219

79

1031 6 E l c a m i n

Leer y compartir

A dnde va el camin?

Busca los camioncitos y pgalos en su lugar de destino.Observa el ejemplo.


108/219

Pasan por mi casa

Observa los letreros de los camiones o minibuses que pasancerca de tu casa o de tu localidad.Dibuja los camiones o minibuses que viste y escribe el letrerodel lugar al que se dirigen.


Tiempo de escribir


109/219

Por dnde pasa el camin?

Observa este camino y contesta las preguntas.

1051 6 E l c a m i n

Tiempo de escribir

Por qu lugares pasa el camin para ir de la clnica a la iglesia?

Por qu lugares pasa el camin para ir de la terminal de autobusesa la cafetera?


110/219

Hablar y escuchar

El campo y la ciudad

Observa las ilustraciones y conversa con tus compaerosde equipo sobre lo que hay en el campo pero no en laciudad, y qu hay en la ciudad que no hay en el campo.



111/219

Cuenta ratonesCul es la respuesta?Lee las preguntas y comntalascon tus compaeros para responderlas.

1 7 C u e n t a r a t o n e s 107

1717

Leer y compartir

Por qu los ratones tenan miedo de la serpiente?

.

Por qu la serpiente pudo atrapar a los ratones?

.

Por qu los ratones pudieron escapar de la serpiente?

.

Qu hicieron los ratones para escapar?

.

De qu otra manera hubieran podido escapar los ratones?

.


112/219

81


qu hacenlos animales en los cuentos?

Qu hacen?

Clasifica y pega las ilustraciones de los animales.Platica con tus compaeros sobre las diferenciasque encontraste.

qu hacenlos animales en la realidad?

Leer y compartir


113/219

Sabas que... ?

Escribe un texto sobre las serpientes y no olvidesponerle ttulo. Agrega un dibujo.

1 7 C u e n t a r a t o n e s 109

Tiempo de escribir


114/219

a b

boa cascabel

cobra

Cuntas letras se necesitan?

Escribe los nombres de estas serpientespara resolver el crucigrama.



Escribe las letras que faltan para completarlos nombres de los animales.

t

r t

u

g


115/219

83

1 7 C u e n t a r a t o n e s 111

Leer y compartir

Tengo cuatro ratones. Se escaparon dos ratones.

Tengo tres ratones. Se escaparon tres ratones.

Cuenta los ratones

Ayuda a la serpiente a contar sus ratones.Pega las ilustraciones donde corresponda.


116/219

Hablar y escuchar

Los tres cabritos y el ogro tragnA jugar con tteres!Formen equipos de cuatro integrantes.Recorten los personajes deLos tres cabritosy el ogro tragn y representen el cuento.


87 y 89

1818


117/219

El men de hoy

ste es el men del restaurante favoritode Mazodientes.

113

Tiempo de escribir

1 8 L o s t r e s c a b r i t o s y e l o g r o t r a g n

Restaurante

Men de hoy

o

o

o

Imagina que eres el encargadodel restaurante favorito de loscabritos. Completa el men.


118/219

Cambia el final

Vuelve a leer el cuentoLos tres cabritos y el ogro tragn y escribe un final diferente.


Leer y compartir

Los tres cabritos y el ogro tragn


119/219

Cuidado con el ogro!

Dibuja un cartel de advertencia para ponerloen el puente. Tienes que avisar que abajo del puentehay un ogro tragn. Fjate en el ejemplo.

115

Tiempo de escribir

1 8 L o s t r e s c a b r i t o s y e l o g r o t r a g n


120/219

Tiempo de escribir

Chicos, grandes y medianos

Investiga quines son los nios ms altos y quineslos ms bajitos del grupo y escribe sus nombres.


El nio ms alto del grupo es

El nio ms bajito del grupo es

La nia ms alta del grupo es

La nia ms bajita del grupo es

Formen un equipo de tres integrantes.Comparen sus estaturas y elaboren un dibujo dondeestn los tres juntos. Escriban sus nombres.


121/219

Un huevo saltarnCmo nacen?Pega los animales en ellugar que corresponda

y escribe su nombre.

117

91

1919

Tiempo de escribir

1 9 U n h u e v o s a l t a r n

animales que nacende huevo

animales que nacendirectamente de su madre


122/219

93

Cmo est?

Lee las oraciones y pega las ilustraciones en el espaciocorrespondiente. Si encuentras oraciones incompletas,escribe la palabra que falta.

118L i b r o d e a c t i v i d a de s


El corral est abierto.

El costal est .

El agua est caliente.

El patio est .

El corral est .

El costal est vaco.

El agua est .

El patio est limpio.


123/219

Escribe tu cuento

Inventa un cuento y escrbelo en los renglones de abajo.Luego, haz un dibujo sobre tu cuento.

1 9 U n h u e v o s a l t a r n 119

Tiempo de escribir


124/219

Una receta de cocina

Escribe los nombres de las diferentes manerasque conozcas de preparar huevos.


Tiempo de escribir

Sabes alguna receta para preparar huevos? Escrbela.

Ingredientes:

Preparacin:


125/219

No oigo, no oigo:soy de paloUn ruido en la nocheEscribe un cuento con la ayuda de un compa

2 0 N o o i g o , n o o i g o : s o y d e p a l o 121

2020

Tiempo de escribir

Juanito viva cerca del mar.

Una noche al salir la luna escuch

.

Llam a su hermano mayor porque

.

Al final se dieron cuenta de que

.

Cuando terminenel cuento lanloa sus compaeros.


126/219

Cmo cuidar nuestros odos

Escribe qu podemos hacerpara cuidar nuestros odos.


Tiempo de escribir

Cmo te comunicaras con los dems si no pudieras or?Piensa y escribe qu haras.

Escucha las opiniones y consejos de tus compaeros y maestro.


127/219

Escucha atentamente

Imagina qu podras escuchar en cada uno de estos lugares.Escribe los nombres de los objetos, animales o personasque producen los sonidos que imaginaste.

123

Tiempo de escribir

2 0 N o o i g o , n o o i g o : s o y d e p a l o

Busca un lugar tranquilo y escucha atentamente los sonidosde tu alrededor.Qu o quines producen esos sonidos?Escribe sus nombres.


128/219

Quin toca?

Sabes cmo se le llama a la persona que toca cada instrumen?Fjate en el ejemplo y escribe los nombres.


marimba

trompeta

trompetista

guitarra

acorden



129/219

Leer y compartir

1252 0 N o o i g o , n o o i g o : s o y d e p a l o

Haz unas maracas

Para hacer unas maracas sigue las instrucciones.Material Dos latas vacas de refresco o jugo. Piedritas o semillas de frijol o de maz. Recortes de revistas o dibujos. Tijeras y pegamento.

Instrucciones Lava las latas y scalas.

Rene algunas revistas y recortalas figuras que ms te gusten.Tambin puedes hacer dibujos.

Pon pegamento a las figuras y pgalas sobre cada lata.

Mete algunas piedritaso semillas en cada lata.

Tapa la ranura de las latas

con un pedazo de cartn y pegamento.

Listo! Ya puedes tocarlas maracas para acompaartus bailes y canciones.


130/219

En el Arca de No

Aprende la cancin para jugar con tus compaeros.


Hablar y escuchar

En el Arca de Notodos bailan,

yo tambin.

Quieren orcmo hace

el bho?


yo tambin.

Quieren orcmo haceel ratn?


yo tambin.

Quieren orcmo haceel perro?


yo tambin.

Quieren orcmo hace el

cochino?


yo tambin.

Quieren orcmo hacela vaca?


yo tambin.

Quieren orcmo haceel gato?


131/219

El malora del corralCmo era el perro?Lee las siguientes oraciones ysubraya las palabras que lascompleten.

El perro del cuento era un animal valiente malora chistoso

El perro se pasaba el da

cantando brincando acostado

Todos los animales le tenan

cario miedo simpata

El perro se diverta con los animales

molestndolos jugando mirndolos

Al final, el perro recibi

un premio un castigo una felicitacin

127

2121

Leer y compartir

2 1 E l m a l o r a d e l c o r r a l


132/219

Qu bromas se pueden hacer y cules no?

Tienen derecho los nios ms grandesa molestar a los ms chicos?

Qu puedes hacer si alguiente molesta constantemente?A quin debes solicitar ayuda?

Cmo enfrentar a un malora ?

Formen equipos y discutan las siguientes preguntas.Despus compartan sus conclusiones con los otros equipos.


Hablar y escuchar


133/219

Qu hacer en caso de...

Formen equipos para elaborar un carteldonde aconsejen a los nios qu deben y qu no deben hacer si alguienlos molesta con frecuencia.

129

Tiempo de escribir


Qu deben hacer? Qu no deben hacer?Decirle a sus paps Quedarse callados

Copien despus estos consejos en una cartulina,hagan un dibujo y peguen el cartel en la escuela.


134/219

Usa otra palabra

Lee la primera oracin de cada par. Elige una de laspalabras del cuadro y completa la segunda oracin.

Haba una vez un perro que se crea el dueo de todo.

Haba una vez un perro que se crea el de todo.

Para divertirse, molestaba a todos.

Para divertirse, a todos.

Correte al gato hasta el palomar.

al gato hasta el palomar.

Todos los animales queran desquitarse.

Todos los animales queran .

Pero le tenan miedo.

Pero le tenan .

La gallina, en vez de huir, lo recibi a picotazos.

La gallina, en vez de , lo recibi a picotazos.



vengarse propietario temor fastidiaba persigui escapar


135/219

Con una o con dos?

Lee las siguientes palabras y escriber o rr .

131



pe o b avo ancho

diverti ti ado ama

fue te lad ce dos

co al ecibi co eteCopia en el cuadro que corresponda las palabras que completaste.

palabras con rr perro

palabras con r rama


136/219

Mariposa de papelRecuerdas el cuento?Escribe junto con un compaero o complo que recuerden del cuento.

Oceloti viva en.

Un da su padre le regal una.

Oceloti dibuj una.

Luego, un remolino de viento.

Oceloti se imagin.

Oceloti le pidi un hilo a su abuelo para.

Lee el cuento a tus compaeros.


2222

Tiempo de escribir


137/219

Leer y compartir

El papalote que se escap

Este cuento trata tambin de un papalote y un nio.Al cuento le faltan las ilustraciones.Te gustara ilustrarlo?Lee con cuidado y piensa qu dibujos quedaran bien

1332 2 M a r i p o s a d e p a p e l

Haba una vez un nio quetena un papalote muy grande.

El hilo del papalote eramuy delgado y se rompi.

El papalote se puso felizde estar libre.

Pero vino un fuerte viento y se lo llev muy lejos.


138/219

Leer y compartir

El papalote estaba tristelejos del nio.


El nio estaba triste lejosdel papalote.

Un da, el nio fue al correo y encontr su papaloteen la rama de un rbol. El nio se puso felizde recuperar su papalote.

El papalote se puso felizde estar otra vez con el nio


139/219

135

Tiempo de escribir


El nio y el papalote

Escribe la palabra que falta.Haba una vez un nio que tena un papalote muy

El hilo del papalote era y se rompi.

El papalote se puso de estar libre.

Pero vino un viento muy y se llev el papalote m

El papalote estaba lejos del nio.

El nio estaba lejos del papalote.

El nio se puso de encontrar su papalote.

El papalote se puso de encontrar al nio.


140/219


95

Leer y compartir

Instrucciones Colorea las maripospor ambos lados y recrtalas.

Perfora cada maripoen el lugar marcado. Corta hilos del tamaque se marca en eldiagrama y arma tu m

Suerte!

Mvil de mariposas

Lee las instrucciones, observa el diagrama y divirtete haciendo un mvil!Te sugerimos trabajar con un compaero.

Material 5 mariposas de papel 3 soportes curvos hilo


141/219

El ciclo vital de la mariposa

ste es el ciclo de vida de las mariposas.Ilumnalo y platica con tus compaeros.

137

Hablar y escuchar


huevo oruga

capullo mariposa


142/219


La viejita y los quesosEl secreto de MatildeSubraya la respuesta correcta.

Cmo era Matilde?

enojona alegre triste

Cmo era Julin?

chistoso curioso grun

Julin rob la cabra de Matilde porque:

era muy bonita daba mucha leche era mgica

Cul era el secreto de Matilde?

una cabra especial un hechizo la alegra

Cmo crees que trabaj Julin cuando supoel secreto de Matilde? Escribe tu opinin.

.

2323

Leer y compartir


143/219

Se venden quesos

Ayuda a Matilde a hacer un anunciopara vender sus quesos.

139

Tiempo de escribir

2 3 L a v i e j i t a y l o s q u e s o s


144/219


Leer y compartir

Receta de tostadas con queso

Ingredientes:

Tortillas tostadas.

Frijoles refritos.

Queso fresco rayado.

Lechuga picada.

Chiles jalapeos en rajas.

Preparacin:

Las tostadas se untancon frijoles refritos.

Se agrega la lechuga y el queso.

Se sirven con chile y cebolla, al gusto.


145/219

Juntas o separadas?

Lee primero las siguientes oraciones y luego escrbelasseparando las palabras.

LacabradeMatildedabamuchaleche.

.

JulincambilacabradeMatilde.

.

JulindevolvilacabraaMatilde.

.

Matildevendimuchosquesos.

.

141


2 3 L a v i e j i t a y l o s q u e s o s


146/219



2424El teatro

Acomoda las palabrasOrdena las palabras para formarcorrectamente las oraciones.Fjate en el ejemplo.

lleno de El teatro estaba gente

El teatro estaba lleno de gente.

Los artistas se nerviosos muy pusieron

La muy obra era divertida de teatro

La gente final contenta aplaudi al

Los dieron artistas al pblico las gracias


147/219

La invitacin

Completa esta invitacin.

143

Tiempo de escribir

2 4 E l t e a t r o

La obra de teatro

se representar el da a las horas.

Se invita a .

Cupo limitado.


148/219

Palabras nuevas

Cambia una o dos letras para formar palabras distintas.Observa el ejemplo.



pato sal luna

p e g o

p a g o

p a s o

p e s o

p i s o

p a l o

p e l o


149/219

Haciendo teatro

Forma un equipo con otros compaeros para jugar a lossaludos

.Saluden como si fueran un doctor, un maestro, un amigo,un pap o una mam.

Platiquen despus como si fueran un maestro y un alumno,un vendedor y su cliente o un mdico y su paciente.

145

Hablar y escuchar

2 4 E l t e a t r o


150/219

99

Los pececitos de colores

Platica con tus compaeros sobre el cuentoLos pececitos de colores y pega lasoraciones en orden.


2525

Leer y compartir


151/219

Diccionario ilustrado

Elige dos palabras del cuentoLos pececitos de colores.Escribe lo que significan y haz un dibujo para ilustrarlas.

2 5 L o s p e c e c i t o s d e c o l o r e s 147

Leer y compartir


152/219

Vida marina

Escoge un animal marino.Escribe lo que sepas de l y dibjalo en la pecera.


Tiempo de escribir


153/219

El acuario de colores

Colorea las figuras y completa las palabras.

2 5 L o s p e c e c i t o s d e c o l o r e s 149


b ll na

de f

pu p

ca g ejo to tu a


154/219

Tiempo de escribir

Una entrevista

Escribe los nombres de los animales que aparecenen el cuentoLos pececitos de colores.

Forma un equipo con otros compaeros y escojanun animal del cuento. Piensen qu le preguntaranen una entrevista. Escriban las preguntas.

Animal:

Preguntas:


1

2

3

4


155/219

La gallinita ciegaEl cuidado de los ojosLee estas preguntas y compartetus respuestas con el grupo.

2 6 L a g a l l i n i t a c i e g a 151

2626

Hablar y escuchar

Qu se debe hacer si por accidente entrauna basura en un ojo?

Por qu no se debe ver directamentehacia una luz brillante?

Por qu no es conveniente tocarselos ojos con las manos sucias?

Por qu es conveniente hacerseun examen de la vista?


156/219

jCuida tus ojos!

Qu recomendaras a otros nios para que cuiden sus ojos?Escribe tus consejos.


Tiempo de escribir

Haz un dibujo sobre el cuidado de los ojos.


157/219


158/219

jA mezclar colores!

Descubre cmo se forman algunos colores. Ilumina cadaparte del crculo con los colores que se indican.Qu colores obtienes?


Prueba otras combinaciones!

Qu color resulta?

Qu color resulta? Qu color resulta?

amarillo

azul

rojo

amarillo + rojo

amarillo + azul

rojo + azul

Leer y compartir


159/219

Los colores del arco iris

Escribe los nombres de los colores.No olvides usar la coma para separar los nombres.

2 6 L a g a l l i n i t a c i e g a 155


Los siete colores del arco iris son: violeta,

.


160/219

Pequeas diferencias

Observa atentamente las dos ilustraciones.Parecen iguales, pero tienen pequeas diferencias.Encuntralas, mrcalas con una cruz

y comntalas con el grupo.


Hablar y escuchar


161/219

La tierra de arena Animales del marObserva las ilustraciones de la leyendaLa tierra de arena y escribe los nombresde los animales marinos.

2 7 L a t i e r r a d e a r e n a 157

2727

Tiempo de escribir


162/219

Un anuncio

Ayuda al Seor del Viento a elaborar un anuncio paraconseguir animales que lo ayuden a formar la tierra.


Tiempo de escribir

Se solicitan

Para

Requisitos

Presentarse con el Seor del Vientoa las 5:00 a.m.


163/219

Paisaje de arena

Sigue las instrucciones para hacer un paisaje de arena.


Leer y compartir

Dibuja un paisajeen una cartulina.

Agrega arena sobre el paisaje y espera a que seque.

Completa el paisaje con hojitas o pasto.

Unta pegamento donde hayasdibujado tierra o montaas.

Sacude con cuidadola cartulina.

1

43

5

2


164/219

(Lugar y fecha)

(Nombre de la persona a quien le escribes)

(Despedida)

(Tu nombre)

Una carta

Imagina que ests en un lugar lejano.Escribe una carta para un familiar o un amigo.


Tiempo de escribir


165/219

Enlaza palabras

Escribe una palabra que empiece con la ltima letrade la palabra que ya est escrita.Fjate en el ejemplo y contina la escalera.


Tiempo de escribir

a l a c r

ara

a b e j

os

P e r r

nio


166/219

La bicicletaLas partes de la bicicletaComenta con tus compaeros lo que te parecims interesante de la lecturaLa bicicleta.Coloca los nombres de las partes de la bicicleta.


2828

Leer y compartir

99


167/219

2 8 L a b i c i c l e t a 163

Leer y compartir

Los medios de transporte

Pega cada ilustracin en el lugar donde est escrito su nombre

101

autobs camin

avin barco

bicicleta motocicleta

tren carro


168/219

Un paseo en bicicleta

Traza un recorrido en bicicleta de la casa a la escuela.Anota en la lista los nombres de los lugares por donde pasara


Leer y compartir


169/219

2 8 L a b i c i c l e t a 165

Hablar y escuchar

Bicicleta supermodelo

Lee el anuncio y comntalo con tus compaeros.


170/219

Se vende bicicleta

Lee el siguiente anuncio.


Tiempo de escribir

Se vende bicicletamuy usada.

Slo hay que cambiarlelas llantas y pintarla.

Usted pone el precio.

A la vueltase la pueden pintar.

Cmo podras mejorar el anuncio? Escribe tu anuncio.


171/219

Escribe las palabras que faltan.

Esta es de velocidades.

La bicicleta es ms lenta que la .

El es ms veloz que la bicicleta.

Transportes

Escribe las letras que faltan para completar las palabras.

1672 8 L a b i c i c l e t a

Tiempo de escribir

bicic e a

a o

mo ciclet

av c m


172/219

Los msicos de BremenLos personajesInventa un nombre para los personajesdel cuentoLos msicos de Bremen .No olvides escribirlo con mayscula.


2929

Tiempo de escribir

Vuelve a narrar el cuento incluyendo los nombres que inventastepara los personajes.Platica a tus compaeros cmo te imaginas que vivieronlos msicos de Bremen en su nueva casa.

El burro

El perro

El gato

El gallo


173/219

Orquesta de animales

Observa las ilustraciones que recortaste.Qu instrumento toca cada animal?Pega las ilustraciones y completa cada oracin.

2 9 L o s m s i c o s d e B r e m e n 169

103

Leer y compartir

El perro toca el .

El toca el violn.

El gallo toca la .

El toca la guitarra.


174/219

Tienda de msica

Pega los instrumentos musicales en la columnaque corresponda.


105

Leer y compartir

instrumentosde viento

instrumentosde cuerdas

instrumentosde percusin

trompeta

tuba

flauta

contrabajo

arpa

guitarra

marimba

platillos

tambora


175/219

Qu problema!

Platica con tus compaeros cul es el problema del perro y qu haras para ayudarlo.

2 9 L o s m s i c o s d e B r e m e n 171

Hablar y escuchar


176/219

De quin se trata?

Dibuja el personaje que ms te haya gustadodel cuentoLos msicos de Bremen y luego descrbelo.


Tiempo de escribir


177/219

Leer y compartir

3 0 U n n u e v o h e r m a n i t o 173

Cuidar a mis hermanos.

Que prefieran a mis hermanos.

Salir de paseo con mi familia.

Jugar con mis amigos.

Que me culpen de algo.

Que me comparen con otros.

Hablar con mis paps de mis cosas.

Que me feliciten cuando hago algo bueno.

No salir al recreo.

Jugar con mis hermanos.

Un nuevo hermanitoMe gusta?Lee las oraciones y piensa en cada una de elnelas con una lnea a la imagenque represente lo que sientes.

3030

alegra

indiferencia

tristeza

enojo


178/219

1

1

Inventa oraciones divertidas

Escribe un nombre de persona frente a cada nmeEn cada crculo anota un nmero entre el uno y el doce, en el orden que t elijas.Qu oraciones resultan? Lee el ejemplo:


Tiempo de escribir

corre como

brinca como

duerme como

come como

canta como

baila como

salta comose re como

ronca como

chifla como

grita comollora como

chivo

pjaro

tortuga

pato

burro

elefante

hipoptamojirafa

vaca

cochino

changococodrilo

Juan

Ejemplo: Juan se re como chango.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

1112


179/219

Juan se re como chango.


Tiempo de escribir

Escribe las oraciones chuscas que formaste.

Despus, lee las oraciones a tus compaeros.

1.

2.

3.

4.

5.

6.7.

8.

9.

10.11.

12.


180/219

Crucigrama con el alfabeto

Resuelve el crucigrama.



b

c d

e f

a


181/219

Noticia de nacimiento

La noticia del nacimiento del hermanito de Teoapareci en el peridico. Lee con atencin la noticia y escribe los datos que se piden.


Escribe los datos del hermanito de Teo.

Nombre del nio

Peso Tamao

Nombre del padre

Nombre de la madre

El da 3 de enero de 1997

naci en la ciudad deTuxtepec, Oaxaca, el nioAlberto Jos Prez Lpez.Es hijo de Miguel ngel Prezy Ana Mara Lpez.El nio pes tres kilos

ochocientos gramos y midi50 centmetros.

A l e g r a e n l a f a m i l i a P r e z L p e z

Leer y compartir


182/219

Tuxtepec, Oaxaca, 12 de enero de 1997

Querido abuelo:

Saluda a mi abuelita y a mis tos

Tu nieto, Teo.

Carta al abuelo

Ayuda a Teo a escribir una carta a su abuelo.Teo le quiere contar que ahora tieneun hermanito y un perrito.


Tiempo de escribir


183/219

El sombrero de la brujaLo que pas en el cuentoObserva las ilustraciones y marca con unalo que pas en el cuentoEl sombrero de la bruja.

3 1 E l s o m b r e r o d e l a b r u j a 179

3131

Leer y compartir


184/219

En un dos por tres?

Qu significa en un dos por tres?Subraya la respuesta correcta.



Muy despacio.

En dos o tres horas.

Muy rpido.

Escribe otras expresiones que signifiquen en un dos por tres.

Dibuja lo que t puedas hacer en un dos por tres.


185/219

Personajes de los cuentos

Pega las ilustraciones en el lugar que corresponda.Por qu son diferentes?Platica con tus compaeros.


107

Hablar y escuchar

personajes de los cuentos

personas que existen en la realidad


186/219

Sombrero extraviado

Observa este aviso:


Tiempo de escribir

Escribe un aviso para informar sobre algo que hayas extraviado,por ejemplo, un juguete o una mascota.


187/219

Tiempo de escribir

Al mismo tiempo

Describe lo que sucede en la ilustracin.



188/219


189/219

Hablar y escuchar

Una planta en el estmagoPlatica con tus compaeros sobre el cuen y escribe qu otro ttulo le pondras.

3 2 U n a p l a n t a e n e l e s t m a g o 185

3232Haz un dibujo sobre algn sueo que hayas tenido.


190/219

El orden de los hechos

Recuerdas el sueo de Emilio? Pega las ilustracionesen el orden en que ocurrieron los hechos.Escribe una oracin para cada ilustracin.


111

Tiempo de escribir


191/219

A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V

El orden alfabtico

ste es el alfabeto. Encierra en un crculo las vocales.



scar Ana Isaac Elia rs

Escribe los nombres en orden alfabtico.

Alma Otilia Elas Ins U


192/219


Leer y compartir

est

El

en

el

tesoro

cerro

chico

Mensajes secretos

Este viejo mapa tiene un mensaje secreto. Escribelas palabras en orden para descubrir qu dice.


193/219

Qu emocin!

Completa las siguientes partes del cuento usando signde admiracin o de interrogacin.



A medianoche sinti cosquillasen las orejas. Se toc y sinti que algosala de su oreja.

Emilio se levant y se mir en el espejo.

Emilio pens que ya no iba a ser un nio,sino un rbol, y pens que ya no podra jugarni tener amigos ni ir a la escuela.

Emilio comenz a llorar, pero entonces...


194/219

Los zapatos del novioUna invitacinLee esta invitacin a una boda

y contesta las preguntas.


3333

Participan el enlace de sus hijosAzucena y Gregorio

Padrinos Juan Gutirrez Catalina Lpez

La ceremonia se llevar a cabo el da 2 de julio de 1997,a las 12:00 horas, en la casa de la novia,

ubicada en Miguel Hidalgo 42, colonia Mxico.

Quines invitan?

Cmo se llama la novia?

Cmo se llama el novio?Cul es la fecha de la boda?

En qu lugar ser?

A qu hora ser la boda?

Francisco Snchez FigueroaTefila Prez de Snchez

Homero Silva Cano Josefina Gonzlez de Silva

Leer y compartir


195/219

Podras ayudarme a limpiar mis zapatos?

Aydame a limpiar mis zapatos!

Peticiones y rdenes

Convierte estas preguntas en rdenes.Fjate en el ejemplo:

3 3 L o s z a p a t o s d e l n o v i o 191

Podras comerte la hierba?

Podras golpear a la vaca?

Podras quemar el palo?

Podras apagar el fuego?



196/219

Tiempo de escribir

La boda

Lee otra vez el cuentoLos zapatos del novio.Imagina cmo fue la boda y completa la nota periodstica.


En el domicilio ubicado en Miguel Hidalgo 42, el da 2 de juliode 1997, se llev a cabo

Los padrinos fueron

Despus de la ceremonia


197/219

Trabalenguas

Juega con tus compaeros a decir estos trabalenguas.

3 3 L o s z a p a t o s d e l n o v i o 193


Pepe Pecaspica papascon un pico.Con un picopica papasPepe Pecas.

Camarn, caramelo,caramelo, camarn.

Utiliza estas palabras para hacer un trabalenguas.

Pancha plancha puma pluma


198/219

Una serenata

El novio quiere llevar una serenata a la novia.Qu cancin le recomendaras? Escrbela.


Tiempo de escribir


199/219

200

El doctor MiloloresEl olfatoMarca as las cosas que podemospercibir con el olfato.

L i b r o d e a c t i v i d a d e s

3535

Leer y compartir

El aroma de las flores.

El fro de la nieve.

El arco iris en el cielo.

Un camin de pasajeros.

Un zorrillo cruzando la carretera.

Una fuga de gas.

El silbato de un tren.

Una tortilla en el comal


200/219

3 5 E l d o c t o r M i l o l o r e s 201

Leer y compartir

Un experimento

Comprueba si el olfato te ayuda a saber qu ests comiendo.Necesitas: Un pauelo para taparte los ojos. Una rebanada de manzana. Una rebanada de papa cruda.

Para realizar el experimento tienes que hacer lo siguiente:

Cbrete los ojos con el pauelo y tpate la nariz,as no podrs ver ni oler nada.

Pide a un compaero que te d un pedazo de manzana y otro de papa cruda, sin que sepas cul te da primero.

Seguro te ser muy difcil darte cuenta cul es cul. Pero si dede apretarte la nariz, podrs notar la diferencia de inmediato.

1

2


201/219


Una noticia

Lee la noticia y contesta las preguntas.

El informador

Manzanillo, Col., 16 de julio de 1996.

El buen olfato de un perroayuda a salvar a un nio

Un perro rescatista, llamado Poln , encontr, gracias a su buen

olfato, a un nio que estaba sepultado bajo las ruinas de una casa,

que se derrumb por la fuerte tormenta que cay ayer.

Cmo se llama el peridico?

De quin habla la noticia?

Por qu pudo el perro rescatar al nio?

Dnde y cundo se public la noticia?

Leer y compartir


202/219


La nariz equivocada

Observa los dibujos. Inventa un cuento y escrbelo.

Tiempo de escribir

. .

..


203/219



Qu dice?

Ordena estas palabras para formar oraciones.

bien rosas muy Las huelen

humo a huele cocina La

salvavidas usan su perros olfato Los

dicen les lostragahumo los A bomberos


204/219



Una nueva palabraCombina las palabras de las dos listas para formaruna palabra nueva. Fjate en el ejemplo.

salva

saca

auto

cubre

rompe

noche

mata

puntas

pista

camas

moscas

vidas

vientos

buena

autopista

Comenta con tus compaeros qu significa cada palabrapor separado y qu significan cuando se juntan.


205/219


123

El vientoRecorta los textos, lelos y pgalosdebajo de la ilustracin que corresponda.3737

Leer y compartir


206/219

Dibuja:

Un para un da soleado.

Una para un da nublado.

Unas para un da lluvioso.

Un para un da de viento.

Cmo estuvo el tiempo en la semana?

3 7 E l v i e n t o 211

Cmo est el da hoy?

Registra cmo es el tiempo durante la semana.

Tiempo de escribir

Lunes Martes Mircoles Jueves Viernes

.


207/219


Un experimento

Realiza el siguiente experimento.

Leer y compartir

Seca la orilla y la parteexterior del vaso.

Sumerge completamenteel vaso boca abajo,sin inclinarlo,durante un minuto.

Mete una servilleta de papelal fondo de un vaso,de manera que nose caiga si volteasel vaso.

Llena una cubeta de aguahasta la mitad.

Saca el vaso lentamente,mantenindoloboca abajo.

Saca la servilleta ycomprueba que sigue seca.

1

3

2

4

5 6


208/219

3 7 E l v i e n t o 213

Qu me pongo?

Combina una tarjeta de cada color para formar oracionesdivertidas. Escribe las oraciones que formaste.

Leer y compartir

123


209/219


El lobo y las cabritasQuin lo dijo?Escribe quin dijo estas palabras:3838

Leer y compartir

No le abran la puerta a nadie.

Nuestra madre tiene la voz ms dulce.

Soy yo, su madre. Abran la puerta.

Auxilio! Squenme de aqu! No s nadar!

Te sacaremos si prometes no tratar de comernos!

Muchas gracias!


210/219

3 8 E l l o b o y l a s c a b r i t a s 215


Lo que dicen los personajes

Observa las ilustraciones y escribe lo que dicen los personaj


211/219


Lobo, lobo, ests ah?

Conoces este juego?:

Tiempo de escribir

Jugaremos en el bosquemientras el lobo no est,porque si el lobo aparecea todos nos comer.Lobo,ests ah?

Platica con tus compaeros y luego escribelas instrucciones para jugarlo.

.


212/219


213/219

Tiempo de escribir

Recado para mam

Las cabritas quieren avisarle a su mam que vana pasar a la biblioteca cuando salgan de la escuela.Aydalas a escribir un recado.



214/219

219

Robinson CrusoeLos exploradoresEscribe qu peligros se pueden encontrardurante una excursin a:

3 9 R o b i n s o n C r u s o e

3939

Tiempo de escribir

una selva

una montaa un desierto

un bosque

. .

..


215/219

220L i b r

Libro de Actividades Plan 93

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