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Podrs conocer al final de este bloque:

Cuestin 1

Se puede estudiar cientficamente a la sociedad?

- Tipos de Conocimiento - Concepto de Ciencia - Ciencias Factuales - Ciencias Formales - Ciencias Sociales

Distingo los conceptos bsicos para el estudio del conocimiento social, humanstico y el de las ciencias experimentales? Los utilizo para explicar acontecimientos o situaciones de su vida cotidiana?INTRODUCCIN

La explicacin de lo que sucede en la sociedad, en una fbrica o en una familia, incluso lo que sucede contigo y tu grupo de amigos, puede ser explicado por tus razones lgicas, por algunas ideas o reflexiones de quin te conoce, incluso por la religin o alguna ideologa, tambin es objeto de estudio de manera muy precisa de una o ms de las CIENCIAS SOCIALES.LECTURA DE INCIO. Cndido o el optimismo (Fragmento) Voltaire. Coleccin Millenium, las 100 joyas del milenio. Bibliotex. 1999. Habia en Westfalia, en el castillo del seor barn de Thunder-ten-tronck, un joven a quin la naturaleza haba dotado de hbitos modestos y encantadores. Su rostro dejaba adivinar su alma... se le llama Cndido. El preceptor Pangloss, orculo de la casa, daba sus clases y el pequeo Cndido lo escuchaba con buena fe acorde con su edad y carcter. Pangloss enseaba metafisicoteologocosmolonigologa. Probaba admirablemente que no existe efecto sin causa... Est demostrado -deca- que las cosas no pueden suceder de otro modo; porque estando todo hecho para un fin, todo lleva necesariamente hacia el fin mejor. Notad bien que las narices han sido hechas para llevar gafas; luego, usamos gafas. Las piernas estn visiblemente instituidas para ser calzadas y por eso llevamos calzas. Las piedras se han formado para ser talladas y para hacer castillos; es perfectamente lgico que el mejor barn de la provincia est magnficamente alojado; por ltimo, los cerdos han sido hechos para ser comidos, y, en consecuencia comemos cochinillo durante todo el ao, para terminar, aquellos que dijeron que todo esta bien, se equivocaron; deban haber dicho que todo es perfecto. Cndido escuchaba atentamente y crea todo a pie puntillas porque encontraba que la seorita Cunegunda (hija del barn de Thunder-ten-trock) era bellisima, aunque jams os manifestarlo. A veces llegaba a la conclusin de que teniendo la dicha de haber nacido all, el segundo grado de felicidad deba ser la seorita Cunegunda, el tercero verla todos los das, y el cuarto, escuchar a su maestro Pangloss, el ms grande filsofo de la provincia y, como consecuencia, del mundo entero.

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ACTIVIDAD POSLECTURA:Deduce en grupo con apoyo del docente, el significado de palabras como: RACULO, PRECEPTOR, METAFSICA, TEOLOGA, COSMOLOGIA, CALZAS, "PIE PUNTLLAS", FILSOFO y comenta por equipo con tus compaeros: Qu les pareci la manera de pensar de Pangloss y de Cndido? Es un conocimiento filosfico o religioso?

ACTIVIDAD DE ACERCAMIENTO: Emplea los siguientes recortes de apuntes y libros como ejemplo de tipos de conocimiento intuitivo y emprico. COMENTARIOS DE LIBRETA:Primer da de clases: Lo nico que se me ocurre es escribir lo que quiero que pase, tengo ganas de que: en mi primer da de clases pueda encontrar a la chica de mis sueos, a muchas chicas de mis sueos, y a muchos amigos para hablar de mil cosas... Beto. La camiseta de la suerte. Creo que no funcion ponerme mi camiseta de la suerte, siempre que me pongo la camiseta de la suerte gano en el fut, ahora no sirvi, perdimos, creo que mi camiseta se descompuso que habr sucedido?. Jhony

CONSULTA DE LIBROS:

("... a veces la mente percibe de un modo inmediato el acuerdo o desacuerdo de dos ideas por s solas, sin intervencin de ninguna otra; y a esto, creo, puede llamarse conocimiento intuitivo", Ensayo, IV, C.2 John Locke) El conocimiento intuitivo est denido como la aprehensin inmediata de las experiencias Foros de discusin el Aleph tomado de: http://foro.elaleph.com/viewtopic.php?t=14875

FICHA HEMEROGRFICA: (Mxico Desconocido, 7 de Julio de 2009).Ha odo hablar de las cabauelas? Para la mayora de la gente que vive en las ciudades grandes quizs esta palabra suene rara; para los de provincia, particularmente de ciudades pequeas, es probable que les resulte conocida; y para quienes habitan en reas rurales es sin duda parte de su habla cotidiana durante ciertos meses del ao En la India tambin tenan doce das en la mitad del invierno para vaticinar las condiciones climticas prximas. Para el Mxico prehispnico se cree que los aztecas y los mayas tenan este conocimiento (el cual se adapt al calendario cristiano). Las cabauelas son parte del conocimiento emprico del tiempo, para lo cual la gente se basa en todos los das del primer mes del ao y con ello vaticinan las condiciones para los prximos 334 das; es una autntica sabidura oral. Por citar un ejemplo, tenemos que si el da 9 de enero es nublado, templado y lluvioso, entonces alguien dice: Ah, es que estamos en la cabauela de septiembre. Luego, al da siguiente, las particularidades climatolgicas pueden ser de cielo despejado, con viento y algo fro. Bueno, explican, es que ahora estamos en la cabauela de octubre.

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ACTIVIDAD DE DESARROLLO1. LECTURA PREVIA: Lee y busca en el diccionario palabras difciles, comenta en clase lo que entendiste y pregunta lo que te es complejo.

Diferencia entre ciencias formales y factuales.Tomado de http://www.edumexico.net/menu/ciencias/ciencias_formal_factual.html ... En varias ocasiones se han propuesto tipologas de la ciencia siendo bastante frecuente la clasificacin que referencia ciencias bsicas y ciencias aplicadas o tcnicas. ... Kedrov y Spirkin establecen clases de ciencias considerando sus objetos de estudio, as distinguen la clase de ciencias naturales como fsica, qumica, biologa, etc. cuyo objeto de estudio es la naturaleza inorgnica y orgnica; la clase de ciencias humanas entre las que se encuentran clasificadas las ciencias sociales y las ciencias filosficas y cuyo objeto de estudio son la sociedad y el pensamiento, y mediando entre ambas se tienen las ciencias que tienen como objeto de estudio al hombre en cuanto participa de la naturaleza y de la sociedad, y es portador de la razn, adems distinguen las ciencias matemticas y las ciencias tcnicas. La tipologa ms eficiente y la que ha logrado un consenso ms extendido en la comunidad cientfica, es la que clasifica las ciencias considerando cuatro conceptos ordenadores: naturaleza del objeto de estudio, mtodo de comprobacin de proposiciones, criterio de verdad, carcter de los enunciados. Uno de los autores que ha popularizado su versin de sta tipologa es Mario Bunge. Ciencias Formales La matemtica pura y la lgica formal se tipifican como ciencias formales porque sus objetos de estudio son las construcciones ideales de la mente humana, formas puras del pensamiento sin referencia inmediata a la realidad fsica. Son aquellas que trabajan con smbolos creados por ellas mismas, no explcitamente sobre hechos y objetivos, aunque s, son racionales y sistemticos, estas ciencias nos informan acerca de la realidad objetiva, sus mayores representantes son: la matemtica y la lgica. Estas ciencias utilizan el mtodo deductivo para establecer la relacin entre sus signos y sus smbolos, usan variables lgicas y su coherencia tiene por base el sistema de las leyes de la lgica formal y por esta razn es que se tiene completa garanta acerca de sus demostraciones. Precisamente en funcin de su capacidad para formalizar cualidades y medidas de los objetos de la realidad emprica y tambin en mrito a su rigor y exactitud, que los enunciados de las ciencias formales son crecientemente utilizados por los investigadores en la rama de las ciencias fcticas, porque como instrumentos de formalizacin contribuyen a posibilitar la confirmacin o disconfirmacin de las proposiciones factuales. Ciencias Fcticas o Factuales Son aquellas que en su investigacin actan sobre la realidad, en primer lugar observando los procesos y sucesos que modifican su funcionamiento y haciendo conjeturas, es decir, planteando hiptesis que debern ser probadas. Toda ciencia es un sistema de enunciados puesto que todo enunciado cientfico se funda en otro o se refiere de una teora. Sus mayores representantes son: las ciencias naturales (fsica, qumica, biologa, psicologa individual) y la ciencia cultural (psicologa social, sociologa, economa, ciencia poltica, historia material, historia de las ideas).

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ACTIVIDAD DE DESARROLLO ACTIVIDAD DE DESARROLLO 2. NOTAS INCOMPLETAS. Contesta sobre las lneas los tipos de conocimientoEl conocimiento puede ser: emprico losco religioso intuitivo cientco El conocimiento de tipo _________________ es un conocimiento inconsciente que pese a no ser un conocimiento racional, la intuicin inuye en la manera en que se elaboran estructuras tan racionales como el conocimiento cientco. Existe por otro lado el conocimiento ___________ dado por la experiencia, sus caractersticas son: solo es comprobable por medio de la confrontacin sensorial. Los conceptos ___________ son derivados de las creencias generalizadas por las instituciones clericales, est basado en ideas comprobables mediante razonamientos con premisas aceptadas por un dogma de fe. Algunos pensadores esbozaron conocimientos ______________ pues con la lgica comprobaban tericamente sus postulados. Finalmente el conocimiento ___________ es experimental y causal explicativo, basado en un mtodo que permite la comprobacin.

3.

Redacta productos para evaluar

A) Elabora un mapa de araa donde relaciones el conocimiento con los tipos de conocimiento apoyate en los recortes de lecturas de las pginas precedente y usa cualquiera de los siguientes modelos.

B) Investiga por tu cuenta lo siguiente y obtn informacin de:1. Concepto de ciencia. 2. Caractersticas de la ciencia 3. Las distintas clasificaciones de las ciencias 4. La diferencia entre ciencias fcticas y formales 5. Conceptualizacin de humanidades 6. Clasificacin de las ciencias experimentales

C) Empleando la informacin obtenida en el mapa de araa y en tu investigacin individual elabora un RESUMEN CON COMENTARIOS, que contenga tanto el concepto del conocimiento, los tipos de conocimiento, la ciencia, la clasificacin de las ciencias, que seale a donde pertenecen las ciencias sociales, evidenciando tus ideas en los comentarios personales.EVIDENCIA DE EVALUACIN. AUTOEVALATE CON LA RBRICA DE LA PGINA SIGUIENTE.

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RBRICA DE DOCUMENTO ESCRITO COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE HIDALGO INTRODUCCIN A LAS CIENCIAS SOCIALES RUBRICA DE EVALUACIN NOMBRE:__________________________________________ GRUPO:_____________ PLANTEL ______________________ FECHA:________________. CALIFICACIN:______________ INSTRUCCIONES: Tacha sobre los recuadros que consideres que evalan tu resumen con comentarios. Suma y promedia para conocer tu calificacin. CATEGORA Excelente (10) Muy bueno (9) Bueno (8) Regular (7) Deficiente (6) Extensin y formato del escrito Incluyo en la redaccin a todos los conceptos principales y sus definiciones. Mi redaccin no tiene ningn error ortogrfico o gramatical. Incluyo en la redaccin casi todos los conceptos principales y sus definiciones. Mi redaccin tiene uno o dos errores ortogrficos o gramaticales. Organizo la informacin con prrafos no muy bien construidos Mis enunciados tienen mucha correspondencia, orden y permiten una lectura regular. Mi redaccin contiene un comentario original con relacin a cada tema principal. Empleo poca informacin de los mapas e investigaciones para elaborar la redaccin. Incluyo en la redaccin algunos de los conceptos principales y sus definiciones. Mi redaccin tiene mas de dos errores ortogrficos o gramaticales. Organizo la informacin sin prrafos o enunciados definidos por ideas. Mis enunciados tienen poca correspondencia, orden y dificultan una lectura eficaz. Mi redaccin no contiene comentarios originales solo enunciados no bien construidos. No empleo los mapas, pero si las investigaciones para elaborar la redaccin. Incluyo en la redaccin uno o dos de los conceptos principales y sus definiciones. Mi redaccin tiene algunos errores ortogrficos o gramaticales. Mis ideas estn desorganizadas pero permiten la lectura No incluyo en la redaccin ninguno de los conceptos principales, ni sus definiciones. Mi redaccin tiene muchos errores ortogrficos o gramaticales. Mi informacin est desordenada y no permite su lectura

Gramtica y ortografa

Organizacin de Organizo la la informacin informacin (adecuacin) con prrafos bien construidos. Organizacin del documento (Coherencia) Mis enunciados tienen total correspondencia, y orden, permiten una lectura eficaz. Mi redaccin contiene dos comentarios originales con relacin a cada tema principal. Empleo eficazmente los mapas e investigaciones para elaborar la redaccin.

Mis enunciados tienen correspondencia, pero no orden y dificultan la lectura. Mi redaccin contiene solo algunas palabras agregadas por el alumno.

Mis enunciados no tienen correspondencia, ni orden y no permiten una lectura. Mi redaccin no contiene comentarios originales con relacin a cada tema principal. No empleo ni los mapas ni las investigaciones para elaborar la redaccin.

Comentarios (originalidad)

Proceso de construccin del documento (mapas e investigaciones)

Empleo los mapas pero no la investigacin para elaborar la redaccin.

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ACTIVIDAD DE CIERRE.

Tripas de Gato: Une con lneas el concepto y su definicin.

Reflexiona: En la vida cotidiana empleamos la intuicin y el empirismo, algunas veces los preceptos religiosos, pero: Cundo has empleado conocimiento de las ciencias sociales para resolver tus problemas?7

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Cuestin 2

Desde cundo se volvi cientfico el estudio de la sociedad? y por qu?

En este bloque conocers: - La poca en que se inici el estudio de la sociedad de manera cientfica - La Revolucin Francesa como un acontecimiento que consolid a las ciencias sociales - La Revolucin Industrial como generadora de un medio social que favoreci el surgimiento de las ciencias sociales.

Ubico los acontecimientos histricos, en el tiempo y espacio, que contribuyeron a la construccin y consolidacin de las ciencias sociales? Analizo su impacto en situaciones especcas y para explicar el mundo en que vivo?INTRODUCCIN La poca en que surgi cada ciencia, est enmarcada por eventos que obstaculizaron o permitieron, su consolidacin como conocimientos socialmente vlidos y aceptados, algunas ciencias formales encontraron menos resistencia como las matemticas, sin embargo ciencias como la qumica o la astronoma tuvieron muchas dificultades antes de ser aceptadas por la sociedad teocentrista de Europa. En mayor medida tuvieron problemas las ciencias que explican lo que sucede al interior de la sociedad, pues se provocara una convulsin social en el mundo en la poca de su nacimiento.

Lectura de incio: Y sin embargo, se mueve... Fragmento Tomado de: (http://www.monografias.com/trabajos/galileo/galileo.shtml) Tena setenta y nueve aos de edad y su cabello y su barba eran tan blancos como la espuma. Sus ojos, que miraron al cielo a travs de sus telescopios y observaron ms que cualquier ser humano desde el principio de los tiempos, estaban apagados por la edad. Su reputacin de ser uno de los ms brillantes cientficos de su tiempo fue la razn de que reyes, reinas disputaran sus servicios. Ahora estaba arrodillado ante el temido tribunal de la Inquisicin, obligado a confesar pblicamente un error que no era error: " Yo Galileo Galilei..., abandono la falsa opinin... de que el Sol es el centro (del Universo) y est inmvil....Abjuro, maldigo y detesto los dichos errores". Algunos dicen que cuando el anciano se puso de pie murmur para sus adentros: "E pur si muove" : Y sin embargo (la Tierra) se mueve (alrededor del Sol). Cuando Galileo volvi su telescopio hacia el cielo, por la noche, abri nuevos campos de conocimiento que describi en su libro Mensajero de las estrellas. En el dice: "Doy gracias a Dios, que ha tenido a bien hacerme el primero en observar las maravillas ocultas a los siglos pasados. Me he cerciorado de que la Luna es un cuerpo semejante a la Tierra...He contemplado una multitud de estrellas fijas que nunca antes se observaron....Pero la mayor maravilla de todas ellas es el descubrimiento de cuatro nuevos planetas (cuatro satlites de Jpiter)...He observado que se mueven alrededor del Sol". Cuando muri en 1642, venerado por los ciudadanos y muchos hombres principales de la Iglesia y de los seglares, la Inquisicin se neg a permitir la realizacin de un funeral pblico.

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ACTIVIDAD POSLECTURA- Deduce en pares el significado de palabras como: REPUTACIN, TRIBUNAL, ABJURO, CERCIORADO, ESTRELLAS FIJAS, MECNICA, VENERADO, SEGLARES. - Comenta con tu compaera(o), Qu le sucedi a Galileo? En qu poca sucedi?

ACTIVIDAD DE DESARROLLO1. Lee todos los recortes y reflexiona sobre los derechos que ahora podemos exigir. CONSULTA DE LIBROS: "Las pasiones que inclinan al hombre a la paz son el miedo a la muerte, el deseo de cosas necesarias para una vida cmoda y la esperanza en la industria para obtenerlas" (Leviatn, Hobbes, Cap.xiii, Edicin de C. Moya y A. Escotado, Editora Nacional. Madrid, 1980. p.14) Por consiguiente, siempre que cierta cantidad de hombres se unen en una sociedad, renunciando cada uno de ellos al poder ejecutivo que les otorga la ley natural en favor de la comunidad, all y slo all habr una sociedad poltica o civil. (Locke, Segundo ensayo sobre el gobierno civil, en J.L., Dos ensayos sobre el gobierno civil. Traduccin castellana de Espasa-Calpe. Madrid, 1991. Pgina 266)

COMENTARIOS DE LIBRETA:Segundo da de clases: Las dems chavas no quieren convivir conmigo, me ven mal por que no traigo celular, yo creo que son unas racistas, hay un chico que me molesta, no quiero tener novio todava!, que van a decir en mi casa? adems l es Sagitario y vive en el centro, yo soy Aries vivo en comunidad, nada que ver... Paty. El internet es forzoso. Los profesores quieren que investiguemos en internet muchas cosas pero no s buscar, s chatear o ver mi correo pero nada ms, adems en mi comunidad no hay lugares dnde las renten. qu voy a hacer?. Ral.

RESUMEN DE COMERCIALES:(3 de Mayo de 2009, 10:12 a.m. Televisin abierta) Estn sentados en una mesa los integrantes de una familia extendida, los abuelos, tos, primos, padres e hijos. El abuelo dice algo sobre votar porque es una obligacin de todos, en un ejercicio de la democracia y uno de los tos dice ahora hay tanta democracia que todos podemos hacer de todo, y la abuela comenta que ahora los hombres hasta lavan platos. Una nieta le pregunta a la abuela como votaban antes y ella dice que antes el abuelo les deca por quien tenan que votar, le pregunta que si todava y ella contesta que no, que cada quin vota por quien quiere votar...

(16 de Junio de 2009, 2:20 p.m. 106.6 f.m.) Una voz de mujer joven le pregunta a su abuela,, y antes como votaban?La abuela le contesta que en su tiempo las mujeres no votaban A lo que replica que era injusto. Por ello contesta, que ahora es diferente pues las mujeres ya pueden tomar sus decisiones libremente...

COMENTA: COMO SE MUESTRA LA RELACIN DE LA TECNOLOGA CON LA SOCIEDAD? CMO EXPLICAS LA RELACIN EPOCA MODERNA SOCIEDAD DEMOCRACIA ?

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ACTIVIDAD DE DESARROLLO2. Lectura grupal y comentarios en clase.

Qu eventos ayudaron a la consolidacin de las Ciencias Sociales?

La Revolucin Francesa se encuadra dentro del ciclo de transformaciones polticas y econmicas que marcaron el fin de la Edad Moderna y el comienzo de la Edad Contempornea, acompaada del desarrollo de la Revolucin Industrial, stos dos eventos impulsaron y probaron la efectividad del conocimiento social propuesto desde la Ilustracin y que permiti a la postre en la conformacin de los Estados Actuales.

En que consisti la Revolucin Francesa?GLOSARIO EXPLICADO. FEUDALISMO: Es un sistema social, econmico y poltico donde la sociedad obtiene su riqueza de lo que produce la tierra, para ello se organizan en Feudos o Castillos. CAPITALISMO: Es un nuevo sistema econmico y social basado ahora en el CAPITAL acumulado, en DINERO, MAQUINARIA, PRODUCCIN y dems objetos que representen un valor comercial, el grupo dominante son los comerciantes del burgo o mercado llamados BURGUESES, quienes detentan ahora el poder y la riqueza, mientras que los anteriores adinerados y nobles que pertenecan a la ARISTOCRACIA, pierden el poder.

La revolucin Francesa consisti en un movimiento social y militar, donde el pueblo francs se levant en armas en contra de sus gobernantes monrquicos, instituyendo una nueva forma de gobierno y un nuevo orden econmico y social. ANTECEDENTES: El final del siglo XVIII fue una poca de trastornos en muchas partes de hemisferio occidental, trastornos que se pueden atribuir, directa o indirectamente, al fermento de las ideas conocidas como la Ilustracin. Estas ideas, reflejo de las necesidades y tensiones de una sociedad cambiante se basan en el nuevo conocimiento cientfico del siglo XVII, que engendr una nueva fe en la razn y en el progreso, por un lado, esto llev a un rechazo de la autoridad y a una afirmacin de los Derechos del Hombre, expresados en la famosa declaracin de Rousseau el hombre nace libre, pero en todas partes est encadenado. Por otro lado, las nuevas ideas fueron una inspiracin para los monarcas, que al terminar el siglo XVII, empezaron a concentrar el poder en sus propias manos y a gobernar mediante agentes burocrticos nombrados por ellos. Sin embargo, estas actividades centralizadoras encontraron resistencia en todos aquellos que tenan intereses creados en el Antiguo rgimen, Iglesias, gremios corporaciones y, sobre todo, la aristocracia. Sus lderes recurrieron a las teoras de Montesquieu para demostrar que la sociedad era una forma orgnica y que sus agrupaciones tradicionales no slo conferan derechos inalienables a sus miembros sino que producan un equilibrio de poder que resguarda los individuos de la tirana. Esto junto al deseo de autonoma de las provincias dio origen al descontento.

Ideas de Locke: Ningn conocimiento humano puede ir ms all de su experiencia. Dios ha creado al hombre como una animal sociable, con la necesidad de convivir con los seres de su propia especie, y le ha dotado, adems, de lenguaje, para que sea el gran instrumento y lazo comn de la sociedad. Ideas de Hobbes: La base de todas las sociedades grandes y duraderas ha consistido, no en la mutua voluntad que los hombres se tenan, sino en el recproco temor Ideas de Voltaire: No estoy de acuerdo con lo que dices, pero defender con mi vida tu derecho a expresarlo. Ideas de Rousseau: El gobierno tuvo su origen en el propsito de encontrar una forma de asociacin que defienda y proteja la persona y la propiedad de cada cual con la fuerza comn de todos.

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Cules fueron las causas y las consecuencias de la Revolucin Francesa?En la sociedad francesa se distinguan tres estados o clases: 1) El clero: era la primera de las clases sociales privilegiadas. Conservaba un gran prestigio e influencia. Adems reciba los diezmos de los fieles, posean extensas propiedades, que abarcaban la cuarta parte de la superficie de Francia y como si fuera poco, no pagaban impuestos. 2) La nobleza: la segunda clase privilegiada formada por un nmero de personas anlogo al del clero, que posean tierras de parecida importancia y extensin. Perciban de los campesinos, que vivan en sus tierras, los antiguos derechos feudales, y slo pagaban impuestos en casos especiales. 3) En el Tercer Estado existan distintas categoras, algunas de ellas haban logrado privilegios. La capa superior del estado llano era la burguesa; la inferior, los obreros y campesinos. A estos ltimos les privaban de las cuatro quintas partes del fruto de su trabajo. Deban pagar los impuestos al estado, el diezmo a la iglesia y los derechos feudales al seor. Las causas principales de la revolucin francesa fueron: las arbitrariedades y abusos del antiguo rgimen y las ideas de los filsofos y enciclopedistas. Las causas secundarias de la revolucin francesa fueron la debilidad de carcter del nuevo rey Luis XVI y la grave crisis financiera. A pesar de que los tres estados estaban de acuerdo en que la estabilidad de la nacin requera una transformacin fundamental de la situacin, los antagonismos estamentales imposibilitaron la unidad de accin en los Tres Estados Generales, que se reunieron en Versalles el 5 de mayo de 1789. Las reuniones continuaron hasta que se constituy en Asamblea Nacional el 17 de junio. Luis XVI se apresur a privar a la Asamblea de su sala de reuniones como represalia. sta respondi realizando el 20 de junio el denominado Juramento del Juego de la Pelota, por el que se comprometa a no disolverse hasta que se hubiera redactado una constitucin para Francia.

Un siglo antes de que Luis XVI ascendiera al trono (1774), el Estado francs haba sufrido peridicas crisis econmicas motivadas por las largas guerras y la mala administracin al generar prstamos a las colonias britnicas de Norteamrica durante la guerra de la Independencia de los Estados Unidos (1776). Luis XVI, contaba con apenas 20 aos de edad, careca de condiciones como gobernante y se dejo influenciar por su esposa Mara Antonieta de Austria y por su primo el Duque de Orleans. En 1788, la gravedad de la situacin oblig a al rey a la convocatoria de los Estados Generales.

TOMA NOTA DE LOS ACONTECIMIENTOS QUE VAS LEYENDO PORQUE VAS A EMPLEAR FECHAS Y EVENTOS. 12

El pueblo de Pars respondi con la insurreccin ante estos actos de provocacin; los disturbios comenzaron el 12 de julio, las multitudes asaltaron y tomaron La Bastilla una prisin real que simbolizaba el despotismo de los Borbones el 14 de julio. A continuacin, la Asamblea Nacional Constituyente se dispuso a comenzar su principal tarea, la redaccin de una Constitucin. En el prembulo, denominado Declaracin de los Derechos del hombre y del ciudadano, los delegados formularon los ideales de la Revolucin, sintetizados ms tarde en tres principios, "Libert, galit, Fraternit" ("Libertad, Igualdad, Fraternidad"). Luego de ms de 2 aos de trabajo para poder redactar una constitucin moderada, para una monarqua liberal, el rey acept la constitucin y jur solemnemente acatarla y cumplirla en todos sus detalles. Finalmente, el 30 de septiembre de 1791, los constituyentes declararon terminada su misin, inicindose el nuevo rgimen. Finalmente el rey fue condenado a muerte por 387 votos a favor frente a 334 votos en contra. Luis XVI fue guillotinado el 21 de enero y Mara Antonieta fue ejecutada el 16 de octubre de 1793.

En que consisti la Revolucin Industrial?La Revolucin Industrial es el proceso de evolucin que conduce a una sociedad desde una economa agrcola tradicional hasta otra caracterizada por procesos de produccin mecanizados para fabricar bienes a gran escala. Este proceso se produce en distintas pocas dependiendo de cada pas. En la segunda mitad del siglo XVIII, en Inglaterra, se detecta una transformacin profunda en los sistemas de trabajo y de la estructura de la sociedad. Es el resultado de un crecimiento y de unos cambios que se han venido produciendo durante los ltimos cien aos; no es una revolucin repentina, sino lenta e imparable. Se pasa del viejo mundo rural al de las ciudades, del trabajo manual al de la mquina. Los campesinos abandonan los campos y se trasladan a las ciudades; surge una nueva clase de profesionales. Dnde surgi la primera Revolucin Industrial? El pas donde, por primera vez se produce esta acumulacin de cambios, es en Inglaterra a finales del siglo XVIII; los niveles de produccin y progreso alcanzados por este pas sern pronto imitados por el resto de potencias europeas, pero la incorrecta o incompleta combinacin de los factores no les permitir alcanzar las costas inglesas. Por lo que hablar de factores de la revolucin industrial es hablar del caso ingls. Los medios de comunicacin, los transportes y la metalurgia tambin mostraron grandes avances como consecuencia de esta revolucin. La revolucin puede entenderse con la siguiente lnea del tiempo:

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ACTIVIDAD DE DESARROLLO 3. Redacta productos de evaluacin1. Investiga algunos de los antecedentes que dieron origen a la Revolucin Industrial: Crecimiento de la ______________ Revolucin en el ______________ Uso de la tecnificacin en la ______________ Acaparamiento de _________________ Liberalismo ___________ y ___________ 2. Instrucciones: Complementa las siguientes lnea del tiempo donde seales las fechas y los eventos que corresponden a la Revolucin Francesa y Revolucin Industrial, ubicando los eventos en la poca que sucedieron: A) Revolucin Francesa1700 D.C. SIGLO XVIII 1800 D.C.

Asamblea de los Estados Generales

Toma de La Bastilla Juramento del juego Declaracin de Los Guillotinamiento de de Pelota Derechos del Maria Antonieta y Hombre y el Luis XV Ciudadano

5 de Mayo de 1789

B) Revolucin Industrial.1700 D.C. SIGLO XVIII 1800 D.C

Telar de Crompton Caldera de vapor

Mquina de Arkwright

Locomotora de vapor

Barco de Vapor

Fbrica de Hilados (Alemania)

3. Elabora un mapa cronolgico de la Consolidacin de las Ciencias Sociales donde relaciones la Revolucin Francesa con sus etapas y la Revolucin Industrial con sus avances con palabras como: Democracia, Libertad, Igualdad, Separacin de Poderes, Constitucin Poltica, Derechos del Hombre y Ciudadano, Tecnificacin, Industrializacin, Capital, Desarrollo Tecnolgico, Capitalismo, Fin del Feudalismo, etc.

EVALA A UN COMPAERO CON LA RBRICA DE MAPA CRONOLGICO DE LA PGINA SIGUIENTE. 14

RBRICA DE MAPA CRONOLGICO COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE HIDALGO DIRECCIN ACADMICA INTRODUCCIN A LAS CIENCIAS SOCIALES NOMBRE DEL EVALUADOR:_________________________________ FIRMA:__________ NOMBRE DEL EVALUADO: ____________________________ GRUPO:____________ PLANTEL ______________________ FECHA:________________. CALIFICACIN:______________ INSTRUCCIONES: Tacha sobre los recuadros que consideres que evalan el mapa conceptual de tu compaero. Suma y promedia para conocer tu calificacin. CATEGORA Excelente (10) Muy bueno (9) Bueno (8) Regular (7) Deficiente (6) Extensin y formato del escrito Incluye en la redaccin a todos los conceptos principales y subsidiarios La redaccin del mapa cronolgico no tiene ningn error ortogrfico o gramatical. Organiz el mapa cronolgico de acuerdo a los acontecimientos ms importantes Orden todos los acontecimientos cronologicamente Incluyo en la redaccin casi todos los conceptos principales y subsidiarios La redaccin del mapa cronolgico tiene uno o dos errores ortogrficos o gramaticales. Organiz el mapa cronolgico de acuerdo a algunos acontecimientos Ordeno algunos acontecimientos cronolgicamente El mapa cronolgico es regularmente legible y visualmente armnico Incluyo en la redaccin algunos de los conceptos principales y subsidiarios La redaccin del mapa cronolgico tiene mas de dos errores ortogrficos o gramaticales. Organiz el mapa cronolgico de con pocos los acontecimientos Orden pocos acontecimientos cronolgicamente El mapa cronolgico es regularmente legible y poco armnico Incluyo en la redaccin uno o dos de los conceptos principales y subsidiarios La redaccin del mapa cronolgico tiene algunos errores ortogrficos o gramaticales. Organiz el mapa cronolgico de acuerdo con uno o dos acontecimientos No incluyo en la redaccin ninguno de los conceptos principales, ni los subsidiarios La redaccin del mapa cronolgico tiene muchos errores ortogrficos o gramaticales. Organiz el mapa cronolgico sin acontecimientos importantes

Gramtica y ortografa

Funcionalidad

Niveles de Jerarquizacin

Orden todos No hay orden en los los acontecimientos acontecimentos. de un modo no cronolgico El mapa cronolgico es difcilmente legible pero visualmente no armnico El mapa cronolgico no es legible y ni visualmente armnico

Aspecto Grfico El mapa cronolgico es claramente legible y visualmente armnico

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ACTIVIDAD DE CIERRE. Escribe en el recuadro lo que consideres una causa o consecuencia en nuestra sociedad actual, guate por el ejemplo.

Declaracin de los Derechos del Hombre y el Ciudadano (30 de Septiembre de 1791)

Cultura del cuidado y el respeto de los Derechos Humanos

Industria con robots, casas inteligentes, computadoras, telfonos inteligentes, Contaminacin y agotamiento de combustibles

Ideas de Hobbes, Voltaire y Locke sobre El contrato Social donde los hombres hacen un pacto para vivir en sociedad.

Independencia de los actuales pases Latinoamericanos, Revolucin en Rusia, Nacimiento de los actuales Estados en el Mundo, fin del feudalismo 16

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En este bloque conocers:

Cuestin 3

Cules son las diferencias entre cada ciencia social?

- Las distintas ciencias sociales - El objeto de estudio de cada ciencia social - Los principios y mtodos que emplea cada ciencia - El campo de estudio de cada ciencia

Reconoces el objeto y papel de las ciencias sociales? Puedes describir de forma general cmo en su conjunto abordan el estudio del hombre y la sociedad, a partir de ejemplos de su campo de accin en diversas situaciones de su vida cotidiana?

INTRODUCCIN Las ciencias sociales, en realidad son ms de un conjunto sistematizado de conocimientos, existen diversos campos de estudio, con objetos propios con metodologas propias, que establecen relaciones interdisciplinarias entre si. Entre las distintas ciencias sociales existen enfoques hacia el pasado del gnero humano, los vestigios y actividades tnicas, las leyes causales de los grupos, las decisiones de poder, las actividades para satisfacer sus necesidades, para regular sus conductas o conocer los alcances de sus comportamientos y pensamientos como grupo o de manera individual. LECTURA INICIAL La jornada 10/18/1999 - Son cientficas las ciencias sociales? - Marcos KaplanLos papeles y funciones de las ciencias humanas y sociales y de los especialistas que las practican la investigacin, docencia y difusin han tenido en Mxico y los principales pases latinoamericanos, durante las ltimas dcadas, un notorio desarrollo. Ante todo, los cientficos humano-sociales necesitan redefinir o reafirmar su relacin con ellos mismos, sus valores y sus normas, su autovisin, y con referencia a los principales actores, fuerzas, estructuras, procesos, alternativas y opciones de la sociedad y el sistema poltico. Las ciencias sociales necesitan adems mantener y elaborar ciencia y reivindicar su cientificidad, misma que ha sido perturbada y oscurecida por las creencias y actitudes de un nmero considerable, de cientficos fsico-naturales, bajo la influencia del cientificismo como ideologa corporativa, por hostilidades ideolgicas y polticas y por limitaciones de los propios cientficos sociales. El observador de los fenmenos sociales y polticos es parte de los hechos de la realidad observada, a los que hasta cierto punto modifica con sus actos de observacin y las conclusiones extradas. La sociedad, los "hechos sociales", no son enfocables como objetos o acontecimientos naturales. Las sociedades slo existen en tanto son creadas y recreadas en y por las propias acciones humanas es decir el producto social-histrico, lo que otorga al anlisis sociolgico-poltico un posible o necesario papel participatorio y eventualmente emancipatorio. Las ciencias humanas y sociales son legtimamente ciencias. No reposan sobre una racionalidad epistemolgica totalmente diferente de las ciencias fsico-naturales, ni sobre mtodos imperfectos o ajenos a ellas.

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ACTIVIDAD POSLECTURA:Investiga en el diccionario, el significado de palabras como: AUTOVISION, REIVINDICAR, CIENTIFICIDAD, HECHO SOCIAL, RECREAR, PARTICIPATORIO, EMANCIPATORIO, RACIONALIDAD, EPISTEMOLOGIA. Intenta deducir que quizo decir el autor con expresiones como: "IDEOLOGIA CORPORATIVA", "HOSTILIDADES IDEOLGICAS Y POLTICAS", "LEGITIMAMENTE CIENCIAS" "PRODUCTO SOCIAL-HISTORICO", "ANLISIS SOCIOLGICO-POLTICO" y comenta ante el grupo: Qu quizo decir el autor con expresiones de este tipo? Defiende o ataca a las ciencias sociales? Qu argumentos emplea en su defensa o ataque?

ACTIVIDAD DE DESARROLLO1. Lee todos los recortes e identifica a que profesional podra tocarle resolver cada uno.

CONSULTA DE LIBROS: "Al quinto o sexto da de la llegada de los extranjeros, despachada la mayor parte de sus gneros y hallndose las mujeres cercanas a la popa, ... concibieron y ejecutaron los Fenicios el pensamiento de robarlas. ... arremetieron contra todas ellas, y si bien la mayor parte se les pudo escapar, no cupo esta suerte a la princesa (Clio hija de Inacho de Argos), que arrebatada con otras, fue metida en la nave y llevada despus al Egipto... As dicen los Persas que lo fue conducida al Egipto... este fue el principio de los atentados pblicos entre Asiticos y Europeos, mas que despus ciertos Griegos ... habiendo aportado a Tiro en las costas de Fenicia, arrebataron a aquel prncipe una hija, por nombre Europa, pagando a los Fenicios la injuria recibida con otra equivalente. (Los Nueve Libros de la Historia. Herdoto de Halicarnaso. Libro I (Clio) Pp. 1 -11 Fragmento)

COMENTARIOS DE LIBRETA:Todo un caso. Uno de mis tos, hermano de mi mam, se qued con los terrenos de mi abuelita y dice que no nos va a dar nada, que las mujeres de la familia no tienen herencia porque ya se casaron. No se me hace justo. Erndira. Toy solito... Mis amigos dicen que soy raro porque no me gusta hablar, en general prefiero quedarme solo y aparte, me acusan de emo, de sentimental, no se porque me gusta ponerme mis audfonos y quedarme solo todo el da, a veces pasan semanas sin que hable con nadie, ni con mis padres, ni con nadie, antes me senta bien, pero ahora no s si me hace feliz estar tan solo. a quin le puedo pedir ayuda? Rubn.

Algunas ciencias sociales son: ANTROPOLOGIA, HISTORIA, SOCIOLOGIA, DERECHO, ECONOMIA, PSICOLOGIA SOCIAL Y CIENCIAS POLTICAS.

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ACTIVIDAD DE DESARROLLO 1. Lee la informacin de esta ciencia y elabora al final el esquema que se te pide.ANTROPOLOGA. La antropologa (del griego anthropos, ser humano y , logos, conocimiento), es la ciencia social que estudia al ser humano bajo un enfoque holstico. Tradicionalmente se encuentran asociadas a la antropologa otras disciplinas como la lingstica, la arqueologa, la antropologa fsica y la antropologa social o antropologa cultural. Esta ltima pone especial nfasis en el anlisis de la cultura, las cultura es un trmino sobre el cual no existe consenso entre las corrientes antropolgicas. El anlisis de la cultura se realiza en tres etapas; en primera instancia, una investigacin de gabinete; en segundo lugar, una inmersin cultural que se conoce como etnografa o trabajo de campo; y por ltimo, el anlisis de los datos obtenidos mediante el trabajo de campo. La antropologa nace como una rama de la filosofa, dedicada al estudio cientfico de la historia de la diversidad humana. Tras la aparicin de los modelos evolucionistas y el desarrollo del mtodo cientfico en las ciencias naturales, muchos autores pensaron que los fenmenos histricos tambin seguiran pautas deducibles por observacin.Holstico deriva del trmino griego holos, que significa todo; el holismo es una filosofa que motiva la investigacin del conocimiento como un todo (una unidad) ms que como partes individuales. En este sentido, intenta llevar las dimensiones emocionales, sociales, fsicas y espirituales de las personas en un contexto cultural.

El desarrollo inicial de la antropologa coincide con el auge del pensamiento positivista que elevaba la razn como una capacidad distintiva de los seres humanos, y con el colonialismo europeo derivado de la Revolucin industrial. Es por esta ltima razn que muchos trabajos de los primeros antroplogos sociales (sobre todo los britnicos y franceses) versaban sobre las sociedades no occidentales de Amrica, Asia, Oceana y frica. Esta concepcin de la antropologa social fue abandonada en la segunda mitad del siglo XX y sustituida, segn Marvin Harris, por "el estudio de la humanidad, de los pueblos antiguos y modernos y de sus estilos de vida". Ramas de la antropologa La antropologa es el estudio de la diversidad humana, diversidad de cuerpos, de comportamientos en el pasado y el presente. Se suele subdividir en las siguientes subdisciplinas:

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Arqueologa: Estudia a la humanidad antigua. Permite conocer la vida en el pasado de pueblos incluso que se han extinguido. Los arquelogos dependen de los restos materiales de pueblos antiguos para inferir sus estilos de vida. Esto se realiza mediante el anlisis estratigrfico de los objetos obtenidos en las excavaciones. Antropologa lingstica: Estudia los lenguajes humanos. El lenguaje es una parte importante y amplia de la cultura, los antroplogos la consideran como una disciplina separada. Los lingistas se interesan en el desarrollo de los lenguajes. Asimismo, se ocupan en las diferencias de los lenguajes vivos, cmo se vinculan o difieren, nos explican las migraciones y la difusin de la informacin. Tambin se preguntan en las formas en que el lenguaje se opone o refleja otros aspectos de la cultura. Antropologa biolgica: Analiza la diversidad del cuerpo humano en el pasado y el presente. Incluye, por tanto, la evolucin de la anatoma humana, as como las diferencias y relaciones entre los pueblos actuales y sus adaptaciones al medio ambiente. En ocasiones, abarca la evolucin de los primates. En el pasado llamada Antropologa fsica, aunque con una ligera disparidad de conceptos. Antropologa social: Estudia el comportamiento humano, la cultura, las estructuras de relaciones sociales. La imagen errnea que se tiene de los antroplogos sociales, es que son viajeros empedernidos, amantes de las sociedades ms exticas. Pero en realidad la antropologa social estudia las sociedades y su cultura. Es comn en la antropologa de muchos pases latinoamericanos (como ejemplo, la obra de Darcy Ribeiro sobre el Brasil, la de Bonfil y Gonzalo Aguirre Beltrn sobre Mxico, etc.).

Hay otras ciencias que tambin estudian a los humanos. Historia, economa, psicologa, sociologa o incluso la biologa y la qumicaEn que se diferencian de la antropologa?La razn es la perspectiva antropolgica, esto es el enfoque, la forma de pensar en el tema o estudiar la conducta humana. La perspectiva antropolgica tiene tres componentes: Interculturalidad: La antropologa investiga a los humanos en toda su diversidad. Se interesa en el espectro completo de los cuerpos humanos y de sus comportamientos, tratando de aprehender a la humanidad en su conjunto, aprehender todos los modos posibles de ser humano. Al estudiar a los humanos en todas y cada una de sus manifestaciones, y al comparar estas manifestaciones entre s, podemos preguntar qu es posible y qu es necesario para los humanos. Holismo: La antropologa trata a sus objetos de estudios como un sistema. Se da por entendido que las diversas partes de la cultura o de las sociedades estn relacionadas entre s y que ciertas combinaciones pueden o no suceder (por ejemplo, ocurre siempre que ninguna cultura cazadora-recolectora es o ha sido urbana). En ese sentido, la explicacin de un fenmeno cultural o social no es inherente al hecho en s, si no a las relaciones que tiene con otros elementos del sistema. Desde este enfoque, por ejemplo, es posible abordar la relacin entre la sociedad y su medio ambiente; o la relacin entre la cultura y la tecnologa. Relativismo: El relativismo enuncia que todos los juicios de valor son relativos a la cultura de referencia; y si tomaras otra perspectiva juzgaras los mismos comportamientos de forma opuesta. Culturas diferentes creen en cosas diferentes o entienden cosas diferentes ante idnticos objetos y comportamientos. Esto puede ser ms claro al entrar en contacto con culturas diferentes de aquella a la que uno pertenece. La cuestin es que si queremos comprender apropiadamente otra cultura, debemos ver lo que sus conceptos o comportamientos representan para ellos, no lo que significaran para nosotros.

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Antropologa filosfica: El propsito de la Antropologa ha sido logrado por la Antropologa Filosfica que ha centrado su atencin en el hombre, tomando en cuenta todos los aspectos de la existencia humana, biolgica y cultural, pasada y presente, combinando estos materiales diversos en un abordaje ntegro del problema de la existencia humana. Adems, se pregunta por la naturaleza fundamental de su ser, por lo que diferencia al ser humano de todos los dems seres, cmo se define a travs de su existencia histrica, etc. Tales interrogantes fundamentales de la Antropologa Filosfica pueden ser condensadas en una pregunta radical: Qu es el hombre? Cada una de las ramas ha tenido un desarrollo propio, que las ha convertido en disciplinas separadas por derecho propio, con campos de estudio bien definidos. La diversificacin de las disciplinas no impide, por otro lado, que se hallen en dilogo permanente unas con otras. Los edificios tericos de las disciplinas antropolgicas comparten como base su inters por el estudio de la humanidad. Sin embargo, metonmicamente en la actualidad, cuando se habla de antropologa, por antonomasia se hace referencia a la antropologa social.

Campos y subcampos de la antropologa: Antropologa cultural Antropologa clsica Antropologa social Antropologa poltica Antropologa fsica Antropologa filosfica Arqueologa Antropologa de la religin Antropologa teolgica Antropologa lingstica Lingstica sincrnica (o lingstica descriptiva) Lingstica diacrnica (o lingstica histrica) Etnolingstica Sociolingstica Antropologa biolgica (tambin conocida como antropologa fsica) Antropologa forense Paleoantropologa Paleoethnobotnica Antropologa aplicada Antropologa comercial Ciber Antropologa Antropologa evolutiva Antropologa medioambiental Etnomusicologa Antropologa mdica Antropologa nutricional Antropologa psicolgica Antropologa poltica Antropologa de la religin Antropologa pblica Antropologa visual

ORGANIZADOR GRFICO 1. Elabora un cuadro sinptico donde seales el concepto, el campo de estudio y las divisiones de la antropologa. Complemntalo investigando los mtodos de la antropologa.

ANTROPOLOGIA

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ACTIVIDAD DE DESARROLLO 2. Lee la informacin de esta ciencia elabora al final el esquema que se te pide. HISTORIAConcepto La historia es el estudio de los procesos sociales que explican los hechos y eventos del pasado que nos ayuda a comprender el presente. La palabra "Historia" deriva del griego a ("yo s"), de a deriv a ("investigacin o informacin") y de all pas al latn Historia que se conserv en el castellano. Los acontecimientos ocurridos antes del periodo histrico se denominan prehistoria. Los acontecimientos situados en un perodo de transicin entre la prehistoria y la historia son denominados protohistoria. Disciplinas Auxiliares de la Historia Genealoga (estudio de los antecesores familiares) Geohistoria (estudio de la historia geopolticamente determinada) Historiografa (Historia escrita como fuente de sucesos) La historiografa se refiere a los estudios o anlisis sobre la historia como fuente de conocimiento. No es el relato mismo de la historia. Es un meta anlisis de las descripciones del pasado. Especficamente de los enfoques en la narracin, interpretaciones, visiones de mundo, uso de las evidencias o documentacin y mtodos de presentacin por los historiadores. La historiografa es el estudio de la manera que la historia se ha escrito. En un amplio sentido, la historiografa se refiere a la metodologa y a las prcticas de la escritura de la historia. En un sentido ms especfico, se refiere a escribir sobre la historia en s.

Herodoto

Herodoto (o Herdoto) de Halicarnaso, historiador y gegrafo griego. Naci en Asia Menor, en Halicarnaso (actual Bodrum, en Turqua) en 484 adC, en vsperas de la campaa de Jerjes contra Grecia, y muri en Atenas en el 425 adC. Entre el 447 adC y el 443 adC estuvo en Atenas en varias ocasiones, conociendo a Pericles y Sfocles, e informndoles sobre la organizacin poltica de los pueblos brbaros. Se le considera el padre de la historiografa (la primera vez que se le cita de esta forma es por Cicern en su De legibus) por su famosa obra Historiae, escrita hacia el ao 444 adC en Panhellen, colonia turia que ayudo a fundar. Historiae o Los nueve libros de historia es considerada una fuente importantsima por los historiadores debido a su gran veracidad, por ser la primera descripcin del mundo antiguo a gran escala y ser a su vez la primera en prosa griega. El conjunto est dividido en nueve libros, al parecer la obra de un editor alejandrino del siglo III o el siglo II adC, y estn dedicados a las nueve musas (Clo, Euterpe, Tala, Melpmene, Terpscore, Erato, Polimnia, Urania y Calope). En ellos se narra con objetividad y precisin las Guerras Mdicas entre Grecia y Persia a principios del siglo V adC. As como la geografa de su tiempo.

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Microhistoria La microhistoria es una rama de la historia, de desarrollo reciente, que analiza los hechos a partir de acontecimientos, personajes u otros elementos especficos. Uno de sus impulsores es el historiador italiano Giovanni Levi. Desde un punto de visto mas generalizado, la microhistoria es una buena va o canal para empezar a hacer una renovacin de la historia. La argumentacin no es simple. Desde los primeros momentos de la historia, con Herodoto (a pesar de lo cual se esforzaba tambin por hacer un mayor estudio y anlisis de la sociedad de la poca) y desde entonces hasta nuestros das, la historiografa oficialista se ha basado y fundamentado siempre en una concepcin macro histrica de los hechos.

Materialismo histrico Errneamente se ha llamado marxismo al anlisis que hace Carlos Marx de la Historia, el mismo Marx solo lo llama la concepcin materialista de la historia, y es un mtodo que da cuenta de los desarrollos y cambios en la historia humana poniendo el acento en los aspectos econmicos, tecnolgicos, y en especial en el desarrollo material. Puede ser contrastado con otras teoras de la historia donde se coloca el rol causal para los cambios histricos y sociales en la poltica, la filosofa, el arte, Dios, o cualquier otro fenmeno cultural. A partir del anlisis que Carlos Marx realiz sobre la lgica del capitalismo, desarroll el concepto del materialismo histrico basado en la idea de que los seres humanos han entrado en las siguientes relaciones de produccin en la historia, agrupadas en los denominados modos de produccin: comunismo primitivo, despotismo oriental, esclavismo, feudalismo y capitalismo. Slo en sus primeros escritos da Marx una visin tan esquemtica de las etapas histricas. En sus obras de madurez y en el trabajo de marxistas posteriores, se rechaza la existencia de etapas tan demarcadas. Sin embargo, Marx s concibi el socialismo como la etapa que sobrevendra luego de la cada del modo de produccin capitalista Mtodos de la historia. La historia emplea metodologas muy especficas, que van desde el simple anlisis histrico y la comparacin histrica, hasta la complejidad hermenutica y la heurstica.

ACTIVIDAD DE ENLACE Investiga los trminos complicados de la lectura como: PROTOHISTORIA, OFICIALISTA, DESPOTISMO, ROL CAUSAL, COMUNISMO, DEMARCAR, HERMENUTICA Y HEURISTICA.La divisin de la historia.

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La historia puede ser dividida por periodos temporales, por circunstacias geogrficas, por amplitud de su campo de estudio. En el sentido temporal existe la Prehistoria, Protohistoria e Historia, aunque tambin suele clasificarse de manera general la Historia en Historia Antigua, Medieval y Moderna, dentro de estas grandes divisiones hay pocas o eras intermedias, como el Renacimiento o la poca Contempornea. En el sentido geogrfico hay: Historia del Muncipio de... , Historia de Hidalgo, Historia de Mxico, Historia de Amrica. Cada regin, estado, nacin o continente pueden regionalizar su historia para enmarcar el campo de estudio. En el sentido de amplitud existe Historia Mundial, Historia de Occidente, Historia Moderna de Occidente, Historia Contempornea de la Ciudad de..., que permite ampliar o restringir su campo de estudio.

ORGANIZADOR GRFICO 2 Elabora un mapa conceptual que incluya el concepto, las divisiones de la historia y sus metodologas.

HISTORIA

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ACTIVIDAD DE DESARROLLO 3. Lee la informacin de esta ciencia esquema que se te pide. DERECHOConcepto El Derecho es el orden normativo e institucional de la conducta humana en sociedad. El hombre se ha inspirado en los postulados de justicia, las relaciones sociales existentes tienen que ceirse a la ley para ser justas. En otras palabras, es el conjunto de normas que regulan la convivencia social y permiten resolver los conflictos interpersonales. La anterior definicin corresponde al derecho positivo, juristas, filsofos y tericos del derecho han propuesto a lo largo de la historia diversas definiciones alternativas, y distintas teoras jurdicas sin que exista, hasta la fecha, consenso sobre su validez. En la definicin dada por Carlos Cossio Villegas, El Derecho es la conducta en interferencia intersubjetiva. la conducta humana es considerada como fundante de la norma y su manifestacin en la sociedad permite ser analizada por el Derecho, pues solo es objetiva cuando genera conflicto, entonces se hace objeto de estudio del Derecho, como fenmeno jurdico. La teora trialista, elaborada por Werner Goldschmidt reconoce en el derecho la unin de tres dimensiones; la

elabora al final el

Las diversas ramas jurdicas son las siguientes: Derecho administrativo Derecho pblico Derecho ambiental Derecho civil Derecho de las personas Derecho de cosas Derecho fiscal Derecho penal Derecho procesal Derecho mercantil Derecho econmico Derecho informtico Derecho biotecnolgico Derecho internacional Derecho internacional privado Derecho internacional pblico Derecho laboral Derecho sindical Derecho de la seguridad social Derecho mercantil Derecho concursal Derecho poltico Derecho constitucional Ciencia poltica Derecho procesal Derecho procesal administrativo Derecho procesal civil Derecho procesal laboral Derecho procesal penal Derecho procesal constitucional Derecho religioso Derecho cannico Los derechos subjetivos son: La propiedad La posesin El usufructo. El uso y habitacin La servidumbre Obligaciones Contratos Contrato mercantil Arrendamiento Compraventa Compromiso Depsito Fianza Hipoteca Mandato Permuta Prenda Mutuo El testamento La sucesin intestada La sucesin testada Derecho nobiliario Propiedad intelectual Derechos de autor Propiedad industrial Derecho de familia Adopcin Curatela Derecho de alimentos Filiacin Tutela Matrimonio Separacin, Nulidad y Divorcio

realidad, o sea la dimensin sociolgica u orden de conductas; las normas, o sea la dimensin normativa u orden normativo y el valor, o sea la dimensin dikelgicau orden de valor. Desde el punto de vista objetivo, el Derecho solo es el conjunto de leyes, reglamentos y dems resoluciones, de carcter permanente y obligatorio, creadas por el Estado para la conservacin del orden social.

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El derecho nace de la necesidad de regular las relaciones que surgen entre los distintos sujetos de derecho. A medida que las relaciones interpersonales se vuelven ms complejas el derecho lo va receptando. El derecho nace como una reaccin del Estado ante la venganza privada, pretendiendo monopolizar el uso de la violencia, como instrumento de coercin y de resolucin de conflictos. Fuentes Las fuentes se pueden clasificar tambin desde la perspectiva de origen, de acuerdo con Garca Maynez en: Fuentes formales: Son aquellas que siguen un procedimiento formal de realizacin, como la legislacin y la jurisprudencia. Fuentes histricas: Son aquellas que proceden de textos previos, documentos histricos, como la Constitucin de 1824 y la de 1857 Fuentes reales: Son aquellas que se derivan de la realidad circundante, como los fenmenos que influyen en la legislacin o en la constitucin de un pas. Cmo la revolucin mexicana y las guerras intestinas. Clasificacin Tradicionalmente, el Derecho se ha dividido en las categoras de Derecho pblico y de Derecho privado. No obstante esta divisin ha sido ampliamente criticada y en la actualidad no tiene tanta fuerza, ante la aparicin de parcelas del Ordenamiento jurdico en las que las diferencias entre lo pblico y lo privado no son tan evidentes. La clasificacin de Garca Maynez resuelve la clasificacin en: Derecho pblico (El que se ejerce en funcin de la relacin del estado con los ciudadanos desde el ejercicio de la funcin de gobierno) Derecho Privado (El que se ejerce por los ciudadanos entre si y el gobierno participa solo como ente regulador en caso de conflicto)

El Derecho Occidental (en el Sistema Romano Germanico o Sistema de Derecho continental) tiende a entender como fuentes las siguientes: La Constitucin La Ley La Jurisprudencia La Costumbre Los Principios generales del derecho La Doctrina.

Asimismo en el marco del Derecho internacional, el Estatuto de la Corte Internacional de Justicia, enumera como fuentes: 1. 2. 3. 4. 5. Los tratados La costumbre internacional Los Principios generales del derecho Las opiniones de la doctrina Se reserva, a pedido de parte, la posibilidad de fallar "ex aequo et bono" (segn lo bueno y lo equitativo).

6. Las ramas del derecho se clasifican de acuerdo a Garca Maynez en el siguiente sentido: Derecho publico: Derecho penal Derecho procesal Derecho fiscal Derecho econmico Derecho administrativo Derecho internacional Derecho privado Derecho civil Derecho mercantil Derecho internacional Derecho social Derecho agrario Derecho laboral Derecho familiar

Derecho Social (El que se ejerce entre los grupos sociales y el estado como parte del compromiso adquirido con ciertos sectores sociales desprotegidos)

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Norma jurdica La norma jurdica es una regla u ordenacin del comportamiento humano, que cuando es dictada por autoridad competente de acuerdo a un criterio de valor y cuyo incumplimiento trae aparejado una sancin se convierte en ley. Generalmente, impone deberes y confiere derechos. Se diferencia de otras normas de conducta por sus caractersticas: heternoma (impuesta por otro), bilateral (frente al sujeto obligado a cumplir la norma, existe otro facultado para exigir su cumplimiento), coercible (exigible por medio de sanciones tangibles) externa (importa el cumplimiento de la norma; no el estar convencido de la misma).

Es comn que se confunda el concepto de norma jurdica con el de ley o legislacin. Sin embargo, la ley es un tipo de norma jurdica, pero no todas las normas son leyes, pues son normas jurdicas tambin los reglamentos, rdenes ministeriales, decretos y, en general, cualquier acto administrativo que genere obligaciones o derechos. Caractersticas de la norma jurdica Generalidad: esta dirigida, influye o rige a todas las personas que en un momento dado estn regidas por las normas. Abstraccin: operacin del espritu humano que asla el objet conocido de su existencia concreta, prescindiendo de las notas individuales o particulares y se queda con la esencia, creando as conceptos jurdicos. Grado de Abstraccin: 1. Inferior: casos concretos de la vida. 2. Ms elevado: partiendo de varios conceptos del 1 grado, y llegando a lo esencial de los mismos, se forma un concepto ms abstracto y comn de todos ellos, y se llega a un concepto ms general. 3. Extensin: nmero de casos y sujetos comprendidos en el supuesto de hecho. 4. Comprensin: nmero de datos que forman el supuesto de hecho. Legitimidad: se refiere a que sea verdadero, genuino y cierto. Hay legitimidad: 1. Formal: cuando una norma es legtima por su fuente, es decir, que sea dictada en conformidad al procedimiento previamente establecido. 2. Material: significa que la norma es legtima por su contenido, es decir que va dirigida a perseguir el bien comn. Imperatividad: la norma jurdica impone deberes jurdicos, el derecho es autarquico, rige independientemente de la voluntad de los omitidos a sus normas.

ORGANIZADOR GRFICO 3 Elabora un Mapa Conceptual Jerrquico que organice los contenidos de esta ciencia.

DERECHO

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ACTIVIDAD DE DESARROLLO 4. Lee la informacin de esta ciencia elabora al final el esquema que se te pide.Economa Concepto La Economa (del griego [oikos], "casa", y [nomos], "regla', por lo tanto "direccin o administracin de una casa") es una ciencia social que estudia los procesos de produccin, intercambio, distribucin y consumo de bienes y servicios. Su objeto de estudio es la actividad humana y, por tanto, es una ciencia social. Sin embargo, la economa posee un conjunto de tcnicas propias de los economistas cientficos. De hecho, John Maynard Keynes define la economa como "un mtodo antes que una doctrina, un aparato mental, una tcnica de pensamiento que ayuda a su poseedor a esbozar conclusiones correctas". Tales tcnicas son la teora econmica, la historia econmica y la economa cuantitativa, incluida la novedosa econofsica. La ciencia econmica est justificada por el deseo humano de satisfacer sus propios fines o necesidades humanas. Definicin objetiva o marxista La definicin clsica de la corriente objetiva es de Friedrich Engels, quien seala: "La economa poltica es la ciencia que estudia las leyes que rigen la produccin, la distribucin, la circulacin y el consumo de los bienes materiales que satisfacen necesidades humanas." Definicin subjetiva o marginalista La definicin clsica de la orientacin subjetivista es de Lionel Robbins, quien afirma: "La economa es la ciencia que se encarga del estudio de la satisfaccin de las necesidades humanas mediante bienes que, siendo escasos, tienen usos alternativos entre los cuales hay que optar."

Ramas de la Economa Se entiende por teora econmica el conjunto de hiptesis que pretenden reproducir aspectos de la realidad econmica y los teoremas obtenidos a partir de ellas mediante clculos lgicos. En la teora econmica actual se distinguen dos formas de anlisis principales: La microeconoma, Macroeconoma Historia econmica Economa en la Edad Media, Historia del pensamiento econmico Economa cuantitativa, Econometra Economa aplicada, Economa laboral, Economa del desarrollo, Economa social, Economa Internacional, Economa Ambiental, Organizacin Industrial, Economa y direccin de empresas Principales econmico escuelas del pensamiento

Economa clsica Economa marxista Escuela austraca Economa neoclsica Keynesianismo Escuela neokeynesiana Escuela postkeynesiana Escuela monetarista Sistemas econmicos Capitalismo, Comunismo y Mutualismo. La Historia del pensamiento econmico es la rama de la Economa que estudia la historia de los esfuerzos intelectuales por entender y explicar los fenmenos econmicos. La historia de la economa podra dividirse as: Pensamiento antiguo, medieval y moderna Jenofonte, Protgoras, Aristteles, Platn. Luego en la edad media identificamos pensamiento econmico en los escolasticismo en Europa.. Finalmente desde la poca moderna se sistematiza el pensamiento econmico. Economa clsica Adam Smith, David Ricardo y Thomas Malthus John Stuart Mill. Economa marxista (Karl Marx) Economa neoclsica Jevons, Carl Menger y los fundamentos austracos del anlisis marginal. Lon Walras y la teora del equilibrio general Alfred Marshall y el anlisis de equilibrio parcial Primeros crticos de la economa neoclsica.

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Precursores de la economa moderna En los comienzos de la Edad Moderna se destacan dos escuelas de pensamiento en Europa. Por un lado de forma paralela al proceso de consolidacin de los estados-nacin monrquicos se desarrolla durante los siglos XVI y XVII el Mercantilismo. Como reaccin al mercantilismo surge en Francia a mediados del siglo XVII la fisiocracia. PENSAMIENTO ECONMICO RECIENTE Una de las incorporaciones ms importantes al estudio de la Microeconoma es la llamada "Teora de juegos". Microeconoma Es una teora matemtica que estudia el La Microeconoma es la parte de la comportamiento de varios agentes cuando las decisiones tomadas por cada uno influyen en qu Economa que estudia el medida cada uno logra los objetivos que desea. Se comportamiento econmico de usa, por ejemplo, en la teora de la produccin industrial, para estudiar los casos de oligopolio y de agentes individuales. Es decir, competencia imperfecta. estudia los fenmenos econmicos desagregados, individuales, de cada agente (consumidor, empresa, etctera) y considerando que estos son las decisiones que toma cada agente para cumplir ciertos objetivos propios de ese agente. La Microeconoma tiene muchas ramas de desarrollo. Algunas de las ms importantes son: la teora del consumidor, la de la demanda, la del productor, la del equilibrio general, y la de los mercados de activos financieros. No pueden considerarse enteramente separadas porque los resultados de unas influyen o son parte de la base de las otras. Por ejemplo, las empresas no slo ofertan bienes y servicios, sino que tambin demandan bienes y servicios para poder producir los suyos. De ah la necesidad de la simplificacin y de que a veces no se est muy seguro de donde comienza y donde termina una teora. La Microeconoma se estudia con modelos matemticos que se desarrollan a partir de los supuestos que se hacen sobre el comportamiento de los agentes econmicos. Toda conclusin a la que se llegue usando esos modelos solo ser vlida si se cumplen los supuestos, cosa que no ocurre siempre, especialmente si se trata de supuestos muy fuertes, o restrictivos. Macroeconoma La macroeconoma es el estudio global de la economa en trminos del monto total de bienes y servicios producidos, el total de los ingresos, el nivel de empleo, de recursos productivos, y el comportamiento general de los precios. La macroeconoma puede ser utilizada para analizar cul es la mejor manera de influenciar objetivos polticos como por ejemplo hacer crecer la economa, estabilidad de precios, trabajo y la obtencin de una sustentable balanza de pagos. La Macroeconoma es un estudio de la economa de un pas (o de otro tipo de agregado de agentes econmicos, como podra ser una regin de un pas, o una zona que comprendiera varios pases, etctera) a partir de las relaciones econmicas que los agentes de ese pas sostienen entre ellos y con el exterior (Recalcamos que esto es importante por la cada vez mayor interdependencia econmica mundial).

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ORGANIZADOR GRFICO 4. Redacta sobre la V: adentro y al centro el concepto de economa, a los lados la divisin, las ramas, los principios y la metodologa.

concepto:

ACTIVIDAD DE ENLACE Elabora un pequeo collage en el que incluyas imgenes que ilustren a la Antropologa, la Historia el Derecho y la Economa auxiliate del siguiente esquema.

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ACTIVIDAD DE DESARROLLO 5. Lee la siguiente ciencia y elabora el esquema que se te pide.CIENCIAS POLTICAS Concepto La poltica [del griego (politiks) ciudadano, civil, relativo al ordenamiento de la ciudad) es el proceso y actividad, orientada ideolgicamente, de toma de decisin de un grupo para la consecucin de unos objetivos. La ciencia poltica (menos frecuentemente llamada tambin politologa) es la ciencia social que estudia empricamente la poltica en sus diversas dimensiones. La ciencia poltica tiene en cuenta el comportamiento poltico efectivo y observable de las personas y las sociedades, es decir las relaciones derivadas del ejercicio del poder. El trmino ciencia poltica fue acuado en 1880 por Herbert Baxter Adams, profesor de historia de la Universidad Johns Hopkins.Las principales reas de anlisis de la ciencia poltica son las relaciones de poder y las caractersticas de su ejercicio la autoridad y su legitimidad las polticas pblicas la gestin pblica las instituciones del Estado los sistemas polticos los partidos polticos y sistemas electorales; y el ordenamiento de la accin colectiva los aspectos polticos de las relaciones internacionales Sistemas polticos Autocracia Dictadura Democracia Monarqua absoluta Monarqua parlamentaria Repblica Socialismo Teocracia Teoras e ideologas polticas

Los ms importantes temas o tpicos de la Ciencia Poltica son el Poder, las Instituciones del Estado y tambin las Instituciones Econmicas no estatales, principalmente en un Estado Moderno. Los Principales autores en el desarrollo cientifico de la ciencia poltica son: Gabriel Almond, Norberto Bobbio, Robert A. Dahl, Maurice Duverger, David Easton, Harold D. Lasswell, Arendt Liphjart,Giovanni Sartori, John Rawls y Max Weber

Colectivistas. Comunismo - Izquierdismo - Liberalismo igualitario Marxismo - Socialismo - Socialismo democrtico Stalinismo Teocracia Individualistas: Liberalismo - Minarquismo - Anticomunismo Capitalismo - Conservadurismo - Liberalismo conservador - Liberalismo clsico - Libertarianismo - Neoliberalismo - Oligarqua De Centro. Centrismo radical Sin clasificacin. Anarquismo - Antifascismo - Democracia Federalismo - Meritocracia - Monarqua Nacionalismo - Poltica verde - Populismo Republicanismo - Oligarqua - Fascismo Corporativismo - Totalitarismo - Autoritarianismo

Una perspectiva opuesta contempla la poltica en un sentido tico, como una disposicin a obrar en una sociedad utilizando el poder pblico organizado para unos objetivos provechosos para el grupo. As las definiciones posteriores del trmino han diferenciado poder como forma de acuerdo y decisin colectiva, de fuerza como uso de medidas coercitivas o la amenaza de su uso.

ORGANIZADOR GRFICO 5. Elabora un mapa mental en tu libreta con los elementos de las Ciencias Polticas que te parezcan ms importantes, intenta relacionar algunos con el Derecho o la Economa. 32

ACTIVIDAD DE DESARROLLO6. Lee la siguiente ciencia y elabora el esquema que se te pidePSICOLOGA SOCIAL La psicologa social es la ciencia de los aspectos sociales de la vida mental. Ms que el estudio de la conducta social, estudia esta en relacin con la actividad mental, en un intento por proporcionar un conocimiento de la mente (a diferencia por ejemplo de la sociologa, economa, etc). Su inicio como ciencia est asociado con los inicios de la psicologa, que se remonta a la segunda mitad del siglo XIX. En 1879, Wilhelm Wundt funda el primer laboratorio de psicologa en Leipzig, Alemania. Se propone de forma consciente aplicar los nuevos mtodos de investigacin de la fisiologa experimental a los problemas de la conciencia y la percepcin humana. En EE.UU. (de 1913 a 1965 aproximadamente) se define la psicologa como ciencia de la conducta (el conductismo), corriente ya superada. La psicologa social siempre rechaz esta idea. Actualmente el tema central de la psicologa es la mente, o la conducta como expresin de la mente. El surgimiento de la Psicologa social fue en gran medida un proceso de diversas corrientes y doctrinas. La obra de ste Chares Culey, quien subray la importancia de lo social en el desarrollo de s mismo y ejerci una influencia en la aparicin del interaccionismo simblico representa el nacimiento de la psicologa social. Los fundadores de la Psicologa Social pudieran ser Freud, Mead, Lewin y Skinner, dando stos origen a cuatro corrientes tericas de decisivo impacto para la Psicologa social: el enfoque psicoanaltico, el interaccionismo simblico, la teora de campo y el enfoque conductista respectivamente. Floyd, Allport (1897-1967) fundador de la psicologa social en los estados unidos, seala que el padre la Psicologa Social es Comte y reconoce un aporte fundamental: los lineamientos que planteara para una ciencia que se llamara moral positiva, esta ciencia deba tratar por un lado los fundamentos biolgicos de la conducta del hombre (Psicofisiologa), y por otro deba ocuparse del lugar del hombre en la cultura y la sociedad, (psicologa social).

Le Bon desarrollo una psicologa de las multitudes describiendo fenmenos particulares que se dan en las muchedumbres. Durkeim plante la necesidad de crear una ciencia que se ocupara de estudiar la distincin entre conciencia individual y conciencia colectiva.

ACTIVIDAD DE ENLACE Investiga los trminos complicados de la lectura como: ACTIVIDAD MENTAL, CONCIENCIA, FISIOLOGA, PERCEPCIN HUMANA, CONDUCTISMO, INTERACCIONISMO SIMBLICO, PSICOANLISIS, PSICOFISIOLOGA, MUCHEDUMBRES.

Moscovici los aborda y reformula la idea de las representaciones colectivas de Durkheim en trminos de representaciones sociales que revive la psicologa de las masas a partir de los planteamientos de Tarde y de Le Bon.

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William Mc Dougall plantea la psicologa social como el estudio del interjuego psquico entre el hombre y su medio ambiente, la sociedad (interaccin social).El objeto de estudio ha sido la interaccin social, como los individuos nos relacionamos; cuando nacemos necesitamos de un otro que nos proteja desde el primer momento y a partir de ah no podemos dejar de necesitar a otros, es en esta dada con la madre donde tiene nacimiento la socializacin, el formar cultura. Evolucin de la Psicologa social. El psicosocilogo Ignacio Martn Bar (1983) considera que la historia de la psicologa social puede dividirse en tres etapas: 1) la de fines del S.XIX, durante este primer periodo se concibe la sociedad como un todo unitario y se trata de "compaginar las necesidades del individuo con las necesidades del todo social, examinando para ello los vnculos entre la estructura social y la estructura de personalidad". La pregunta que se trata de responder es "Qu nos mantiene unidos en el orden establecido?" 2) la que va de los albores del S.XX hasta los aos setenta que corresponde al periodo de americanizacin de la psicologa social. La pregunta que se intenta responder es "Qu nos integra al orden establecido?". Asumiendo que el sistema social es el representante de un orden social incuestionable. Este periodo se caracteriza por el nfasis en lo psicolgico y en el individuo como unidad de anlisis y por la visin de la disciplina desde el poder. Es el individuo el que debe adaptarse a la estructura social, militar o industrial, no la estructura la que debe cambiar. 3) el tercer periodo es el que emerge recientemente. Durante l la pregunta cambia como consecuencias de la crisis que sufre la disciplina, por la derrota militar y poltica en la guerra de Vietnam. La pregunta es "Qu nos libera del desorden establecido?". La psicologa social se ocupara de estudiar la manera como el hombre construye y es construido por su sociedad.

Los fundadores de la gestalt son imprescibiles para comprender el surgimiento de la Psicologa social, ellos son:

Ehrenfels,

Wertheimer,

K ohler;

Pavlov,

W. Wundt, fundador del laboratorio de psicologa. EL CONDUCTISMO

primer

El conductismo es la corriente ms influyente en la psicologa social hasta la dcada del 60. Sus mximos exponentes son Watson (1878-1858) y Skinner (1904-1990). Se caracteriza por analizar la manera como el ambiente afecta al individuo pero no la manera como el individuo afecta a su ambiente. El conductismo Watsoniano estudia la relacin entre un estmulo y una respuesta; este primer conductismo es considerado insuficiente por Skinner quien hace notar que no todas las respuestas del organismo se producen en presencia de un estmulo identificable por lo que buena parte de la conducta queda sin explicar en ste enfoque que l denomina condicionamiento respondiente. Que siempre necesitar de un refuerzo

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Desde principios de esta dcada hemos entrado en este periodo en el cual se distingue entre dos psicologas sociales: la moderna y la postmoderna. Hay una tensin producto de una necesidad que conduce a la locomocin dentro de ese campo donde se encuentran fuerzas positivas que nos atraen y fuerzas negativas que tratamos de evadir. Para conocer a un individuo, segn este autor, debemos conocer la totalidad de fuerzas que operan en su campo psicolgico.

ORGANIZADOR GRFICO 6.Con la informacin de la psicologa social elabora un mentefacto, guate por el que se agrega de ejemplo y que corresponde a las Ciencias Polticas, cada cara del mentefacto es un subtema.d, : on , res Alm bbio to A u briel o Bo ahl, r, Ga rbert A. D verge N o bert e Du n, ell, Ro uric as to ass w a d E . L t, M vi D jar D a rold Liph rtori, a dt H en ni Sa y Ciencias Ar ovan awls G i n R eber Polticas J oh x W Ma

Es tud

ia l de as re p o lac de ion r e

Se divide en teorias de: El estado, las elecciones, Los sistemas de gobierno

s

Psicologa social

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ACTIVIDAD DE DESARROLLO7. Lee la siguiente ciencia y elabora el esquema que se te pide Historia del trmino

SociologaConcepto La sociologa es la ciencia social que se dedica al estudio sistemtico de la sociedad, la accin social y los grupos que la conforman. Estudia cmo son creadas, mantenidas o cambiadas las organizaciones y las instituciones que conforman la estructura social, el efecto que tienen en el comportamiento individual y social, y los cambios en stas, producto de la interaccin social. La sociologa aplica

El trmino "sociologa" es un neologismo creado por Auguste Comte en su Curso de filosofa positiva (1838). Es la combinacin de socius (en latn 'socio') y logos (, en griego 'estudio' o 'conocimiento'). Historia de la Sociologa Los estudios acerca de la sociedad aparecieron mucho antes de la invencin del trmino o delimitacin del campo de estudio. La diversidad de los usos y las costumbres entre las diferentes sociedades intrig a los pensadores de muchas partes del mundo. Por ejemplo, Herodoto en el siglo V adC. se interes en la cultura Egipcia o los aportes de Ibn Jaldn y su descripcin de las sociedades del Magreb. Sin embargo dichos estudios o relatos ms bien se podran caracterizar como una mezcla de historia, antropologa, psicologa social y sociologa, junto con anlisis del folcklore. Muchas veces debido a un enfoque etnocntrico eran formas encubiertas o abiertamente prescriptivas de lo correcto o incorrecto en una sociedad determinada con respecto a otra.

anlisis de datos, elaboracin de teoras y valoracin lgica de los argumentos. La American Sociological Asociation (ASA) define la sociologa como "el estudio de la vida social, el

mtodos

de investigacin empricos,

cambio social y las causas y consecuencias de la conducta humana (...) investiga la estructura de los grupos, organizaciones y sociedades y como las personas interactuan dentro de estos contextos (...)" (traducido desu pgina en internet)

La sociologa generalmente se divide en dos grandes reas: Mtodos de investigacin y Teora social de desarrollo profesional e intelectual. Estas reas estn ntimamente conectadas y en muchas ocasiones intercambian ideas y mtodos. Conceptos o fenmenos importantes estudiados en la sociologa son las normas sociales, la socializacin, la interaccin social, el poder, la ideologa, las clases sociales, el trabajo, y en general: grupos sociales y control social, Instituciones sociales (Estado y Familia), estratificacin social (clase social y desigualdades), cambio en el orden social (poblacin y urbanismo).

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Henri de Saint-Simon Durante la Ilustracin el inters de lo social y de las actividades del hombre cobra gran intereses. Escritores como Voltaire, Montesquieu, Giambattista Vico y otros se interesan por La creacin de la sociologa analizar las instituciones sociales y polticas europeas. como disciplina esta asociada Tambin surge una corriente conservadora, critica de muchas los nombres de de las premisas de la Ilustracin, muy interesada en saber las razones de los cambios y estabilidad existentes en la sociedad tales como Joseph de Maistre y Edmund Burke. La voluntad de crear una "fsica social", es decir un conocimiento indiscutible de la sociedad de la misma forma que la Fsica, apareci con el positivismo del siglo XIX. El primero en defender una teora e investigacin cientfica de los fenmenos sociales fue Henri de Saint-Simon (1760-1825) a mediados del siglo XIX. Auguste Comte, quien fue secretario de Saint-Simon entre 1817 y 1823, desarroll sus teoras sociolgicas bajo la premisas del positivismo.

a

Henri de Saint-Simon,

Auguste Comte, Karl Marx,Se le reconoce como a uno de los precursores de la sociologa a Alexis de Tocqueville (1805-1859), por sus estudios sobre la revolucin francesa y sobre los Estados Unidos. Analiz a las sociedades en general e hizo una comparacin entre las sociedades americanas y las sociedades europeas. La sociologa continu con un desarrollo intenso y regular a principio del siglo XX. Emile Durkheim, quien se inspir en algunas teoras de Auguste Comte para renovar la sociologa, quera en particular "estudiar los hechos sociales como si fueran cosas". Uno de los retos de la sociologa era desarrollarse como una ciencia autnoma. Durkheim busc distinguir a la sociologa de la filosofa por un lado y de la psicologa por el otro. Se le considera como uno de los padres fundadores de la sociologa. Emilio Durkeim postul las bases de una metodologa cientfica para la sociologa, en particular en la obra "Las reglas del mtodo sociolgico" (1895), y en "La divisin del trabajo social" (1893), libro que adems es su tesis. Su mtodo reposa esencialmente en la comparacin de caractersticas cuantitativas, buscando

Herbert Spencer, mile Durkheim,

George Simmel, Ferdinand Tnnies,

Talcott Parsons, Vilfredo Pareto

estadsticas

y

Max Weber.

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liberarse de todo subjetivismo ligado a toda interpretacin cualitativa, y a desembarazarse de todos los prejuicios morales o moralizadores a priori para comprender los hechos sociales como en su obra: "El Suicidio"

Karl Marx es otro pensador que ha tenido una profunda influencia en el pensamiento social y la crtica del siglo XIX. Fue esencialmente en Alemania donde se desarrollara una teora mayor de la sociologa con la Escuela de Frncfort. Max Weber, contemporneo de Durkheim, tom un camino diferente. Emple la Ciencia poltica, la Economa poltica, la Filosofa de la cultura y del derecho, los estudios religiosos que son, segn l, todo como la sociologa, las "ciencias de la cultura". Segn toda una tradicin de la filosofa alemana, estas ciencias son diferentes de las ciencias naturales ya que tienen su propio mtodo. Ellas proponen una comprensin de los fenmenos colectivos antes que la bsqueda de leyes (es el mtodo comprensivo). Los mtodos sociolgicos Debido a que las ciencias sociales desde el inicio tuvieron dificultades para emplear el mtodo de las ciencias naturales, es decir el mtodo cientfico en su totalidad, ellas emplean metodologas diversas, que pueden ir desde los mtodos sencillos como el deductivo, inductivo, comparativo y analtico, tambin empelan un mtodo cualitativo y otro cuantitativo en la observacin del fenmeno y a lo largo de la investigacin. El mtodo Cualitativo Consiste en descripciones detalladas de situaciones, eventos, personas, interacciones y comportamientos que son observables. Incorpora lo que los participantes dicen, sus experiencias, actitudes, creencias, pensamientos y reflexiones tal como son expresadas por ellos mismos y no como uno los describe. Una primera caracterstica de estos mtodos se manifiesta en su estrategia para tratar de conocer los hechos, procesos, estructuras y personas en su totalidad, y no a travs de la medicin de algunos de sus elementos. La misma estrategia indica ya el empleo de procedimientos que dan un carcter nico a las observaciones. La segunda caracterstica es el uso de procedimientos que hacen menos comparables las observaciones en el tiempo y en diferentes circunstancias culturales. Una tercera caracterstica estratgica importante para este trabajo (ya que sienta bases para el mtodo de la investigacin participativa), se refiere al papel del investigador en su trato -intensivo- con las personas involucradas en el proceso de investigacin, para entenderlas.

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Mtodos Cuantitativos

Paradigmas Sociolgicos Antes del siglo XX, los paradigmas eran solo reflexiones filosficas de cmo debera organizarse la sociedad: Socialismo platnico (con Platn) Socialismo cristiano (San Agustn y Sto. Tomas) Socialismo utpico (Tomaso de Campanela, Roberto Owen y Saint Simon) Luego surgen en el Siglo XIX las ciencias sociales con Comte, que pasan al siglo XX ya como un conjunto de aspectos cientficos. Desde la segunda mitad del siglo XX la teora sociolgica se puede dividir, esquemtica y analticamente en tres grandes corrientes tericas: Teora Funcionalista que sostiene que las instituciones sociales son medios colectivamente desarrollados para la satisfaccin de las necesidades biolgicas y emotivas de una sociedad Teora del Conflicto o la tradicin marxista Interaccionismo Simblico

Cuando se aplican mtodos cuantitativos se miden caractersticas o variables que pueden tomar valores numricos y deben describirse para facilitar la bsqueda de posibles relaciones mediante el anlisis estadstico. Aqu se utilizan las tcnicas experimentales aleatorias, tests "objetivos" de lpiz y papel, estudios de muestra, etc. Dentro de todos los anlisis de los mtodos cuantitativos podemos encontrar una caracterstica basada en el positivismo o cientificismo, que es el nfasis en la precisin de los procedimientos para la medicin. Otra caracterstica predominante de los mtodos cuantitativos es la seleccin subjetiva e intersubjetiva de indicadores (a travs de conceptos y variables) de ciertos elementos de procesos, hechos, estructuras y personas. Funcionalismo El funcionalismo es una corriente terica surgida en Inglaterra hacia 1920 con un enfoque empirista que considera ms importante el trabajo de campo, es decir la investigacin en el lugar de los hechos, cuando hasta el Siglo XIX la mayora de las labores se hacan en gabinete a partir de relatos sesgados de viajeros.

Bajo esta mirada, las instituciones sociales seran medios colectivamente desarrollados para la satisfaccin de las necesidades biolgicas y culturales; los define, por lo tanto, por el cumplimiento de una funcin social, y no como se haca generalmente por las circunstancias histricas de su desarrollo. Enfatiza, por lo tanto, las medidas que las instituciones toman para alcanzar los fines socialmente valorados; en la escuela funcionalista americana, basada sobre todo en la obra de Talcott Parsons, se pone un nfasis particular en el mantenimiento de la estabilidad social. El nombre de esta escuela se deriva del hecho de que para el etngrafo polaco Bronislaw Malinowski, seguidor de las teoras sociolgicas del francs mile Durkheim, las culturas se presentan como todos "integrados, funcionales y coherentes". Por lo tanto, cada elemento aislado de la misma solo puede analizarse considerando los dems. Este autor estudia

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entonces la cultura y dems hechos sociales, como por ejemplo las instituciones en las que estos estn "concentrados", en funcin de cmo se organizan para satisfacer las necesidades de un grupo humano, es decir, todas aquellas tareas u objetivos que tienden a mantener y conservar los organismos de la sociedad y a esta como tal, incluyendo sus modelos culturales. Y finalmente, puede decirse que desde el organicismo de Herbert Spencer tienen una visin biologicista de la sociedad, es decir, entiende la sociedad como una entidad orgnica cuya normalidad viene postulada por fenmenos que se repiten regular y sistemticamente. La "salud" de la sociedad depende de la integracin funcional de sus partes en el conjunto. Teora funcionalista actual se deriva en parte del trabajo de Paul Lazarsfeld, quien trata sobre el poder y la influencia de los medios de comunicacin en el pblico. Esta teora afirma que los medios de comunicacin, entendidos como emisores de informacin, siempre tienen la intencin de obtener un efecto sobre el receptor, es decir, se intenta persuadir a los espectadores. Para conseguirlo se formulan las siguientes preguntas: quin, qu, a quin, a travs de qu medio y con qu finalidad. Los receptores, por su parte, tienen un conjunto de necesidades que los medios deben satisfacer. La funcin de esta institucin tiene tres niveles. Por un lado se estandarizan los fenmenos sociales. Adems esclarece las condiciones de los modos de vida y, por ltimo, analiza las funciones de las operaciones repetidas dentro de una sociedad. Respecto a la influencia de los medios de comunicacin en la sociedad, la teora funcionalista habla de que los medios son utilizados por el Estado (el Gobierno) para vigilar el entorno, controlarlo y para transmitir la herencia social, antes transmitida mediante la educacin.

Bases de la teora funcionalista Empirismo Es una de las bases de la teora funcionalista. Es una corriente filosfica del siglo XVIII que busca conocer la realidad a travs de la observacin de los fenmenos observables. La explicacin de los acontecimientos se obtiene para los empiristas mediante la construccin de leyes generales y las relaciones causales entre fenmenos observables. Positivismo Otra doctrina filosfica que influy en la construccin del pensamiento funcionalista es el positivismo. Su concepcin de la realidad solo se sostiene en aquello que puede ser experimentado por los sentidos, es decir, slo el conocimiento cientfico puede llegar a ser un conocimiento verdadero y la mitologa, la religin o la metafsica son tenidas por falsas e intiles. La doctrina positivista presupone que el ser humano puede alcanzar la posibilidad de enunciados tan apegados a la objetividad del mundo que carezcan de toda mediacin por parte de la mirada, el sujeto o el discurso.

ORGANIZADOR GRFICO 7.

Con la informacin de la sociologa elabora un mapa de ideas que contemple los temas ms importantes de la Sociologa, incluye imgenes o dibujos que lo ilustren.

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ACTIVIDAD DE EVALUACIN. Complementa el siguiente CUADRO DE DOS ENTRADAS empleando todos los organizadores