LICEO CULTURAL LUIS ENRIQUE OSORIO S.A.S

P.E.I. LABORATORIO DE VIDA EN Y PARA LA DEMOCRACIA

TALLER DE RECUPERACIÓN

ASIGNATURA ESPAÑOL

ORIENTADORAS: DALIA HERNANDEZ HEIDY MARTIN

GRADO: TERCERO

NOMBRE___________________________ CURSO____________________

Estimados papitos, niños y niñas:

El presente taller tiene como objetivo nivelar las temáticas abordadas en el primer trimestre. Solicitamos de ustedes:

* Orientar al niñ@ en la solución del taller, ya que es él o ella quien debe realizarlo, bajo el acompañamiento y exigencia afectuosa de papá y/o mamá.

* Distribuir bien el tiempo para la realización del taller.

* Es necesario que ingresen a los “links” que propone el taller ya que ellos profundizarán los temas.

* Entregar el taller resuelto el día 17 de mayo

* El niño o la niña sustentarán el taller en el horario asignado.

IMPORTANTE: Antes de resolver el taller te invitamos a que observes los siguientes links, los cuales te ayudaran a retroalimentar los temas vistos. https://www.youtube.com/watch?v=OZygECANdko

https://www.youtube.com/watch?v=1ruqP3VtTa4

RECUERDA:

Debes leer bien para saber que responder.

LAS PALABRAS ANTONIMAS son aquellas que tienen un significado contrario. Ejemplo: alto- bajo.

1. Escribe nuevamente cada oración, cambiando la palabra resaltada por un

ANTONIMO.

Ese perro es muy ágil para saltar. _______________________________________________________

Las ballenas son los animales más grandes que existen.

____________________________________________________

Las aves vuelan lentamente. _________________________________________________________

La piel del cocodrilo es muy áspera. ____________________________________________________________

Los murciélagos se mueven bien en la oscuridad.

_________________________________________________________

2. RELACIONA EL SINONIMO

COMPRENSIÓN LECTORA: es la capacidad para entender lo que se lee,

tanto en referencia al significado de las palabras que forman un texto, como

con respecto a la comprensión global del texto mismo.

3. comprension lectora

EL LADRÓN Y EL PERRO. (Fábula)

Cuando un ladrón entraba de noche a una casa, empezó a ladrar el perro que cuidaba dicha casa. El ladrón le echó un pedazo de pan para que se callase. Entonces, el perro le dijo así: ¿Por qué me das este pan? ¿Para halagarme? ¿No te das cuenta que si matas o robas a mi amo tendré que morirme de hambre? Por gratitud y por mi propio bien tendré que ladrar y despertar a mi amo. Ladró con todas sus fuerzas el fiel perro. Cuando despertó el amo, el ladrón se encontraba ya lejos.

1. ¿Por qué el perro empezó a ladrar?

a. Porque quería salir de la casa.

b. Porque vio a su dueño.

c. Porque entró un ladrón a la casa.

2. ¿Qué hubiese pasado si el perro no ladra?

a. El ladrón hubiese escapado.

b. ladrón hubiese robado

c. .El dueño hubiese atrapado al ladrón

3. ¿Cómo calificarías el comportamiento del perro?

a. Muy bueno.

b. Regular.

c. Deficiente.

. 4.. Lee la siguiente lista de palabras y encierra los nombres propios.

lugar ciudad Cartagena tío señor cinco

Andrés niño Ramírez planta Andrea persona familia Bogotá árbol

5 .ordena las siguientes oraciones

6. Busca las siguientes palabras en la sopa de letras

7. Con las palabras buscadas en la sopa de letras realiza una oración con sentido

a.________________________________________________________________

b.________________________________________________________________

c________________________________________________________________

d________________________________________________________________

e.________________________________________________________________

f_________________________________________________________________

g ________________________________________________________________

8. une el sujeto para formar la oración

9.

une

el

sujet

o con

su

predicado correspondiente

10. realiza 20 oraciones con sentido y señala sujeto con color amarillo y predicado

con rojo

1_______________________________________________________________

2_______________________________________________________________

3_______________________________________________________________

4_______________________________________________________________

5_______________________________________________________________

6_______________________________________________________________

7________________________________________________________________

8________________________________________________________________

9_______________________________________________________________

10_______________________________________________________________

11_______________________________________________________________

12________________________________________________________________

13________________________________________________________________

14________________________________________________________________

15________________________________________________________________

16________________________________________________________________

17________________________________________________________________

18________________________________________________________________

19________________________________________________________________

20_______________________________________________________________

LICEO CULTURAL LUIS ENRIQUE OSORIO S.A.S

P.E.I. LABORATORIO DE VIDA EN Y PARA LA DEMOCRACIA

TALLER DE RECUPERACIÓN

ASIGNATURA MAEMÁTICAS

ORIENTADORAS: DALIA HERNANDEZ HEIDY MARTIN

GRADO: TERCERO

NOMBRE___________________________ CURSO____________________

Estimados papitos, niños y niñas:

El presente taller tiene como objetivo nivelar las temáticas abordadas en el primer trimestre. Solicitamos de ustedes:

* Orientar al niñ@ en la solución del taller, ya que es él o ella quien debe realizarlo, bajo el acompañamiento y exigencia afectuosa de papá y/o mamá.

* Distribuir bien el tiempo para la realización del taller.

* Es necesario que ingresen a los “links” que propone el taller ya que ellos profundizarán los temas.

* Entregar el taller resuelto el día 17de mayo

* El niño o la niña sustentarán el taller en el horario asignado.

IMPORTANTE: Antes de resolver el taller te invitamos a que observes los siguientes links, los cuales te ayudaran a retroalimentar los temas vistos.

https://www.youtube.com/watch?v=Hvj6kG7empU

https://www.youtube.com/watch?v=BWK6NLFQYzA

1. Resuelve las siguientes operaciones

SUMA

69.587 38.546 15.7938 32.587 + 95.284 + 92.872 + 49.8531 + 96.428

2 RESTA

93.895 85.361 67.892 67.892

- 75.769 - 76.421 - 56. 981 - 66 .976

3. colorea y escribe pertenece o no pertenece. Recuerda los símbolos

4. resuelve los siguientes conjuntos

5.

desc

omp

oner

los

sigui

ente

s

números

ESCRITURA DE LOS NÚMEROS

Al escribir números tenga en cuenta las siguientes reglas:

Desde el número uno hasta el treinta, y también las decenas y centenas, se escriben en una sola palabra. Del 31 en adelante se escriben en tres palabras. Los números del 16 al 19 pueden escribirse en una o en tres palabras.

Ejemplos: cuatro, dieciséis, veintidós, dieciocho, dieciséis (o diez y seis), diecinueve (o diez y nueve), treinta y siete, cincuenta y cinco, ochenta y nueve, cuarenta, sesenta, noventa etc.

6. escribir los siguientes números en letra

7. descubrir el número

8... hallar el valor posicional de los siguientes números

9. busca los números en la sopa de letras y escribe como se leen.

10. Revisa tu cuaderno, debes tener todas las tematicas vistas del primer

trimestre. Presentalo a la profesora de la asignatura de matematicas. Anexar

unhoja donde evidencie un dictado de 20 n

LICEO CULTURAL LUIS ENRIQUE OSORIO S.A.S

P.E.I. LABORATORIO DE VIDA EN Y PARA LA DEMOCRACIA

TALLER DE RECUPERACIÓN

ASIGNATURA: PLAN LECTOR

ORIENTADORAS: NATALIA MORA

GRADO: TERCERO

NOMBRE___________________________ CURSO____________________

Estimados papitos, niños y niñas:

El presente taller tiene como objetivo nivelar las temáticas abordadas en el primer

trimestre. Solicitamos de ustedes:

* Orientar al niñ@ en la solución del taller, ya que es él o ella quien debe realizarlo, bajo el

acompañamiento y exigencia afectuosa de papá y/o mamá.

* Distribuir bien el tiempo para la realización del taller.

* Es necesario que ingresen a los “links” que propone el taller ya que ellos profundizarán

los temas.

* Entregar el taller resuelto el día 17 de mayo

* El niño o la niña sustentarán el taller en el horario asignado.

IMPORTANTE:

Antes de resolver el taller te invitamos a que observes los siguientes links, los cuales te

ayudaran a retroalimentar los temas vistos.

https://www.youtube.com/watch?v=JJLqm0g7eXg&t=41s el punto

https://www.youtube.com/watch?v=mzpVQh2ullw&t=1s signos de interrogación y

exclamación

1. Escribe los tres tipos de punto que existen.

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

2.Escribe tres frases con signo de interrogación

*__________________________________________________________________

*__________________________________________________________________

*__________________________________________________________________

3.Realiza el dibujo de los signos de admiración.

4. Lee el siguiente texto, colorea de amarillo los puntos seguidos, de azul los puntos

aparte y de rojo el punto final.

Teniendo en cuenta el texto “Los pingüinos” contesta las siguientes preguntas.

5. ¿Dónde viven los pingüinos?

a. En los mares de todo el mundo.

b. Cerca del polo sur.

c. En la orilla de la playa.

6. ¿ Por qué se les llama pájaros bobos :

a. Porque caminan con gracia y rapidez.

b. Porque son veloces como el delfín.

c. Porque andan con bastante torpeza.

7. ¿Por qué los pingüinos son excelentes nadadores?

a. Porque les gusta el mar.

b. Porque con sus alas que usan como remos se desplazan velozmente.

c. Porque nadan de forma graciosa

Teniendo en cuenta el texto anterior responde las siguientes preguntas:

8. De forma general, esta lectura trata sobre:

a. El deseo que los alumnos tienen de crear una biblioteca y de las actividades que

realizan para conformarla.

b. El tipo de libros que conforman la biblioteca de la escuela.

c. C. La forma en que los alumnos, junto con los maestros, realizan la inauguración

de la biblioteca.

9. ¿A qué grado escolar pertenece el niño que escribe el texto?

a. A primer o segundo grado.

b. A tercer o cuarto grado.

c. A quinto o sexto grado.

10. En el párrafo [3], ¿a qué hace referencia “la naturaleza, el cuerpo y las artes y los

oficios”?

a. Títulos de los libros.

b. Clasificación de los libros.

c. Autores de los libros.