LÍMITES Y NORMAS A LOS NIÑ@S
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Padres e hij@s reciben el título el
mismo día, pero ninguno de
ellos ha asistido a un curso
para ejercer su profesión. http://www.youtube.com/watch?v=8PomGbricoE
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► Distintos estudios han demostrado la relación entre experiencias familiares
inadecuadas y problemas de comportamiento
(Rutter, 1979; Quinton y Rutter, 1984a, 1984b; Robins,1979).
► Existen claras evidencias para afirmar que tanto el desarrollo cognitivo como la
competencia social están afectados potencialmente por la calidad de vida
que ofrece la familia (Miranda, C.; Alcantud, F. y Rivas, F., 1985).
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Largo es el camino de la enseñanza por medio de las teorías;
Breve y eficaz por medio de los
ejemplos.
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http://www.youtube.com/watch?v=AC7x-OvWK2U
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En la empresa Muebles Tejeda sus dos jefes no se ponen de acuerdo, cuando un jefe decide algo, el otro le contradice . En esta empresa, las normas cambian cada día y dependen del estado de ánimo de los jefes. En la empresa Muebles Bentayga existen una serie de normas rígidas pero muy claras, tod@s los trabajdores/as las conocen, y son estables, es decir que no cambian en función del estado de ánimo de los jefes.
A
B
¿En cuál de las dos empresas preferiría trabajar? ¿En cuál de ellas usted cree que estaría más cómodo? ¿ En cuál cree que su rendimiento sería mejor?
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► Dan seguridad y Protección (necesidad básica)
► Permiten predecir la reacción de los padres ante determinadas situacionesy comportamientos. (estabilidad emocional)
► Son una referencia. Ayudan al niñ@ a tener clarosdeterminados criterios sobre las cosas.
► Enseñan al niño a saber renunciar a sus deseos. (tolerancia ante la frustración, saber esperar)
►Ayuda a los niñ@s a controlar su comportamiento
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NO ME INTERESA COLABORAR EN
NINGUNA TAREA DE CASA. HAGO LO QUE SE ME APETECE EN CADA MOMENTO
… HAGO GÁRGARAS CON EL POTAJE EN
LUGAR DE TRAGARLO?
… DEJO MIS JUGUETES EN EL
SALÓN SIN RECOGER EN LUGAR DE GUARDARLOS
CUANDO HE ACABADO DE JUGAR?
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“Esta niña es más mala”
Mi hijo tiene un comportamiento bastante rebelde. Cuando lo castigo me dice que “le
da igual”…
¿Por qué nuestro hijo se porta tan bien en la escuela y en casa no hay
manera de hacernos con él?
Estoy agotada de llamar la atención a mi hijo;
lo tengo que hacer muchas veces y por conductas
diferentes
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Muchos padres no ofrecen
líneas claras ni orientaciones porque ellos
mismos no las tienenLos padres tiene
miedo a decir “NO” por miedo a parecer autoritarios o hacer sufrir a sus hijos
Los padres desean actuar
de forma diferente a sus propios padres
Los padres tienen poco tiempo que
dedicarle a sus hijos. Solo “momentos
bonitos”
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ALGUNAS ANOTACIONES… - NO DEBEMOS LUCHAR POR PODER. (El niño/ a no debe tener la sensación de que él tiene el control, le genera inseguridad. Ej: ¿Qué quieres comer hoy?- CUIDAR NUESTRA FORMA DE COMUNICAR. (Asertividad) (Evitar frases como “Aquí mando yo”). - AUTOIRIDAD ES RESPETO NO LUCHA- LA AUTORIDAD SE GANA, SE PIERDE Y SE RECUPERA.- NO PERDER LA AUTORIDAD CON LAS AMENAZAS. (“Cómo sigas así vas a ver”, “Ya no te lo digo más”. - EVITAR EN NIÑOS PEQUEÑOS LAS PREGUNTAS: “¿Por qué lo hicistes?, ¿Cuántas veces te lo tengo que decir?- EVITAR ENTRAR EN DISCUSIÓN CON LOS NIÑOS/AS.
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EQUILIBRIOEJEMPLOS
SEGURIDAD Y ACUERDO
SER CONSECUENTES
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PARA ENSEÑAR A LOS DEMÁS,
PRIMERO DEBES HACER TÚ ALGO
MUY DURO:
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…SI NO LLAMO A
TU PADRE!
YO CREO QUE SÍ…PERO
MEJOR PREGUNTASELO
A TU MADRE!
…A MI ME DIJO QUE
SÍ!
…A MI ME DIJO QUE NO SABÍA!
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LOS PADRES DEBENESTAR
CONVENCIDOS DEAQUELLO QUE
EXIGEN
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CONSECUENCIASPOSITIVAS
NEGATIVASCONSECUENCIAS
¿QUÉ GANO O QUÉ
PIERDO?
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CONSECUENCIAS POSITIVAS= RECOMPENSAS
CONSECUENCIAS NEGATIVAS= CASTIGO
CONDICIONES
• Las consecuencias negativas deben ser inmediatas
• Los debe decidir el adulto que esté presente en ese momento.
• Las consecuencias negativas y recompensas deben ser razonables.
• Pensar las recompensas y lo castigos. No pueden depender de nuestro estado de ánimo.
• No podemos usarlos contantemente porque pierden efectividad.
RECOMENDACIONES
• Es importante que nuestros hijos/as conozcan cuáles son las conductas que se valoran como positivas y cuáles son las negativas.
• Es positivo que los niños/as participen en la lista de recompensas y castigos.
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CLIMA FAMILIAR
Cuando los niños se sienten QUERIDOS y RECONOCIDOS
están más dispuestos a
aceptar las normas
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RESUMIENDO
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Los padres sólo inspiran CONFIANZA cuando
están totalmente CONVENCIDOS de lo
que exigen a sus hijos y MANTIENEN sus ideas
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Es mejor proponer sólo unas pocas
normas
El EXCESO de indicaciones consigue crear CONFUSIÓN, LIMITACIÓN y acaba siendo
INEFICAZ
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Los largos SERMONES no
sirven para nada
El EJEMPLO es más eficiente
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ANALICEMOS…
17.00 h: La madre de Saúl llega al colegio para recogerlo después de haber terminado de trabajar. Ha tenido un mal día en el trabajo y se
encuentra cansada.
Saúl sube al coche y la madre le pregunta qué tal le ha ido al día. Saúl le contesta que bien, pero la madre detecta que algo ha pasado en el tono de voz y en la mirada de su hijo. Le pide que le dé el cuaderno que le sirve para comunicarse con su profesora. Saúl, con la cabeza baja, se lo da a su madre, y ésta lee que Sául ha pegado en el recreo a un compañero. (10.30 horas). La madre se enfada muchísimo y va gritándole a Saúl durante el trayecto de vuelta a casa. Se bajan los
dos del coche y la madre le dice a Saúl “Cuando venga tu padre te vas a enterar”.
Saúl se pasa el resto de la tarde metido en su cuarto haciendo los deberes y “portándose bien” para que el castigo sea menor, temiendo
la reacción de su padre.
20.30 h: El padre llega tarde a casa, la madre le cuenta lo que ha pasado, el padre monta en cólera y le impone un castigo a Saúl.
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No perder la FLEXIBILIDAD
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LO MÁS IMPORTANTE:CONOCER y
COMPRENDER al niño¿QUÉ LE IMPORTA?
¿QUÉ LE MOLESTA?
¿QUÉ ES LO QUE MÁS NECESITA?
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TODOS LOS CONFLICTOS TIENEN
SU PARTE POSITIVA
AUNQUE LAS COSAS VAYAN MAL, NO TE OLVIDES DEL BUEN
HUMOR Y DE LA RISA
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GRACIAS POR SU
ASISTENCIA
NORMAS Y LIMITES ACTO DE AMOR A LOS HIJOS/AS http://www.youtube.com/watch?v=EMkEHx2rqbM
Orientadora: Leticia Yánez RodríguezCEIP EL TABLERO