CONTEXTOS DE LA DIDÁCTICA

Geográfico, Económico, Social, Cultural e Institucional.

* Contexto Geográfico:

La Geografía en el contexto de enseñanza es un potencial formativo importante en la dimensión

conceptual como en la instrumental, que estriba en la capacidad para leer y representar hechos

a través del lenguaje cartográfico.

La Geografía puede situarse en determinadas concepciones de la enseñanza, adquiriendo un

perfil concreto dentro de los modelos didácticos:

1. Modelo técnico: Impone estructura conceptual de la Geografía como saber que legitima el

conocimiento escolar.

2. Modelo práctico: Intenta un diseño que facilite la acomodación de la estructura conceptual

de la Geografía en la estructura mental del alumno.

3. Modelo didáctico crítico, la educación geográfica adquiere su perfil ideológico por

excelencia. La Geografía es un saber estratégico y permite el análisis de la sociedad actual.

* Contexto Económico:

Toma en cuenta: Clase social, ambiente familiar, contexto escolar, contexto de aula:

La educación, ha sido un instrumento de control de la sociedad. En épocas pasadas la

escolarización sólo era para los privilegiados. La educación no gratuita que se impartía, obligaba

a mantener separadas y delineadas las clases sociales.

* Contexto Cultural:

Contexto cultural se define groseramente en el imaginario en el cual “cabe todo”, la línea

invisible que encierra un conjunto de cosas, es el espacio cultural se asemeja a un disolvente

universal, es un lugar de contacto en donde se comparte la cultura, allí entran en comunicación

las mentes, a partir de símbolos, signos, etc. La cultura puede ser asumida como dos ideas

básicas: una como realidad mental y la otra como contexto.

* Contexto Institucional:

Contexto institucional es el universo donde se desarrolla la acción inserción que tiene en la

comunidad, su forma de organizar el trabajo, la participación, dirección y planificación.

Educativa, abarca la legislación general, la cultura particular del centro educativo.

El contexto institucional ofrece los siguientes elementos.

* La cultura escolar. Se refiere a todo el conjunto de saberes, creencias, lengua materna,

tradiciones, etc. Propias de la comunidad

* La academia: Se refiere al conjunto de procesos académicos y curriculares que la institución

desarrolla a fin de lograr las metas de formación en los educandos.

*La gestión institucional. Hace referencia a los procesos de transformación, liderazgo, búsqueda

de calidad, consecución de mejoras.

* La investigación pedagógica. Hace referencia a los proyectos que los docentes desarrollan a fin

de darle solución a los problemas cotidianos de la escuela.