LICENCIATURA EN FARMACIA ÁREA: MICROBIOLOGÍA … · -Definir el concepto de dominio Ig -Localizar...

BENÉMERITA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE PUEBLA VICERRECTORÍA DE DOCENCIA

DIRECCIÓN GENERALDE EDUCACIÓN SUPERIOR FACULTAD DE CIENCIAS QUIMICAS

PE: “LICENCIATURA EN FARMACIA”

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LICENCIATURA EN FARMACIA

ÁREA: MICROBIOLOGÍA

ASIGNATURA: INMUNOLOGÍA FARMACÉUTICA

CÓDIGO: FARM-018

CRÉDITOS: 6

FECHA: MARZO 2008




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NIVEL EDUCATIVO: Licenciatura NOMBRE DEL PROGRAMA EDUCATIVO: Licenciatura en Farmacia MODALIDAD ACADÉMICA: Presencial NOMBRE DE LA ASIGNATURA: INMUNOLOGÍA UBICACIÓN: Nivel Básico CORRELACIÓN:

– ASIGNATURAS PRECEDENTES: Bioquímica I – ASIGNATURAS

CONSECUENTES: Farmacología; Farmacoterapéutica; Toxicología

– CONOCIMIENTOS Anatomía humana, Microbiología Farmacéutica, Bioquímica, Fisiologia.

– HABILIDADES Y ACTITUDES

Atención, observación, lectura, organización, expresión, traducción en segundo idioma, descripción, reportar, coordinación fina, análisis, discriminar, diseñar, sintetizar, predecir. Compromiso, asistencia, prevención, argumentar, apoyar

– VALORES PREVIOS: Participar, trabajo colaborativo, tolerancia, defender, cuestionar, higiene, seguridad, evaluar.

CARGA HORARIA DEL ESTUDIANTE

CONCEPTO

HORAS POR PERIODO

(PERIODO = 16 SEMANAS)

NUMERO DE CREDITOS

HORAS TEORIA Y PRÁCTICA. 96

(4 HT/Semana = 64 2 HP/Semana = 32)

6

HORAS DE PRÁCTICA PROFESIONAL CRÍTICA. 0 0 HORAS DE TRABAJO INDEPENDIENTE. 0 0

TOTAL 96 6




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AUTORES:

M.S.P. Carlos Cabrera Maldonado M.S.P. Jesús Luzuriaga Galicia M.C. Patricia Gpe Suárez Albores M.S.P. Claudy L Villagrán Padilla M.C. Alma López García M.C. Alejandro C Ruiz Tagle M.C. Carlos Téllez Osorio

FECHA DE DISEÑO: Marzo 2008

FECHA DE LA ÚLTIMA ACTUALIZACIÓN:

REVISORES: SINOPSIS DE LA REVISIÓN Y/O ACTUALIZACIÓN

PERFIL DESEABLE DEL PROFESOR (A) PARA IMPARTIR LA ASIGNATURA:

DISCIPLINA PROFESIONAL: Tener una licenciatura de QFB o áreas afines.

NIVEL ACADÉMICO: Mínimo licenciado, deseable con maestría o doctorado.

EXPERIENCIA DOCENTE: Mínima dos años en áreas afines

EXPERIENCIA PROFESIONAL: 2 años

OBJETIVOS:

a. Educacional: Los alumnos egresados de la carrera de farmacia serán poseedores

de conocimientos, habilidades y actitudes valorativas que le permitirán

comprometerse con el desarrollo responsable de la nación y su cambiante realidad.

Para lo cual contará con las herramientas como son aptitudes y un pensamiento

reflexivo, crítico y científico que le permitirán ser un profesionista de alto desempeño

laboral con un espíritu emprendedor, innovador y propositivo. Por lo que el egresado

pondrá en uso las herramienta y el conocimiento obtenido a lo largo de su estancia

en la universidad.

b. General:

INMUNOLOGÍA es una materia teórico-práctica que tiene como finalidad

proporcionar un panorama general de la inmunología: Componentes del sistema

inmune, mecanismos de defensa específicos y no específicos que protegen contra

infecciones microbianas, contra el desarrollo de células tumorales y en general contra




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cualquier sustancia extraña o ajena al organismo. Desarrollo e inducción de la

respuesta humoral y celular; alteraciones inmunes: hipersensibilidades,

inmunodeficiencias y enfermedades autoinmunes; así como métodos inmunológicos

cualitativos y cuantitativos con el fin de obtener información diagnóstica-clínica y

pronostica de los pacientes.

c. Específicos:

• Definir la terminología empleada comúnmente en Inmunología

• Describir las células y moléculas que participan en la respuesta inmune.

• Analizar las células del Sistema Inmune en tejidos y órganos.

• Definir la naturaleza de los antígenos y cómo se procesan y presentan.

• Detallar los procesos de generación de diversidad de las moléculas receptoras

de antígenos.

• Explicar la base molecular de la especificidad de la respuesta inmune.

• Analizar la necesidad de moléculas solubles y de membrana que regulen la

respuesta.

• Interconectar los sistemas inespecífico y adaptativo

• Seguir el curso de la respuesta desde la entrada del antígeno hasta la fase

efectora.

• Explicar cómo y para qué se genera la memoria inmunológica.

• Identificar con observaciones in vivo y/o datos obtenidos in vitro, los

fenómenos más comunes de hipersensibilidad, auto reactividad e

inmunodeficiencias.

• Detallar la base molecular y celular de los fenómenos de hipersensibilidad,

auto reactividad e inmunodeficiencias.

• Aplicar las medidas de seguridad en el laboratorio clínico.

• Adquirir destreza manual para desarrollar las metodologías básicas aplicadas

en Inmunología

• Aplicar medidas de seguridad en el trabajo con microorganismos.

• Comprender la importancia de la Inmunología para su formación profesional.




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• Motivar en el alumno su interés por la búsqueda de información actualizada

sobre el área de conocimiento y desarrollar en él su capacidad para la

interpretación, discusión y síntesis

• Desarrollar en el alumno la capacidad de trabajo en equipo y liderazgo.

• Reconocer la importancia de la Inmunología en la formación del Licenciado en

Farmacia.

• Desarrollar la capacidad de auto-aprendizaje, a través de lectura, comprensión

y discusión de artículos

• Desarrollar en el alumno valores éticos profesionales acerca del conocimiento

y aplicación de los mismos en la manipulación de las formas farmacéuticas en

los pacientes.

• Desarrollar en el alumno una actitud crítica, constructiva, propositiva y

responsable.

• Desarrollar capacidad de observación y una actitud abierta a la búsqueda del

conocimiento, consciente de la continua evolución de la ciencia.

• Contribuir a los cambios de hábitos de higiene en el alumno.




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MAPA CONCEPTUAL DE LA ASIGNATURA:

RESPUESTA INMUNE

INMUNIDAD ADQUIRIDA ESPECÍFICA INMUNIDAD INNATA

Se divide en dos tipos

MÉDULA ÓSEAProducción de células

Origen

BARRERAS FÍSICAS, QUÍMICAS Y MECÁNICAS

Incluye

Piel, movimiento ciliar, cambios de pH, sistema del complemento, macrófagos,

células NK

como

BAZOMaduración

TIMOMaduración

Que migran a

Linfocitos B Linfocitos T

Produce Produce

Respuesta Humoral Respuesta Celular

Responsables de la Responsables de la

DEFENSA INTEGRALRegulada por citocinasas e interacciones celulares

La coordinación de las respuestas origina

ANTÍGENO

Identificar propiedades

Categorías:Exógenos infecciososExógenos no infecciososEndógenos

Del cual debemos

Con

Antígeno bajo controlAntígeno fuera de control:HipersensibilidadAutoinmunidad

La interacción puede resultar en

INTERACCIÓN

MÉTODOS DE DIAGNÓSTICO: Valoración de la Respuesta

Determinan el resultado de la interacción




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CONTENIDO

UNIDAD OBJETIVO

ESPECÍFICO CONTENIDO TEMÁTICO

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA COMPLEMENTARIA

UNIDAD I

El Sistema Inmune. Propiedades. 4 Horas

-Indicar el papel del Sistema Inmune -Definir el concepto de antígeno. -Diferenciar entre Inmunidad Innata e Inmunidad Adquirida (adaptativa) -Diferenciar entre respuesta inmune humoral y celular -Enumerar las barreras físicas, químicas y microbianas del Sistema inmune innato -Definir los conceptos de diversidad, especificidad, memoria, autolimitación y tolerancia del Sistema inmune. -Indicar las fases de la respuesta inmune -Indicar algunas de las consecuencias negativas de los defectos y excesos del Sistema inmune.

-Definición de Sistema Inmune -Inmunidad innata y adaptativa. -Propiedades de la respuesta inmune. -Fases de la repuesta inmune -Defectos en la respuesta inmune y enfermedad.

-Janeway CA, Travers P, Walport M, JD Capra. Inmunobiología. 2ª ed (2003) Masson. -Abbas AK, Lichtman AH. Inmunología celular y molecular. 5ª ed (2004) Elsevier. -Regueiro JR, López Larrea C. S. González, E. Martínez. Inmunología. Biología y patología del sistema inmune. 3ª ed (2002) Panamericana. -Roitt I, Brostoff J, Male D. Inmunología. 5ª ed. (2000) Harcourt. -Goldsby RA, Kindt TJ, Osborne BA y Kuby J. Inmunología. Mc Graw Hill. 5ª ed (2004). -Kindt T.J., A.G. Goldsby, y B. A. Osborne. Inmunología. 6° ed. Mc Graw Hill. 2007.

Immunology Today Annual Review of Immunology Current Opinion in Immunology




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UNIDAD OBJETIVO



UNIDAD II Células del Sistema Inmune. Marcadores de diferenciación leucocitarios

4 Horas

-Enumerar las células que participan en la respuesta inmune -Detallar el origen de las células del Sistema inmune -Describir los aspectos morfológicos de las células linfoides y de estirpe no linfoide del Sistema inmune. -Describir la función de las células no linfoides en la respuesta -Explicar qué es y en qué se fundamenta la nomenclatura CD -Identificar las células T, B y NK maduras vírgenes por algunos de sus marcadores CD -Identificar las otras células no linfoides que participan en la respuesta inmune y cuales son sus funciones principales

-Líneas de diferenciación celular en la hematopoyesis. -La nomenclatura "CD". - Células linfoides: Linfocitos T, Linfocitos B y células plasmáticas, Células "Natural Killer". Marcadores moleculares citoplasmáticos y de membrana de diferenciación y activación. -Células presentadoras de antígeno: Fagocitos monomorfonucleares, Células de Langerhans, Células interdigitantes, Células foliculares dendríticas. Marcadores moleculares. -Otras células que participan en la Respuesta Inmune: Fagocitos polimorfonucleares, Basófilos, Mastocitos, Eosinófilos, plaquetas y células endoteliales






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UNIDAD OBJETIVO



UNIDAD III. El tejido linfoide: Órganos primarios. Órganos secundarios 4 Horas

-Esquematizar la distribución corporal del tejido linfoide -Identificar los fluidos biológicos son filtrados en cada tipo de órgano linfoide -Describir la secuencia de diferenciación de los linfocitos B y T -Describir el proceso de selección clonal -Detallar la arquitectura y cómo se distribuyen los linfocitos dentro del timo, el bazo y los ganglios linfáticos -Comparar los ganglios periféricos y el tejido linfoide de las mucosas entérica, respiratoria y urinaria -Describir el tráfico de linfocitos y células APC entre los diversos órganos linfoides.

-Tejidos linfoides: a) Primarios. b) Secundarios.

- El sistema linfático.

- Médula ósea: Ontogenia de los linfocitos B, Selección de linfocitos B.

-Timo: Ontogenia de los linfocitos T, Selección de linfocitos T, subpoblaciones de linfocitosT

-Bazo. a) Áreas T dependientes. b) Áreas B dependientes.

-Ganglios linfáticos: a) Áreas T dependientes. b) Áreas B dependientes.

-Organización del tejido linfoide asociado a las mucosas (MALT).

-Tráfico linfocitario. "Homing






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UNIDAD OBJETIVO



UNIDAD IV Inmunoglobulinas 4 Horas

-Definir el concepto de anticuerpo -Describir la estructura de las inmunoglobulinas -Esquematizar el perfil electroforético de las inmunoglobulinas -Definir el concepto de dominio Ig -Localizar las regiones constantes, variables e hipervariables de las cadenas pasadas y ligeras -Distinguir los conceptos de isotipo, alotipo e idiotipo -Describir las funciones de los anticuerpos

-Definición de anticuerpo. -Estructura de las inmunoglobulinas y características fisicoquímicas. -Estructura en dominios. -Regiones constantes y variables. Relación entre estructura y función. -Isotipos de cadenas pesadas y ligeras. -Alotipos e idiotipos. -Cadena J y componente secretor. -Funciones de los anticuerpos.






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UNIDAD OBJETIVO



UNIDAD V Genética de las inmunoglobulinas. Generación del repertorio de BCR. 4 Horas

-Explicar la constitución genética de las inmunoglobulinas -Detallar los exones que participan y su función Explicar las bases del reordenamiento génico -Describir los mecanismos que contribuyen a la generación de diversidad -Explicar los mecanismos de implicados en la eliminación de los clones autorreactivos -Explicar las bases moleculares del Switch -Explicar las influencias exógenas en el fenómeno del Switch -Explicar las bases moleculares de la síntesis de cadenas pesadas de membrana vs secretadas -Explicar las bases moleculares de la maduración de la afinidad

-Genes de las Inmunoglobulinas. -Mecanismo de reordenamiento génico. -Generación de la diversidad. -Eliminación de clones autorreactivos. -Cambio de isotipo. -Inmunoglobulinas secretadas Vs inmunoglobulinas de membrana. -Maduración de la afinidad: Hipermutación somática en centros germinales. -Fisiología de la producción de anticuerpos.






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UNIDAD OBJETIVO



UNIDAD VI La estructura antigénica. Interacción antígeno-anticuerpo 4 Horas

-Distinguir los conceptos de antígeno, Inmunógeno, tolerágeno epítopo, inmunogenicidad, antigenicidad, Antisuero -Detallar las fuerzas de la unión antígeno-anticuerpo -Clasificar las moléculas biológicas por su inmunogenicidad esperable -Diferenciar entre afinidad, avidez y especificidad -Explicar el fundamento de la reactividad cruzada -Reconocer las diferencias estructurales básicas entre antígenos T-dependientes y T-independientes

-Nomenclatura: Antígeno, -Inmunógeno, tolerágeno Epítopo, Inmunogenicidad, antigenicidad, Antisuero. -La unión antígeno-anticuerpo. Complementariedad espacial. Fuerzas de intervienen en la unión. -Parámetros que expresan la fuerza de unión entre un antígeno y un anticuerpo. -Inmunogenicidad. ¿Qué hace que una molécula sea antigénica? -Antígenos T dependientes y T independientes. -Superantígenos






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UNIDAD OBJETIVO



UNIDAD VII El Complejo Mayor de Histocompatibilidad. Estructura molecular, función y Genética 2 Horas

-Definir el concepto de molécula (antígeno) de histocompatibilidad -Explicar la estructura molecular de MHC-I y II Indicar la distribución tisular de las moléculas de histocompatibilidad -Detallar la función presentadora de péptidos de las moléculas MHC -Detallar la base estructural de la unión de péptidos a moléculas HLA -Mapear el complejo HLA indicando los loci principales -Explicar el polimorfismo alélico -Indicar las implicaciones de la compatibilidad HLA en el rechazo de injertos, asociación con enfermedades ,implicaciones legales e interés en el estudio de etnias

-Importancia de las moléculas MHC. Sistema HLA. -Estructura de las moléculas MHC de clase I. -Función de las moléculas MHC de clase I. -Estructura de las moléculas MHC de clase II. -Función de las moléculas MHC de clase II. -Patrones generales de unión de péptidos a moléculas HLA-I y HLA-II. Diferencias. -Residuos de anclaje primario y secundario -Organización cromosómica de los genes del complejo HLA y polimorfismo alelico -Aplicaciones del tipaje HLA: trasplante de tejidos, asociación HLA-enfermedad, paternidad, distribución étnica de haplotipos.






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UNIDAD OBJETIVO



UNIDAD VIII Procesamiento y presentación de antígeno 4 Horas

-Explicar la ruta de procesamiento de una proteína a partir de su origen extra o intracelular -Localizar los compartimentos celulares en los que se acoplan los péptidos a las moléculas del MHC-I y II -Identificar las moléculas implicadas en el transporte de péptidos -Justificar el papel de la cadena invariante -Detallar el mecanismo de acción de los superantígenos -Identificar los procesos patológicos en que están implicados los superantígenos

-El procesamiento antigénico. -Presentación antigénica asociada a moléculas MHC de clase I. -Presentación antigénica asociada a moléculas MHC de clase II. -Naturaleza del péptido procesado. Péptidos intracelulares Vs extracelulares. -Las células T y B reconocen formas distintas del antígeno. -Superantígenos






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UNIDAD OBJETIVO



UNIDAD IX Linfocitos T. Receptor antigénico: TCR y activación linfocitaria 5 Horas

-Describir los componentes del complejo CD3/TCR -Indicar qué componentes tienen función de reconocimiento y cuáles de transducción -Detallar los lugares del TCR que contactan con péptido y con MHC Indicar la distribución tisular de los linfocitos T alfa/beta y gamma/delta -Enumerar las moléculas coestimuladoras más importantes y su función -Describir el proceso molecular de activación de linfocitos T y el papel de cada uno de los intermediarios -Definir el concepto de tolerancia -Explicar los mecanismos de deleción clonal, anergía clonal, "supresión" e ignorancia inmunológica

-Estructura del receptor antigénico de los linfocitos T. El complejo CD3/TCR. -Tipos de receptor: TCR alfa/beta y TCR gamma/delta. -Topología del complejo MHC-PEPTIDO ANTIGENICO-TCR. -Función de las cadenas de CD3 en la transducción de señales. -Papel de las moléculas coestimuladoras en la activación de linfocitos T. -La activación de las células T en la respuesta inmune. -Secuencias intracelulares inductoras de activación e inhibición. -Cascada bioquímica de la activación linfocitaria. Segundos mensajeros.






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UNIDAD OBJETIVO



-Fosforilación de proteínas. -Factores de transcripción. -¿Qué se entiende por tolerancia inmunológica? -Mecanismos de tolerancia: Deleción clonal, Anergia Supresión, Desviación inmune, Ignorancia inmunológica

UNIDAD X Citocinas. 3 Horas

-Definir el concepto de citocina -Indicar las consecuencias de la pleiotropía y solapamiento en la función de las citocinas -Detallar las características de las familias de receptores de citocinas -Identificar las células productoras de las citocinas más importantes -Clasificar las citocinas según su actividad sobre la respuesta inmune

-Estructura y función de las citocinas -Sistemas celulares productores de citocinas. -Receptores de citocinas. Familias. -Mecanismos de acción de las citocinas. -Clasificación de las citocinas. Citocinas que regulan la respuesta inespecífica. -Citocinas que regulan la respuesta adaptativa.

-Janeway CA, Travers P, Walport M, JD Capra. Inmunobiología. 2ª ed (2003) Masson. -Abbas AK, Lichtman AH. Inmunología celular y molecular. 5ª ed (2004) Elsevier. -Regueiro JR, López Larrea C. S. González, E. Martínez. Inmunología. Biología y patología del sistema inmune. 3ª ed (2002) Panamericana. -Roitt I, Brostoff J, Male D. Inmunología. 5ª ed. (2000) Harcourt. -Goldsby RA, Kindt TJ,





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UNIDAD OBJETIVO



-Clasificar a los linfocitos Th según las citocinas que producen

-Quimiocinas y sus receptores. -Citocinas hematopoyéticas. -Subpoblaciones de linfocitos T según su patrón de secreción de citocinas (Th1, Th2, Th0).

Osborne BA y Kuby J. Inmunología. Mc Graw Hill. 5ª ed (2004). -Kindt T.J., A.G. Goldsby, y B. A. Osborne. Inmunología. 6° ed. Mc Graw Hill. 2007.

UNIDAD XI Respuestas citolíticas: Mecanismos efectores 4 Horas

-Identificar las células con función citolítica -Clasificar las células de acuerdo con su actividad lítica espontánea o inducible -Detallar el significado biológico de los receptores inhibidores de las células NK -Identificar las moléculas implicadas en el proceso citolítico -Explicar su función en las respuestas antiviral y antitumoral

-Citotoxicidad mediada por células de estirpe linfoide: Células T citotóxicas. Células "Natural Killer". -Reconocimiento de la célula diana. -Receptores para HLA-I de función inhibidores. -Mecanismos moleculares de citotoxicidad. -Autoprotección citolítica.






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UNIDAD OBJETIVO



UNIDAD XII El Sistema del Complemento 3 Horas

-Definir qué es el complemento -Enumerar los diversos componentes del complemento -Esquematizar la cascada de activación del complemento -Comparar los tres mecanismos de activación -Enumerar los factores inhibidores de la actividad del complemento -Describir las lesiones producidas en las membranas -Detallar el papel de los factores del complemento en la opsonización y en la liberación de mediadores inflamatorios

-Definición. Nomenclatura de los factores. -Activación del Complemento: Vía alternativa. Vía de las lectinas. Vía clásica. -Complejo de ataque a la membrana. -Factores reguladores solubles y de membrana. -Receptores celulares para el Complemento. -Funciones biológicas del Complemento.






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UNIDAD OBJETIVO



UNIDAD XIII Generación, dinámica y regulación de la respuesta inmune 5 Horas

-Detallar el orden en que actúan la molécula y células del S.I. innato y específico en la elaboración de una respuesta conjunta. -Explicar la función de las células inflamatorias. Identificar las moléculas de adhesión que participan en cada fase de la migración celular. -Identificar las moléculas responsables de la transmigración de neutrófilos (I. Aguda) vs linfocitos y monocitos (I. Crónica). -Enumerar los efectos de las citocinas inflamatorias en hígado, cerebro, médula ósea, músculo, corazón y vasos -Esquematizar el conjunto de la respuesta -Analizar la necesidad de autolimitar la R.I. -Enumerar los mecanismos endógenos que regulan la R.I.

-Focalización de la respuesta. Mediadores inflamatorios. -Mediadores de los mastocitos y macrófagos. Interacciones leucocito-endotelio. -Regulación de la infiltración leucocitaria. -Interacción APC/Ag con linfocitos T en tejido linfoide. -Interacción linfocito T activado-linfocito B en tejido linfoide. -Papel regulador del antígeno. -Papel regulador de los inmunocomplejos. -Interacciones idiotípicas. -Papel regulador de las citocinas.






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UNIDAD OBJETIVO



UNIDAD XIV. Inmunidad contra las infecciones 4 Horas

-Conocer y describir los mecanismos de la respuesta inmune frente a diversos agentes infecciosos.

-Inmunidad frente a las infecciones por bacterias -Inmunidad frente a las infecciones por virus -Inmunidad frente a las infecciones por hongos parásitos. -Inmunidad frente a las infecciones por parásitos.






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UNIDAD OBJETIVO



UNIDAD XV Reacciones de hipersensibilidad 4 Horas

-Clasificar las reacciones de hipersensibilidad por su mecanismo inmunológico y su tiempo de reacción. -Definir el concepto de alergia, alergeno -Describir el mecanismo de activación Ig E / mastocito-basófilos. -Enumerar los mediadores preformados y de síntesis de novo más importantes de la respuesta alérgica. -Explicar los mecanismos inmunopatogénicos de las enfermedades atópicas -Distinguir las reacciones de hipersensibilidad mediadas por anticuerpos y complemento y las mediadas por anticuerpos y células. -Explicar las reacciones de tipo II frente a células hemáticas y antígenos tisulares. -Describir los mecanismos de depósito

-Concepto de hipersensibilidad. -Hipersensibilidad de tipo I. -Hipersensibilidad de tipo II. -Hipersensibilidad de tipo III. -Hipersensibilidad de tipo IV.






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UNIDAD OBJETIVO



de los inmunocomplejos. -Detallar el papel de las células presentadoras de antígeno y de los linfocitos T específicos en la hipersensibilidad de tipo IV.

UNIDAD XVI Autoinmunidad e Inmunodeficiencias 6 Horas

-Diferenciar entre autoinmunidad y enfermedad autoinmune. -Indicar los mecanismos efectores del daño tisular mediados por anticuerpos y células -Indicar las enfermedades autoinmunes no órgano específicas más importantes -Indicar las enfermedades autoinmunes órgano específico más importante. -Clasificar las inmunodeficiencias primarias por el defecto genético y células afectadas. -Distinguir las deficiencias de linfocitos T que afectan a la

-El fenómeno de autoinmunidad. -Mecanismos de daño tisular en enfermedades autoinmunes. -Enfermedades autoinmunes no órgano específicas. -Enfermedades autoinmunes órgano específicas. -Inmunodeficiencias primarias. -Inmunodeficiencias secundarias. -Infección por el virus de la inmunodeficiencia humana

-Janeway CA, Travers P, Walport M, JD Capra. Inmunobiología. 2ª ed (2003) Masson. -Abbas AK, Lichtman AH. Inmunología celular y molecular. 5ª ed (2004) Elsevier. -Regueiro JR, López Larrea C. S. González, E. Martínez. Inmunología. Biología y patología del sistema inmune. 3ª ed (2002) PPanamericana. -Roitt I, Brostoff J, Male D. Inmunología. 5ª ed. (2000) Harcourt. -Goldsby RA, Kindt TJ, Osborne BA y Kuby J. Inmunología. Mc Graw Hill. 5ª ed (2004). -Kindt T.J., A.G. Goldsby, y B. A. Osborne. Inmunología. 6° ed. Mc Graw Hill. 2007.





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UNIDAD OBJETIVO



síntesis de anticuerpos. -Enumerar las inmunodeficiencias primarias más importantes. -Describir las alteraciones inmunológicas más frecuentes asociadas con la malnutrición, el cáncer y las enfermedades autoinmunes -Explicar la naturaleza y la evolución de los mecanismos inmunosupresores en la infección por el VIH-SIDA.




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CONTRIBUCIÓN DEL PROGRAMA DE ASIGNATURA AL PERFIL DE EGRESO

UNIDAD

PERFIL DE EGRESO

CONOCIMIENTOS HABILIDADES ACTITUDES Y

VALORES

I, II, III, IV, V, VI,

VII, VIII, IX, X, XI,

XII, XIII, XIV, XV,

XVI.

Que le permitan

participar en la

elaboración de los

protocolos de manejo

de fármacos y en la

guías

farmacoterapéuticas

Proporcionar

información de los

medicamentos en

relación a acción,

dosificación,

reacciones adversas

y toxicidad

Llevar a cabo la

atención farmacéutica

y proporcionar

educación para la

salud

Capacidades de

reflexión, análisis y

síntesis, iniciativa en la

toma de decisiones,

creatividad,

administración del

tiempo, trabajo en

equipo, autoaprendizaje.

usando las herramientas

a su disposición.

Hábitos de puntualidad

e higiene; y valores de

responsabilidad y

respeto




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ORIENTACIÓN DIDÁCTICO-PEDAGÓGICA.

ESTRATEGIAS A-E TÉCNICAS A-E RECURSOS DIDÁCTICOS Exposición del maestro con apoyo de investigación de los alumnos, Lecturas proporcionadas por el maestro de temas específicos, Practicas de laboratorio relacionadas con la teoría, Aprendizaje basado en evidencias, Aprendizaje Basado en Problemas,

Se utilizarán técnicas de motivación, como lo es la observación de imágenes, técnicas de integración, exposición, lluvia de ideas, realización de esquemas o mapa conceptual, búsqueda de información, selección de datos importantes; exposición de temas para su discusión y análisis.

El material a utilizar será el uso de cañón, pizarrón, etc. Prácticas de laboratorio Uso de simuladores en la Web Consulta de páginas Web Consulta de revistas, libros. Congresos y cursos

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

CRITERIOS PORCENTAJE

• Exámenes 60% • Trabajos de investigación 20% • Prácticas de laboratorio 20%(EN CASO DE NO ACREDITARLO

DEBERA RECURSAR NUEVAMENTE LA ASIGNATURA).

Total 100%

REQUISITOS DE ACREDITACIÓN

Estar inscrito oficialmente como alumno del PE en la BUAP Haber aprobado las asignaturas que son pre-requisitos de ésta Aparecer en el acta El promedio de las calificaciones de los exámenes aplicados deberá ser igual o mayor que 6 Cumplir con las actividades propuestas por el profesor al inicio del curso

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