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LICEO ESPIRITU SANTO DE TALCAHUANO

“LO MEJOR DE MI, PARA AMAR Y SERVIR”

MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR 2018

CURSOS: PRIMERO A CUARTO MEDIO ENSEÑANZA

MEDIA

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INDICE

I. INTRODUCCIÓN ............................................................................................................................... 2

II. PRINCIPIOS ORIENTADORES ................................................................................................................ 4

III. DISPOSICIONES GENERALES ............................................................................................................... 6

IV. FUNCIONAMIENTO DEL LICEO ........................................................................................................... 7

A) RÉGIMEN ESCOLAR ..................................................................................................................... 7

B) JORNADA ESCOLAR ......................................................................................................................... 7

C) ACTIVIDADES CO-PROGRAMÁTICAS. .......................................................................................... 9

V. DERECHOS Y DEBERES DE LOS ESTUDIANTES ..................................................................................... 9

VI. CUMPLIMIENTO DE NORMAS. ......................................................................................................... 11

A) ASISTENCIA, PUNTUALIDAD Y RETIROS DURANTE LA JORNADA. ............................................. 11

B) PRESENTACIÓN PERSONAL ....................................................................................................... 13

C) COMPORTAMIENTO .................................................................................................................. 15

D) ALMUERZO. ............................................................................................................................... 18

E) RESPONSABILIDAD EN TRABAJO ACADÉMICO. ......................................................................... 18

VII. RELACIONES ENTRE LOS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD.............................................................. 19

VIII. PROCEDIMIENTOS DE APLICACIÓN DE MEDIDAS DISCIPLINARIAS ............................................... 20

A) DESCRIPCIÓN DE MEDIDAS DISCIPLINARIAS ............................................................................. 21

B) PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN DE FALTAS ....................................................................... 23

IX. CONSIDERACIÓN DE LA OBLIGACIÓN DE DENUNCIA DE DELITOS ................................................... 26

X. PADRES, MADRES Y/O APODERADOS ............................................................................................... 27

XI. OTROS ASPECTOS. ............................................................................................................................ 29

A) RECONOCIMIENTO .................................................................................................................... 29

B) OTRAS CONSIDERACIONES IMPORTANTES. .............................................................................. 30

ANEXOS ................................................................................................................................................. 31

A) PROTOCOLO DE ACCIDENTE ESCOLAR ...................................................................................... 32

B) PROTOCOLO DE RETENCIÓN DE ESTUDIANTES EMBARAZADAS, MADRES Y PADRES

ADOLESCENTES. ................................................................................................................................ 33

C) PROTOCOLO DE ACOSO ESCOLAR – BULLYING. ........................................................................ 39

D) PROTOCOLO DE MALTRATO PSICOLOGICO Y/O FISICO ENTRE PARES. .................................... 41

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E) PROTOCOLO DE MALTRATO PSICOLOGICO Y/O FÍSICO DE ADULTO A ALUMNO. .................... 43

F) PROTOCOLO DE MALTRATO FÍSICO Y PSICOLÓGICO DE UN ALUMNO A UN ADULTO MIEMBRO

DE LA COMUNIDAD ESCOLAR ........................................................................................................... 45

G) PROTOCOLO DE AGRESIÓN SEXUAL. ......................................................................................... 46

H) PROTOCOLO DE MALTRATO FÍSICO DE UN ADULTO TRABAJADOR DEL LICEO A UN

APODERADO ...................................................................................................................................... 54

I) PROTOCOLO DE MALTRATO FÍSICO DE UN APODERADO A UN ADULTO TRABAJADOR DEL

LICEO ................................................................................................................................................. 55

J) PROTOCOLO DE MALTRATO PSICOLÓGICO DE UN ADULTO TRABAJADOR DEL LICEO A UN

APODERADO ...................................................................................................................................... 56

K) PROTOCOLO DE MALTRATO PSICOLÓGICO DE UN APODERADO A UN ADULTO TRABAJADOR

DEL LICEO .......................................................................................................................................... 57

L) PROTOCOLO DE CONSUMO Y/O TRAFICO DE DROGAS ............................................................ 58

M) FORMATO DE REGISTRO DE PROTOCOLO………………………………………………………………………………60

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MANUAL INTERNO DE CONVIVENCIA ESCOLAR DEL LICEO ESPÍRITU SANTO

I. INTRODUCCIÓN

El presente Manual Interno constituye un conjunto de normas que toda la comunidad escolar del Liceo

Espíritu Santo, debe conocer y respetar para el adecuado y correcto funcionamiento de nuestro

establecimiento. Contiene las normas de carácter general, además de un apartado, que regula las

relaciones de convivencia entre los miembros del Liceo, adecuándose a los actuales estándares

exigidos por el Ministerio de Educación y su normativa vigente.

“La Convivencia Escolar es la capacidad que tienen las personas de vivir con otras en un marco de

respeto mutuo y de solidaridad recíproca, expresada en la interrelación armoniosa y sin violencia entre

los diferentes actores y estamentos de la Comunidad Educativa.

Este manual tiene un enfoque formativo, en tanto se trata de un aprendizaje enmarcado en los

Objetivos Fundamentales Transversales, y es una responsabilidad compartida por toda la Comunidad

Educativa.

La convivencia escolar es un aprendizaje, se enseña y se aprende, y se ve expresada en distintos

espacios formativos: el aula, las salidas a terreno, los recreos, los talleres, los actos ceremoniales, la

biblioteca, así como también en los espacios de participación, los Consejos Escolares, Centros de

Padres, Centros de Alumnos, Consejos de Profesores, reuniones de padres y apoderados.

Art. 1: El Liceo Espíritu Santo, en cumplimiento de las políticas educacionales del Supremo

Gobierno, entrega a la comunidad escolar en adelante el Manual Interno de Convivencia

escolar (MCE) del establecimiento, orientado a regular y normar las relaciones entre todos

los integrantes de la comunidad educativa, ya sean alumnos, profesores, apoderados,

personal administrativo y auxiliares, esperando resguardar la integridad física y emocional

de todos sus integrantes.

La aplicación del presente Manual se hará en los niveles de 1°a 4° Enseñanza Media.

II . PRINCIPIOS ORIENTADORES

Para constituirse en un marco ordenador y regulatorio de la convivencia escolar, este Manual de

Convivencia, dada la finalidad educativa de la institución escolar, tendrá un enfoque formativo. En este

contexto, se consideran a lo menos, dos aspectos:

a. Este Manual se ha realizado en cumplimiento a lo establecido en la legislación nacional

y convenios internacionales ratificados en nuestro país, además en cumplimiento a lo

establecido en la Constitución Política de Chile, la Ley General de Educación N°20.370,

la Ley de Violencia Escolar N°20.536, la Ley de Responsabilidad Penal Adolescente N°

20.084, el decreto N°83 Y N°170 respecto de las Necesidades educativas especiales

pertenecientes a la Ley N°20.201 que regula la Educación Especial, la Ley que establece

medidas en contra de la discriminación N°20.609, la ley de Maltrato Infantil, a adultos

mayores y personas en situación de discapacidad, y, por último, de la Normativa que

regula los reglamentos internos de los establecimientos educacionales incorporadas en

la Ley N°19.979.

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b. Este Manual es coherente con los principios y criterios declarados en nuestro Proyecto

Educativo Institucional (PEI).

c. En el artículo 9° de la Ley General de Educación (Nº 20.370), se establece que cada

comunidad educativa tiene el derecho a definir sus propias normas de convivencia, de

acuerdo con los valores expresados en su PEI. Éstas deben enmarcarse en la ley y en

todas las normas vigentes y deben tener como horizonte la formación de los estudiantes.

En relación a dicho artículo, se ha definido:

Art. 2: La actividad educacional del Liceo se orienta por los principios de la doctrina cristiana, de

acuerdo a la enseñanza de la Iglesia Católica. A través de estos principios se pretende

promover una formación integral en los alumnos, atendiendo al desarrollo de los aspectos

espirituales, afectivos, intelectuales, sociales, estéticos, culturales, deportivos y técnicos

de cada uno de ellos.

Toda acción decisión o actividad desarrollada dentro de la comunidad escolar se desprende del plan

de virtudes humanas que el Liceo promueve: responsabilidad, respeto, honestidad, lealtad,

generosidad, laboriosidad, perseverancia, orden, etc.

Sobre la base del ejercicio de estas virtudes el Liceo define sus normas y manual:

- Libertad responsable: El Liceo Espíritu Santo promueve una educación basada en la libertad

responsable la que se forma en todos los ámbitos de la personalidad del alumno para que luego

pueda tomar decisiones, asumir compromisos y hacerse responsable de sus consecuencias.

- Respeto: El respeto a la persona (autoridad, compañeros, dependientes), la valoración de su

trabajo, el aceptar las legítimas opiniones de los demás. Manifestado en la amabilidad del trato

mutuo.

- Laboriosidad: El amor al estudio y al trabajo, procurando siempre desarrollar al máximo las

propias capacidades y esforzándose por hacer un trabajo bien hecho.

- Espíritu de Servicio: Actitud generosa, preocupación, gratitud, entrega y servicio a los demás.

- Reciedumbre: Fortaleza para defender las cosas importantes, para vencer y enfrentar las

contrariedades de la vida, para luchar por lo que se cree, inquietud por buscar siempre la

superación personal con la mirada en el amor a Dios y a los demás.

“En el artículo 46°, letra f) de la Ley General de Educación, se establece que todos los

establecimientos subvencionados deben contar con un Manual Interno que regule las

relaciones entre el establecimiento y los distintos actores de la comunidad educativa, y que

garantice el justo procedimiento en el caso en que se contemplen sanciones, las que en ningún

caso podrá contravenir la normativa vigente”.

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El Liceo espera que estas normas sean manifestadas, trabajadas y exigidas consecuentemente por

todos los miembros de la comunidad escolar, en los ámbitos que a cada uno le compete.

III. DISPOSICIONES GENERALES

Art. 3: INTERPRETACIÓN Y APLICACIÓN DEL MANUAL

Es facultad privativa del equipo directivo del establecimiento aplicar e interpretar con

carácter obligatorio todas y cada una de las disposiciones que conforman el presente

cuerpo normativo. Esto incluye las políticas de prevención, medidas pedagógicas,

protocolos de actuación, plan de gestión de convivencia escolar y en general todas las

normas internas que integran el manual del Liceo.

Art. 4: MODIFICACIÓN, REVISIÓN Y TEMPORALIDAD

El presente manual tendrá vigencia indefinida, sin perjuicio de ello, será modificado las

veces que sea necesario, conforme a los cambios constitucionales, legales o

reglamentarios que experimente la legislación, con el objeto de ajustar cada una de sus

normas, disposiciones y principios a las exigencias del ordenamiento jurídico sectorial. El

equipo directivo y el encargado de convivencia escolar, al menos una vez al año procederá

a su revisión. En caso que lo estimen necesario deberán hacer ajustes a su articulado.

Estas propuestas de modificación deberán publicarse en el sitio web del Liceo, para recibir

consultas y observaciones que pueda formular cualquier miembro de la comunidad. El

tiempo para recibir consultas y observaciones, será de 10 días desde la publicación en la

página web.

Art. 5: PARTICIPACIÓN DE LA COMUNIDAD

Sin perjuicio de ello, podrán proponerse modificaciones o revisiones en cualquier tiempo

por el Centro de Padres, el Centro de Alumnos o el Equipo de Convivencia Escolar, las

que deberán ser formalmente entregadas por escrito a las autoridades del establecimiento

para ser estudiadas, discutidas y eventualmente consideradas en las próximas

modificaciones.

Art.6: VIGENCIA DE LAS MODIFICACIONES

Vencido el plazo de consulta, se procederá a confirmar la modificación, mediante las

firmas del Director y el Equipo Directivo.

Art. 7: DIFUSIÓN

El manual interno y sus modificaciones deberán estar siempre disponibles, mediante

publicación del mismo en el sitio web del Liceo. Los apoderados tomarán conocimiento de

él durante el proceso de matrícula y será recordado en la primera reunión de apoderados.

Asimismo, se informará respecto a las modificaciones a través de la agenda del

estudiante; el apoderado deberá dejar constancia de la toma de conocimiento de este

documento, devolviendo firmada la colilla correspondiente. También debe entregarse esta

información en la plataforma SIGE del Ministerio de Educación o cualquiera otra que en

el futuro la reemplace.

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Art. 8: SUGERENCIAS

Los apoderados podrán presentar sugerencias de manera escrita a la Dirección del Liceo

durante todo el período escolar.

Art. 9: MECANISMOS DE COORDINACIÓN CON CENTRO DE PADRES Y APODERADOS,

CENTRO DE ESTUDIANTES Y CONSEJO ESCOLAR.

Se realizará como mínimo una reunión durante el año escolar, en la cual se convocará a

representantes de los distintos estamentos.

Art.10: POLÍTICAS DE PREVENCIÓN

Las políticas de prevención están relacionadas con la prevención de accidentes y

protocolos de actuación ante emergencias, incorporados en el Plan Integral de Seguridad

Escolar. Por otra parte, estas políticas están directamente relacionadas con las acciones

contempladas en el plan de gestión de convivencia escolar.

IV. FUNCIONAMIENTO DEL LICEO

A) RÉGIMEN ESCOLAR

Art. 11: El régimen de estudio del Liceo Espíritu Santo es semestral. Las fechas correspondientes

al inicio de cada periodo semestral están de acuerdo con el calendario oficial Escolar de

cada año, entregado por la Secretaría Regional Ministerial de Educación.

Art. 12: Para efectos administrativos (control académico y disciplinario) cada semestre se dividirá

en dos bimestres.

Art. 13: Al término de cada bimestre los profesores jefes informaran el rendimiento general de los

estudiantes (1°y 3°). Más un informe semestral y uno anual, del rendimiento académico,

e informe de desarrollo personal y social.

B) JORNADA ESCOLAR

Art. 14: El Liceo Espíritu Santo trabajará en las siguientes jornadas:

a) 1° a 4° Medio: Lunes, entre 8:00 hrs. y 15:40 hrs ;Martes a Jueves entre 08:00 hrs. y

16:25 hrs. y Viernes entre 08:00 hrs. y 14:10 hrs.

Art. 15: La jornada diaria para todos los cursos contempla la existencia de distintos momentos

destinados a actividad lectiva y recreos. Los horarios de ellos estarán en relación con la

extensión de dicha jornada según lo expresa el artículo 14 letras a), b) y c) serán los

siguientes:

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Jornada 1° a 4° Medio Lunes

08:00 - 08:15 Asamblea

08:15 - 09:00 1° Hora

09:00 - 09:45 2° Hora

09.45 - 10:10 Recreo

10:10 - 10:55 3° Hora

10:55 - 11:40 4° Hora

11:40 - 11:55 Recreo

11:55 - 12:40 5° Hora

12:40 - 13:25 6° Hora

13:25 - 14:10 7°Hora

14:10 - 14:55 Almuerzo

14:55 - 15:40 8° Hora

Jornada 1° a 4° Medio Martes a Jueves

08:00 - 08:15 Asamblea

08:15 - 09:00 1° Hora

09:00 - 09:45 2° Hora

09.45 - 10:10 Recreo

10:10 - 10:55 3° Hora

10:55 - 11:40 4° Hora

11:40 - 11:55 Recreo

11:55 - 12:40 5° Hora

12:40 - 13:25 6° Hora

13:25 - 14:10 7°Hora

14:10 - 14:55 Almuerzo

14:55 - 15:40 8° Hora

15:40 16:25 9° Hora

Jornada 1° a 4° Medio Viernes

08:00 - 08:15 Asamblea

08:15 - 09:00 1° Hora

09:00 - 09:45 2° Hora

09.45 - 10:10 Recreo

10:10 - 10:55 3° Hora

10:55 - 11:40 4° Hora

11:40 - 11:55 Recreo

11:55 - 12:40 5° Hora

12:40 - 13:25 6° Hora

13:25 - 14:10 7°Hora

14:10 - 14:55 Almuerzo

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C) ACTIVIDADES CO-PROGRAMÁTICAS.

Art. 16: Se entiende como actividad co-programática toda actividad sistemática y planificada, ya

sea de carácter deportivo, recreativo, artístico u otro, destinada a ampliar el currículum

escolar de los alumnos. Caben dentro de este concepto las actividades Extraescolares,

las visitas sociales, visitas de estudio, jornadas de reflexión, entre otras.

Art. 17: Las actividades de salidas y visitas de estudio o de acción social organizadas por el Liceo

caben bajo su responsabilidad, por lo que será éste quien decida los itinerarios y

condiciones según lo que presente una mayor conveniencia para el cumplimiento de los

objetivos de cada actividad.

Art. 18: Las actividades extraescolares (Escuelas y academias) se realizarán en un horario distinto

a la jornada habitual de trabajo. Las actividades extraescolares ofrecidas por el Liceo se

realizarán después de la jornada escolar.

La inscripción en las distintas escuelas y academias es voluntaria y se realizará con la

encargada de actividades extra programáticas vía circular. La participación de los

alumnos, una vez inscritos, es obligatoria. Los retiros de las actividades de taller deben

hacerse mediante comunicación escrita del apoderado a Mediación de Convivencia

Escolar.

Art. 19: El Liceo se exime totalmente de responsabilidad en el caso de la realización de

actividades que no sean organizadas por él, quedando éstas bajo la exclusiva

responsabilidad de quienes las realicen.

Art. 20: Para las giras y viajes de estudio se informa la calendarización al Ministerio y se envía

autorización al apoderado. El alumno no puede salir sin autorización firmada por el

apoderado. No son válidas las llamadas telefónicas. El alumno que no tiene autorización

firmada debe permanecer en el Liceo realizando otras actividades. En el Liceo

permanecen las autorizaciones firmadas y nómina de alumnos que viajan. Se pasa

asistencia antes de salir. Los alumnos son cubiertos por el seguro escolar. Los alumnos

deben ir siempre acompañados de a lo menos un docente.

V. DERECHOS Y DEBERES DE LOS ESTUDIANTES

Art. 21: El Liceo procurará contar con las instancias necesarias para el máximo desarrollo de todas

las potencialidades de nuestros alumnos, cuidando que cada uno se desarrolle como un

ser único con sus propias capacidades y libertades

Art. 22: Los estudiantes tienen derecho a:

Conocer e interiorizarse de los reglamentos vigentes: proyecto educativo del

establecimiento, manual de convivencia escolar, de evaluación y promoción escolar.

Recibir una formación, intelectual, ética, valórica y cristiana acorde a las características

actuales de la comunidad, de acuerdo a los planes y programas vigentes y al proyecto

educativo del Liceo.

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Ser respetados por todos los miembros de la comunidad educativa.

Ser escuchados y atendidos por cualquier estamento del establecimiento, cuando

tengan una opinión o un problema de tipo académico, disciplinario o personal y solicitar

orientación personal, vocacional y espiritual cuando lo requiera.

Participar en todas las actividades académicas inherentes a su curso, así como

también de aquellas co-programáticas y de formación espiritual que el establecimiento

promueva.

Hacer uso de una infraestructura, mobiliario y dependencias limpias, seguras y

confortables para su formación personal.

Ser evaluado y promovido de acuerdo al reglamento de evaluación del

establecimiento.

Ser informado oportunamente respecto de contenidos, bibliografía, pautas y resultados

de evaluaciones.

Participar en clases clarificando dudas en su aprendizaje y/o expresando sus ideas

con libertad y respeto.

Que se respeten las fechas de trabajos y pruebas, y si hubiere lugar a modificaciones,

que éstas sean comunicadas con la debida anticipación.

Que las actividades y clases comiencen y terminen a la hora prevista y no sean

interrumpidas, a excepción de casos especiales.

Ser informado de motivos de medidas disciplinarias aplicadas.

Art. 23: Junto con reconocer los derechos fundamentales de los estudiantes, existen deberes

que estos deben cumplir en su vida estudiantil. Los deberes indican una forma positiva de

comportamiento de los alumnos, por lo que su incumplimiento conllevara la aplicación de

medidas disciplinarias contempladas en el presente manual.

Art. 24 Los deberes de los estudiantes son:

Conocer, respetar y cumplir los reglamentos del establecimiento: Proyecto educativo

institucional, Manual de convivencia Escolar, Reglamento de Evaluación y Promoción

Escolar.

Mantener siempre un comportamiento acorde a los valores institucionales en la sala

de clases y en todas las actividades del Liceo.

Respetar las normas internas propias de cada asignatura, actividad co-programática

y/o manifestaciones religiosas propias de la comunidad.

Proteger su intimidad en cuanto a expresiones afectivas de pareja y/o individuales.

Respetar a todos los integrantes de la comunidad escolar, evitando y rechazando

cualquier menoscabo a otro integrante de esta, ya sea presencial o virtual,

comprendiendo las diferencias individuales como un valor para la comunidad escolar.

Promoviendo la convivencia armónica y el buen trato.

Mantener un lenguaje adecuado hacia el resto de la comunidad educativa.

Velar por la integridad física y psicológica propia y de los demás.

Evitar la práctica de los juegos bruscos, compartiendo y respetando adecuadamente

los espacios de recreación.

Mantener actitud de atención, realizar sus trabajos y tareas estudiantiles y estar

siempre preparado para participar activamente en clases y en las evaluaciones.

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Asistir puntualmente a clases, a las evaluaciones y las actividades propias de la

jornada escolar.

Presentarse a clases los textos y materiales de trabajo que se necesiten.

Contribuir a mantener el aseo y orden del Liceo, así como, cuidar lo que le pertenece

y la propiedad de los otros, además de la propiedad del Liceo que está al servicio de

todos.

Facilitar la comunicación entre el Liceo y los Padres y Apoderados, manteniendo

diariamente en su poder la agenda escolar, el medio oficial de comunicación

VI. CUMPLIMIENTO DE NORMAS.

A) ASISTENCIA, PUNTUALIDAD Y RETIROS DURANTE LA JORNADA.

Art. 25: Es deber de todos los alumnos asistir al Liceo todos los días durante el tiempo que dure

cada año lectivo.

Art. 26: Todas las inasistencias deberán ser justificadas personalmente por el apoderado en el

Liceo a más tardar el día en que el alumno se reintegra a clases. En caso de presentar

certificación médica como justificación de inasistencia para evaluaciones y/o trabajos

académicos, ésta debe ser entregada personalmente por el apoderado, dentro de un plazo

no superior a 24 horas luego del reintegro del estudiante a clases.

El certificado médico NO justifica el porcentaje de asistencia semestral y anual del

alumno, por lo que una inasistencia automáticamente reduce esta variable de medición

para el alumno

Art. 27: Todos los alumnos que se reintegren a clases después de una inasistencia deben solicitar

en recepción el pase correspondiente, vía agenda, y presentarlo al profesor jefe en la hora

de asamblea para que sea registrado en el libro de clases.

Es deber de cada alumno ingresar a clases con dicho documento luego de una

inasistencia. Asimismo, es deber del profesor exigirlo. El no cumplimiento de lo antes

expuesto será considerado una falta leve.

Art. 28: Las inasistencias reiteradas y no justificadas serán considerada una falta grave, por lo que

serán motivo de sanción según lo establecido en el presente manual.

Art. 29: Todo alumno que esté ausente de la sala de clases por asistir a alguna actividad en

representación del Liceo o enviado por éste, será considerado presente en su jornada

escolar.

Art. 30: La llegada y salida del establecimiento por parte de los alumnos y docentes debe

realizarse puntualmente dentro de los horarios establecidos. Se considerará como “atraso

de llegada” el ingreso al Liceo después del horario señalado en presente manual.

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Serán considerados “atrasos entre jornada”, todos aquellos que se produjeren al reinicio

de clases después de un recreo o en un cambio de hora.

Los atrasos serán considerados faltas a la responsabilidad y, en consecuencia, recibirán

sanción, según lo establecido en el presente manual.

Art 31: Todos los alumnos que se reintegren a clases después del horario establecido deben

solicitar en recepción (al inicio de la jornada), o en Mediación de Convivencia Escolar

(durante la jornada escolar) un pase en su agenda para presentar al profesor

correspondiente. Es deber de cada alumno ingresar a clases con dicho documento luego

de un atraso. Asimismo, es deber del profesor exigirlo. El no cumplimiento de lo antes

expuesto será considerado una falta leve, la cual se registrará de modo de seguir con el

sistema de disciplina correspondiente

Art. 32: Todos los alumnos deben permanecer en el interior del Liceo durante toda su jornada de

clases e ingresar a todas las clases que contempla su horario de trabajo. Cualquier retiro

del establecimiento durante este horario deberá ser justificado por Mediación de

Convivencia Escolar, después de ser justificada personalmente por el apoderado

mediante la firma del Libro de registro de salidas. En caso de quien retire al alumno sea

una persona distinta del apoderado, éste deberá autorizarlo expresamente y por escrito,

y dicha persona tendrá que identificarse debidamente presentando su cédula de

identidad. En caso de que el alumno deba rendir evaluación sólo puede retirarse una vez

que la haya rendido.

El Liceo dispone de una ficha de registro en la que el apoderado podrá registrar el nombre

de dos personas que en representación de él pueden retirar o justificar al alumno.

Art. 33: Para facilitar el proceso de retiro existe un protocolo que contempla:

Con el fin de maximizar la jornada escolar e impedir que existan agentes distractores que

interrumpan el desarrollo normal de la actividad en nuestras salas de clases, es que cada

vez que “excepcionalmente” un alumno deba retirarse del Liceo fuera del horario normal,

por motivos médicos u otros de carácter personal, el apoderado deberá enviar una nota

en la agenda, la cual debe ser mostrada por el alumno al inicio de la jornada (08:00 hrs)

en Mediación de Convivencia Escolar de Ciclo respectiva indicando:

Hora de retiro del alumno.

Asignatura correspondiente en la que se encontrará su pupilo al momento del retiro.

El retiro del alumno se realizará según tiempo estimado por el Liceo, es decir, en horario

de recreo y al inicio de recreo de almuerzo. Durante este tiempo el apoderado deberá

permanecer en el hall del establecimiento.

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B) PRESENTACIÓN PERSONAL

Art. 34: Los miembros de la comunidad educativa del Liceo Espíritu Santo deben presentarse a

clases aseados y ordenadamente vestidos, según corresponde a una situación formal de

convivencia como es el trabajo escolar. Se les exigirá mantener la higiene corporal y la

limpieza de su vestimenta.

Aquellos alumnos que presenten alguna enfermedad de tipo infecciosa, que afecte al

resto de la comunidad, deberá permanecer en su hogar hasta que se encuentren en

condiciones y no sean un riesgo de contagio para sus demás compañeros. (pediculosis,

sarna, pestes en general, etc.).

Art. 35: Los alumnos deben presentarse al Liceo debidamente uniformados, según el nivel de

enseñanza que cursan y la naturaleza de la actividad académica que les corresponda. El

detalle es el siguiente:

Mujeres: Jumper azul marino, blusa blanca, corbata del Liceo, chaleco azul abotonado escote en V, polar del Liceo, medias azules, zapatos negros, delantal azul a cuadrillé. Debido a las condiciones climáticas propias de la estación de invierno, durante los meses de mayo a septiembre el Jumper podrá ser reemplazado por un pantalón escolar de tela de corte recto color azul marino. Hombres: pantalón gris, camisa blanca, corbata del Liceo, chaleco azul cuello en V, polar del Liceo, zapatos negros, cotona color café.

Art. 36: Los alumnos podrán asistir con uniforme deportivo del Liceo los días en que tengan

Educación Física y actividades extraescolares. Los demás días deberán presentarse

inexcusablemente con el uniforme que corresponde.

Art. 37: El uniforme deportivo para hombres y mujeres estará compuesto de la siguiente manera:

a) Buzo oficial del Liceo.

b) Pantalón corto oficial del Liceo color azul con línea amarilla (optativo).

c) Polera del Liceo, más polera de recambio institucional para los días de Educación

Física.

d) Calcetines blancos

e) Zapatillas deportivas blancas o negras de preferencia sin diseños.

Durante el desarrollo de las clases de Educación Física el uso del pantalón corto puede

servir de alternativa al uso del buzo oficial del Liceo.

Para mantener la higiene y aseo personal luego de la clase, los alumnos(as) deben traer

sus útiles de aseo y además otra polera blanca oficial del Liceo para su recambio.

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Art. 38: Los estudiantes deberán cumplir de manera estricta con el uso adecuado de las prendas

de vestir del uniforme, teniendo en consideración los siguientes aspectos:

a) Los ingresos y salidas del establecimiento según la jornada de trabajo escolar deben

hacerse vistiendo el uniforme correspondiente, sin delantal o cotona, de manera de

mantener un orden y aspecto adecuados a la condición de alumnos como

representantes del Liceo en la comunidad.

b) El largo del jumper en las niñas debe estar ajustado a un máximo de dos dedos aprox.

(4 cms. aprox.) sobre la rodilla y debe tener un ancho moderado de manera que no se

apegue al cuerpo.

c) Los pantalones de uniforme en el caso de los varones y de buzo, en el caso de

varones y damas deben ser de corte recto y usarse a altura adecuada, evitando dejar

expuesta la ropa interior.

d) Durante la jornada de clase está autorizado exclusivamente el uso del polar

institucional sobre el delantal.

Art. 39: Queda prohibido en el establecimiento y para actividades propias del trabajo escolar el

uso de prendas de vestir ajenas al uniforme antes descrito.

Art. 40: Las prendas de abrigo o accesorios de vestir (como pinches, colets, bufandas,

guantes, gorros, etc.) deben ser de color azul o amarillo, que corresponden a los

colores del uniforme del Liceo; de modo que mantengan la formalidad de la

vestimenta y armonicen con ella en color y diseño. Por ello los alumnos y alumnas no

podrán presentarse en el Liceo con prendas de colores distintos a los señalados.

Art. 41: Todas las prendas de vestir con las que el alumno asista al Liceo deberán venir

adecuadamente identificadas con una marca que indique el nombre y curso de su

dueño. Cada alumno y sus apoderados serán responsables de que esto sea efectivo.

Art. 42: Todas las prendas de vestir del uniforme de los alumnos deben venir en buen estado,

quedando terminantemente prohibido el uso de prendas rotas, sucias, rayadas, pintadas

o en mal estado. Será responsabilidad del apoderado, si el alumno no se presenta con su

uniforme en las condiciones antes mencionadas y deberá reportar mediante agenda el

compromiso de lavado, reparación o compra de uniforme en un plazo no mayor a 3 días

Art. 44: Cada alumno es responsable del cuidado de sus prendas de vestir, así como del cuidado

del resto de sus materiales, quedando exento de responsabilidad el Liceo en caso de

extravío o deterioro por el no cumplimiento de alguna de las indicaciones anteriores.

Art. 45: Los alumnos deben presentarse con el pelo corto y formal, con bajo volumen y su largo

sobre el nivel del cuello de la camisa, así como adecuadamente afeitados según

corresponde a una situación formal de convivencia como es el trabajo escolar.

Las alumnas deben presentarse con el pelo tomado en orden, de modo de despejar el

rostro. El uso de accesorios para el pelo en este caso se permitirá en cantidad y diseños

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adecuados cuidando respetar las disposiciones antes descritas con relación al uso de

colores y de diseños.

Art. 46: No está permitido que los alumnos se presenten al Liceo con su pelo teñido, tatuajes, rasta u otro elemento estético de carácter similar.

Art. 47: No está permitido a ningún miembro de la comunidad escolar utilizar piercing dentro del

establecimiento, así como tampoco se permiten tatuajes que se encuentren a la vista. En

caso que algún alumno llegue al Liceo con un tatuaje, será responsabilidad tanto del

alumno como del apoderado mantener el tatuaje oculto con una venda de color piel o

parche curita correspondiente.

Art. 48: Los alumnos no podrán utilizar joyas, accesorios como pulseras anillos, collares, aros. En

el caso de las alumnas, no podrán presentarse con maquillaje, ni uñas pintadas.

Sólo se permitirán aros pequeños y sobrios.

Art. 49: El no cumplimiento de las disposiciones antes mencionadas en relación con la

presentación personal contenidas en los artículos 32 al 45 será considerado una falta,

cuya gravedad variará según la reiteración con que se presente y se hará merecedora de

las sanciones contempladas en este manual.

Art. 50: En conformidad con lo dispuesto en el Decreto Nº 215/2009 el Director del Liceo está

facultado para autorizar, por razones de excepción y debidamente justificadas, a un

alumno a asistir al establecimiento utilizando un vestuario distinto al señalado en los

artículos 30 y 31. Lo anterior se definirá mediante una resolución interna de Dirección.

El padre o apoderado que requiera de este beneficio debe presentar por escrito una

solicitud a Dirección y adjuntar a ella todos los documentos que acrediten los

antecedentes que la motivan. La Dirección puede aprobar o rechazar la solicitud de

acuerdo a su mérito.

La Dirección en su resolución podrá eximir del uso de uniforme a un alumno o autorizar el

uso de algunas prendas en particular, de manera permanente o por un tiempo

determinado.

El apoderado dejará constancia por escrito del acuso recibo de la resolución de

Dirección. Con ello acatará el cumplimiento de las condiciones y plazos que ésta

indique. El no cumplimiento de estos últimos será motivo de sanción por parte del Liceo.

C) COMPORTAMIENTO

Art. 51: Todos los miembros de la comunidad escolar del Liceo Espíritu Santo deberán presentar

un comportamiento adecuado a su condición de personas educadas, respetuosas de los

demás y observantes de los valores que propone la Iglesia Católica.

Art. 52: Durante el desarrollo de actividades de carácter académico, ya sea en la sala de clases o

en cualquier otro espacio adecuado para ello, los alumnos deberán presentar una buena

16

disposición al aprendizaje, una actitud de respeto hacia profesores, compañeros y demás

personas involucradas en la situación de formación, y un comportamiento acorde con lo

que la situación de trabajo le plantee.

Los alumnos tienen derecho a ser tratados con respeto, garantizándoles un trato amable

y una disposición que posibilite su aprendizaje, los motive a desarrollar su trabajo

académico y acoja sus inquietudes, sugerencias y dudas.

Art. 53: Durante las horas de recreo los alumnos deberán presentar limpieza en el uso de baños

y en el manejo adecuado de desperdicios, prudencia en la relación con los demás

compañeros al compartir el espacio y respeto con los adultos (profesores, auxiliares,

apoderados, etc.) que se encuentren en el patio.

Del mismo modo los profesores, administrativos y auxiliares asumirán la responsabilidad

formativa respecto de los alumnos y su comportamiento; por lo tanto, será su obligación

atender las situaciones disciplinarias o de otra índole que observaren en cualquier

espacio del establecimiento durante este tiempo, con el objeto de resolver los conflictos,

asistir a los alumnos que lo requieran, prevenir situaciones de riesgo e informar a

Mediación de Convivencia Escolar para que sean tomadas las medidas correspondientes

a cada caso.

Art. 54: Todos los miembros de la Comunidad educativa son responsables de su entorno y del

medio ambiente en el cual conviven; por este motivo, el Liceo espera de ellos el mayor

compromiso en el cultivo de buenas relaciones interpersonales, lo que implicara la

conservación de los ambientes sanos de trabajo también se espera que exista

preocupación y cuidado de las áreas verdes y los recursos energéticos como el agua, la

luz, etc. Toda conducta contraria a este principio será considerada una falta leve,

quedando sujeta a sanción según lo dispuesto por el presente manual.

Art. 55: Los alumnos serán responsables del buen uso de la infraestructura y el material que

ocupen en el Liceo, quedando bajo su cuidado el mobiliario, material de biblioteca,

computadores, material deportivo, artefactos de baño, casilleros, etc. Ellos tendrán que

reparar cualquiera de estos implementos en caso de que presenten daños por mal uso,

garantizando que éstos serán devueltos en el mismo estado en el que fueron recibidos a

comienzos de año.

La mantención del mobiliario, material e infraestructura del establecimiento, cuando hay

desgaste natural por uso, es responsabilidad del Liceo.

Art. 56: Todos los miembros de la comunidad escolar del Liceo Espíritu Santo deberán cumplir

con las normativas específicas de cada uno de los recursos y espacios que cuentan con

ellas, tales como Oratorio, bibliotecas, sala de computación, gimnasio, laboratorio de

ciencias, sala de audiovisual, etc.

Las normativas de uso de espacios específicos del Liceo deberán ser comunicadas a

la comunidad escolar por escrito y deberán estar disponibles tanto en un archivo de

Biblioteca, como en cada uno de los espacios que la requieran, en lugares visibles y

destacados.

17

En relación con el Oratorio:

Estará abierto durante toda la jornada escolar con el objeto de que alumnos, profesores,

padres y personal administrativo y auxiliar puedan en cualquier momento hacer uso

religioso de él. Se exige un comportamiento respetuoso y silencioso dentro del oratorio.

En relación con la Biblioteca:

Pueden hacer uso de ella los alumnos, apoderados, profesores y personal administrativo

del Liceo. Se prestará cualquier tipo de material que el lector solicite y que la biblioteca

tenga a su alcance de acuerdo con el manual interno de la Biblioteca del Liceo. En horas

de clases el profesor que necesite enviar a algún alumno a biblioteca deberá coordinar

previamente con la Encargada de Biblioteca el trabajo a realizar.

En relación a la Sala de Computación. Gimnasio, Laboratorio de Ciencias y Sala de

Audiovisual: Estos espacios deben ser solicitados por los funcionarios del

establecimiento a través de intranet.

Cada uno de los espacios y recursos con los cuales cuenta el Liceo deben ser cuidados

por la comunidad, procurando mantención, buen estado y limpieza de ellos.

Art. 57: Los profesores son los responsables del uso que durante sus clases se le da a los

materiales e infraestructura utilizada. Por ello son los primeros que deben supervisar su

buen uso y cuidado, así como la limpieza.

Art. 58: Queda terminantemente prohibido a cualquier miembro de la comunidad escolar ingresar

al establecimiento en estado de intemperancia producto de la ingesta de alcohol o drogas.

Del mismo modo queda prohibido el ingresar cualquiera de estas sustancias al

establecimiento, ya sea para consumirlas dentro de él o no.

Asimismo, queda prohibido el consumo de cigarrillos y/o otros, al interior del Liceo para

cualquier miembro de la comunidad educativa.

Art. 59: El Liceo sancionará disciplinariamente cualquier acto reñido con la moral y las buenas

costumbres que realicen algún alumno fuera del establecimiento vistiendo el uniforme del

Liceo o estando en su representación. Se incluye dentro de esto el consumo de

cigarrillos, alcohol o drogas de cualquier tipo y conductas de índole sexual.

Art. 60: Si bien el Liceo no se opone a que sus alumnos pololeen, sin embargo, no aprobará

manifestaciones públicas de cariño de estas relaciones dentro del establecimiento

(tomarse de las manos, besarse, abrazarse, sentarse en las piernas de otra persona, etc.)

Art. 61: El no cumplimiento de lo dispuesto en los artículos del presente apartado será

considerado como falta cuya gravedad variará en relación con las características del

hecho y su reiteración, y motivará la aplicación de sanciones disciplinarias.

18

D) ALMUERZO.

Art. 62: El Liceo contempla dentro de su jornada diaria de trabajo momentos en los que los

miembros de su comunidad educativa puedan alimentarse adecuadamente.

Art. 63: Es responsabilidad de cada estudiante y su familia proveer de la alimentación diaria

necesaria (en calidad y cantidad) para que sea consumida durante la jornada.

Art. 64: Todo estudiante que requiera almorzar en el Liceo –ya sea por ser beneficiario de Beca

de alimentación o que se proporcione su propio alimento- contará con un espacio

adecuado para ello y supervisión por parte de Mediación de Convivencia Escolar y

Profesores, a través de los mecanismos que estos dispongan.

Art. 65: Todo alumno que requiera almorzar en el establecimiento y que no sea beneficiario de

Beca de alimentación, debe traer sus alimentos al ingreso de la jornada. No se recibirán

alimentos durante la jornada escolar.

Art. 66: Los alumnos deben presentar un comportamiento adecuado en el comedor, cautelando el

orden y la limpieza del lugar, de manera de lograr un ambiente adecuado para el almuerzo

diario.

Art. 67: El Liceo promueve una alimentación sana y equilibrada para sus estudiantes, motivo por

el cual se ocupará de orientar y capacitar a sus estudiantes y apoderados en las

consideraciones necesarias para que esto se concrete adecuadamente.

E) RESPONSABILIDAD EN TRABAJO ACADÉMICO.

Art. 68: El Liceo Espíritu Santo busca lograr en sus alumnos una formación de calidad, tanto en

el plano humano como en el plano intelectual, es por esto que propone para todos sus

alumnos un régimen de estudio exigente, con altas expectativas de sus capacidades en

pos de lograr buenos resultados de aprendizaje.

Art. 69: Los alumnos deben estar conscientes de que vienen al Liceo a recibir una formación

académica de excelencia, por lo que el nivel y presentación de sus trabajos debe estar a

la altura de las exigencias puestas por el profesor.

Los cuadernos y trabajos de los alumnos deberán estar siempre limpios, ordenados y

completos. Todo trabajo o material solicitado con anterioridad por el profesor, debe ser

traído única y exclusivamente por el alumno al inicio de la jornada escolar y por lo tanto

NO SE RECIBIRÁN en otro horario.

Art. 70: Los alumnos del Liceo Espíritu Santo son responsables de la preparación de sus sectores

de aprendizaje, así como del cumplimiento de sus tareas y trabajos. El no cumplimiento

de lo anterior será causal de sanciones disciplinarias.

Si un estudiante es sorprendido por un profesor de asignatura “copiando” o “soplando” en pruebas escritas o reproduciendo como propios trabajos ajenos o copiando y pegando de

19

Internet, pasando por suyo el trabajo de otro, etc. (art. 7.1 y 7.2 Manual de Evaluación),

se procederá a una citación de apoderado en primera instancia, suspensión de clases si

es sorprendido por segunda vez e ingreso a sistema disciplinario si la situación se repite

por tercera o más veces.

Art. 71: Los alumnos deben asistir a todas sus clases con la agenda pues es ésta el medio oficial

de comunicación del Liceo. El no cumplimiento de lo anterior se sancionara con amonestación escrita cuando el alumno(a) no cumpla con tres anotaciones sin agenda, una citación al apoderado en Mediación de Convivencia Escolar por cuatro anotaciones

sin agenda, hasta una suspensión por cinco anotaciones sin agenda o más

Art. 72: Los alumnos serán permanentemente evaluados y calificados en los distintos sectores

de aprendizaje, según lo establecido en el Manual de Evaluación y Promoción del

Liceo Espíritu Santo.

El alumno al ingresar a clases luego de 1 día de ausencia y estando debidamente

justificado por el apoderado, deberá rendir la evaluación pendiente para luego retomar sus

clases normales. En caso de que la ausencia sea de más de 1 día la situación será

analizada por Coordinación Académica quien podrá definir la forma en que se aplicarán

las evaluaciones pendientes.

De forma excepcional y en casos debidamente establecidos se aplicarán las evaluaciones

pendientes el día viernes al finalizar la jornada de clases.

Art. 73: El Liceo, en el afán de reforzar los hábitos de vida saludable, optimizar los espacios para

el desarrollo de la clase, y mejorar los procedimientos metodológicos planteados en los

planes y programas educativos en el sector de Educación Física promueve las salidas

fuera del Liceo establecidas dentro del horario de clases. Estas salidas son informadas y

autorizadas por escrito por los apoderados durante la primera reunión de apoderados.

VII. RELACIONES ENTRE LOS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD.

Art. 74: El Liceo Espíritu Santo busca crear una comunidad escolar que conviva en armonía y

respeto, en donde cada uno de sus integrantes pueda encontrar el espacio para

desarrollarse. Por eso es que promueve una convivencia basada en la honestidad, la

generosidad y el amor.

Por lo tanto, cualquier acción realizada por las vías de comunicación formales del

colegio, que produzcan menoscabo a la integridad u honorabilidad de las personas en

el establecimiento, ya sean estas profesores, apoderados, alumnos o asistentes de la

educación, se consideraran inaceptables y objeto de sanciones disciplinarias.

inaceptables y objeto de sanciones formativas y/o disciplinarias.

Todo miembro de la comunidad escolar tiene derecho a protección física y psicológica,

según los principios orientadores del presente manual.

20

VIII. PROCEDIMIENTOS DE APLICACIÓN DE MEDIDAS FORMATIVAS Y

DISCIPLINARIAS

Art. 75: El presente apartado tiene por finalidad establecer los lineamientos de aplicación de

medidas y sanciones que el Liceo adoptará ante el incumplimiento de la normativa vigente

anteriormente descrita.

Las medidas que contempla este Manual, están orientadas a que los estudiantes tomen

conciencia de las consecuencias de sus actos, aprendan a responsabilizarse de ellos y

desarrollen compromisos genuinos de reparación del daño, el que será estipulado de

manera proporcional a lo causado.

Art. 76: El Liceo procura establecer instancias de resolución constructiva de conflictos. Por lo

tanto, se aplicarán procedimientos utilizando las siguientes técnicas, según corresponda:

La negociación: Se realiza entre las partes involucradas en un conflicto, para que los

implicados entablen una comunicación en busca de una solución aceptable a sus

diferencias, la que se explicita en un compromiso y/o solución que satisface los interese

de ambas partes.

El Liceo ha dispuesto que el proceso de negociación sea supervisado por el Mediación de

Convivencia Escolar de ciclo correspondiente y la carta compromiso será formalizada con

copia a ambos involucrados quedando registro de ella en Mediación de Convivencia

Escolar e informándose a Coordinación Académica.

El arbitraje: Es un procedimiento que está guiado por un adulto que proporciona garantías

de legitimidad ante la comunidad educativa, con atribuciones en la institución escolar

quien, a través del diálogo, la escucha atenta y reflexiva de las posiciones e intereses de

los involucrados, indaga sobre una solución justa y formativa para ambas partes, en

relación a la situación planteada. La función de esta persona adulta es buscar una solución

formativa para todos los involucrados.

El Liceo ha dispuesto que el proceso de arbitraje sea guiado por el Mediador de

Convivencia Escolar o coordinación de Convivencia escolar, quien asignará sanciones

formativas a los involucrados, considerando toda la información disponible de la situación.

La mediación: Es un procedimiento en el que una persona o grupo de personas, ajenas

al conflicto, ayuda a los involucrados a llegar a un acuerdo para restablecer la relación y

lograr una reparación cuando sea pertinente. El sentido de la mediación es que todos los

involucrados aprendan de la experiencia y se comprometan con su propio proceso

formativo. El mediador adopta una posición de neutralidad respecto de las partes en

conflicto y no impone soluciones, sino que orienta el diálogo y el acuerdo. Es importante

tener presente que no es aplicable la mediación cuando ha existido un uso ilegítimo de la

fuerza o el poder, porque esta estrategia no está orientada a sancionar conductas de

abuso.

21

A) DESCRIPCIÓN DE MEDIDAS FORMATIVAS Y/O DISCIPLINARIAS

Contempla aquellas medidas disciplinarias que funcionan incorporando al alumno en un proceso de

acompañamiento y monitoreo de su conducta y tiene como objeto formarlo en las conductas

establecidas en el perfil del alumno dentro del PEI. Debido a ello es que su aplicación es gradual y

escalonada. Las medidas disciplinarias se aplican según la gravedad de la falta sancionada, y teniendo

en consideración la existencia de medidas anteriores aplicadas.

Las medidas disciplinarias establecidas en el Liceo Espíritu Santo son las siguientes:

Observación negativa: registro descriptivo en el libro de clases de una falta ya sea por mala

conducta o irresponsabilidad.

Diálogo formativo: implica un diálogo reflexivo que le ayude al alumno a tomar conciencia de

la falta cometida, para luego llegar a un compromiso que sea motivado por el mismo alumno,

el que puede ser guiado tanto por un profesor, como por algún coordinador (Académico,

Familia, Pastoral) o Mediación de Convivencia Escolar.

Carta de Amonestación: se dejará constancia del hecho en una carta de amonestación y en

la hoja de observación del alumno en el libro de clases, con copia en la carpeta del alumno.

Esta amonestación, será entregada en común acuerdo con el profesor jefe y Mediación de

Convivencia Escolar al apoderado del alumno.

Servicio comunitario-pedagógico: implica alguna actividad que beneficie a la comunidad

educativa, haciéndose cargo de las consecuencias de sus actos a través del esfuerzo personal.

Ejemplos: colaborar con la limpieza de algún espacio del establecimiento, patio, pasillos,

gimnasio, sala, cooperar con la mantención del jardín, ayudar en el recreo a cuidar a los

estudiantes de menor edad, ordenar materiales en la biblioteca o en el Centro de Recursos de

Aprendizaje, recolectar o elaborar material para estudiantes de cursos inferiores al propio, ser

ayudante de un profesor en la realización de una o más clases, según sus aptitudes, clasificar

textos en biblioteca según su contenido, apoyar a estudiantes menores en sus tareas, etc.

o El Liceo Espíritu Santo ha definido que estos servicios sean realizados fuera del

horario de clases, por tanto los alumnos deberán asistir en jornadas que serán

establecidas por Mediación de Convivencia Escolar. Además, estos servicios serán

informados y autorizados por el apoderado a través de nota compromiso firmada por

el mismo.

Compromiso: En esta instancia se establece un compromiso escrito con el estudiante y su

familia consistente en mejorar los aspectos de su comportamiento que se consideran

deficitarios, sirviendo como contraparte de dicho compromiso la Coordinación académica (si la

medida es por motivos académicos), la Coordinación de Pastoral y la Coordinación del Área

Familia (si la medida es por motivos de desempeño formativo) o Mediación de Convivencia

Escolar (si la medida es por motivos conductuales o disciplinarios). El cumplimiento de este

compromiso es condición de mejoramiento de la situación disciplinaria del alumno. Los

compromisos serán evaluados al término de cada semestre o en el momento en que el Director

en conjunto con el Consejo de profesores lo estime conveniente, momento en el cual se podrá

levantar la medida disciplinaria o de manera urgente, avanzar a la medida siguiente que es la

condicionalidad.

22

Intervención Área Familia: el equipo de Familia interviene en casos derivados por profesores

jefes, a través de entrevistas a apoderados y/o a alumnos, derivación y coordinación con redes

de apoyo y/o seguimiento.

Suspensión temporal del Liceo: Este recurso consiste en suspender la asistencia regular del

alumno al establecimiento, por un tiempo de no más de 5 días consecutivos, debido a razones

de orden disciplinario, de responsabilidad, actitudinales, etc. Esto de acuerdo a ordinario N°476

de la Superintendencia.

o Durante el período de suspensión temporal, el alumno deberá realizar trabajos de

reforzamiento en las áreas de lenguaje y matemáticas, los cuales serán entregados

por la Coordinación Académica correspondiente.

o El alumno deberá presentarse el día después de la notificación de la suspensión a las

08:00 am y su apoderado a 10:00 am en Mediación de Convivencia Escolar. El alumno

debe presentarse con su uniforme completo y retirar el trabajo a realizar. Deberá

entregarlo y traerlo terminado el primer día que se reintegre a clases.

o La suspensión se hará efectiva una vez que el apoderado sea notificado formalmente

por Mediación de Convivencia Escolar, en donde se le informará de lo acontecido y

las características de la situación. Lo anterior deberá quedar registrado por escrito y

con la firma del apoderado en la hoja de vida del alumno del libro de clases, y en una

ficha de entrevista dentro de su carpeta individual. La no presencia del apoderado en

el Liceo para realizar el trámite antes descrito impide que la suspensión se haga

efectiva, dilatándola hasta que dé cumplimiento cabal al procedimiento antes descrito.

Condicionalidad: Consiste en condicionar la permanencia del alumno en el Liceo, con el fin

de ir evaluando su desempeño escolar y la superación de las dificultades que dieron origen a

esta medida. Se realiza mediante la firma de una carta de condicionalidad.

o La categoría de condicional para un alumno no puede extenderse por más de un año

lectivo (marzo a diciembre). La situación debe revisarse a más tardar durante el mes

de octubre en Consejo de profesores. Si al final de ese periodo no le ha sido levantada

la condicionalidad, procede la caducidad de matrícula.

o Asimismo, la situación de condicionalidad en un alumno no puede presentarse más

de dos veces durante su estadía en el establecimiento.

o Dentro de la carta compromiso de la condicionalidad existen 3 variables que deberán

cumplirse en forma estricta, y será el apoderado el responsable de su cumplimiento:

o Cumplimiento por parte del alumno, del compromiso especificado en carta de

condicionalidad.

o Asistencia del apoderado a todas las reuniones de curso programadas en el año

lectivo.

o Asistencia del apoderado a entrevistas programadas por el profesor o Mediación de

Convivencia Escolar para dar informe de avances respecto a la conducta académica

o disciplinaria del alumno.

23

No renovación de matrícula: Se entiende por el recurso a través del cual el Liceo se reserva

el derecho de no renovar la matrícula cuando el alumno pese a su condicionalidad no ha

modificado su comportamiento. El equipo directivo previa revisión de los antecedentes del

estudiante definirá la no renovación del contrato del servicio educacional para el año siguiente.

Caducidad de la matrícula: En el caso de que un estudiante cometa una falta cuyo carácter

revista un riesgo para cualquiera de los integrantes de la comunidad educativa, podrá operar

la caducidad inmediata de la matrícula.

B) PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN DE FALTAS

Muchos de los problemas y conflictos que se producen en los establecimientos vulneran alguna de

las normas de convivencia. Frente a ello, es necesario que todos los estamentos de la comunidad

educativa sepan los pasos a seguir, a fin de que conozcan los mecanismos de resolución y se eviten

arbitrariedades en la aplicación de las sanciones.

a. Aplicación de procedimientos claros y justos.

Antes de la aplicación de una medida disciplinar, es necesario reunir todos los antecedentes que

involucran el hecho. Es por esto que, para resguardar el debido proceso, se tendrán en cuenta

los siguientes aspectos:

i. Oír a todas las partes.

ii. Considerar todos los argumentos.

iii. Resguardar la confidencialidad.

iv. Respetar los procedimientos del debido proceso de acuerdo al manual y protocolos

establecidos.

v. Revisar la apelación por parte del alumno y su apoderado, frente a sanciones de No renovación

de Matrícula y de Caducidad de Matrícula.

b. Definición de la gravedad de la falta

i. Falta leve: Comportamientos que sean constitutivos de incumplimiento de las normas básicas

establecidas en el MCE y del funcionamiento del Liceo.

1. Atrasos en el horario de ingreso a clases al inicio de la jornada y/o a las horas

intermedias.

2. Presentación personal sin uso del uniforme del Liceo sin previa autorización.

3. Presentación de los varones, con un corte que no sea corto y formal , tinturado y/o

con barba y/o bigote.

4. Presentación de las damas, con el cabello tinturado con colores fuertes.

5. Presentarse sin su agenda escolar.

6. Presentar colillas o circulares sin firma del apoderado.

7. Tirar basura o desperdicios en los patios, o cualquier lugar no destinado para ello.

8. Presentarse a clases sin justificar la inasistencia por parte de los padres o

24

apoderados.

9. Actuar de manera distractora (conversar, reírse) en los momentos de oración y

celebraciones litúrgicas.

10. Incumplir la fecha y horarios de entrega de trabajos y evaluaciones.

11. Presentarse sin materiales, tareas y trabajos.

12. Comer o beber en clases.

13. Interrumpir las clases conversando o levantándose sin permiso.

14. Usar objetos que interfieran al desarrollo de la clase.

15. Usar las pertenencias de otros sin su consentimiento.

16. Manifestaciones públicas de cariño entre pololos dentro del establecimiento (tomarse

de las manos, besarse, abrazarse, sentarse en las piernas de otra persona, etc.)

17. Proferir comentarios negativos respecto de otro miembro de la comunidad escolar.

Para las faltas leves se aplicarán algunas de las siguientes medidas disciplinarias:

Observación negativa.

Diálogo formativo.

Carta de Amonestación. (Se entregará amonestación en el caso de tener una

reiteración de la falta).

ii. Falta grave: Comportamientos que sean constitutivos de acciones deshonestas, faltas leves

agravadas por la recurrencia, agresiones a cualquier miembro de la comunidad educativa y acciones

que resulten en perjuicio o daño material del Liceo o de bienes de algún miembro de la comunidad.

1. No asistir a las actividades formativas y académicas sin justificación escrita de los

padres y/o apoderados.

2. Ausentarse de clases estando en el Liceo, sin autorización previa.

3. Participar o promover disturbios al interior del Liceo.

4. Utilizar indebidamente las imágenes corporativas del Liceo.

5. Adulterar firmas de padres o apoderados en la agenda escolar.

6. Rayar, destrozar, apropiarse, ocultar o destruir bienes y materiales del Liceo y/o de

un compañero u otro miembro de la comunidad escolar.

7. Lanzar objetos o líquidos al exterior del Liceo.

8. Agredir o descalificar levemente a algún miembro de la comunidad educativa (por

ejemplo: empujones, insultos, gestos ofensivos, etc.)

9. Faltar a la verdad

La reiteración de la misma falta leve constituye una falta grave.

Para faltas graves se aplicarán algunas de las siguientes medidas disciplinarias:

Observación negativa.

Dialogo formativo.

Servicio comunitario.

Compromiso.

Carta amonestación.

Suspensión temporal.

Se podrá solicitar la reducción de jornada con planificación de trabajo académico

25

o formativo en el hogar.

Se solicitará incorporación y participación activa del apoderado en las estrategias

de apoyo formativo y/o disciplinario para él o la estudiante.

iii. Falta gravísima: actitudes y comportamientos que atenten contra la integridad física y

psicológica de otros miembros de la comunidad educativa, agresiones sostenidas en el tiempo,

conductas tipificadas como delito. Realizar actividades que atenten contra el normal

funcionamiento escolar del Liceo como por ejemplo “paros o tomas”, así como aquellas que

vulneren el buen nombre y la honra de las personas y de la Institución, hayan ocurrido dentro

o fuera del establecimiento.

1. Golpear o ejercer violencia (física y psicológica) en contra de cualquier integrante de

la comunidad educativa.

3. Copiar, transmitir y entregar información durante una evaluación o plagiar trabajos.

4. Grabar o divulgar imágenes y/o audio que atente contra la dignidad de la persona o

amenazar con realizar estas acciones.

5. Participar consumiendo o promoviendo pornografía al interior del Liceo o fuera de él.

6. Distribuir o consumir tabaco, bebidas alcohólicas, drogas y sustancias ilícitas o

encontrarse bajo sus efectos, ya sea al interior del establecimiento educacional o en

actividades organizadas, coordinadas, patrocinadas o supervisadas por este.

7. Comercializar sustancias adictivas (tabaco, drogas, alcohol u otras) en espacios

escolares formales e informales dentro del establecimiento o en actividades externas

propias del Liceo.

8. Discriminar a un estudiante o integrante de la comunidad educativa por su condición

social, situación económica, ascendencia étnica, nombre, nacionalidad, y condición

física, en cualquier circunstancia.

9. Amenazar, atacar, injuriar o desprestigiar, hostigar, a un estudiante o cualquier

integrante de la comunidad escolar, a través de espacios virtuales, blog, correo

electrónico, mensajes de textos, foros, sitios web, teléfonos, chat, whatsapp,

facebook o cualquier otro medio virtual o tecnológico.

10. Realizar actos constitutivos de abuso o acoso de connotación sexual, aun cuando no

constituya delito.

11. Portar cualquier tipo de armas, instrumentos, utensilios u objetos cortantes, punzantes

o contundentes ya sea genuinos o de apariencia real.

12. Intervenir y/o falsificar firmas en documentos oficiales del Liceo (libros de clases,

certificados, informes de notas, página web, entre otros).

La reiteración de una misma falta grave constituye una falta gravísima.

Para las faltas gravísimas, se aplicarán algunas de las siguientes medidas disciplinarias:

Observación negativa.

Dialogo formativo

Condicionalidad

Intervención Área Familia

No renovación de matrícula.

Caducidad de la matrícula.

Suspensión temporal.

26

Se podrá solicitar la reducción de jornada con planificación de trabajo académico

o formativo en el hogar.

Se solicitará incorporación y participación activa del apoderado en las estrategias

de apoyo formativo y/o disciplinario para él o la estudiante.

Art. 77: Frente aquellas conductas y/o actitudes que por sus características no se puedan precisar

dentro de estos tipos de faltas y aquellas que generen ambigüedad, será el Director del

Liceo, en consulta con el Equipo Directivo, quién determine la gravedad de la Falta.

Art. 78: Los estudiantes sancionados con las medidas disciplinarias de No renovación de

matrícula o de Caducidad de ésta, tienen derecho a apelar cuando consideren que ésta

no se ajusta a las disposiciones, procedimientos y sanciones contenidas en el presente

manual.

La apelación frente a esta sanción derivada de alguna falta tipificada como gravísima,

debe ser realizada ante la Dirección del Liceo

La resolución final de la apelación será resuelta por el Director, quien la entregará por

escrito tanto a la parte apelante, como a quien resolvió en primera instancia, explicitando

en el documento los motivos por los cuales acoge o rechaza la apelación.

La apelación no opera automáticamente una vez aplicada una sanción de primera

instancia. El apoderado es quien debe cursar la “solicitud de apelación” por escrito,

ante el director, durante un período no mayor a 15 días hábiles desde que se otorgó la

sanción. Una vez recibida esta solicitud, el director tiene un plazo de 10 días hábiles para

responder. Transcurrido dicho plazo, de no haber respuesta escrita, se entenderá la

apelación como acogida, y se reevaluará la situación.

Art. 79: La aplicación de las medidas disciplinarias, se hará de manera gradual y atendiendo a la

edad de desarrollo de los jóvenes con el fin de garantizar su sentido formativo

Art. 80: Todas las medidas disciplinarias deben quedar registradas en el libro de clases y anexadas

en la carpeta del alumno.

IX. CONSIDERACIÓN DE LA OBLIGACIÓN DE DENUNCIA DE DELITOS

Al momento de ponderar la gravedad de una falta se debe dilucidar si se está o no frente a la comisión

de un delito. Al respecto, se debe tener presente que el Director, Mediadores de Convivencia Escolar

y profesores tienen el deber de denunciar cualquier acción u omisión que revista caracteres de delito

y que afecte a un miembro de la comunidad educativa; ello implica tanto las faltas y delitos

cometidos dentro del establecimiento educacional, como aquellos que ocurren fuera de él, pero

que afecten a los y las estudiantes. La denuncia debe efectuarse ante Carabineros de Chile, Policía

de Investigaciones, las Fiscalías del Ministerio Público o los Tribunales competentes, dentro del plazo

de 24 horas desde que se tome conocimiento del hecho, de acuerdo a lo establecido en los Artículos

175º y 176º del Código Procesal Penal.

27

Entre los actos establecidos como delito figuran las lesiones, robos, hurtos, amenazas, porte o tenencia

ilegal de armas, tráfico de drogas, abuso sexual y otros, así como las situaciones de explotación sexual,

maltrato, explotación laboral y otros que afecten a los estudiantes.

Sin embargo, si bien la ley define quiénes están obligados a efectuar la denuncia en caso de conocer

la existencia de un delito, no quedan exentos de este deber moral los demás adultos, en función de la

responsabilidad compartida que les compete en la protección de la infancia y la juventud.

X. PADRES, MADRES Y/O APODERADOS

“En el artículo 10°, letra b) de la Ley General de Educación, señala que es deber de las familias

conocer el Proyecto Educativo y normas de funcionamiento del establecimiento, cumplir con

los compromisos asumidos con el establecimiento educacional y respetar su normativa

interna”.

Art. 81: Los padres son los primeros responsables de la educación de sus hijos, por lo que el Liceo

espera de ellos un apoyo permanente en cuanto a metas que se ha propuesto para sus

hijos. La relación respetuosa, leal y sincera entre los padres y el personal del Liceo, y el

apoyo y la participación de los apoderados en todas las actividades que se realicen son el

fundamento de la comunidad escolar y los cimientos de todos los logros que los alumnos

puedan alcanzar.

Art. 82: Consecuentemente con lo anterior los padres y apoderados deberán mantener un trato

respetuoso con el personal del Liceo en todo momento, absteniéndose de realizar críticas

sin fundamento o de una manera agresiva. Asimismo, acatarán las disposiciones y

resoluciones del establecimiento, cumpliendo lo que éste les solicita en relación con su

pupilo, particularmente si se trata de recomendaciones de evaluaciones y tratamientos

médicos o psicológicos.

Art. 83: Los padres y apoderados del Liceo deben respetar el conducto regular de comunicación

con el establecimiento de modo de cautelar el correcto tratamiento de inquietudes con el

fin de darles la más pronta y mejor respuesta. De ese modo se comunicarán directamente

–mediante agenda con el profesor de asignatura o profesor jefe de curso, solicitando una

entrevista en la cual se tratará el tema que deseen plantear. Según las características del

tema conversado será el profesor en cuestión quien derive al apoderado a la instancia que

corresponda (coordinación académica, Mediación de Convivencia Escolar, Orientación,

Coordinación de Formación, Administración o Dirección).

Art. 84: Se considerarán faltas la difusión o comentario de críticas al establecimiento que no hayan

sido planteadas correctamente en las instancias antes citadas, pues generarán confusión y

entorpecerán el logro de un adecuado ambiente de trabajo en el cual se desarrollen los

alumnos.

Art. 85: El Liceo no recibe sólo alumno, sino familias. Por esto los padres demostrarán buena

disposición a comunicarse con el Liceo asistiendo a él cada vez que sean citados ya sea

para entrevistas, reuniones de apoderados, reuniones de formación, catequesis, etc. En

Son responsables penalmente los jóvenes mayores de 14 años y menores de 18 años,

quienes se rigen por la Ley de Responsabilidad Penal Adolescente. Los menores de 14 años

están exentos de responsabilidad penal, por lo que no pueden ser denunciados por la

comisión de un delito. En estos casos, los tribunales competentes para conocer la situación

son los Tribunales de Familia, los que pueden aplicar medidas de protección si es necesario

28

caso de imposibilidad de asistir a alguna citación o reunión, el apoderado deberá avisar

previamente al profesor jefe y solicitarle una nueva entrevista.

De no presentarse ni dar aviso, el apoderado deberá concurrir al día siguiente de la citación

para justificar su inasistencia en recepción.

Si el apoderado no justifica su inasistencia según lo establecido, el alumno no podrá

ingresar a la sala de clases. El Liceo en su afán formador buscará todas las instancias

a su alcance para que el alumno vuelva rápidamente a su régimen académico normal.

Art. 86: La entrevista con los padres y/o apoderados es la conversación privada entre éstos y

el adulto competente, por razones disciplinarias u otras. En ella se explican

directamente al apoderado la características del comportamiento de su pupilo y se

establecen compromisos a cumplir de ser necesario; además se responden consultas

que el apoderado pudiera tener acerca del funcionamiento del Liceo o inquietudes sobre

alguna situación en particular. El resultado de esta entrevista queda registrado en la ficha

de entrevista, que se adjunta al expediente individual del estudiante con la firma tanto

del adulto que realizó la entrevista como la del apoderado que asistió a ella.

Serán considerados “adultos competentes” para realizar la entrevista con el apoderado:

El Profesor Jefe (como principal responsable), los profesores de asignatura del

alumno, la Psicopedagoga, el Orientador, el Psicólogo, el Mediador (a) de Convivencia

Escolar, el Coordinador académico de su ciclo, el Director del Liceo u otras personas que

el Director autorice.

Art. 87: La asistencia a las reuniones de curso, entrevistas y charlas de formación es

fundamental para la formación académica, moral y espiritual de los niños, por lo que es un

deber y un derecho la participación activa de los padres y apoderados. En el caso de

ausentarse a éstas, los apoderados deberán justificar con la Coordinadora de Ciclo

y/o Pastoral del Liceo, dependiendo de la invitación.

Art. 88: Los apoderados deben velar por el cuidado de la infraestructura y mobiliario del Liceo,

ya sea supervisando el uso adecuado de éstos por parte de sus hijos o utilizándolos

adecuadamente ellos mismos. Cualquier deterioro que se produzca a causa de un uso

inadecuado o de una conducta indolente, individual o colectiva, deberá ser reparado, repuesto

o cancelado según lo determine la administración del Liceo en conjunto con Mediación de

Convivencia Escolar. Lo anterior sin perjuicio de las medidas disciplinarias que se puedan

aplicar conforme a lo dispuesto por el presente manual.

Art. 89: Los apoderados deberán informar al Liceo los cambios de domicilio, número telefónico,

dirección de correo electrónico u otra información de relevancia para su contacto y

comunicación con el Liceo. Los cambios de domicilio deben ser informados al Liceo en un

plazo máximo de tres días, y los cambios de número telefónico deben ser informados al día

siguiente de dicha modificación.

Art. 90: Es deber de los apoderados acatar las sanciones y medidas disciplinarias aplicadas a su

pupilo que el Consejo de profesores, Mediación de Convivencia Escolar o Dirección del

29

Liceo determinen.

No hacerlo será considerado una falta grave que se sancionará según lo dispuesto en el

presente manual con medidas que van desde la condicionalidad a la cancelación de

matrícula.

En relación al tránsito de apoderados por el interior del Liceo, éste se limitará a actividades

extra-programáticas y citaciones por entrevistas con profesores o Mediación de Convivencia

Escolar, por lo que a todo apoderado que se le encuentre dentro de las dependencias se le

solicitará mostrar su credencial de visita o se le pedirá que se retire del Establecimiento.

Art. 91: Serán consideradas como faltas gravísimas las lesiones al honor y el buen nombre del Liceo

o de las personas que lo integran, hayan sido éstas difundidas a través de cualquier medio,

ya sea físico, electrónico o virtual (Internet, correo electrónico, blog, Chat, etc.), las críticas

sin fundamento o el no acato de las normas establecidas.

Art. 92: El no cumplimiento de las disposiciones contenidas en los artículos 74 a 84 será sancionado

como faltas atribuidas al apoderado, arriesgando el alumno su incorporación al sistema de

disciplina contenido en el presente manual. Además, los antecedentes del caso se tendrán

en consideración al momento de autorizar la renovación de la matrícula del alumno para

el año siguiente.

Art. 93: Si un apoderado agrede físicamente a algún miembro de la comunidad escolar, se solicitará

cambio de apoderado y se realizará la denuncia correspondiente en caso de existir como

consecuencia del maltrato alguna lesión física. Si existiese una agresión psicológica hacia

algún miembro de la comunidad escolar, se realizará un compromiso por escrito advirtiendo

que la reiteración de la conducta será motivo de solicitar cambio de apoderado.

XI. OTROS ASPECTOS.

A) RECONOCIMIENTO

Art. 94: Todo reconocimiento en el Liceo tiene un sentido motivador del esfuerzo realizado por los

alumnos por alcanzar un trabajo de excelencia, considerando para ello no sólo los

resultados, fruto de condiciones naturales, sino el ejercicio y esfuerzo constante para lograr

un trabajo bien hecho y honesto.

Debido a ello el Liceo mantendrá un sistema permanente de reconocimiento tanto en el

ámbito académico, disciplinar y en la interrelación con los demás, del cual se dejará registro

en el libro de clases y carpeta del alumno.

Los premios que se otorgan en el Liceo son los siguientes:

Excelencia Académica: el valor del estudio tiene gran importancia en nuestro Liceo. Por eso, este

premio se otorga al alumno que haya obtenido el más alto rendimiento escolar de su curso, y que

incluye la calificación del sector de Religión.

30

Mejor Compañero: la persona premiada es elegida por los integrantes del curso, quienes votan por

aquel alumno que ha demostrado durante el año amistad, respeto y compañerismo; siendo generoso,

preocupado y poniendo sus dones y talentos al servicio de los demás.

Perseverancia y Capacidad de trabajo: premio que se otorga al alumno de Octavo a IV Medio, que

con su voluntad y esfuerzo se ha empeñado en afrontar los retos que se le plantean, superando las

dificultades y mejorando su rendimiento y actitud.

Religión y Pastoral: premio que se otorga al alumno que ha mostrado un interés especial por la

asignatura, se ha destacado por su rendimiento académico, su aporte personal, su participación en las

actividades espirituales del Liceo y que vive alegremente su fe en Dios.

Espíritu del Liceo: premio que se otorga al alumno que reuniendo todos los valores que se han

destacado anteriormente, encarna en su persona los valores y virtudes promovidos por el Liceo, en

todo el quehacer escolar y extraescolar. Esta entrega es un amor y cariño especial por asimilar y

proyectar el Espíritu de nuestro Liceo en todo el quehacer escolar y se ha esforzado en transmitirlo a

otros.

B) OTRAS CONSIDERACIONES IMPORTANTES.

Art. 95: El Liceo Espíritu Santo considera necesario el mantener una permanente y fluida relación

con otras instituciones de la comunidad. Debido a lo anterior privilegiará la participación en

actividades que fomenten dicho contacto tanto a nivel de directivos, docentes, alumnos y

apoderados, haciéndose parte en encuentros ya sean deportivos, culturales, técnicos, etc.

Asimismo, dispondrá de todos los elementos necesarios para ponerse al servicio de la

comunidad externa, mediante el contacto con instituciones como Carabineros, Bomberos,

Servicio de Salud, etc.

Art. 96: Los alumno no podrán asistir al Liceo portando objetos de valor ni dinero, a menos que

sea indispensable para el cumplimiento de alguna tarea asignada por el propio

establecimiento. Por lo tanto el alumno no podrá llegar con reproductores MP3,

MP4, ipod, pendrives juegos electrónicos, cámaras fotográficas o cualquier otro

dispositivo de similares funciones o características. En caso de que el alumno se presente

con alguno de estos elementos lo hará bajo su propia responsabilidad quedando el Liceo

exento de tener que responder por pérdidas o deterioros.

Los celulares, al igual que los elementos enumerados anteriormente, no podrán ser

utilizados durante toda la jornada escolar, y son de exclusiva responsabilidad de sus

dueños. Se considerará una interrupción de la clase el que suene, que se ocupe para

recibir o hacer llamadas, recibir o enviar mensajes de texto, jugar o manipularlo durante

el desarrollo de ésta. Si esto ocurriere dentro o fuera de la sala de clases, el celular será

confiscado y devuelto sólo al apoderado.

Art. 97: El organismo que se hará cargo de velar por el cumplimiento del presente manual

corresponde a los Mediadores de Convivencia Escolar del Liceo.

Todas las materias no definidas en este Manual serán determinadas por la Dirección

del Liceo en su oportunidad.

31

ANEXOS

PROTOCOLOS

A) PROTOCOLO DE ACCIDENTE ESCOLAR.

B) PROTOCOLO DE RETENCIÓN DE ESTUDIANTES EMBARAZADAS, MADRES Y

PADRES ADOLESCENTES.

C) PROTOCOLO DE ACOSO ESCOLAR – BULLYING.

D) PROTOCOLO DE MALTRATO PSICOLOGICO Y/O FÍSICO ENTRE PARES.

E) PROTOCOLO DE MALTRATO PSICOLOGICO Y/O FÍSICO DE ADULTO A

ALUMNO.

F) PROTOCOLO MALTRATO FÍSICO Y PSICOLÓGICO DE UN ALUMNO A UN

ADULTO MIEMBRO DE LA COMUNIDAD ESCOLAR.

G) PROTOCOLO DE AGRESIÓN SEXUAL:

i. ANEXO 1: INFORME DE SOSPECHA DE ABUSO SEXUAL INFANTIL

ii. ANEXO 2: CONSENTIMIENTO INFORMADO DE APODERADOS

H) PROTOCOLO DE MALTRATO FÍSICO DE UN ADULTO TRABAJADOR DEL LICEO

A UN APODERADO

I) PROTOCOLO DE MALTRATO FÍSICO DE UN APODERADO A UN ADULTO

TRABAJADOR DEL LICEO

J) PROTOCOLO DE MALTRATO PSICOLÓGICO DE UN ADULTO TRABAJADOR DEL

LICEO A UN APODERADO

K) PROTOCOLO DE MALTRATO PSICOLÓGICO DE UN APODERADO A UN ADULTO

TRABAJADOR DEL LICEO

L) PROTOCOLO DE CONSUMO Y/O TRAFICO DE DROGAS

M) FORMATO DE REGISTRO PROTOCOLO

32

A) PROTOCOLO DE ACCIDENTE ESCOLAR

ACCIDENTES ESCOLARES.

Art. 1: En concordancia con la normativa legal (Ley Nº 16.744/1973) entendemos como

accidente escolar “toda lesión que un estudiante sufra a causa o con ocasión de sus

estudios, o de la realización de la práctica profesional o educacional y que le produzca

incapacidad o muerte”. Asimismo, se considerarán accidentes escolares los ocurridos en

el trayecto directo, de ida o regreso, entre la habitación o sitio de trabajo del estudiante y

el establecimiento educacional, así como los ocurridos en el trayecto directo entre estos

últimos lugares.

Art. 2: El Liceo cuenta entre sus dependencias con un lugar adecuado y equipado para la

atención de primeros auxilios.

Art. 3: Para todos los casos de accidente escolar el Liceo tiene a disposición de los

apoderados y de los alumnos/as un formulario de Seguro de Accidente Escolar

otorgado por el Estado, según lo establecido en la ley Nº 16.744 de 1973.

Protocolo de Atención de Enfermería

1.- Cuando un alumno requiera atención y se encuentre en su sala de clases, el profesor después de

investigar qué le ocurre, lo derivará a Mediación de Convivencia Escolar de ciclo correspondiente, el

que luego gestionara la atención de Enfermería “con su agenda”.

2.- En enfermería se le prestará la atención que requiera como por ejemplo; curaciones de heridas

leves, aguas hierbas para dolor de estómago, etc.

3.- Luego de prestar la atención la enfermera procederá a registrar la atención en agenda, con el

procedimiento realizado con el fin de que el apoderado se entere de la situación.

4.- En caso de ser necesario, se realizara el LLAMADO TELEFÓNICO al apoderado.

5. En caso de accidente escolar, será utilizado el formulario de Seguro Escolar el cual será entregado

33

al apoderado, de ser necesario se solicitara la asistencia del servicio de urgencia del centro asistencial

más cercano.

6.- Una vez informado, el apoderado deberá asistir al Liceo y retirar al alumno en forma personal.

No será responsabilidad del Liceo el traslado de apoderado y alumno al centro asistencial.

7.- Las situaciones que ocurran durante el recreo deben ser derivadas a ENFERMERIA, o a Mediador

de Convivencia Escolar de ciclo correspondiente.

La sala de enfermería en Liceos por disposición legal no puede entregar medicamentos, por ello la

atención en esta, sólo se limita a la evaluación y derivación de ACCIDENTADOS.

B) PROTOCOLO DE RETENCIÓN DE ESTUDIANTES EMBARAZADAS, MADRES Y

PADRES ADOLESCENTES.

Art. 1: En conformidad con lo dispuesto en la Ley N° 20.370/2009 (LGE), artículo 11: “El

embarazo y la maternidad en ningún caso constituye impedimento para ingresar y

permanecer en los establecimientos de educación de cualquier nivel, debiendo estos

últimos otorgar facilidades académicas y administrativas que permitan el cumplimiento de

ambos objetivos.

PASO Y

TIEMPO PROCEDIMIENTOS RESPONSABLES

ACCIONES A

REALIZAR

Paso 1

Primera semana

Se realiza la pesquisa de

estudiante madre embarazada

y/o estudiante padre

Profesor Jefe

Entrevista a alumno/a

donde se da a conocer

el protocolo de

acompañamiento

Paso 2

Primera semana

Citar al apoderado de estudiante

embarazada y/o estudiante

padre para coordinar apoyo

necesario.

Profesor Jefe

Entrevista a apoderado

donde se da a conocer

el protocolo de

acompañamiento

Paso 3

Segunda semana

Evaluación general de la

situación del alumno/a y

recopilación de antecedentes

académicos

Profesor Jefe

Coordinadora

académica.

Asistente Social

Psicólogo

Orientador

Entrevista a alumno/a,

a apoderado, visita

domiciliaria

Paso 4

Tercera semana

Se definen las acciones a seguir

para realizar plan de

acompañamiento del alumno/a

Profesor Jefe

Coordinadora

académica.

Asistente Social

Psicólogo

Orientador

Reunión para definir

plan de

acompañamiento.

Entrevista al

apoderado para

informar plan de

acompañamiento

Paso 5

Durante todo el Seguimiento Profesor Jefe

Profesor informa por

escrito a Coordinadora

34

proceso académica respecto

del avance del

acompañamiento

DERECHOS Y DEBERES ALUMNA EMBARAZADA

DERECHOS:

a) Derecho a ser tratada con respeto por todas las personas que trabajan en el

Establecimiento

b) Cobertura médica a través del Seguro Escolar

c) Derecho a participar en organizaciones estudiantiles y en todo tipo de eventos,

como en la graduación o en actividades extra programáticas.

d) Derecho a ser promovida de curso con un % de asistencia menor a lo establecido,

siempre que las asistencias hayan sido debidamente justificadas por los médicos

tratantes, carnet de control de salud y tener las notas adecuadas (establecidas en

manual de evaluación)

e) Derecho a adaptar el uniforme escolar a la condición de embarazo

f) Derecho a concurrir a las actividades que demanden el control prenatal y el cuidado

del embarazo, todas ellas documentadas con el carné de control o certificado del

médico tratante o matrona.

g) Derecho a asistir al baño cuantas veces lo requiera, sin tener que reprimirse por

ello, previendo el riesgo de producir una infección urinaria (primera causa de

síntoma de aborto).

h) Derecho a utilizar dependencias de la biblioteca u otros espacios del

establecimiento durante los recreos, para evitar estrés o posibles accidentes.

i) Derecho a amamantar, para ello puede salir del Liceo en recreos o en horarios que

indique el Centro de Salud o médico tratante y corresponderá como máximo a una

hora de la jornada diaria de clases durante el período de lactancia (6 meses).

j) Derecho a permisos y facilidades en el horario de ingreso y salida del

establecimiento, de acuerdo a cada situación, etapa de embarazo y su rol como

progenitora, por ejemplo: acudir a sala cuna, enfermedad del hijo/a según conste

en certificado médico, entre otras.

DEBERES:

a) Informar a las autoridades del Liceo de su condición de embarazo, entregando los

antecedentes correspondientes a Profesor Jefe y Coordinadora de Ciclo.

b) Asistir a los controles de embarazo, post parto y control sano de su hijo en el Centro

35

de Salud o Consultorio correspondiente.

c) Justificar los controles de embarazo y control niño sano con el carné de control

salud o certificado del médico tratante o matrona.

d) Justificar las inasistencias a clases por problemas de salud, con certificado médico

y mantener informado a tu profesor/a

e) Asistir a clases de Educación Física, debiendo ser evaluada, así como eximida en

caso de ser necesario. Al ser madre, estará eximida de Educación Física hasta que

finalice el periodo de seis semanas después del parto (puerperio). Asimismo, en

casos calificados por el/la médico tratante, podrá ser eximida de este sector de

aprendizaje por el tiempo que sea necesario.

f) Apelar a la Secretaría Regional Ministerial, si no se encuentra conforme con lo

resuelto por Dirección respecto a su condición en particular.

g) Realizar todos los esfuerzos para terminar el año escolar, como asistir a clases y

cumplir con el calendario de evaluaciones, especialmente si se encuentra con

tutorías y/o recalendarización de pruebas y trabajos.

DERECHOS Y DEBERES ALUMNO PROGENITOR

DERECHOS

a) Derecho a permisos y adecuación de horarios de entrada y salida dependiendo de

las etapas del embarazo y su rol como progenitor

b) Derecho a justificar inasistencia con certificado médico de su hijo/hija al tratarse de

labores de cuidado de su hijo/a.

DEBERES

c) Informar a las autoridades del Liceo de su condición de progenitor, entregando los

antecedentes correspondientes a Profesor Jefe y Coordinadora de Ciclo.

d) Para justificar inasistencia y permisos deberá presentar el carné de salud o

certificado médico correspondiente

DERECHOS Y DEBERES APODERADOS DE ESTUDIANTES EN CONDICION DE

EMBARAZO-MATERNIDAD-PATERNIDAD

DERECHOS

a) Podrá firmar un compromiso de acompañamiento al adolescente, que señale su

consentimiento para que el/la alumna/o asista a los controles, exámenes médicos

otras instancias que demanden atención de salud, cuidado del embarazo y del

hijo/a nacido, que implique la ausencia parcial o total del/la estudiante durante la

jornada de clases.

DEBERES

36

b) Informar al establecimiento educacional que la o el estudiante se encuentra en esta

condición. El Director/a o profesor/a responsable le informará sobre los derechos y

obligaciones, tanto del/la estudiante, como de la familia y del establecimiento

educacional

c) Notificar al Liceo de situaciones como cambio de domicilio o si el hijo/a en condición

de embarazo, maternidad o paternidad quedará bajo la tutela o responsabilidad de

otra persona.

DISTINCIÓN ENTRE AGRESIVIDAD – CONFLICTO – VIOLENCIA – ACOSO ESCOLAR

(BULLYING)

Es importante distinguir que existen diversas situaciones que pueden afectar la convivencia escolar y

cada una de ellas debe ser abordada de manera diferente; identificarlas con claridad es fundamental,

pues cada una de estas situaciones afectan o pueden afectar –en diversos grados- a todas las

comunidades educativas. Igualmente relevante es explicitarlas en el Manual de Convivencia, porque

solo así se asegura contar con protocolos de actuación en cada caso, evitando la improvisación y la

aplicación de medidas arbitrarias.

Por eso, es importante tener presente las siguientes distinciones:

AGRESIVIDAD CONFLICTO VIOLENCIA BULLYING

Corresponde a un

comportamiento

defensivo natural, como

una forma de enfrentar

situaciones de riesgo;

es esperable en toda

persona que se ve

enfrentada a una

amenaza que

eventualmente podría

afectar su integridad. La

agresividad no implica,

necesariamente, un

hecho de violencia, pero

cuando está mal

canalizada o la persona

no logra controlar sus

impulsos, se puede

convertir en unA

agresión o manifestarse

en hechos de violencia.

Involucra a dos o

más personas que

entran en oposición o

desacuerdo debido a

intereses, verdadera

o aparentemente

incompatibles. El

conflicto no es

sinónimo De violencia

pero un conflicto mal

abordado o que no es

resuelto a tiempo

puede derivar en

situaciones de

violencia.

Existen diversas

definiciones de

violencia según la

perspectiva que se

adopte. Todas

tienen en común dos

ideas básicas:

i. El uso ilegítimo del

poder y de la fuerza,

sea física o

psicológica;

ii. El daño al otro

como una

consecuencia.

Es una manifestación de violencia

en la que un estudiante es

agredido/a y se convierte en

víctima al ser expuesta, de forma

repetida y durante un tiempo, a

acciones negativas por parte de

uno o más compañeros/as. Se

puede manifestar como maltrato

psicológico, verbal o físico que

puede ser presencial, es decir

directo, o mediante el uso de

medios tecnológicos como

amenazas telefónicas mensajes de

texto, o a través de las redes

sociales de Internet.

El bullying tiene tres

características centrales que

permiten diferenciarlo de otras

expresiones de violencia:

i. Se produce entre pares

ii. Existe abuso de poder

iii. Es sostenido en el tiempo, es

decir, se repite durante un

37

periodo indefinido.

Los impulsos agresivos

deben ser modulados,

orientados y

canalizados mediante la

autorregulación, el

autocontrol y la

autoformación,

Es un hecho social.

Debe ser abordado y

resuelto, no ignorado

y para ello

Existen mecanismos

como la mediación, la

negociación y el

arbitraje.

Es un aprendizaje, no

es un hecho o

condición natural de

las personas. La

violencia debe ser

erradicada mediante

prácticas solidarias,

pacíficas, que

fomenten el diálogo y

la convivencia social.

Es una de las expresiones más

graves de violencia y debe ser

identificada, abordada y

eliminada del espacio escolar de

manera decidida y oportuna, con

la participación de toda la

comunidad escolar

Al respecto, es importante señalar que la agresividad no implica necesariamente un hecho de

violencia, pero cuando está mal canalizada o la persona no logra controlar sus impulsos, se puede

convertir en una agresión o transformarse en violencia; del mismo modo, un conflicto no es sinónimo

de violencia, pero, cuando es mal abordado o no es resuelto en forma oportuna, también puede derivar

en situaciones de violencia.

Ahora bien, el término acoso escolar o bullying suele ser utilizado para denotar variadas situaciones,

que no necesariamente se refieren a este tipo de violencia; es importante tener claro, por tanto, que:

NO es acoso escolar:

- Un conflicto de intereses o desacuerdo entre personas.

- Las peleas entre personas que están en igualdad de condiciones, aunque sean reiteradas en

el tiempo.

- Una pelea ocasional entre dos o más personas.

- Las agresiones de adulto a estudiante, ya que esto constituye maltrato infantil.

Entre las manifestaciones de violencia encontramos:

a. Violencia psicológica: incluye humillaciones, insultos, amenazas, burlas, rumores mal

intencionados, aislamiento, discriminación en base a la orientación sexual, étnica, religiosa, etc.

También considera las agresiones psicológicas de carácter permanente, que constituyen el acoso

escolar o bullying.

b. Violencia física: es toda agresión física que provoca daño o malestar: patadas, empujones,

cachetadas, manotazos, mordidas, arañazos, etc., que pueden ser realizadas con el cuerpo o con

algún objeto. Considera desde las agresiones físicas ocasionales, hasta las agresiones sistemáticas

que constituyen el acoso escolar o bullying.

c. Violencia sexual: son las agresiones que vulneran los límites corporales con connotación

sexualizada y transgreden la esfera de la sexualidad de una persona, sea hombre o mujer. Incluye

tocaciones, insinuaciones, comentarios de connotación sexual, abuso sexual, violación, intento de

violación, etc.

d. Violencia por razones de género: son agresiones provocadas por los estereotipos de género,

que afecta principalmente a las mujeres, pero también puede afectar a los hombres. Esta

manifestación de la violencia ayuda a mantener el desequilibrio de poder entre hombres y mujeres.

Incluye comentarios descalificatorios, humillaciones, trato degradante, agresiones físicas o

38

psicológicas fundadas en la presunta superioridad de uno de los sexos por sobre el otro.

e. Violencia a través de medios tecnológicos: implica el uso de la tecnología para realizar

agresiones o amenazas a través de correos electrónicos, chat, blogs, fotologs, mensajes de texto,

sitios web o cualquier otro medio tecnológico, virtual o electrónico, que puede constituirse en

ciberbullying. Generan un profundo daño en las víctimas, dado que son acosos de carácter masivo

y la identificación de él o los agresores se hace difícil, por el anonimato que permiten las relaciones

virtuales.

Según lo establecido por documento de Ministerio de Educación en relación al concepto de

manifestaciones de violencia escolar se asume:

Se entenderá por violencia escolar cualquier acción u omisión intencional, ya sea física o psicológica

realizada en fona escrita, verbal o a través de medios tecnológicos o cibernéticos en contra de

cualquier integrante de la comunidad educativa.

Se considerarán constitutivas de maltrato escolar las siguientes conductas:

Proferir insultos o garabatos, hacer gestos groseros a amenazantes u ofender reiteradamente

a cualquier miembro de la comunidad educativa.

Agredir físicamente, golpear o ejercer violencia en contra de un alumno o de cualquier otro

miembro de la comunidad educativa.

Agredir verbal o psicológicamente a cualquier miembro de la comunidad educativa.

Amedrentar. Amenazar, chantajear, intimidar, hostigar, acosar o burlarse de un alumno(a) u

otro(a) miembro de la comunidad educativa.

Discriminar de cualquier forma a un integrante de la comunidad educativa

Amenazar, atacar, injuriar o desprestigiar a un alumno(a) o a cualquier otro(a) integrante de

la comunidad educativa a través de chat, blog, mensajes de texto, correo electrónico, redes

sociales de internet, foros, servidores que almacenan videos o fotografías, sitios web

teléfonos y cualquier otro medio tecnológico virtual o electrónico, Exhibir, transmitir o difundir

por medio cibernético cualquier conducta de maltrato escolar.

Realizar acosos o ataques de connotación sexual aun cuando no sean constitutivos de

delito.

Todas las acciones mencionadas , se considerarán falta gravísimas y de ser reiterativas hacia un

alumno o un grupo de alumnos en particular, serán sancionadas según lo dispuesto en Protocolo

de Bullying..

39

C) PROTOCOLO DE ACOSO ESCOLAR – BULLYING.

El “acoso escolar o bullying” no ha sido tipificado como delito; sin embargo, por sus efectos en las/los

estudiantes, según lo determine el establecimiento, puede ser considerado como una falta grave o gravísima

Protocolo de Bullying:

40

41

D) PROTOCOLO DE MALTRATO PSICOLOGICO Y/O FISICO ENTRE PARES.

PROTOCOLO DE MALTRATO PSICOLÓGICO ENTRE ALUMNOS

PASO Y

TIEMPO

PROCEDIMIENTO RESPONSABLE ACCIONES A REALIZAR

Paso I

1era. Semana

Detectar la situación de

maltrato.

Será la primera persona que toma

conocimiento de la situación.

Cualquier integrante de la

comunidad educativa

Interviene, detiene y/o deriva la situación

por escrito a Mediación de Convivencia

Escolar, coordinación y/o área familia.

*El registro de detección de la situación se

realizara en formato estipulado, en el que

se describe de forma concreta, detallada y

/o textual, la situación y el contexto.

Paso II

1era y 2da.

Semana

Evaluación de la

situación. Recopilación

de antecedentes.

Investigación para

esclarecer los hechos y

acreditar la

responsabilidad de los

involucrados.

Responsable: Mediación de

Convivencia Escolar de Ciclo,

Coordinadora Académica y/o

Profesor Jefe, Encargada de

Convivencia Escolar.

Entrevista: Alumnos involucrados,

Profesores y/o cualquier otro actor

relevante en el esclarecimiento de los

hechos. A los Apoderados, se les informa

la situación y se aplica lo dispuesto en el

manual de Convivencia Escolar.

Paso III

3era.. Semana.

Duración según

proceso de

intervención.

Planteamiento

intervención dirigida por

coordinación, profesores

jefes y/o Área de

Familia.

Responsable: Asistente Social,

Psicólogo, Orientador y/o Profesor

Jefe, Encargada de Convivencia

Escolar.

Entrevista de los involucrados por

Orientación, Evaluación de Sondeo área

emocional, indicaciones de manejo

conductual para aula, realización de

talleres y /o derivación a profesional o

institución externa. Según las

características y gravedad de la situación.

Paso IV

Al término del

proceso de

intervención

Cierre del caso Responsable: Coordinadora Área

Familia, Coordinadora Académica

y/o Profesor Jefe, Encargada de

Convivencia Escolar.

Se informa a Dirección.

Se deja registro en la carpeta Individual

del Alumno - Coordinación Académica y

archivos Área Familia.

42

PROTOCOLO DE MALTRATO FÍSICO ENTRE ALUMNOS

PASO Y

TIEMPO

PROCEDIMIENTO RESPONSABLE ACCIONES A REALIZAR

Paso I

1era. Semana

Detectar la situación de

maltrato.

Será la primera persona que toma

conocimiento de la situación.

Cualquier integrante de la

comunidad educativa

Interviene, detiene y/o deriva la situación

por escrito a Mediación de Convivencia

Escolar.

Al observarse lesiones físicas, se deben

constatar dichas lesiones en el servicio

médico público más cercano.

Y se realiza la denuncia correspondiente

en Carabineros.

*El registro de detección de la situación se

realizara en formato estipulado, en el que

se describe de forma concreta, detallada y

/o textual, la situación y el contexto.

Paso II

1 era. y 2da.

Semana

Evaluación de la

situación. Recopilación

de antecedentes.

Investigación para

esclarecer los hechos y

acreditar la

responsabilidad de los

involucrados.

Responsable: Mediación de

Convivencia Escolar,

Coordinadora Académica y/o

Profesor Jefe, Encargada de

Convivencia Escolar.

Entrevista: Alumnos involucrados,

Profesores y/o cualquier otro actor

relevante en el esclarecimiento de los

hechos. A los Apoderados, se les informa

la situación y se aplica lo dispuesto en el

manual de Convivencia Escolar.

Paso III

3era.. Semana.

Duración según

proceso de

intervención.

Planteamiento

intervención dirigida por

coordinación, profesores

jefes y/o Área de

Familia.

Responsable: Asistente Social,

Psicólogo, Orientador y/o Profesor

Jefe, Encargada de Convivencia

Escolar.

Entrevista de los involucrados por

Orientación, Evaluación de Sondeo área

emocional, indicaciones de manejo

conductual para aula, realización de

talleres y /o derivación a profesional o

institución externa. Según las

características y gravedad de la situación.

Paso IV

Al término del

proceso de

intervención

Cierre del caso Responsable: Coordinadora Área

Familia, Coordinadora Académica

y/o Profesor Jefe, Encargada de

Convivencia Escolar.

Se informa a Dirección.

Se deja registro en la carpeta Individual

del Alumno - Coordinación Académica y

archivos Área Familia.

43

E) PROTOCOLO DE MALTRATO PSICOLOGICO Y/O FÍSICO DE ADULTO A

ALUMNO.

PROTOCOLO DE MALTRATO YOo PSICOLÓGICO DE UN ADULTO A UN ALUMNO MIEMBRO DE LA COMUNIDAD

ESCOLAR

PASO Y

TIEMPO

PROCEDIMIENTO RESPONSABLE ACCIONES A REALIZAR

Paso I Toma de conocimiento

de la situación de

maltrato.

Será la primera persona que toma

conocimiento de la situación.

Cualquier integrante de la

comunidad educativa.

Detiene y deriva la situación por escrito a

la Encargada de Convivencia Escolar y/o

Dirección del Liceo.

*El registro de detección de la situación se

realizará en formato estipulado, en el que

se describe de forma concreta, detallada

y /o textual, la situación y el contexto.

Se realiza denuncia requerida por la

legislación Chilena en la Ley 21.013.

Paso II Recopilación de

antecedentes. A fin de

realizar

acompañamiento.

Responsable: Encargado de

Convivencia Escolar y/o Dirección.

Realizar las entrevistas a las personas

involucradas e informar al Apoderado del

alumno en entrevista de los resultados de

la investigación interna y de las acciones

a seguir.

Paso III Acompañamiento y

seguimiento del

alumno.

Responsable: Asistente Social,

Psicólogo, Orientador, Encargado

de Convivencia Escolar

Se realiza seguimiento de alumno y

familia.

Se genera informe interno de acción y

acompañamiento para con la familia y el

estudiante.

44

PROTOCOLO DE MALTRATO FÍSICO DE UN ADULTO A UN ALUMNO

PASO Y

TIEMPO

PROCEDIMIENTO RESPONSABLE ACCIONES A REALIZAR

Paso I Toma de conocimiento

de la situación de

maltrato.

Será la primera persona que toma

conocimiento de la situación.

Cualquier integrante de la

comunidad educativa.

Detiene y deriva la situación por escrito a

la Encargada de Convivencia Escolar y/o

Dirección del Liceo.

*El registro de detección de la situación se

realizará en formato estipulado, en el que

se describe de forma concreta, detallada

y /o textual, la situación y el contexto.

Se realiza denuncia requerida por la

legislación Chilena en la Ley 21.013.

Paso II Recopilación de

antecedentes. A fin de

realizar

acompañamiento.

Responsable: Encargado de

Convivencia Escolar y/o Dirección.

Realizar las entrevistas a las personas

involucradas e informar al Apoderado del

alumno en entrevista de los resultados de

la investigación interna y de las acciones

a seguir.

Paso III Acompañamiento y

seguimiento del

alumno.

Responsable: Asistente Social,

Psicólogo, Orientador, Encargado

de Convivencia Escolar

Se realiza seguimiento de alumno y

familia.

Se genera informe interno de acción y

acompañamiento para con la familia y el

estudiante.

45

F) PROTOCOLO DE MALTRATO FÍSICO Y PSICOLÓGICO DE UN ALUMNO A UN

ADULTO MIEMBRO DE LA COMUNIDAD ESCOLAR

PROTOCOLO DE MALTRATO FÍSICO Y PSICOLÓGICO DE UN ALUMNO A UN ADULTO MIEMBRO DE LA

COMUNIDAD ESCOLAR

PASO Y

TIEMPO

PROCEDIMIENTO RESPONSABLE ACCIONES A REALIZAR

Paso I

1era. Semana

Toma de conocimiento

de la situación de

maltrato.

Será la primera persona que toma

conocimiento de la situación.

Cualquier integrante de la

comunidad educativa.

Interviene, detiene y deriva la situación

por escrito a Jefatura directa de la

persona que observa la situación de

maltrato o de quien es sujeto del maltrato.

En el caso de lesiones físicas se sugiere

al adulto afectado que realice la

constatación de lesiones y se orienta a

realizar denuncia.

*El registro de detección de la situación se

realizara en formato estipulado, en el que

se describe de forma concreta, detallada

y /o textual, la situación y el contexto.

Paso II

1 era y 2da.

Semana

Evaluación de la

situación. Recopilación

de antecedentes.

Investigación para

esclarecer los hechos y

acreditar la

responsabilidad de los

involucrados.

Responsable: Jefatura directa de la

persona que habría sufrido maltrato

y/o Encargada de Convivencia

Escolar.

1. Informe escrito de lo sucedido de parte

de la persona que habría sufrido maltrato

y/o de quien lo hubiera presenciado, a

Jefatura directa.

2. Registro escrito de entrevista con el

alumno.

3. Informar al Apoderado en entrevista

con el alumno y/o Encargada de

Convivencia Escolar y Adulto que habría

sufrido maltrato, de la situación y se aplica

lo dispuesto en el manual de Convivencia

Escolar.

Paso III

3era. Semana

Acompañamiento y

seguimiento de los

involucrados

Responsable: Asistente Social,

Psicólogo, Orientador y/o Jefatura

directa de la persona que habría

sufrido maltrato, Encargada de

Convivencia Escolar.

Área Familia realiza seguimiento de

alumno que habría incurrido en el

maltrato. En caso de ser necesario, puede

solicitar evaluación y tratamiento por

profesional externo. Acompañamiento de

parte de Jefatura directa del adulto que

habría sufrido maltrato. En caso de ser

necesario, se gestionará evaluación y

tratamiento, físico y/o psicológico a través

de la Asociación Chilena de Seguridad.

46

Paso IV 4ta.

Semana

Cierre del caso Responsable: Jefatura directa de la

persona que habría sufrido

maltrato, Encargada de

Convivencia Escolar.

Se informa a Dirección y Administración.

Dirección y Administración deben dejar

registro de proceso.

G) PROTOCOLO DE AGRESIÓN SEXUAL.

Protocolo de actuación ante situaciones de agresión sexual

El Liceo Espíritu Santo, en conocimiento de la denuncia de sospecha de agresión sexual realizará el

siguiente procedimiento:

Si un niño(a) relata a un funcionario(a) del Liceo haber sido abusado(a), violado(a) o por un

FAMILIAR O PERSONA EXTERNA AL LICEO, o si el mismo funcionario(a) sospecha que el

niño(a) está siendo víctima de abuso se deberá:

1.- Informar inmediatamente a la Coordinadora del Área de Familia y/o a la Dirección del

establecimiento con copia a la encargada de Convivencia Escolar.

2.- Citar al Apoderado y/o un Adulto responsable, NO involucrando al posible victimario y de su

confianza, para comunicarle la situación de la estudiante. Se le informa que es responsabilidad de

él/ella hacer la denuncia en Carabineros, Fiscalía, Policía de Investigaciones (PDI). Se les da plazo

hasta la mañana del día siguiente (8:00 am), para demostrar que realizó la denuncia. Se le explica al

adulto que en caso de no querer proceder o de no certificar la denuncia, la Directora o Coordinadora

del Área de Familia procederá a realizarla.

3.- Si se trata de una sospecha (observación de cambios significativos en el niño(a), rumores o

comentarios sin certeza acerca de una situación de maltrato o abuso) se realizará la derivación externa

de apoyo Local, comunal o nacional: Red SENAME, OPD, PIB, etc.

4. Si se trata de una certeza, es decir, el niño(a) llego con lesiones atribuibles a una agresión o el propio

niño(a) relata que ha sido agredido, o la agresión fue presenciada por un tercero, poner los

antecedentes a disposición de la justicia, para lo cual se deben realizar dos acciones:

a. Requerimiento de protección en los Tribunales de Familia, efectuado dentro de las

48hrs. siguientes siempre y cuando la familia no garantice la protección y cuidado del

niño(a).

b. Denuncia: efectuada obligatoriamente por el Director o Coordinador del Área de

Familia ante carabineros, PDI o Fiscalía. A falta de estos actores, cualquier persona

debe realizar la denuncia dentro de las primeras 24 horas.

Es importante considerar que en el caso que existan lesiones, primero informar a la familia y luego el

encargado traslada al niño(a), de inmediato al centro asistencial más cercano para que sea examinado

47

(actuar como si se tratase de un accidente escolar, no se requiere de la autorización de la familia,

aunque esta debe ser informada).

5. Seguimiento: Se realizará seguimiento por el Área de Familia con el objetivo de conocer la evolución

de la situación de abuso pesquisada, a través de llamados telefónicos, entrevistas, visitas, informes u

otros.

Si un niño(a) relata a un funcionario(a) del Liceo haber sido abusado(a) o violado(a) por un

alumno(a) del mismo establecimiento educacional, o si el mismo funcionario sospecha que su

alumno(a) está siendo abusado(a) por otro alumno(a):

1.- Informar inmediatamente a la Coordinadora del Área de Familia y/o a la Dirección del

establecimiento con copia a la encargada de Convivencia Escolar.

2.- El Área de familia determinará, si procede llevar a cabo el protocolo o bien realizar un

acompañamiento o seguimiento.

Los profesionales competentes entrevistan a las alumnos(as) por separado, pero simultáneamente, de

modo de obtener testimonios de las propias percepciones de las alumnas(os) involucradas.

3.- Se cita a los padres, apoderados y/o cuidadores de las involucradas(os) para comunicarles sobre

la información obtenida desde el Liceo y se les informa que es responsabilidad de ellos hacer la

denuncia en Carabineros, Fiscalía, PDI si corresponde.

- En caso de negarse se les informa que el Liceo la llevará a cabo.

- Se les da plazo hasta la mañana del día siguiente (8:00 am) para demostrar que se realizó la denuncia.

Si no certifican la denuncia, la Dirección procederá a realizarla.

4.- En caso en caso de que no se confirme el abuso se tomará las medidas y sanciones de acuerdo al

Manual de Convivencia escolar.

5.- Se llaman a los alumnos(as) y a los padres, apoderados y/o cuidadores para informarles el

procedimiento a seguir y firmar sanción y/o acuerdo correspondiente. Así como establecer la modalidad

de seguimiento del alumno(a), en caso de que permanezca en el Liceo. Se solicitará terapia reparatoria

para ambos casos (en caso que Fiscalía no actúe inmediatamente). Si no se realiza terapia reparatoria

tanto a la víctima como al victimario, denunciar a Fiscalía para que ellos realicen seguimiento de los

casos.

6. Seguimiento: Se realizará seguimiento por el Área de Familia con el objetivo de conocer la evolución

de la situación pesquisada, a través de llamados telefónicos, entrevistas, visitas, informes u otros.

Distinción de Edades:

Alumno(a)/victimario(a) menor de 14 años: en este caso se habla de conducta de connotación

sexual y no de abuso infantil.

Alumno(a)/victimario(a) mayor de 14 años: Implica una conciencia de transgresión hacia el

otro, lo cual constituye un delito y amerita una denuncia formal ante Tribunales de Familia,

Carabineros, PDI, Fiscalía.

48

SI un estudiante relata a un funcionario haber sido abusado(a) o violado(a) por un profesor(a) u

otro funcionario(a) del establecimiento educacional, o si existe sospecha de lo mismo:

1.- La persona que ha recibido el relato o ha sido testigo del hecho debe comunicarlo inmediatamente

a Dirección y/o a la Coordinadora del Área Familia.

2.- Se activan acciones inmediatas de protección de la integridad del niño(a): no dejarlo solo(a), evitar

la revictimización, mantener la cercanía con la persona a quien la niño(a) se confió, mantener la

máxima discreción y delicadeza con ella.

3.- Se informa de la situación a los padres, apoderado y/o cuidador.

4. Se hace la denuncia en los términos legales definidos en el “Marco Legal”. Ya sea, por la familia,

Coordinadora del Área de Familia o Director del establecimiento., en el plazo de 24 horas. De no

hacerlo la familia es obligación del Liceo efectuar la denuncia (art. 175 CP).

5. Se debe tener presente el documento del relato escrito, realizado por el niño(a) o familiar. Éste

servirá de evidencia al momento de la denuncia.

6. Seguimiento: Se realizará seguimiento por el Área de Familia con el objetivo de conocer la evolución

de la situación de abuso pesquisada, a través de llamados telefónicos, entrevistas, visitas, informes u

otros.

IMPORTANTE

Independientemente SI SÓLO ES SOSPECHA O SI SE TIENE CERTEZA DEL HECHO DE

AGRESION SEXUAL, SIEMPRE SE DEBE REALIZAR LA DENUNCIA ANTE EL ORGANISMO

COMPETENTE ANTES MENCIONADO, PUES DE NO SER ASÍ, USTED SE CONVIERTE EN

CÓMPLICE DE UN DELITO.

NO ES EL LICEO EL LLAMADO A SEÑALAR SI HUBO O NO DELITO, SINO LA AUTORIDAD

COMPETENTE EN ESA MATERIA.

Criterios de gravedad y riesgo:

- Que la salud o seguridad básicas del niño se encuentren seriamente amenazadas.

- Que no exista una figura familiar o de apego que pueda hacerse cargo o proteger al niño.

- Que el episodio de abuso sea cercano temporalmente.

- Que se trate de un hecho repetido o crónico.

- Uso de fuerza o amenazas.

- Que existan factores de riesgo que hagan probable la reiteración de los hechos.

- Alta dependencia respecto de la figura agresora.

- Agresor con antecedentes de violencia intrafamiliar.

- Agresor con antecedentes previos de agresión sexual.

49

A) Entrevista con los apoderados:

Se cita a un adulto responsable para comunicarle la situación ocurrida con el adulto, no involucrando

a la persona que se sospecha que ha abusado del niño.

Si la situación de abuso es de un alumno a otro, se cita a los padres de la víctima y del victimario por

separado para comunicarle la situación ocurrida con sus hijos.

Se comunicará a los padres la situación, en un lugar privado, aclarando los motivos de la entrevista.

No se aplicará este paso si se estima que comunicarlo a los padres puede significar riesgo para el niño,

por ejemplo, ante la sospecha de abuso sexual intrafamiliar o maltrato en que no se visualice alguna

figura que pueda proteger al niño.

Consideraciones para la entrevista con los padres:

Evitar culpabilizarlos.

No hacer de la entrevista un interrogatorio sobre los hechos, sino un espacio en el que los

padres/tutores, puedan hablar de sí mismos y de su función paterna.

Transmitirles que el interés es atender y proteger al niño, y que vamos a ayudarlos en esta

tarea.

Se explicará a los padres que si está frente a la presencia de un delito, existe la obligación de denunciar,

en Carabineros, Fiscalía o Policía de Investigaciones (PDI).

En caso de querer ir ellos solos, se les da plazo hasta la mañana del día siguiente (8:00 AM), para

demostrar que se realizó la denuncia. Se le explica al adulto que en caso de no querer proceder o de

no certificar la denuncia, el Liceo procederá a realizarla.

Se deja constancia de la entrevista y las medidas a adoptar en Consentimiento Informado firmado por

el apoderado (Anexo N°2).

B) Medidas administrativas:

a) Si se trata de una agresión de un alumno a otro:

Separar a la víctima del alumno que ha cometido la agresión, es decir evaluar si éste es suspendido o

si se cancela la matrícula.

b) Si se trata de una agresión cometida por un profesor u otro trabajador del Liceo:

Se retira inmediatamente al profesor o trabajador de sus funciones laborales.

Se realiza una investigación interna para esclarecer los hechos y responsabilidades.

Se denuncia al profesor al MINEDUC a través de las siguientes vías:

50

C) Denuncia a los organismos correspondientes:

Juzgado de Familia, cuando se trate de situaciones cometidas por niños menores de 14 años o cuando

los hechos no revistan caracteres de delito.

En caso de situaciones de agresión sexual, se interpondrá la denuncia en Carabineros, Policía de

Investigaciones o Fiscalía correspondiente al lugar de los hechos. Ello, en un plazo de 24 horas.

D) Derivación a instancias externas de evaluación o apoyo:

Se apoyará al agredido y su familia, para su recuperación física o emocional, lo que incluye la

derivación a médicos especialistas, terapias de reparación psicosocial, programas de apoyo a las

competencias parentales, programas de representación jurídica, entre otros.

E) Seguimiento:

Son aquellas acciones que permiten conocer la evolución de la situación de abuso pesquisada, a través

de llamados telefónicos, entrevistas, visitas, informes u otros.

51

ANEXO 1 PROTOCOLO DE AGRESIÓN SEXUAL:

INFORME DE SOSPECHA DE ABUSO SEXUAL INFANTIL

I.- Identificación

Nombre el Alumno/a

Curso

Fecha de Nacimiento Edad

Persona que Informa

Fecha de Informe

II.- Descripción del Caso (consignar con la mayor exactitud posible las señales que pueden generar

sospecha, relato del niño, posibles implicados en los hechos)

52

III.- Medidas Adoptadas (señalar las medidas adoptadas con el niño/a, los apoderados, gestiones

externas)

Firma y RUT de la persona que redacta el Informe.

Firma _________________________________________

RUT __________________________________________

53

ANEXO 2 PROTOCOLO DE AGRESIÓN SEXUAL:

CONSENTIMIENTO INFORMADO DE APODERADOS

Yo, _________________________________, padre, madre o apoderado de

_________________________________ del curso ____________, declaro haber sido citado por el

Equipo de Protección del Liceo con fecha _____________________, y haber sido informado de la

situación que afecta al niño/a, que se resume

en_______________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Ante esta situación, he sido informado que por revestir características de delito, la medida que

corresponde es la denuncia ante las autoridades competentes.

Mi decisión al respecto es:

___ Interpondré personalmente la denuncia en Carabineros, Policía de Investigaciones o Fiscalía,

antes de las 8:00 del día de mañana, informando al Liceo inmediatamente de realizada, entregando N°

de Parte.

___ No interpondré personalmente la denuncia, sabiendo que en tal eventualidad será el

establecimiento que denunciará.

Fecha: __________________________________________

Nombre:_________________________________________

RUT apoderado/a:_________________________________

Firma:___________________________________________

54

H) PROTOCOLO DE MALTRATO FÍSICO DE UN ADULTO TRABAJADOR DEL

LICEO A UN APODERADO

PROTOCOLO DE MALTRATO FÍSICO CONSTITUTIVO DE LESIÓN DE UN ADULTO TRABAJADOR DEL LICEO

“ESPÍRITU SANTO” HACIA UN APODERADO

PASO Y

TIEMPO

PROCEDIMIENTO RESPONSABLE ACCIONES A REALIZAR

Paso I

1er. Día

Toma de conocimiento

de la situación de

maltrato físico con

lesiones.

Cualquier integrante de la

comunidad educativa

1. Se informa la situación y se deja

registro escrito en Dirección y/o

Administración.

2. Se orienta al apoderado para

realizar constatación de lesiones

en el servicio médico público más

cercano.

3. Se orienta al apoderado para

realizar la denuncia

correspondiente en Carabineros,

PDI o Fiscalía.

4.- Se suspende de sus labores

mientras dure la investigación.

*El registro de detección de la situación se

realizara en formato estipulado, en el que

se describe de forma concreta, detallada

y /o textual, la situación y el contexto.

Paso II

1 era. Semana

Evaluación de la

situación. Recopilación

de antecedentes.

Investigación para

esclarecer los hechos y

acreditar la

responsabilidad de los

involucrados.

Responsable: Jefatura directa del

adulto involucrado, Director,

Encargado de Convivencia

Escolar.

Informe escrito de lo sucedido a Dirección

del Liceo.

Informar al Apoderado de los resultados

de la investigación y de las acciones a

seguir.

Informar al trabajador del Liceo en

entrevista separada de los resultados de

la investigación y de las acciones a seguir.

Paso III

1era. Semana

Intervención dirigida por

Área de Familia

Responsable: Asistente Social,

Psicólogo, Orientador y/o Profesor

Jefe, Encargada de Convivencia

Escolar.

Se ofrece a la víctima sesiones de apoyo

psicológico.

Paso III

(en relación a los

plazos del

proceso judicial

paralelo)

Cierre del caso Responsable Encargada de

Convivencia Escolar y Dirección.

Se deja registro del proceso por escrito en

Administración y/o Dirección.

Se determinará la sanción de acuerdo a

los resultados de la investigación.

55

I) PROTOCOLO DE MALTRATO FÍSICO DE UN APODERADO A UN ADULTO

TRABAJADOR DEL LICEO

PROTOCOLO DE MALTRATO FÍSICO CONSTITUTIVO DE LESIÓN DE UN APODERADO A UN ADULTO

TRABAJADOR DEL LICEO “ESPÍRITU SANTO”

PASO Y

TIEMPO

PROCEDIMIENTO RESPONSABLE ACCIONES A REALIZAR

Paso I

1er. Día

Toma de conocimiento

de la situación de

maltrato físico con

lesiones.

Cualquier integrante de la

comunidad educativa

1. Se informa la situación y se deja

registro escrito en Dirección y/o

Administración.

2. Se realiza orientación para la

constatación de lesiones en el servicio

médico público más cercano.

3. Se realiza orientación para la denuncia

correspondiente en Carabineros, PDI o

Fiscalía. 4.-

Se suspende al Apoderado de ingresar al

Liceo.

5.- Se brindará apoyo legal al trabajador

del Liceo.

*El registro de detección de la situación se

realizara en formato estipulado, en el que

se describe de forma concreta, detallada

y /o textual, la situación y el contexto.

Paso II

1era semana

Intervención dirigida por

Área de Familia

Responsable: Asistente Social,

Psicólogo, Orientador y/o Profesor

Jefe, Encargada de Convivencia

Escolar.

Se ofrece a la víctima sesiones de apoyo

psicológico.

También se puede gestionar para la

víctima su derivación a Mutual para

tratamiento psicológico.

Paso III

(en relación a los

plazos del

proceso judicial

paralelo)

Cierre del caso Responsable Encargada de

Convivencia Escolar y Dirección.

Se deja registro del proceso por escrito en

Administración y/o Dirección.

En relación a la actitud del agresor y los

resultados del proceso judicial, se evalúa

si se mantiene la prohibición de ingreso al

Liceo.

Igualmente se evalúa su condición de

Apoderado del alumno del Liceo.

56

J) PROTOCOLO DE MALTRATO PSICOLÓGICO DE UN ADULTO TRABAJADOR

DEL LICEO A UN APODERADO

PROTOCOLO DE MALTRATO PSICOLÓGICO DE UN ADULTO TRABAJADOR DEL LICEO “ESPÍRITU SANTO”

HACIA UN APODERADO

PASO Y

TIEMPO

PROCEDIMIENTO RESPONSABLE ACCIONES A REALIZAR

Paso I

1er. Día

Toma de conocimiento

de la situación de

maltrato físico con

lesiones.

Cualquier integrante de la

comunidad educativa

1. Se informa la situación y se deja

registro escrito en Dirección y/o

Administración.

*El registro de detección de la situación se

realizara en formato estipulado, en el que

se describe de forma concreta, detallada

y /o textual, la situación y el contexto.

Paso II

1 era. Semana

Evaluación de la

situación. Recopilación

de antecedentes.

Investigación para

esclarecer los hechos y

acreditar la

responsabilidad de los

involucrados.

Responsable: Jefatura directa del

adulto involucrado, Director,

Encargado de Convivencia

Escolar.

Informar al Apoderado en entrevista de

los resultados de la investigación y de las

acciones a seguir.

En entrevista separada se informa al

trabajador del Liceo de los resultados de

la investigación y de las acciones a seguir.

Paso III

1era semana

Intervención dirigida por

Área de Familia

Responsable: Asistente Social,

Psicólogo, Orientador y/o

Encargada de Convivencia

Escolar.

Se ofrece a la víctima sesiones de apoyo

psicológico.

Paso III

2da. semana

Cierre del caso Responsable Encargada de

Convivencia Escolar y Dirección.

Se deja registro del proceso por escrito en

Administración y/o Dirección.

Se determinará la sanción de acuerdo a la

investigación realizada.

En caso de que el Apoderado inicie

acciones judiciales y de tener resultados

a su favor, se tendrá que evaluar nuevas

medidas para el trabajador del Liceo.

57

K) PROTOCOLO DE MALTRATO PSICOLÓGICO DE UN APODERADO A UN

ADULTO TRABAJADOR DEL LICEO

PROTOCOLO DE MALTRATO PSICOLÓGICO DE UN APODERADO HACIA UN ADULTO TRABAJADOR DEL LICEO

“ESPÍRITU SANTO”

PASO Y

TIEMPO

PROCEDIMIENTO RESPONSABLE ACCIONES A REALIZAR

Paso I

1er. Día

Toma de conocimiento

de la situación de

maltrato físico con

lesiones.

Cualquier integrante de la

comunidad educativa.

1. Se informa la situación y se deja

registro escrito en Dirección y/o

Administración.

*El registro de detección de la situación se

realizara en formato estipulado, en el que

se describe de forma concreta, detallada

y /o textual, la situación y el contexto.

Paso II

1 era. Semana

Evaluación de la

situación. Recopilación

de antecedentes.

Investigación para

esclarecer los hechos y

acreditar la

responsabilidad de los

involucrados.

Responsable: Director, Jefatura

directa del trabajador, Encargado

de Convivencia Escolar.

Informar al trabajador del Liceo, en

entrevista de los resultados de la

investigación y de las acciones a seguir.

En entrevista separada, se informa al

Apoderado de los resultados de la

investigación y de las acciones a seguir.

Paso III

2da. semana

Intervención dirigida por

Área de Familia

Responsable: Asistente Social,

Psicólogo, Orientador y/o

Encargada de Convivencia

Escolar.

Se ofrece a la víctima sesiones de apoyo

psicológico.

También se puede gestionar para la

víctima su derivación a Mutual para

tratamiento psicológico.

Paso III

3era. semana

Cierre del caso Responsable Encargada de

Convivencia Escolar y Dirección.

Se deja registro del proceso por escrito en

Administración y/o Dirección.

En relación a la actitud del agresor, se

evalúa la prohibición de ingreso al Liceo.

Igualmente se evalúa su condición de

Apoderado del alumno del Liceo.

En caso de tratarse de un maltrato

reiterado, se evalúa apoyar a trabajador

del Liceo en inicio acciones judiciales.

58

L) PROTOCOLO DE CONSUMO Y/O TRAFICO DE DROGAS

PROTOCOLO DE CONSUMO Y/O TRAFICO DE DROGAS

PASO Y

TIEMPO PROCEDIMIENTO RESPONSABLE ACCIONES A REALIZAR

Paso I

3 Días hábiles

Toma de conocimiento

de la situación de

consumo y/o tráfico de

drogas por parte de un

estudiante, dentro del

establecimiento

educacional.

Cualquier integrante de la

comunidad educativa.

Se informa la situación a Dirección,

Coordinadoras, Encargada de

convivencia escolar, Área Familia y/o

Mediación de Convivencia Escolar. Se

deja registro escrito.

*El registro de detección de la situación se

realizara en formato estipulado, en el que

se describe de forma concreta, detallada

y /o textual, la situación y el contexto.

Paso II

1era. Semana

Evaluación de la

situación. Recopilación

de antecedentes para

esclarecer los hechos.

Responsable: Dirección, Área

Familia, Coordinadoras,

Mediadores de Convivencia

Escolar.

Realizar entrevista a involucrados.

Entrevista a los apoderados.

Realizar acciones de prevención en el

grupo curso, de ser necesario.

Paso III

2da. Semana

Realizar acciones en

favor del estudiante y de

la comunidad educativa

Responsable: Dirección,

Coordinación, Área familia,

Encargada de Convivencia Escolar

y/o Mediación de Convivencia

Escolar.

Informar a los apoderados de alumnos

involucrados la ms medidas disciplinarias

correspondientes de acuerdos al manual

de convivencia escolar.

Derivación a las instituciones de apoyo.

En el caso de micro tráfico se realizara la

denuncia a PDI y Carabineros de Chile.

Paso III

3era. Semana

Cierre del caso y

presentación de plan de

acompañamiento y /o

seguimiento

Responsable Coordinación, Área

Familia, Profesores Jefes

Encargada de Convivencia Escolar

y/ Mediación de Convivencia

Escolar.

Acompañamiento:

Entregar asesoría, apoyo, contención

desde quienes corresponda al alumno y

familia.

Talleres Psicoeducativos para la

comunidad educativa.

Apoyar desde el programa de orientación

del Liceo.

Derivación a especialistas externos para

tratamiento.

Seguimiento:

Observar de la conducta del alumno: si

persiste conducta de consumo, asistencia

y rol escolar.

Observación de la comunidad escolar.

59

FORMATO PARA REGISTRO DE PROTOCOLO

COLEGIO ESPÍRITU SANTO TALCAHUANO

Nombre estudiante (s):____________________________________

PROTOCOLO DE ACCIDENTE ESCOLAR

PROTOCOLO DE RETENCIÓN DE ESTUDIANTES

PROTOCOLO DE ACOSO ESCOLAR PROTOCOLO DE MALTRATO PSICOLÓGICO ENTRE ESTUDIANTES

PROTOCOLO DE MALTRATO FÍSICO ENTRE ESTUDIANTES

PROTOCOLO DE MALTRATO PSICOLÓGICO DE UN ADULTO A UN ESTUDIANTE

PROTOCOLO DE MALTRATO FÍSICO DE UN ADULTO A UN ESTUDIANTE

PROTOCOLO DE MALTRATO FÍSICO Y PSICOLÓGICO DE UN ESTUDIANTE A UN ADULTO MIEMBRO DE LA COMUNIDAD

PROTOCOLO DE MALTRATO FÍSICO DE UN ADULTO TRABAJADOR DEL COLEGIO A UN APODERADO

PROTOCOLO DE MALTRATO FÍSICO DE UN APODERADO A UN ADULTO TRABAJADOR DEL COLEGIO

60

PROTOCOLO DE MALTRATO PSICOLÓGICO DE UN APODERADO A UN ADULTO TRABAJADOR DEL COLEGIO

PROTOCOLO DE MALTRATO PSICOLÓGICO DE UN ADULTO TRABAJADOR DEL COLEGIO A UN APODERADO

PROTOCOLO DE AUTORREPORTE, CONSUMO INFRAGANTI O MICROTRÁFICO DE DROGAS.

OTRO:

IDENTIFICACIÓN

IDENTIFICACIÓN INVOLUCRADO (S)

CURSO (S)

FECHA

DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN

61

ACCIONES

Entrevista Estudiante (s) Entrevista Apoderados

Entrevista Profesor (a) Entrevista a otros involucrados.

_______________________ ______________________

NOMBRE, FIRMA Y FECHA NOMBRE, FIRMA Y FECHA

INFORMANTE QUIEN RECEPCIONA

62

CRONOLOGIA DE LOS HECHOS

CASO: FECHA:

ALUMNO(S): CURSO:

FECHA ACTIVIDAD MEDIO DE

VERIFICACIÓN

Responsable:

Descripción:

Acuerdos:

Responsable:

Descripción:

Acuerdos:

Responsable:

Descripción:

Acuerdos:

Responsable:

Descripción:

Acuerdos:

Responsable:

Descripción:

63

Acuerdos:

Responsable:

Descripción:

Acuerdos:

64

ANTECEDENTES ADICIONALES:

65

Informe Concluyente

Por tanto, y en consideración de los antecedentes aportados por el establecimiento y

de la información manejada, consideramos que:

66

CIERRE PROTOCOLO

Yo…………………………………………………………………………………………………..,apoderado del alumno (a)

………………………………………………………........., estudiante del curso ..…..……, con fecha…….. /………..…..

/……..… tomo conocimiento del informe concluyente de protocolo

………………………………………………………….

_________________________________

Nombre y firma Dirección

Nombre y firma del apoderado Nombre y firma del Encargado

de Convivencia Escolar

Nombre y firma del estudiante Nombre y firma del Profesor

Jefe