Libro Didactico Del Baul de Los Piratas

Esta Guía de Lectura ha sido elaborada por Editorial Alfaguara

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Un baúl lleno de piratas

Autora: Ana Rossetti Ilustrador: Alfonso Gómez

Páginas: 64 Formato: 12 x 20

Serie Amarilla: Desde 6 años

Profesor /a

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Ana RossettiUN BAÚL LLENO DE PIRATAS

ÍNDICE DE CONTENIDOS DEL PROGRAMA DE ACTIVIDADES

FICHA TÉCNICAINTRODUCCIÓNARGUMENTOINTERÉS FORMATIVO Y TEMÁTICOAUTORA

PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA ANTES DE LA LECTURA1. UN JEROGLÍFICO MUY FÁCIL2. PICTOGRAMAS Y JUGUETES

PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA1. LA PREPARACIÓN DEL BARCO2. CRUCIGRAMA DE PERSONAJES3. EL JURAMENTO PIRATA

PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA DESPUÉS DE LA LECTURA1. LO QUE FALTA, LO QUE SOBRA

ACTIVIDADES PARA EL ÁREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA1. SIRENAS Y VELAS

ACTIVIDADES PARA EL ÁREA DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO1. CARNÉ DE TIBURÓN

ACTIVIDADES INTERDISCIPLINARES1. ENSALADA PIRATA

ACTIVIDADES PARA LAS ÁREAS TRANSVERSALESEDUCACIÓN PARA LA CONVIVENCIA

1. JUGUETES CASEROS

SUGERENCIAS DE DESARROLLO PARA LA LECTURA EN FAMILIA1. TODOS LOS PIRATAS

JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS1. CHISTES DE MARES Y PIRATAS2. MONSTRUO-ROMPECABEZAS

SOLUCIONARIO


Profesor /a

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Introducción

En el trastero de la casa hay un montón de cosas viejas y aparentemente inútiles. Pero sonprecisamente esas cosas las que van a servir a una pandilla de chicos para vivir una aventuramaravillosa. Cinco chicos consiguen transformar el viejo baúl del trastero en un barco pirataque se convertirá en «el azote de los mares». El apasionante mundo de los piratas al alcancede la mano y de la imaginación de los pequeños lectores.

Argumento

Aquella tarde Chus, Cris, Toni, Gabi y Manu Manualidades estaban aburridos y decidieronbuscar tesoros convertidos en piratas. Prepararon las provisiones, la rosa de los vientos, labandera con su calavera y se lanzaron al abordaje del bajel pirata, mejor dicho, del baúl piratadel cuarto trastero. Surcaron los mares del Sur en busca de la isla del tesoro, comocorresponde a los verdaderos piratas. Lucharon contra auténticos filibusteros que trataban deimpedirlo, menos mal que sus amigas las sirenas estaban allí y los ayudaron a ponerse asalvo: Una ostra gigantesca los transportó en su inmensa boca hasta hacerlos regresar almismísimo baúl del trastero. La aventura pirata había terminado.

Autora

Ana Rossetti nació en San Fernando (Cádiz) en 1950. Dedicada a escaribir «desde quenació», ha publicado diversas obras de poesía y narrativa. Actriz de teatro infantil duranteparte de su vida, ha recibido la Medalla de Plata de Andalucía por el conjunto de su obra.

Interés formativo y temático

Por más que lo intentaban, Manu y sus amigos se aburrían con los juguetes. El robotintergaláctico no conseguía asustar a la gente, el teléfono móvil apenas sonaba, la ambulanciano acudía a tiempo... y como siempre los niños terminaban discutiendo. Menos mal que unode ellos propone buscar un tesoro a bordo de un baúl convertido en barco pirata por obra ygracia de su imaginación. La fantasía y la creatividad consiguen transformar la realidad como vemos en el libro: un trastoinútil convertido en un bajel pirata, unos chicos de siete años que parecen auténticos lobos demar, una aventura maravillosa en los mares del Sur sin salir del trastero de casa. ¿Cómo sehace eso? El libro tiene la respuesta y seguramente nuestros alumnos también la saben.

Actividad 2

CRUCIGRAMA DE PERSONAJES

Identificar a los personajes del cuento es el objetivo de esta actividad. Para ayudar areconocerlos mejor, sobre todo a los componentes de la pandilla, les damos detalles respectoa su aspecto físico: Toni, el de la gorra, Chus, la niña, Manu, el del peto con el pelo cortado acepillo, Cris, el rubito del tupé, Gabi, el niño del rizo. Seguidamente los niños completarán elcrucigrama con los nombres de los personajes de este relato.


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Profesor /a

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PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA ANTES DE LA LECTURA

PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA

Actividad 1

UN JEROGLÍFICO MUY FÁCIL

Para realizar esta actividad es imprescindible que los niños no hayan visto el libro que vamosa leer y por supuesto, ignoren su título. Empezamos motivándolos a averiguar dicho títuloy les proponemos un jeroglífico muy sencillo. Un vez descifrado, les pedimos que observen laportada del libro y que describan las ilustraciones.

Actividad 1

LA PREPARACIÓN DEL BARCO

El trastero de la casa está lleno de objetos inservibles y uno de esos objetos serátransformado en barco pirata gracias a la imaginación de Manu y sus amigos. Nosotrosvamos a hacer lo mismo en la ficha del alumno. El baúl será convertido en un bajel pirata, elperchero podría convertirse en un palo del barco... ¿Y la escalera? ¿y el viejo espejo? Animar a los chicos a que observen bien la forma de los objetos del trastero y que hagan un ejercicio de imaginación relacionándolos con algún elemento de un barco. Al terminar la actividad, leemos en voz alta las comparaciones realizadas por los chicos.

Actividad 2

PICTOGRAMAS Y JUGUETES

El primer párrafo del cuento resulta muy sugerente porque nos presenta una situación inicial conproblema. Leemos dicho párrafo en voz alta y planteamos a los alumnos: Hay tres juguetes ycinco niños, ¿cómo los distribuimos para que todos puedan jugar y ninguno se aburra? Ponemosen marcha la imaginación de los chiquitos para hacer un reparto justo de los juguetes entre loscinco protagonistas de esta historia. Por último completamos los pictogramas.

Actividad 1

SIRENAS Y VELAS

Conviene que los niños se den cuenta de qué parte del barco es la vela. Para ello aconsejamosdibujarlo en la pizarra y colorear la vela con tizas de colores. Seguidamente completamos laficha del Alumno, explicando a los chicos que una misma palabra, vela, en este caso,puede tener dos significados. Seguimos el mismo procedimiento con la palabra sirena.Tambien podemos aclarar la confusión de Gabi al confundir bordar con abordar.

Profesor /a

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PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA (CONT.)

Actividad 3

EL JURAMENTO PIRATA

En la página 30 encontramos el juramento pirata y explicamos a los niños en qué consisten lostérminos de navegación: A babor, a estribor, a proa y a popa y aprendemos a localizarlos enel barco que aparece en el libro: Seguidamente recordamos el último verso del juramento:- ¡Y quien no se lo sepa:- ¡¡¡ Al tiburón!!!Y pedimos a los chicos que digan nombres de animales que rimen con tiburón: escorpión,camaleón...

PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA DESPUÉS DE LA LECTURA

Actividad 1

LO QUE FALTA, LO QUE SOBRA

Hacemos una lectura de imágenes recordando los momentos más significativos de estecuento. Seguidamente elegimos cuatro imágenes y los niños deberán averiguar lo que sobra olo que falta en cada una. Podrán consultar las páginas del libro lo que quieran.

ACTIVIDADES PARA EL ÁREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

Actividad 1

ENSALADA PIRATA

Dicen que la comida pirata es bastante aburrida porque los cocineros tienen casi siempre ladespensa vacía. Manu y sus amigos sólo llevaban galletas para alimentarse en alta mar, nosotrosvamos a proponerles hacer una receta muy sencilla y muy rica que se puede preparar en un barcopirata y... en el aula de Primaria. Es una ensalada hecha fundamentalmente con huevo duro partidoen láminas gorditas, imitando la forma del cuerpo del pez, y con otros ingredientes como aceitunas,patatas fritas, para hacer los ojos, las aletas, la cola etc... Para hacer esta actividad se puede pedir lacolaboración de alguna madre o algún padre de los chicos. Cada niño trae de casa un huevo cocido. En el aula, el profesor habrá preparado platos deplástico, servilletas, tenedores, tantos como alumnos tiene su curso. También dispondrá el profesor de uno o dos botecitos de zanahoria en tiras, rodajas de tomatecortadas finas, una lata de aceitunas, varias bolsas de patatas fritas, hojas de lechuga... Los alumnos permanecen sentados frente a su plato, en mesas cubiertas con manteles depapel. El profesor con la colaboración del padre o de la madre va ayudando a los niños a pelarlos huevos duros, a continuación los parten en láminas gorditas. Cada lámina es el cuerpo de un pez, y sobre él colocamos tiras de zanahoria imitando lasescamas; situamos a ambos lados del «pez» una patata frita imitando las aletas, una aceitunaimitando un ojo del pez, y una hoja de lechuga imitando la cola. La actividad puede realizarse a última hora de la mañana o de la tarde y el ideal es que losniños se diviertan adornando su pez y comiéndoselo con patatas fritas.

ACTIVIDADES INTERDISCIPLINARES

Profesor /a

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Actividad 1

CARNÉ DE TIBURÓN

Es el enemigo número 1 de los piratas y seguro que nuestros alumnos ya saben muchas cosasde él: su cabeza acabada en morro puntiagudo, su cuerpo con escamas, sus dientes puntiagudosdispuestos en varias filas sobre las mandíbulas, viven en aguas cálidas, alcanzan de 3 a 5 metrosde longitud, son muy veloces. Explicar a los niños que son carnívoros y aunque a veces hacen presa del hombre, esto sucede menosfrecuentemente de lo que parece; la base de su alimentación son pequeños invertebrados, plancton... Después de completar una sencilla ficha con los datos más relevantes de esta especie, proponemosa los niños realizar una actividad de plegado manual: Un tiburón de papel. Para ello aconsejamosal profesor que distribuya a cada alumno: pegamento cuatro tiras de papel o cartulina de colores conestas dimensiones:Tira nº 1: 24 cm x 4 cm, para la silueta del «cuerpo» del tiburón. Tira nº 2 : 9 cm x 4 cm, parala cola. Tira nº 3: 9 cm x 4 cm, para la aleta superior. Tira nª 4: En forma de media lunaestrecha para las aletas laterales. El procedimientos es muy sencillo y lo haremos simultáneamente con nuestros alumnos paraque lo visualicen mejor:- Cogemos la tira nº 1 y la plegamos cerca del centro pegando los dos extremos;

quedará una especie de medio lazo con cola. - Plegamos la tira nº 2 y le damos forma de cola, dejando lengüetas en los

extremos para pegar a la cola del cuerpo anterior (nº 1). - Plegamos otra tira en forma de aleta como el dibujo de la ficha del alumno y la pegamos

en la parte superior del tiburón (n º1).- Colocamos la tira en forma de media luna estrecha dentro del cuerpo del tiburón (nº 1).

ACTIVIDADES PARA EL ÁREA DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO

Profesor /a

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Actividad 1

JUGUETES CASEROS

En el trastero de la casa, los niños encontraron un viejo baúl con el que vivieron una aventuramuy bonita. Hablar con los alumnos sobre los juguetes que nos regalan y que ya no nosdivierten, como les sucede a Manu y a su pandilla. Reciclar esos juguetes: arreglar la ropa de las muñecas, lavar los peluches, limpiar loscochecitos... reutilizarlos con los hermanos pequeños, con los primitos puede ser unaactividad muy interesante. Descubrir las posibilidades de juego que pueden tener hoy en día los materiales deshechablespor ejemplo, las chapas de las botellas de refresco; recordar que hace años, esta forma dejugar era un modo muy sencillo de divertirse en grupo. Dibujar con tiza un circuito en el patiodel colegio y aprender a mover las chapas haciendo una carrera.

ACTIVIDADES PARA LAS ÁREAS TRANSVERSALES

EDUCACIÓN PARA LA CONVIVENCIA

SUGERENCIAS DE DESARROLLO PARA LA LECTURA EN FAMILIA

Actividad 1

TODOS LOS PIRATAS

Además de Un baúl lleno de piratas, recomendamos la lectura de los otros títulos de la mismaserie editados por Alfaguara en su serie amarilla: Un baúl lleno de dinosaurios, Un baúl llenode momias, Un baúl lleno de lluvia... todos con los mismos personajes y en la misma línea dehumor actual y cercano a los niños. Puede ser interesante visualizar en familia la película Peter Pan con el malvado capitán Garfioy su lugarteniente Smee y también la recientes Peter Pan y el País de Nunca Jamás y Hook,ambas producidas y dirigidas por Steven Spielberg.

Profesor /a

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SOLUCIONARIO

PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA ANTES DE LA LECTURA1. UN JEROGLÍFICO MUY FÁCIL

Un baúl lleno de piratas.2. PICTOGRAMAS Y JUGUETES

El juego consistía en que el robot era un monstruo que asustaba a la gente. Entonces lapolicía con el teléfono móvil llamaba a la ambulancia y la ambulancia acudía armandoescándalo con la sirena a tope.

PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA2. BARCO A LA VISTA

1 – 42 – 2

3. CRUCIGRAMA DE PERSONAJES1. Bengalí. 2. Manu. 3. Gabi. 4. Toni. 5. Chus. 6. Cris.

PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA DESPUÉS DE LA LECTURA1. LO QUE FALTA , LO QUE SOBRA

1. Falta la niña. 2. Sobra el tiburón y Toni. 3. Sobra Manu. 4. Falta la ambulancia.

JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS2. MONSTRUO ROMPECABEZAS

D-2, B-3, E-4, C-5, A-6.

Actividad 1

CHISTES DE MARES Y PIRATAS

Para seguir en la misma línea de humor que los protagonistas del cuento, presentamoschistes que hablan de piratas, del mar, de los peces... Además de pasar un buen ratoqueremos que surjan voluntarios en la clase para contar un chiste o para escenificarlo antessus compañeros. El de la abuela y el pulpo es especialmente simpático y sólo se necesitarecortar los brazos del pulpo en papel pinocho.

JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS

Actividad 2

MONSTRUO-ROMPECABEZAS

Presentamos un juego de atención en el que los chicos deberán asociar cada pieza sueltadel rompecabezas con el lugar que ocupa en la lámina que les mostramos en la Ficha delAlumno. Si el profesor lo considera conveniente puede fotocopiar la lámina de la página donde aparece el monstruo y hacer que los niños elaboren su propio rompecabezas,como hemos hechos nosotros.

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UN JEROGLÍFICO MUY FÁCIL

• Te proponemos un jeroglífico para averiguar el título de este cuento. Es muy fácil.Lees, descifras los dibujos y coloreas.

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Alumnos/as

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PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA ANTES DE LA LECTURA

PICTOGRAMAS Y JUGUETES

• Así empieza este cuento tan bonito. Lee, sustituye los dibujos por las palabrascorrespondientes y escribe.

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ESTÁ MUY BONITO COMPARTIR LOS JUGUETES CON LA PANDA, PERO ES

QUE YA SE ESTABAN PASANDO.

EL JUEGO CONSISTÍA EN QUE EL .........................................................

ERA UN .................................................................. QUE ASUSTABA A LA

GENTE. ENTONCES LA POLICÍA CON EL ..............................................................................

LLAMABA A LA ............................................................................. Y LA

.................................................................. ACUDÍA ARMANDO ESCÁNDALO CON LA

..................................................................A TOPE.

Alumnos/as

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PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA

LA PREPARACIÓN DEL BARCO

• ¿Qué te parece? Los niños de la panda tienen mucha imaginación y han convertido unbaúl en un barco pirata. Tú no vas a ser menos, ¿verdad?¿En qué convertirías el perchero del cuarto trastero?, ¿y la escalera?, ¿y el espejo?Dibuja y escribe.

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Un baúl

Un perchero, un espejouna escalera

Un barco pirata

........................................................................................

........................................................................................

CRUCIGRAMA DE PERSONAJES

• Te sabes los nombres de los personajes de este cuento, pero ¿distingues a Manu de Toni? ¿Y a Cris de Gabi? Ahora lo sabremos. Completa y colorea.

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Alumnos/as

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PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA (CONT.)

EL JURAMENTO PIRATA

• ¿Recuerdas el juramento pirata? Seguro que te lo has aprendido de memoria. Por siacaso, consulta la página 30 y señala en este barco estas partes. Escribe.

BABOR _ ESTRIBOR _ PROA _ POPA

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3

4

5

6

1

5

2

3

4

6

.............................................................................

....................................................................

A lumnos/as

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LO QUE FALTA, LO QUE SOBRA

• Fíjate bien en las ilustraciones porque hemos cambiado algunos detalles de los dibujos.A ti no hay quien te engañe, así que marca lo falta o lo que sobra en cada ilustración,luego escribe.

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PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA DESPUÉS DE LA LECTURA

.............................................................................Aquí faltaAquí sobra

.............................................................................

....................................................................

.............................................................................

....................................................................

Alumnos/as

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ACTIVIDADES PARA EL ÁREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

SIRENAS Y VELAS

• Mira con atención estos dibujos, ¿sabes distinguir una sirena del mar de la sirena de laambulancia? ¿y las velas del barco de las velas del candelabro? Pues fíjate y numera.

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11 .. La SIRENA del mar 22 .. La SIRENA de la ambulancia

33 .. La VELA del barco 44 .. La VELA del candelabro

Alumnos/as

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ACTIVIDADES PARA EL ÁREA DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO

CARNÉ DE TIBURÓN

• En el cuento que acabas de leer lo has visto. Y tú seguro que sabes muchas cosas deél. Demuestra lo que conoces y completa el carné de identidad del tiburón.

• Y ahora te proponemos un trabajo con papel. Sigue los pasos que te indicamos prontotendrás entre tus manos, ¡un tiburón!... de papel, claro. Tu profesor te habrá dadoCINCO TIRAS de papel: la 1, la 2, la 3, la 4 y la 5. Ahora, sigue las indicaciones de tuprofesor y mira estos dibujos.

- Coge la TIRA 1 y pliégala cerca del centro pegando los dos extremos, como unmedio lazo con cola.

- Ahora pliega la TIRA nº 2 y le das la forma de cola, dejando lengüetas en losextremos para pegar a la cola del cuerpo que has hecho con la TIRA 1.

- Pliega la TIRA nº 3 en forma de aleta y pégala en la parte superior del tiburón: TIRA 1

- Coloca la TIRA 4 en forma de media luna estrecha dentro del cuerpo del tiburón, osea de la TIRA 1.

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NOMBRE

VIVE EN

SE ALIMENTA DE

SUELE MEDIR

..................................................................

..................................................................

..............................................

........................................................................................

............................................

* ¿Cuál es el colmo de un pirata despistado?

Querer robar un banco de peces

*Vamos a ver, ¿cómo saluda el mar a la playa?

Ola, ola, ola...

*¿Por qué es fácil engañar a un tiburón?

Porque se lo traga todo.

*¿Cómo llama la mamá congrio a sus hijitos?

Con gritos.

*¿Qué le dijo la abuela al pulpo?

Quita el codo, codo, codo, codo, codo, codo, codo, codo, de la mesa

Alumnos/as

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JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS

CHISTES DE MARES Y PIRATAS

• Te damos unos cuantos chistes de mares y piratas para que te acuerdes del cuentoque acabas de leer. Lee y por si no pillas ninguno, te damos la solución.

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JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS (CONT.)

MONSTRUO-ROMPECABEZAS

• Fíjate bien en la ilustración y completa el rompecabezas. Numera las piezas que faltany anota en su lugar correspondiente. Luego colorea todo.

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Profesor /a

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