“NUEVAS TECNOLOGÍAS PARA EL APRENDIZAJE”

MAESTRÍA:

EQUIPO 1:

JAIME ACUAPAN COMUNIDADANA ISABEL GONZAGA JUAREZLUZ MARIA MACARENO FLORESRICARDO RAFAEL MACARENO FLORESMAYRA PANTALEON JOAQUINLIZBECK ROJAS VILLEGASJORGE LUIS SOTELO GALEANA

MAESTRA:ADRIANA TAMARIZ RAZO

MODULO IMODULO I

SUMERIOSSUMERIOS

3500 A.C.3500 A.C.

SUMERIOSSUMERIOS

2700 A.C.2700 A.C.

EGIPCIOS EGIPCIOS 2040 2040 --786A.C 786A.C

REINO REINO MEDIO O MEDIO O PERIODO PERIODO TEBANOTEBANO

EGIPCIOS EGIPCIOS 22ºº PERIODO PERIODO INTERMEDIO INTERMEDIO

17851785--1580 1580 A.C.A.C.

MAYASMAYAS

600600--400 A.C.400 A.C.

TABLILLAS DE BARRO/ PICTOGÁFICA

LITERATURA EN ESCRITURA CUNEIFORME

EL KEMIT O SUMMA

EL LIBRO COMO HERRAMIEN-TA DE INS-TRUCCION

SISTEMA DE ESCRITURA, HAZAÑAS GUERRERAS ANOTAR EL TIEMPO Y CON PROPÓSITOS RELIGIOSOS

BUDABUDA

563563--486 A.C. 486 A.C.

GRIEGOSGRIEGOS

470/469470/469--399 399 A.C.A.C.

JUDIOSJUDIOSALREDEDOR ALREDEDOR

DEL ADEL AÑÑOO70 A.C. 13570 A.C. 135

VIAJA DE LUGAR EN LUGAR CON SUS ENSEÑANZAS

NACE SOCRATES

GUERRAS HACEN QUE JUDIOS EMIGREN A EUROPA MEDIO ORIENTE Y LA INDIA

SUMERIASUMERIA EGIPCIAEGIPCIA HEBREAHEBREA GRECIA ANTIGUAGRECIA ANTIGUA

• CARTAS INSTRUCTIVAS • EPISTOLOGRAFÍA

( CARTAS CIENTÍFICAS )

ROMANOS ROMANOS

• CICERÓN

• HORACIO

• SÉNECA

16801680 17281728 18401840 18431843 18561856

• NACE DELPENNY POST

SERVICO POR CORRESPON-DENCIA

• ANUNCIO OFRECIENDOMATERIAL DEENSEÑANZAY TUTORIAS

• NACIMIENTOCOMUNICACIÓN DIDÁCTICANO PRESENCIAL Y BIDIRECCIONAL

• SOCIEDAD FONOGRÁFICAPOR CORRESPON_DENCIA

• PRIMERA INSTITUCIÓNDEENSEÑANZA

18581858 18911891

• PRIMEROS VESTIGIOSUNIVERSITARIOS

• TITULACIÒNUNIVERSITARIA

�� Nacimiento del pennypost servicio por correspondencia de cartas o paquetes por el precio de un penique.

�� El 20 de marzo aparece El 20 de marzo aparece un anuncio de un anuncio de CalebCalebPhillippsPhillipps en la Gaceta de en la Gaceta de Boston ofreciendo Boston ofreciendo material de ensematerial de enseññanza y anza y tutortutoríías por as por correspondencia.correspondencia.

18401840

ISAAC PITMAN

SISTEMA DE TAQUIGRAFÍA

BASE DE TARJETAS

INTERCAMBIO POSTAL

* ES CONSIDERADO ORIGEN REAL DE LA EDUCACI* ES CONSIDERADO ORIGEN REAL DE LA EDUCACI ÓÓN A DISTANCIAN A DISTANCIA

18431843

• ENSEÑANZA DE TAQUIGRAFÍA POR CORRESPONDENCIA

18561856

ALEMANIA

• CURSO DE ENSEÑANZA DE LENGUAS EXTRANJERAS CON MATERIAL DE AUTOESTUDIO

18581858

LONDRES

• SISTEMA DE TITULACIÓN POR CORRESPONDENCIA

SE INTEGRAN INSTITUTOS Y COLEGIOS DEPENDIENTESA ÉSTA FORMACIÓN

18911891

UNIVERSIDAD DE CHICAGO

DEPARTAMENTO:ORGANIZACIÓNEJECUCIÓNDESARROLLO

ESTUDIO PORCORRESPONDENCIA

CREDITOS A TRAVÉS DE TAREAS SIN RETROALIMENTACIÓN

1729 - 1900

ELEMENTOS QUE LA IMPULSAN:

• INDUSTRIALIZACIÓN DE SOCIEDADES

•FORMACIÓN DE REDES EFICIENTES DE TRANSPORTE

•DESARROLLO DE SERVICIOS POSTALES

•SURGIMIENTO DE IMPRENTA DE ALTA VELOCIDAD

19271927

• PRIMER CASOBBC OFRECE PROGRAMAS POR RADIOCOMPLEMENTANDO A LAESCUELA PRESENCIAL

19201920

• LA EDUCACIÓN ADOPTALA RADIO

HACIA FINALESHACIA FINALESDELDEL

SIGLO XIXSIGLO XIX

• CONDUCCIÓN PROGRAMAS DE GRADOY POSTGRADO PORCORRESPONDENCIA

19301930

• TELEVISIÓN EDUCATIVAEXPERIMENTAL

�� Universidades de la Ivy Universidades de la Ivy LeagueLeague

�� Universidad de Chicago.Universidad de Chicago.

�� ConducConducíían programas de grado y an programas de grado y postgrado por correspondencia. postgrado por correspondencia.

La International Business School tenLa International Business School teníía 2,000,000 de a 2,000,000 de estudiantes matriculados.estudiantes matriculados.

ProblemProblemááticas:ticas:

�� La falta de estLa falta de estáándares y normativa.ndares y normativa.

�� Escaso desarrollo de mEscaso desarrollo de méétodos espectodos especííficos para el ficos para el disediseñño y aplicacio y aplicacióón de materiales produjo:n de materiales produjo:

Una pUna péérdida de prestigio de la formacirdida de prestigio de la formacióón por n por correspondencia que se tradujo en la cancelacicorrespondencia que se tradujo en la cancelacióón n de la mayor parte de los programas de grado por de la mayor parte de los programas de grado por

parte de las universidades mparte de las universidades máás prestigiosass prestigiosas..

�� Operaban en Estados Unidos 176 estaciones de Operaban en Estados Unidos 176 estaciones de radio educativa, proveyendo programas a radio educativa, proveyendo programas a distancia, en los que la emisidistancia, en los que la emisióón unidireccional n unidireccional de la radio iba acompade la radio iba acompaññada por el uso de ada por el uso de cuadernillos por correspondencia.cuadernillos por correspondencia.

�� La educaciLa educacióón a distancia rn a distancia ráápidamente adoptpidamente adoptóó la la radio (1920) y la naciente televisiradio (1920) y la naciente televisióón (1930) n (1930) como nuevos medios.como nuevos medios.

�� El primer caso lo encontramos en Inglaterra El primer caso lo encontramos en Inglaterra (1927) en donde la BBC ofrece programas por (1927) en donde la BBC ofrece programas por radio complementarios a la enseradio complementarios a la enseññanza anza presencialpresencial

�� Con el tiempo, varias experiencias se suceden Con el tiempo, varias experiencias se suceden en la misma len la misma líínea e incorporan, ademnea e incorporan, ademáás de este s de este medio, a la televisimedio, a la televisióón.n.

�� Las universidades de Lowa, Purdue y el Kansas Las universidades de Lowa, Purdue y el Kansas State college lanzan un programa pionero de State college lanzan un programa pionero de televisitelevisióón educativa experimental, que n educativa experimental, que evolucionarevolucionaríía en la da en la déécada del 50 hasta incluir cada del 50 hasta incluir cursos de grado por televisicursos de grado por televisióón como n como complemento de la educacicomplemento de la educacióón presencial y un n presencial y un programa bidireccional de cursos por TV programa bidireccional de cursos por TV auspiciado por CBS y la Universidad de New auspiciado por CBS y la Universidad de New York. York.

19311931 19371937 19381938 19391939

• SURGE LA UNIVERSIDAD SN. FRANCISCO JAVIER

PROMUEVE PROGRAMA:FARM RADIO FORUM(PROGRAMA DE CARACTER AGRICOLA)

• UNIVERSIDAD DE OTTAWA OFRECE CURSO POR CORRESPON_DENCIA DE FRANCÉS E INGLÉS

• PRIMERA CONFERENCIA INTERNACIONAL SOBRE CORRESPONDEN_CIA

• NACE ORGANISMO ASOCIATIVO ACTUAL DENOMINADOCONSEJO INTERNACIONAL PARA LA EDUCACIÓN POR CORRESPONDEN_CIA(ICCE)

• SURGE SISTEMA DE ENSEÑANZA BASADO EN TELÉFONO, DIRIGIDO A ALUMNOS CON DISCAPACIDAD O ENFERMEDAD

• NACE CENTRO NACIONAL DE ENSEÑANZA A DISTANCIA EN FRANCIA

•SE FUNDA EL INSTITUTO RADIO MONITOR Y EL INST. NACIONAL BRASILEÑO• SURGE MOVIMIENTO EDUCACA DE BASE (MEB)•ALFABETIZA Y APOYA APRENDIZAJE A TRAVÉS DE ESCUELAS RADIOFONICAS

19521952 19561956

• PRIMER INTENTO DE ORGANIZACIÓN A ESCALA NACIONAL DE LA ENSEÑANZA A DISTANCIA

• INICIA EMISIÓN DE PROGRAMAS EDUCATIVOS PPOR TV:EL CHICAGO TV COLLEGE(PIONERA EDUCACIÓN BASADA EN TV)

• LAS UNIVERSIDADES NORTEAMERICANAS DENOMINAN EL MÉTODO COMO ESTUDIO INDEPENDIENTE

19461946

• LA UNISAUNIVERSITY OF SOUTH AFRICA OFICIALMENTE IMPARTE ESTUDIODE NIVEL SUPERIOR DE EDUCACIÓN A DISTANCIA

• CREA QUEBEC CANADA LA OFICINA DE CURSOS POR CORRESPONDENCIA, DENOMINADA POSTERIORMENTE “DIRECCION DE FORMACIÓN A DISTANCIA”(ELABORA GUÍASPARA ENSEÑANZAPROFESIONAL)

19471947 19481948

• SE TRANSMITE A TRAVÉS DE RADIO SORBONNE CLASES MAGISTERIALES

•MÉXICO EL INSTITUTO FEDERAL DE CAPACITACIÓNDE MAGISTERIO INICIA PROGRAMA PARA PERFECIONAMIENTO DE PROFESORADO

• NACE COLOMBOA MODELO CON LAS ESCUELAS LLAMADAS RADIOFONICAS

• GOBIERNO NORUEGO REGULA PROGRAMAS E INSTITUCIONES POR CORRESPON_DENCIA

�� En CanadEn Canadáá, surgi, surgióó la la Universidad de San Universidad de San Francisco Javier Francisco Javier que promueve el que promueve el programa programa FarmFarm Radio Forum, Radio Forum, adscrito al adscrito al Departamento de ExtensiDepartamento de Extensióón , n , a trava travéés de s de Radio CanadRadio Canadáá se ofertaban programas de se ofertaban programas de carcaráácter agrcter agríícola como el cola como el RRééveilveil Rural Rural que facilitque facilitóó a la escuela de Agricultura a la escuela de Agricultura emitir programas formativos dirigidos a emitir programas formativos dirigidos a los agricultores.los agricultores.

�La Universidad de Ottawa ofrece cursos por correspondencia en las dos lenguas del país:

FrancésInglés.

�� En En CanadaCanada, en la ciudad de Victoria, se celebro la , en la ciudad de Victoria, se celebro la Primera Conferencia Internacional sobre la Primera Conferencia Internacional sobre la EducaciEducacióón por Correspondencian por Correspondencia. .

�� Nacimiento del mNacimiento del máás prestigioso organismo s prestigioso organismo asociativo actual en el asociativo actual en el áámbito de la educacimbito de la educacióón a n a distancia, se trata del distancia, se trata del InternationalInternational CouncilCouncil forforDistanceDistance EducationEducation ((ICDE)fundadoICDE)fundado en Victoria en Victoria ((ColumbiaColumbia BritBritáánica) como el nica) como el Consejo Internacional Consejo Internacional para la Educacipara la Educacióón porn por Correspondencia (ICCE)Correspondencia (ICCE). .

�� La La Universidad norteamericana de Iowa Universidad norteamericana de Iowa organizorganizóó un sistema de un sistema de enseenseññanza basado en el telanza basado en el telééfono y dirigido a los alumnos que fono y dirigido a los alumnos que sufrsufríían algan algúún tipo de discapacidad o enfermedad. Asn tipo de discapacidad o enfermedad. Asíí comenzcomenzóó a a utilizarse el telutilizarse el telééfono como instrumento de comunicacifono como instrumento de comunicacióón profesorn profesor--alumno. alumno.

�� Nace el Centro Nacional de EnseNace el Centro Nacional de Enseññanza a Distancia en Francia.anza a Distancia en Francia.

�� En En Brasil Brasil fue fundado el fue fundado el Instituto Instituto RRáádiodio Monitor Monitor y despuy despuéés el s el Instituto Universal Instituto Universal BrasileiroBrasileiro, en 1941 a partir de entonces se , en 1941 a partir de entonces se sucedieron algunas experiencias de ensesucedieron algunas experiencias de enseññanza a distancia, anza a distancia, llevadas a cabo con relativo llevadas a cabo con relativo ééxito.xito.

�� SurgiSurgióó el el Movimiento de Movimiento de EducaEducaççaoao de Base (MEB) de Base (MEB) se preocupaba se preocupaba por alfabetizar y apoyar el aprendizaje de millares de brasilepor alfabetizar y apoyar el aprendizaje de millares de brasileñños a os a travtravéés de las escuelas radiofs de las escuelas radiofóónicas, pero la situacinicas, pero la situacióón poln políítica tica generada a partir de 1964,desmantelgenerada a partir de 1964,desmantelóó este proyecto (este proyecto (GuaranysGuaranys y y Castro, 1979).Castro, 1979).

�� La La UniversityUniversity ofof SouthSouth AfricaAfrica (UNISA(UNISA) marc) marcóó un hito en la historia un hito en la historia de la educacide la educacióón a distancia universitaria. Oficialmente se n a distancia universitaria. Oficialmente se empezaron a impartir estudios de nivel superior desde una empezaron a impartir estudios de nivel superior desde una Universidad convencional, Universidad convencional, ¿¿nacimiento de las universidades nacimiento de las universidades bimodalesbimodales?. Hoy es una Universidad de reconocido prestigio ?. Hoy es una Universidad de reconocido prestigio internacional que cuenta con unos 140.000 alumnos que siguen internacional que cuenta con unos 140.000 alumnos que siguen estudios a distancia. estudios a distancia. Universidad Universidad bimodalbimodal (con ense(con enseññanza anza presencial y a distancia), algunos ubican el nacimiento de la presencial y a distancia), algunos ubican el nacimiento de la bimodalidadbimodalidad universitaria con la universitaria con la UniversityUniversity ofof NewNew EnglandEngland de de ArmidaleArmidale (1955), junto a la Universidad de Sud(1955), junto a la Universidad de Sudááfrica frica

�� Se crea en QuSe crea en Quéébec bec CanadaCanada, la , la Oficina de Cursos por Oficina de Cursos por CorrespondenciaCorrespondencia, posteriormente denominada , posteriormente denominada DirecciDireccióón den de la la FormaciFormacióón a Distancia n a Distancia dependiente del Ministerio de Educacidependiente del Ministerio de Educacióón. n. Esta oficina elaboraba guEsta oficina elaboraba guíías para el estudio de los manuales que, as para el estudio de los manuales que, tambitambiéén producidos por ella, se destinaban a la ensen producidos por ella, se destinaban a la enseññanza anza profesional.profesional.

�� Se transmitieron a travSe transmitieron a travéés de s de Radio Radio SorbonneSorbonne clases magistrales en clases magistrales en casi todas las materias literarias casi todas las materias literarias deladela Facultad de Letras y Ciencias Facultad de Letras y Ciencias Humanas de ParHumanas de Paríís.s.

�� En MEn Mééxicoxico como uno de los pioneros de la ensecomo uno de los pioneros de la enseññanza a distancia en anza a distancia en esta esta áárea. En 1947 el rea. En 1947 el Instituto Federal de CapacitaciInstituto Federal de Capacitacióón de Magisterio n de Magisterio inicia un programa para el perfeccionamiento del profesorado en inicia un programa para el perfeccionamiento del profesorado en ejercicio.ejercicio.

�� En En Colombia Colombia nacinacióó un modelo genuinamente latinoamericano con un modelo genuinamente latinoamericano con las llamadas escuelas radioflas llamadas escuelas radiofóónicas, iniciado por la nicas, iniciado por la AcciAccióón Cultural n Cultural PopularPopular. .

�� El gobierno noruego jugEl gobierno noruego jug óó un destacado papel un destacado papel regulando, programas e instituciones de regulando, programas e instituciones de estudios por correspondencia estudios por correspondencia

((MooreMoore y y KearsleyKearsley , 1996). , 1996).

�� Un primer intento de organizaciUn primer intento de organizacióón a escala n a escala nacional de la ensenacional de la enseññanza a distancia en anza a distancia en China, China, data de 1952, bajo lasdata de 1952, bajo lassiglassiglas PUC (PUC (PeoplePeople´́ssUniversity of China) University of China) (Zhou (1992)(Zhou (1992)

�� Inicia la emisiInicia la emisióón de programas educativos por n de programas educativos por televisitelevisióón el n el Chicago TV Chicago TV CollegeCollege cuya influencia cuya influencia se dejse dejóó notar pronto en otras Universidades del notar pronto en otras Universidades del papaíís que no tardaron en crear unidades de s que no tardaron en crear unidades de enseenseññanza a distancia, fundamentalmente anza a distancia, fundamentalmente basadas en la televisibasadas en la televisióón.n.

�� Las universidades norteamericanas decidieron Las universidades norteamericanas decidieron denominar su mdenominar su méétodo como de todo como de estudioestudioindependiente. independiente. Para ello se agruparon en torno a Para ello se agruparon en torno a la la IndependentIndependent StudyStudy DivisionDivision ofof thethe NationalNationalUniversityUniversity ExtensionExtension AssociationAssociation. .

60’s 70’s 80’s 90’s 2000

Se utilizan básicamente materiales didácticos impresos. Se conforma la universidad a distancia.

Se emplea la televisión como medio de educación junto a otros medios audiovisuales como filminas, diapositivas y retrotransparencias.

Se usa sistemáticamente la computadora

Se utilizan las redes, la informática y las telecomunicaciones en la docencia.

1964 1965

1966

1967

1968 1969

Se creó el Proyecto AIM (ArticulatedInstructionalMedia) que trató de integrar a los estudiantes externos a través de la acción de diferentes medios decomunicación, consejo personal o tutoría, grupos de estudio, uso de laboratorios durante el verano. Fue la mayor contribución americana a la posterior creación de la OpenUniversityBritánica.

En España , Radio ECCA (Emisora Cultural Canaria),1963, emitió su primeraclase radiofónica .

•En Zurich, Suiza ,se crea el Consejo Europeo de Estudios a Domicilio (EHSC), versión europea del NationalHome Study Council estadounidense.

•La Norwegian Association for Distance Education - Norway(NADE) fue creada como una asociación de escuelas por correspondencia acreditadas

•En Australia y Nueva Zelanda , se funda la University of the SouthPacific, Universidad regional perteneciente a doce países-islas que seextienden a lo largo de 33 millones de Kms. cuadrados de océano enlas que se hablan 200 lenguas diferentes y coexisten 60 culturas.Los estudiantes de esta Universidad puedenestudiar a tiempo completo, por horas o a distancia, a través de su UniversityExtension

Se crea la Open UniversityBritánica , institución verdaderamente pionera y señora de lo que hoy seentiende como educación superior a distancia.

Se crearon los Centros de Educación Básica de Adultos (CEBA).

1970

1971 1972 1973 1974 1975 1976 1977 1978 1979

•La Open University del Reino Unido , pionera de la Educación Superior a distancia, inicia sus cursos produciendo sus materiales en audio y texto escrito

•La State University ofNew York estableció un nuevo college, el EmpireState College que naciócon elobjetivo de ofrecer unos programas de educación alternativa IndependentStudy Courses dirigido a estudiantesque por diversas circunstancias requerían que sus aprendizajes ocurriesen fuera de las aulas de la Universidad.

La Universidad de Marylandque a través de suUniversityCollegemontó una específica OpenUniversityDivision que ofrece estudios universitarios aDistancia

•Se crea laTele-universite, miembro de laUniversite duQuebec, Canadá

•Korea AirandCorrespondenceUniversity, República de Corea

•En Colombia la Pontificia Universidad Javerianaemitía por TV el programa Educadores dehombres nuevos.

Se inicia la AfricanAssociationfor DistanceEducation(AADE), en Nairobi como Asociación Africana deEducación por Correspondencia

•Free University, Irán , abolida cuatro años después.

FernUniversität de Hagen, Alemania

Allama IqbalOpenUniversity, Pakistan

Universidad Abierta de la Sabana, con sede central en Bogotá. En realidad, en el período 1973-75 fueron ocho las universidades colombianas queestablecieron algún programa a distancia (Antioquía, Valle, Javeriana, Santo Tomás...).

Everyman'sUniversity, Israel

Nace en España la hoy consolidada Asociación Nacional de Centros de Enseñanza a Distancia (ANCED). Destaca entre sus objetivos el de respaldar el logro de un alto nivel de calidad en la enseñanza impartidapor los centros a ella vinculados

SukhothaiThammathiratOpenUniversity, Thailandia.Más de 200.000 alumnos en nuestrosDías.

Central Broadcasting and Television University (China TV UniveersitySystem), China (1978), con másde 500.000 alumnos en la actualidad,

Se creó el Centro para SUA Sistema El Instituto el Instituto Inicia

1970

1971 1972 1973 1974 1975 1976 1977 1978

1979

Se creó el Centro para el Estudio de Medios y Procedimientos Avanzados de la Educación (CEMPAE)

SUA Sistema de universidad abierta de la UNAMen México

El Instituto Politécnico Nacional inició su Sistema Abierto de enseñanza (SAE) en varias de susescuelas.

El Instituto Federal de Capacitación del Magisterio de la Secretaría de Educación Pública (SEP)setransforma en Dirección General de Capacitación y Mejoramiento Profesional del Magisterio

Inicia Sistema de Educación Abierta y a Distancia en la Universidad Pedagógica Nacional

•Preparatoria Abierta

•Surgimiento de la Telesecundaria

•Universidad abierta

•Inició la aplicación de un modelo de PreparatoriaAbierta.

•Primaria Intensiva para Adultos

El Colegio de Bachilleres inicia su Sistema de Enseñanza Abierto.

Secundaria Abierta

•Preparatoria Abierta

1980 1981 1982 1983 1984 1985 1986

1987 1988 1989

1990

Se crea el NationalUniversityConsortiumque produce y emite programas educativos por televisión víasatélite a un buen grupo de instituciones adscritas, aunque no a sus alumnos.

•En Cubase instituyeron los cursos por encuentros para la Licenciatura en Enfermería

•Open Universiteit de Holanda •National Distance EducationCentre de Irlanda

•La Universidadde San Buenaventura-Seccional de Cali inicia capacitación adistancia la Licenciatura en Educación Primaria.

Se aprueba y reglamenta, dirige e inspecciona laeducación abierta y a distancia y se crea el Consejo Nacional de Educación Abierta y a Distancia, asícomo elInstituto Colombiano para el Fomento de la Educación a Distancia (ICFES)

Cuba inicia"Plan de superación profesional a distancia y por encuentros presenciales", ("cátedras viajeras“) de los centros de educación médica superior (83-85)

En Colombia , se crean los programas de Educación Abierta y a Distancia de la UniversidadeFrancisco de Paula Santander.

•Swedish Association for Distance Education, Suecia

Dublín , se crea la Association ofEuropeanCorrespondenceSchools (AECS) como asociación internacional para la promoción del conocimiento de laeducación a distancia y su defensa, la investigación en ese ámbito, etc.

•Studiecentrum Open Hoger Onderwijs en Bélgica

•FedérationInteruniversitaire de l=Enseignement à Distance de Francia

•Ceación de la hoy reconocida EuropeanAssociation of DistanceTeaching Universities, EADTU. Su objetivo fundamental es el del fomentode la educación superior a distancia en Europa.

Universidade Aberta de Portugal

The Norwegian Executive Board for Distance Education at University and College Level, Noruega(1990).

1991 1995 2000 2001 2002

Se estableció la Comisión Interinstitucional e Interdisciplinaria de Educación Abierta ya Distancia para coordinar los diversos sistemas y facilitar su interrelación y el planeamiento conjunto.

Se crea la red EDUSAT

SEA se inició en nueve Entidades Federativas: Baja California Sur, Colima, Durango, Distrito Federal, Jalisco, Nuevo León, San LuisPotosí, Sonora y Yucatán; incorporándose a finales del mismo año seis más: Chihuahua, Estado de México, Michoacán, Quintana Roo, Sinaloa y Veracruz.

Se otorga validez al Plan y Programa del SEA

• Es creada la red satelital Edusat, en 1995. Esta plataforma tecnológica permitiría atender a la población objetivo y mejorar la calidad de la

• educación al proponer que los procesos de enseñanza y aprendizaje se dieran a través de los medios electrónicos de comunicación.

• A través de la Dirección General de Materiales y Métodos Educativos (DGMME) de la Subsecretaría de Educación Básica y Normal (SEByN), con el apoyo del Banco Interamericano de Desarrollo (BID) y del Instituto Latinoamericano de la Comunicación Educativa (ILCE), la SEP comenzó el desarrollo de SEA, Secundaria a Distancia para Adultos, sustentado en el Plan Nacional de Desarrollo 1995-2000 (PND), que buscaba relacionar más estrechamente las necesidades de los adultos que no han concluido la educación básica con las acciones educativas, con la firma del Convenio de Colaboración en Materia de Educación a Distancia, celebrado el 30 de julio de 1996.

• El trabajo realizado en el periodo 1996-2000 se oficializó en el Acuerdo Secretarial 295, publicado en el Diario Oficial de la Federación el 21 de mayo de 2001, que otorgó validez al Plan y Programas de Estudio de SEA. Éste toma en cuenta las diversas capacidades, vocaciones y necesidades educativas de la población adulta, respetando lo establecido en el Plan y Programas de estudios para Secundaria, vigente desde 1993.

• En el mes de mayo de 2000, SEA se inició en nueve Entidades Federativas: Baja California Sur, Colima, Durango, Distrito Federal, Jalisco, Nuevo León, San Luis Potosí, Sonora y Yucatán; incorporándose a finales del mismo año seis más: Chihuahua, Estado de México, Michoacán, Quintana Roo, Sinaloa y Veracruz.

• Durante 2001 y 2002 se agregaron otras nueve: Aguascalientes, Campeche, Chiapas, Guerrero, Hidalgo, Morelos, Nayarit, Puebla y Zacatecas, llegando a un total de 24 Estados. Sin embargo, entre 2002 y 2003, Zacatecas y Morelos anunciaron su cancelación. Actualmente SEA opera en 22 Entidades Federativas.

Referencias• MsC. Ileana R. Alfonso Sánchez. La educación a distancia. bvs.sld.cu/revistas/aci/vol11_1_03/aci02103.htm