BIBLIOGRAFÍA

LIBROS:

1. Ander-Egg Ezequiel, Diccionario de Trabajo Social, Editorial Lumen

2000, Argentina.

2. Asamblea Legislativa de El Salvador, “Constitución de la República de El

Salvador” 1983 reformas hasta 1997.

3. Ennew, Judith, “ Niños de la calle y niños trabajadores . Una guía de

planificación, manual de desarrollo nº 4 “ Save The Children 1994.

4. Figueroa Erazo, Daysi Miriam “Psicología de la Adolescencia”

(Desarrollo del Programa Oficial de Primer año de Bachillerato,

Ediciones Figueroa, 2ª edición , 1998.

5. Figueroa Erazo, Daysi Miriam “Psicología de la Adolescencia”

(Desarrollo del Programa Oficial de segundo año de Bachillerato) tomo

1y 2 , Ediciones Figueroa, 1ª edición, 1999.

6. Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF), “Convención

sobre los Derechos del Niño”.

7. Fundación Olof Palme, “Experiencia en la construcción de un modelo de

atención a niños, niñas y adolescente en situación de calle”, año 2000.

8. Freund, John E; Simon, Gary, A. “Estadística Elemental” 8ª edición

Pearson.

9. García – Pelayo y Gross, Ramón, Nuevo Diccionario Enciclopédico

Larousse Ilustrado, tomo I, II y III, 1984, México.

10. Guadrón, Judith, Rojas, Alfredo, MSPYAS, UNICEF, GTZ,

“Adolescencia, salud sexual reproductiva” julio de 1998.

11. Hernández Sampieri, Roberto ; Collado Fernández, Carlos; Baptista

12. Lucio , “Metodología de la Investigación” 2ª edición Mc Grass Hill.

13. Ministerio de Salud Pública y Asistencia Social “Programa Nacional de

Atención Integral de la Salud de Adolescentes” Año 1999

14. Ministerio de Justicia, “Código de Familia” Ediciones Ultimo Decenio,

1994.

15. “Código Civil y Código de procedimientos Civiles”, 1881.

16. Procuraduría Adjunta para la Defensa de los Derechos Humanos de la

Niñez y la Adolescencia y UNICEF “ Situación de la Niñez y la

Adolescencia en el Salvador”.

17. Quiñónez , Ricardo , Fundación Olof Palme, “ Los derechos al revés

niños y niñas en situación de calle”, Edición San Salvador, año 2000.

18. Quiñónez, Ricardo, Olof Palme, “Trabajo infantil, niños y niñas que viven

en las calles”. Jornada mundial por la paz, El Salvador, 1997.

TESIS:

1. Calderón de Reyes, Mirna Elvira, Sermeño de Orellana, Soledad, “El

niño de la calle en El Salvador. Estudio realizado en la zona

metropolitana de San Salvador”. Universidad Nueva San Salvador, junio

de 1990.

2. Melara, Delmy, Figuero, Alba, Ruiz, Juana, “Algunas situaciones que

generan la mendicidad infantil en la ciudad de San Salvador”,

Universidad Francisco Gavidia, 1992.

3. “ Estudio sobre el autoestima de los niños de la calle”, Universidad

Centroamericana José Simeón Cañas, año 1996.

4. Sánchez de Guillén, Gloria Maribel “El niño mendigo sus condiciones de

vida y aspiraciones. Propuesta para reducir el problema”, Universidad

Centroamericana José Simeón Cañas, año 1990.

MONOGRAFÍA 1. Recinos, Edwin Atilio, “ Censo sobre los niños de la calle “ , Municipio de

San Salvador Instituto Salvadoreño de Protección al Menor (ISPM) red

para la obtención de los niños, niñas de la calle, cuerpo protector de

menores . Edición El Salvador, San Salvador 1999.

REVISTAS

1. Fondo de la Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) “ Retrato del Niño

en El Salvador” 1989.

GLOSARIO

Abandono : Acción de abandonar ( dejar a una persona o cosa).

Abuso Sexual : Caricias o relaciones sexuales forzadas en contra de la

voluntad de una de las partes.

Adolescencia : período de transición entre la infancia y la edad adulta.

Asistencialismo : Medios que se propician a alguien para sostenerlo o

aliviarlo en sus necesidades más urgentes de individuos o grupos.

Calle : Vía de circulación en una población .

Caso Individual : Caso social individual que es objeto de atención y tratamiento en un momento determinado.

Consolidación : Fortalecimiento, aseguramiento, mayor solidez.

Desempleo : Paro, suspensión de algún determinado trabajo.

Desintegración : Descomposición, transformación espontánea de un

núcleo.

Desintoxicación : Acción y efecto de desintoxicar, curar de la intoxicación.

Entrevista Social : Forma especializada de obtener información mediante

una conversación profesional con el propósito de efectuar

una investigación, efectuar un diagnóstico o proponer un

tratamiento.

Indigente : Persona que carece de medios económicos para proveer

a su subsistencia.

Manutención : Mantenimiento y cuidado conservación, alimento.

Mendicidad : Acción de mendigar, condición de mendigo.

Menor : Que no ha llegado a la mayoría de edad.

Migración : Desplazamiento de individuos de un sitio a otro.

Niñez : Primer período de la vida humana.

Niño / a : Que se halla en la niñez.

Patente : Documento por el cual se confiere un derecho o privilegio

para que explote una merca o un invento.

Púber : Adolescente que ha entrado en la pubertad.

Pubertad : Edad en que comienza la función de las glándulas

reproductoras y se manifiesta ciertas características

sexuales.

Pubescencia : Pubertad.

Rehabilitación : Conjunto de procedimientos dirigidos a reeducar, orientar

a personas que han sufrido algún tipo disminución

( física o psíquica ) .

Riesgo : Peligro, contingencia de un daño.

Seguimiento Social : Proceso tendente a solucionar los problemas del

necesitado, mediante el cambio de actitudes,

situaciones utilizando los recursos que posee su grupo y

su comunidad.

Sociedad : Estado de los hombres, mujeres, animales que viven

sometidos a leyes comunes.

Trabajo Social : Se designa a toda persona que realiza una labor cuya

modalidad operativa exige una dimensión o

preocupación social.

Terapia : Del griego “therapeia “ , tratamiento cuyo fin es curar o

aliviar un mal o perturbación.

Vínculo : Lazo, atadura , unión de una persona a otra .

Visita Domiciliaria : Aquella visita que hace él y la Trabajadora Social a un

hogar para tener un contacto directo con la persona y /o

su familia.

Violencia Intrafamiliar : Cualquier acción u omisión, directa o indirecta que

cause sufrimiento físico, sexual, psicológico o muerte,

a los integrantes de la familia.

Vulnerable : Que puede recibir un daño, que puede ser atacado o perjudicado.

ANEXOS

Universidad Francisco Gavidia Facultad de Jurisprudencia y Ciencias Sociales

Licenciatura en Trabajo Social

Fecha:______________ Investigadora:_____________________________ Saludo: Estimados niños y adolescentes : Cordialmente solicitamos de usted contestar las siguientes preguntas, las cuales serán de utilidad para la investigación. Objetivo Conocer la intervención de el y la Trabajadora Social en el proceso de reinserción de los Niños y Adolescentes, internados en el Complejo de Integración Social para la Niñez y la Adolescencia (CISNA). Indicaciones Favor responder objetivamente a las interrogantes presentadas a continuación, las cuales serán completadas por responsables de la investigación. La información obtenida será confidencial, contestar solo una alternativa. 1. ¿ Cuántos años tienen usted?

a) De 5 a 10 años

b) De 11 a 16 años

c) De 17 a más años

2.¿ Qué grado académico está cursando actualmente?

a) De 1° a 3 grado

b) b) De 4 a 6 grado

c) c) De 7 a 9 grado

3. ¿ Cuántos miembros y miembras conforman su grupo familiar?

a) De 1 a 5 miembros

b) De 6 a 11 miembros

c) De 12 a más miembros

4. ¿ Cuántos años tenía usted cuando inició su proceso de callejización?

a) De 6 a 10 años

b) De 11 a 14 años

c) De 15 a más

5. ¿ Cuál fue el motivo por el que usted dejó su casa? a) Abandono de Padres e) decisión propia

b) Abuso físico de Padres f) problemas económicos

c) Alcoholismo de padres g) independencia

d) Influencia de amigos(as) h) otras

6. ¿ Cuál era su lugar de permanencia en las calles? a) Parques e) Centros comerciales

b) Mercados f) Casas abandonadas

c) Terminales de Buses g) Puentes

d) Predios baldíos h) Otros

7. ¿ Durante su permanencia en la calle que actividades realizaba?

a) Consumo de drogas c) Comercio informal

b) Robar d) Otras

8. ¿ Consumía algún tipo de droga durante su permanencia en la calle?

a) Si b) No

9. ¿ Qué tipo de droga consumía con más frecuencia durante su permanencia en la calle?

a) Pega d) Cocaína

b) Crack e) Heroína

c) Marihuana f) Otras

g) Ninguna

10. ¿ Cómo llegó al CISNA?

a) Iniciativa propia d) PNC

b) Amigos(as) e) A través del ISNA

c) Por personal del CISNA f) Otros

11. ¿ Quién ha influido más en su proceso de reinserción?

a) Equipo técnico c) Amigos (as)

b) Educadores d) Otros

12. ¿ Quién le inspira mayor confianza dentro del CISNA para tratar su

caso?

a) Trabajadores Sociales d) Educadores

b) Psicólogos e) Amigos

c) Médico

13. ¿ Además de asistir a la Escuela y a las Terapias Grupales en cuantos talleres vocacionales participa?

a) 1 a 3

b) 4 a 6

c) 4 a más

14. ¿ Considera usted que lo que esta aprendiendo con los diferentes programas del CISNA le servirá para su futuro ? a) Si b) No

15.¿ Si su respuesta es afirmativa en que aspectos le ayudará?

a) Reinserción laboral

b) Ayudar económicamente a su familia

c) Aprendizaje de un oficio

d) Acceder a la educación media

16. ¿ Cómo se siente usted dentro del CISNA?

a) Bien c) Regular

b) Muy bien d) No le agrada

17. ¿ En que aspectos se siente bien dentro del CISNA?

a) Atención que recibe e) Comida

b) Talleres vocacionales f) Escuela

c) Instalaciones g) Otras

d) Terapias

18. ¿ Qué aspectos no le agradan dentro del CISNA?

a) Atención que recibe e) Comida

b) Talleres vocacionales f) Escuela

c) Instalaciones g) Otras

d) Terapias h) No respondió

Universidad Francisco Gavidia Facultad de Jurisprudencia y Ciencias Sociales

Licenciatura en Trabajo Social Fecha_________________

Investigadora :______________________________ Saludo: Respetables Profesionales : Cordialmente solicitamos su colaboración en responder a la Guía de Entrevista la cual es anónima y de mucha confidencialidad

Objetivo Conocer la intervención de el y la Trabajadora Social en el proceso de reinserción de los niños y adolescentes, internados en el Complejo de Integración Social para la Niñez y la Adolescencia (CISNA). Indicaciones Favor responder de acuerdo a la Guía Estructurada, siendo objetiva. Esto nos ayudará a complementar la investigación. Gracias.

GUIA DE ENTREVISTA

1- ¿ Por qué considera relevante la intervención de el y la Trabajadora Social en la atención a Niños y Adolescentes en Situación de Calle?

2- ¿ Qué aspectos considera que limitan la participación de los Niños y Adolescentes en su proceso de reinserción social?

3- ¿ Qué perfil considera usted que debería tener el y la Trabajadora Social en el trabajo que se desempeña en el CISNA?

4- ¿ Cuál es el perfil del niño y adolescente de la calle que atiende?

5- ¿Qué técnicas emplea para obtener los datos reales de los Niños y Adolescentes?

6- ¿ De las diferentes fases en que se divide el CISNA, en cuál cree usted

que es más importante la intervención de el y la Trabajadora Social?

7- ¿ Cuáles son los mecanismos de comunicación existentes entre el Niño – Familia y Trabajadores (as) Sociales?

8- ¿ Cómo percibe usted como Trabajador (a) Social, a un año de creación del CISNA el trabajo que se realiza dentro de él?

9- ¿ Dentro de las funciones que el y la Trabajadora Social realiza dentro del CISNA, cuáles cree que sean las más importantes?

10- ¿ Qué aspectos considera que se debería mejorar para la atención de Niños y Adolescentes dentro de la reinserción?

11- ¿Cómo considera la participación del grupo familiar del Niño y Adolescente dentro de la reinserción?

12- ¿ Considera usted que las evaluaciones que se realizan son eficientes para dar el egreso a los Niños y Adolescentes?

13- ¿ Qué recomendaciones daría usted para el mejoramiento del trabajo dentro del CISNA?

Croquis Complejo de Integración Social para la Niñez y la Adolescencia (CISNA)

HOGAR DE LOS NIÑOS Y ADOLESCENTES FASE II

ESCUELA

TALLER DE CORTE Y CONFECCIÓN

TALLER DE ARTE Y CULTURA

CANCHA DE BASKETBALL

PISCINA

CRONOGRAMA : ASESORIA DE TESIS

CARRERA: LICENCIATURA EN TRABAJO SOCIAL TEMA: “ INTERVENCIÓN DE EL Y LA TRABAJADORA SOCIAL EN LA ATENCIÓN DE NIÑOS Y ADOLESCENTES INTERNADOS EN EL COMPLEJO DE INTEGRACIÓN SOCIAL PARA LA NIÑEZ Y LA ADOLESCENCIA (CISNA) QUE ESTAN EN EL PROCESO DE REINSERCIÓN SOCIAL-SITUACIÓN DE CALLE EN LOS AÑOS 2003-2004”.

FECHA ABRIL MAYO JUNIO ACTIVIDAD 3° 4° 5° 1° 2° 3° 4° 1° 2° 3° 4° 5° REVISIÓN DE MATERIAL BIBLIOGRAFICO

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ENTREGA DE BORRADOR DOCUMENTO

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ELABORACIÓN DE FICHAS BIBLIOGRAFICAS Y TEMATICAS

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CONTACTO CON INSTITUCION xxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxx ASESORIAS xxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

REVISIÓN DE FICHAS BIBLIOGRAFICAS xx CAPITULO I PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

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REVISIÓN DE CAPITULO I xxxxxx CAPITULO II MARCO TEORICO

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REVISIÓN DE CAPITULO II xxxxxxx CAPITULO III SISITEMAS DE HIPOTESIS

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REVISIÓN DE CAPITULO III xx CAPITULO IV METODOLOGIA

xx

REVISIÓN DE CAPITULO IV xx CAPITULO V xx REVISIÓN DE CAPTULO V xx CAPITULO VI COMPROBACIÓN DE HIPÓTESIS

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CAPITULO VII CONCLUSIONES – RECOMENDACIONES . BIBLIOGRAFÍA ANEXOS. PROPUESTA ANTEPROYECTO TRABAJO SOCIAL REVISIÓN DOCUMENTAL FINAL.

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