Lic. JAVIER EDUARDO CURO YLLACONZA C.N.P. 1555 - U.N.M.S.M.
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Transcript of Lic. JAVIER EDUARDO CURO YLLACONZA C.N.P. 1555 - U.N.M.S.M.
1.- IDEA ó TEMA DE LA INVESTIGACIÓN
2.- PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
3.- JUSTIFICACIÓN DEL PROBLEMA
4.- MARCO TEORICO
5.- METODOLOGÍA
6.- FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS
7.- DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN
8.- POBLACIÓN Y MUESTRA
9.- TÉCNICAS E INSTRUMENTOS PARA LA RECOLECCIÓN DE DATOS
10.- ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE DATOS
11.- INFORME FINAL
ETAPAS DEL PROCESO DEINVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
PLANTEAMIENTODEL
PROBLEMA
MARCO TEORICO
METODOLOGÍA DE LA
INVESTIGACIÓN
FORMULACIÓN DE LA HIPÓTESIS
POBLACIÓNY
MUESTRA
TÉCNICAS EINSTRUMENTOS
PARA LA RECOLECCIÓN DE
DATOS
DISEÑO DE LA
INVESTIGACIÓN
ANÁLISIS EINTERPRETACI
ÓNDE DATOS
INFORMEFINAL
IDEA O TEMA
JUSTIFICACIÓN
DATOS GENERALES
1.- TITULO DEL TRABAJO
2.- PRESENTACIÓN
3.- DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN QUE SE DESEA INVESTIGAR
4.- PROPUESTA DE INVESTIGACIÓN EN RELACIÓN A LA SITUACIÓN
DESCRITA
5.- BIBLIOGRAFIA
ESTRUCTURA DE UN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN SEGÚN DIRECTIVA 027-GREJ-
SGGP-CES
1.- TITULO DEL TRABAJO 2.- PRESENTACIÓN 3.- DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN QUE SE DESEA INVESTIGAR 3.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 3.2 JUSTIFICACIÓN 4.- PROPUESTA DE INVESTIGACIÓN EN RELACIÓN A LA
SITUACIÓN DESCRITA
ESTRUCTURA DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN PARA SER PRESENTADO EN LA ESPECIALIDAD DE GASTRONOMÍA Y ARTE
CULINARIO
4.1 OBJETIVOS 4.1.1 OBJETIVO GENERAL 4.1.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS 4.2 MARCO TEORICO
4.3 ASPECTOS METODOLÓGICOS 4.3.1 CRONOGRAMA 4.3.2 PRESUPUESTO
4.4 RESULTADOS4.5 CONCLUSIONES4.6 RECOMENDACIONES
5.- BIBLIOGRAFIA
RESPONDE A LA PREGUNTA:
¿ Cómo así, mi tema de investigación
contribuye a mejorar la Gastronomía ?
EL TEMA
CONSIDERACIONES PARA UNA IDEA O TEMA
¿Es el tema de Interés?
¿Con qué fuente de datos puedo contar?
¿Es Viable ? ¿Existe información?
¿Dónde localizaré la información?
¿Qué resultado se puede obtener?
EL TEMA
Para determinar el Tema el investigador debe esclarecer la idea inicial, definir lo que quiere
conocer y el objetivo principal de la investigación.
No basta con elegir un tema o asunto, debe estar DELIMITADO, debe ser CLARO y CONCRETO.
¿CÓMO SE DELIMITA UN TEMA?
LA GASTRONOMÍA: Es Amplio y General
ALIMENTOS PERUANOS: Es más definido
ALIMENTOS DE LA REGIÓN JUNIN: Es más Particular
ALIMENTOS DE ORIGEN VEGETAL EN LA REGIÓN JUNÍN: Es concreto
LA ALCACHOFA: Es aún más concreto
UTLIZACIÓN DE LA ALCACHOFA EN LA ELABORACIÓN DE POSTRES
ANDINOS
Una vez fijado el TEMA de la investigación se pasa a fundamentary formular los problemas acerca del objeto de investigación
DEFINICIÓN
El objetivo fundamental de la I.C. es solucionar problemas. Si no hubieran problemas, no tendría sentido hablar de investigación. En consecuencia la tarea de fundamentar, formular y evaluar problemas de investigación constituye una condición primera e indispensable de toda tarea investigativa. (Manuel Regalado Bernal. “Investigación Científica” pág. 14)
El problema en la I.C. es la interrogante que se plantea el investigador ante una realidad desconocida o ante el hallazgo de las deficiencias, carencias o limitaciones teóricas o prácticas de una realidad estudiada; situaciones que a partir de la óptica del investigador, requieren una solución a corto o largo plazo. (María LAM CHU “Investigación Educacional” pág. 8)
EL PROBLEMA EN LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Es en este punto donde el investigador delimita el objeto de estudio y da a conocer las interrogantes o las grandes preguntas que orientan la
investigación. RESPONDE A LA PREGUNTA ¿POR QUÉ SE HACE LA
INVESTIGACIÓN?Una secuencia lógica para su elaboración sería:
Magnitud, frecuencia, áreas geográficas afectadas y grupos de
población afectados por el problema. Consideraciones
étnicas y de género.
Causas probables del problema: ¿Cuál es el conocimiento actual sobre el problema y sus causas?
¿Hay consenso? ¿Hay discrepancias entre los profesionales? ¿Hay
evidencias de estudios sobre el tema?
Soluciones posibles: ¿Cuáles han sido las formas de resolver el
problema? ¿Qué se ha propuesto? ¿Qué resultados se han obtenido?
Preguntas sin respuesta: ¿Qué sigue siendo una interrogante? ¿Qué no se ha logrado conocer,
determinar, verificar, probar?
El planteamiento del problema debe brindar un argumento convincente de que los conocimientos disponibles son insuficientes para resolver el problema o brindar un argumento convincente de la
necesidad de someter a prueba lo que se conoce y se da como un hecho verdadero, puede no ser tan cierto dados nuevos hallazgos o
nuevas situaciones.Sólo esto podría explicar por qué hay que hacer la Tesis.
VARIABLE DEPENDIENTE (Vd ó Vy)
EL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA, incluye la FORMULACIÓN DEL PROBLEMA, que se elabora tratando de establecer la relación entre las variables y tiene los siguientes requisitos:
¿ … ?
SE FORMULA EN FORMA DE PREGUNTA
VARIABLES
DEBE HABER LA PRESENCIA DE UNA O MAS VARIABLES.
CONTEXTO
DEBE ESTAR DENTRO DEL TIEMPO Y ESPACIO
CLARA
DEBE SER ENUNCIADO EN FORMA COHERENTE Y LOGICA
RELEVANCIA SOCIAL
SER IMPORTANTE EN LA SOCIEDAD
EJEMPLO:
¿En que medida el consumo de la alcachofa mejora el estado nutricional de los niños?
VARIABLE INDEPENDIENTE (Vd ó Vy)
CORRESPONDE A LA FORMULACIÓN DEL PROBLEMA EN CUESTIÓN
PROBLEMA PRINCIPALPROBLEMA PRINCIPAL
EJEMPLO:¿En que medida el consumo de la alcachofa mejora el estado nutricional de los niños?
2.- ¿Cómo influyen los hábitos alimentarios de los padres sobre los hijos en el consumo de la alcachofa ?
SE FORMULA POR MEDIO DE PREGUNTAS UTILIZANDO LAS VARIABLES
PREGUNTAS ESPECIFICASPREGUNTAS ESPECIFICAS
1.- ¿Qué factores determinan que los niños no consuman alcachofa con frecuencia?
3.- ¿El consumo de la alcachofa mejorará el estado nutricional de los niños?
JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN
Es un aspecto del planteamiento del problema.
RESPONDE A LA PREGUNTA ¿PARA QUÉ SE HACE LA INVESTIGACIÓN?
Es la exposición de las razones que han motivado la investigación y el por qué es
necesario e importante su ejecución.
Está dirigida, sobre todo, a los jurados evaluadores de la TESIS, a los organismos financiadores, a la institución y los órganos
rectores de la política científica, etc.
DEFINICIÓN
Su papel es PERSUADIR a los organismos mencionados de la necesidad,
conveniencia y factibilidad de que la investigación se lleve a cabo.
PLANTEAMIENTO DE LOS OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN
DEFINICIÓN
Son los propósitos, logros y fines teóricos y/o tecnológicos que el Investigador se propone alcanzar con tesis, en relación a los problemas que ha formulado, de tal manera que hace aportes significativos y cumple con las metas previstas.
Son los propósitos, logros y fines teóricos y/o tecnológicos que el Investigador se propone alcanzar con tesis, en relación a los problemas que ha formulado, de tal manera que hace aportes significativos y cumple con las metas previstas.
ES EL PROPOSITO GENERAL QUE TIENE EL INVESTIGADOR Y QUE SE OBTIENE DEL PROBLEMA GENERAL.
OBJETIVO GENERALOBJETIVO GENERAL
EJEMPLO:
Determinar en qué medida el consumo de la alcachofa mejora el estado nutricional de los niños.
SE OBTIENE COMO RESULTADO DE LAS PREGUNTAS ESPECÍFICAS
OBJETIVOS ESPECÍFICOSOBJETIVOS ESPECÍFICOS
1.- Identificar a través de encuestas, los factores que contribuyen a que los niños no consuman alcachofa con frecuencia, para plantear a partir de estos, alternativas de solución.
ES EL CONJUNTO DE CONOCIMIENTOS INFORMACIONES ACERCA DEL TEMA A INVESTIGAR, ES LA BASE EN LA QUE SE SUSTENTA
LA INVESTIGACIÓN
ANTECEDENTES BASES TEORICAS DEFINICIÓN DE TÉRMINOS
NACIONALES E INTERNACIONALES
NOMBRE DEL AUTOR
AÑO DEL TRABAJO
TITULO
RESUMEN O
CONCLUSIONES
FUNDAMENTO CIENTÍFICO DEL TEMA
- ASPECTOS EPISTEMOLOGICOS
- ASPECTOS TECNOLOGICOS
- ASPECTOS SOCIOLOGICOS
- ASPECTOS PSICOLOGICOS
- ASPECTOS PEDAGOGICOS
- ASPECTOS ANTROPOLOGICOS
DEFINICIÓN DE TERMINOLOGÍAS
BÁSICAS, En base a diccionarios
especializados.
SE DEFINEN LOS TÉRMINOS TÉCNICOS DETALLADOS, CON EL FIN DE HACER MAS COMPRENSIBLE LA INVESTIGACIÓN (DICCIONARIOS, ESPECIALIZADOS)
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
INVESTIGACIÓN BASICACUANTITATIVO
1. CLASES
CUALITATIVO
2. TIPOS
INVESTIGACIÓN APLICADA
3. NIVELES
INVESTIGACIÓN EXPLORATORIA
INVESTIGACIÓN DESCRIPTIVA
INVESTIGACIÓN EXPLICATIVA
INVESTIGACIÓN CORRELACIONAL
4. DISENO
EXPERIMENTAL
NO EXPERIMENTAL
Son los diferentes métodos de investigación que se utiliza para llegar a una conclusión final.
CUANTITATIVOS
CUALITATIVOS
ORIENTADA A TEMAS DE CARÁCTER SUBJETIVO, ES DECIR, QUE NO SE PERCIBE POR LOS SENTIDOS, COMO EL TEMOR, LA ALEGRÍA, EL CARIÑO, LA AFICIÓN, Y LOS VALORES EN GENERAL, ASPECTOS CULTURALES, ETC.
ORIENTADA A TEMAS DE CARÁCTER CUANTIFICABLE (ELEMENTOS QUE SE PUEDEN CONTAR, PESAR O MEDIR
FENÓMENOS SUBJETIVOS, VALORES ÉTICOS, EMOCIONES
ORIENTADA A NUESTRA REALIDAD FÍSICA SOCIALL
INVESTIGACIÓN BÁSICA
INVESTIGACION APLICADA
UNA VEZ REALIZADA LA INVESTIGACIÓN BÁSICA, PODEMOS REALIZAR LA INVESTIGACIÓN APLICADA BASÁNDOLO EN EL CONOCIMIENTO RECOLECTADO O ADQUIRIDO.
NO EXISTE INVESTIGACIÓN ALGUNA O SIMILARES REFERENTE A ESTA PROBLEMÁTICA QUE NOS PUEDA SERVIR DE BASE O SUSTENTO
NO PRODUCE RESULTADOS DE UTILIDAD INMEDIATA.ENRIQUECE CONOCIMIENTO TEÓRICO CIENTÍFICO
APLICA LOS CONOCIMIENTOS SE RESUELVE EL PROBLEMA NO ES PROBABLE QUE LOS RESULTADOS TENGAN APLICACIÓN INMEDIATA
EXPLORATORIA
DESCRIPTIVA
CORRELACION
EXPLICATIVA
SE APLICA A UNA REALIDAD DESCONOCIDA
BUSCA ESTABLECER RELACION DIRECTA O INDIRECTA ENTRE LAS VARIABLES
ESTUDIA LA CAUSA Y EFECTO DE LAS VARIABLES
SE APLICA A UNA REALIDAD CONOCIDA
NO EXPERIMENTAL
EXPERIMENTAL
PRE EXPERIMENTAL
EXPERIMENTAL VERDADERA / PURA
EX - POST- FACTO
LONGITUDINAL
TRANSVERSAL
TRABAJA UN SOLO GRUPO >SIGNIFICATIVA< INSIGNIFICATIVA
TRABAJA CON 2 GRUPOS
TRABAJA CON 2 GRUPOS: EXPERIMENTALGRUPO DE CONTROL
HECHOS PASADOS
INVESTIGACIONES EN EL TIEMPO
INVESTIGACIONES DE UN SEGMENTO (PARTE)
CUASI EXPERIMENTAL
La Hipótesis indican lo que estamos buscando o tratando de probar y pueden definirse como explicaciones tentativas del fenómeno investigado o formuladas a manera de proposiciones.
QUE SE BUSCA CON
LA HIPOTESIS
La Hipótesis no necesariamente son verdaderas.
Dentro de la Investigación científica, las hipótesis son proposiciones tentativas acerca de las relaciones entre dos o mas variables y se apoyan en conocimientos organizados y sistematizados las cuales están sujetas a comprobación empírica.
VARIABLES
Es la que afecta a la variable dependiente. Es llamada también variable causa o variable activa, y se da con anterioridad. (Vi ó Vx)
VARIABLE INDEPENDIENTE VARIABLE DEPENDIENTE
Es la afectada o inducida por la variable independiente, lo cual sucede en las relaciones causales que suelen establecer las hipótesis.
Las variables de una hipótesis constituye un punto central de toda investigación, y que esta definición debe hacerse de dos formas: conceptual y operacionalmente.
INDICADORES
Los indicadores determinan ¿el cómo va a medir? en términos numéricos el comportamiento de las variables.
CONFORMADO POR LA SUMA DE LAS UNIDADES DE ANALISIS, LA MUESTRA, LA POBLACION Y EL UNIVERSO, DE UNA DETERMINADA REALIDAD.
UNIVERSOPOBLACION
MUESTRA UNIDAD DE ANALISIS
POBLACIÓN Y MUESTRA
Población: Es parte del Universo. Es el conjunto de todos los casos que concuerdan con determinadas especificaciones.
POBLACION:
900 alumnos de 3ro, 4to y 5to de secundaria
Muestra: Es parte de la Población del cual se recolectan datos.
MUESTRA:
Se trabajo con 120 alumnos que
corresponden a 4 salones de 4to de
secundaria
Unidad de Análisis: Es parte de la muestra quienes van a ser medidos (personas, organizaciones, etc)
UNIDAD DE ANÁLISIS:
01 alumno de 4to de secundaria
01 papá, 01 mamá
Universo: Es el TodoUNIVERSO:
1600 alumnos y
Padres de Familia
SON LOS MEDIOS QUE TAMBIÉN NOS VAN A AYUDAR LA REALIZACIÓN DE UNA INVESTIGACIÓN DEBIENDO CUMPLIR LOS SIGUIENTES REQUISITOS:- - VALIDEZ (EFICACIA CON QUE SE MIDE ALGO)- - CONFIABILIDAD (GRADO QUE PRODUCE IGUAL
RESULTADO)
INSTRUMENTOS
SON LOS MEDIOS QUE NOS VAN A FACILITAR LA REALIZACIÓN DE UNA DETERMINADA INVESTIGACIÓN.
TÉCNICAS
CREATIVIDAD EN APOYO A LA INVESTIGACION
OBSERVACION
ENTREVISTA
CUESTIONARIOS
FICHAS
TEST
ESCALAS
TECNICAS INSTRUMENTOS
CONVERSACION PERSONAL O
PRESENCIAL
EVALUACION EMPATICA O SUBJETIVA
PREGUNTAS ELABORADA PARA APLICAR
FORMULARIO DE APLICACIÓN O CONTROL
APLICACIÓN DE PREGUNTAS DE EVALUACION
GRAFICACION DE RESULTADOS EN BASE A TEST, FICHAS Y CUESTIONARIOS
Técnicas e Instrumentos
En su redacción, el informe debe tratar de ser lo más conciso y lógicamente organizado como sea posible.
• El investigador va a reportar los resultados encontrados y no sus opiniones personales
• No se debe escribir en primera persona.