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http://slidepdf.com/reader/full/linea-deel-tiempo 1/13

 

Prehistoria

La población primitiva participaba en juegos 

 

y baile. Se cree

que el baile fue el comienzo del movimiento corporal

organizado, lo que conocemos hoy en día como ejercicio.

http://www.monografias.com/trabajos57/historia-educacion-

fisica/historia-educacion-fisica.shtml

 

El juego representaba un medio reconocido para mejorar 

las cualidades físicas necesarias para sobrevivir, tales

como la fortaleza muscular, velocidad y destrezas motoras

particulares.

http://clubensayos.com/imprimir/Historia-De-La-

Educacion-Fisica/3916.html

 

Las necesidades fisiológicas fundamentales del ser humano

primitivo lo obligaban a ejecutar regularmente una variedad

actividades físicas o destrezas de supervivencia.

http://www.monografias.com/trabajos57/historia-educacion-

fisica/historia-educacion-fisica.shtml

 

A través de artefactos, retratos, esculturas y otras evidencias se

puede especular que China inició el movimiento de la educación física y deportes mediante los juegos y actividades físicas.

fisica/historia-educacion-fisica2.shtml

Historia de la Educación Física

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http://slidepdf.com/reader/full/linea-deel-tiempo 2/13

 

Siglo VIII a.C. Siglo VII a.C.

Se celebran en Olimpia, Grecia, los primeros juegos

Olímpicos.

htt ://es.wiki edia.or /wiki/ ue os Ol

776

Se funda Roma (753 a.C.). Rómulo, primer rey de Roma

celebra el primer triunfo romano. Esto establecerá después la

búsqueda por mejorar el entrenamiento militar.

http://es.wikipedia.org/wiki/A%C3%B1os_750_a._C.

 

752

Zhou Hui Wang 

 

se convierte en rey de la dinastía 

Zhou de China. Durante la Dinastía de Zhou,

la educación física se caracterizaba por el arte de tirar, fútbol,

bailes, boxeo, esgrima, carreras de barcos, lanzamientos de

piedras, halar sogas y carreras de carruajes.

htt ://es.wiki edia.or /wiki/A%C3%B1os 670 a. C.

676

El pancracio se convierte en prueba de los Juegos olímpicos

en la antigüedad

 

.

http://es.wikipedia.org/wiki/A

 

648

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Siglo VI a.C. Siglo V a.C.

 Se fundan los Juegos Nemeos

 

en Nemea. (Grecia)

htt ://es.wiki edia.or /wiki/Jue os Nemeos

El rey de Macedonia, Arquelao I

 

, participa en los Juegos

 

Olímpicos

 

.

http://es.wikipedia.org/wiki/408_a._C.

S

 

ócrates (470 – 399 a. C. )Para Sócrates todo ciudadano debería mantenerse en

condiciones óptimas, de manera que pueda servir a su estado

de Grecia cuando así se solicite. Este filósofo enfatizaba la

importancia del entrenamiento físico para una buena aptitud

física y salud.

http://www.saludmed.com/EdFisica/EdF-Hist.html

Durante las Guerras Médicas, y desde antes de estas, el

gobierno Espartano sistematizó la práctica deportiva. Esta

Poli buscaba más el desarrollo militar, igual que lo hiciera en

su momento el Imperio Romano.

http://www.saludmed.com/EdFisica/EdF-Hist.html

573

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Siglo IV a.C

La educación física tomó un sentido

militarista en la antigua Grecia en

Esparta haciendo de educación

obligatoria para la preparación de

guerreros. Se competía en lucha,

natación y atletismo.

Fuente: Antología de

Educacion Fisica.

En Atenas se implanto una educación para

mantener un desarrollo intelectual

simétrico con la belleza. El deporte era

conocido como gimnastica y su ideal era

un cuerpo sano que albergara una mente

sana.

Fuente: Wiki edia

Siglo III a.C

En Roma se produce una ruptura

entre los ejercicios higiénicos y

Atleticos. Los ejercicios atléticos

tenían un carácter de espectáculo.

Se creía que el deporte era para

entretenimiento bélico.

Fuente. Monografías.com

Se aceptaba el profesionalismo en el deporte, dando

énfasis en carreras con carruajes y combates con

gladiadores y hasta con bestias. Los romanos no

creían en la belleza y simetría del cuerpo, ni en la

armonía o el desarrollo equilibrado del individuo. Se

enfatizaba en el juego bruto, sucio y sangriento.

Fuente: monografías.

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Siglo II a.C

Roma no concibía la actividad física

como algo sano, sino como algo

necesario para el desarrollo bélico. No

logra el mismo pensamiento que el

ateneico sobre el equilibrio físico y

mental. El deporte practicado es sucio.

Se observa al cuerpo como lo único

importante.

En ese tiempo la mayoría de los filosofos

condena la práctica deportiva; el únicoentrenamiento que preconizan es una

gimnasia higiénica y muy limitada en sus

posibilidades. Fuente: Wikipedia

Aristóteles definió a la gimnástica como la

parte teórica y la gimnasia sería la parte

práctica; no obstante, los gimnastas y el

ejercicio físico estaban más relacionados con

la medicina y la salud que con la educación.

Fuente. El rincón del vago

Siglo I a.C

Después de un período de olimpismo y de culto a

la belleza y a la fuerza corporal, el espíritu

adquiere cada vez más relieve, desplazando al

ejercicio físico, que se atrinchera en su función 

higiénica, lo cuál es incluso contestado en la

Roma imperial.

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Siglo I

Las actividades

físicas tenían un

sentido

exclusivista,

discriminatorio,

no científico,

militarista y

clasista.

 

La atención al

cuerpo entre

los romanos

cultos tenía

más que ver

con una vida

regalada y de

placer quecon un fin

formativo.

La gimnasia

higiénica

desaparece

completamente

de laspreocupaciones

de los teóricos

A pesar de las

concepciones

filosóficas

ascéticas, la

vida física es

intensa, ya

que el

caballero se

debe prepararpara la

guerra.

Centrada con

exclusividad en

las guerras y era

la nobleza la que

más acceso teníaa los juegos de

caballería.

Enciclo edia

La iglesia católica

se oponía a la

educación física.Wikipedia.com

Para el

cristianismo los

fines que

persigue la

educación están

instalados en el

alma y no en el

El cuerpo es fuentede pecado y laformación queinteresa es la delalma y la intelectual.

Desaparecen losejercicioscorporales confines educativos, ylos espectáculosatléticos.

Wikipedia.com

Sólo sepracticanalgunasactividades que

poco tienen quever con laconcepcióneducativa de laactividad física.

Se practican lostorneos, las justas, los juegosde pelota y lasluchas que se

utilizaban comoadiestramientomilitar.

Siglo II Siglo III Siglo IV Siglo V Siglo VI

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Edad Media (siglos VII, VIII, IX, X y XI)

La Edad Media atenuó laimportancia que se daba al

desarrollo físico del hombre paraglorificar el desarrollo espiritual.Se retornó nuevamente a lasformas primitivas del deporte,como entrenamiento para laguerra y la caza, practicadasprincipalmente por la nobleza yquedando entre el pueblo ellanzamiento de martillo, y algunos juegos de pelota.

Siglo

Desaparecen los ejercicios

corporales con fines educativos,

y lo mismo que los espectáculosatléticos, es probable que

subsistiera la gimnasia médica.

Siglo

En la época del Feudalismo se practicaban

eventos tales como boxeo, correr,

esgrima, saltos y natación. Durante esta

época, se le daba más énfasis a las

diversas formas de actividades físicas que

lo pudieran ayudar a ser un buen y

eficiente Caballero. Se practicaba la caza,

escalamiento de paredes, arquería,

carreras pedestres, escalamiento,

combates con espada y montado a

caballo.

Siglo IX -

Del siglo XI al XV la batalla

montada a caballo entre

caballeros era modalidad, pero

con invención del fusi l y

proyectiles a base de pólvora,

esta modalidad desplazó a la

caballería. Consecuentemente,

la visión de la educación física

era equipar al individuo para

poder subsistir en una batalla

montada.

Siglo IX -

omedia.org artículo Historia de la Educación Física      

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SIGLO XIII

Se comienza a darle de nuevo la importancia

que tiene el ejercicio como medio terapéutico y

como juego a nivel educativo

http://www.monografias.com/trabajos57/historia-educacion-fisica/historia-educacion-

fisica2.shtml#xeducrenac

En Mesoamérica as actividades físicas ya son

un elemento constitutivo de la educación en las

escuelas fundamentales: El Calmecac y el

Tepuchcalli; en especial en esta última.

http://www.monografias.com/trabajos57/historia-educacion-fisica/historia-

educacion-fisica2.shtml#xeducrenac

SIGLO XII

En la edad media, la gimnasia higiénica

desaparece completamente de las preocupaciones

de los teóricos de la pedagogía. No obstante, y a

pesar de las concepciones filosóficas ascéticas, la

vida física es intensa, ya que el caballero se debe

preparar para la guerra

http://www.monografias.com/trabajos57/hist

oria-educacion-fisica/historia-educacion-

fisica2.shtml#xeducrenac

. 

La iglesia católica se oponía a la educación física

por tres particulares razones:la Iglesia no concebía

el concepto Romano de los deportes y juegos, se

consideraba que estos juegos tenían un origen

pagano y se desarrolló un concepto de lo malo del

cuerpo.

http://www.monografias.com/trabajos57/hist

oria-educacion-fisica/historia-educacion-

fisica2.shtml#xeducrenac

 Luis Vives, que promulgaba la creación

de gimnasios y defendía que la

Educacion Física servía para endurecer 

el cuerpo y tonificar el alma. La

Educacion Física es el camino paramejorar el alma y la mente.

http://www.monografias.com/trabajo

s57/historia-educacion-

fisica/historia-educacion-

fisica2.shtml#xeducrenac

Comienzan a aparecer numerosos

filósofos, pedagogos y pensadores que

sentaron las bases de la Educación

Física moderna e influyeron en la

escuela y sistemas posteriores.

http://www.monografias.com/traba

 jos57/historia-educacion-

fisica/historia-educacion-

fisica2.shtml#xeducrenac

     

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SIGLO XIV

En este momento se recupera la idea de la

Educación Física como pilar fundamental del

proceso formativo del ser humano.

http://www.monografias.com/trabajos34/e

volucion-educacion-fisica/evolucion-educacion-fisica.shtml

SIGLO XV

La educación general recibe un fuerte impulso

en esta atmósfera y la física dentro de ella; la

aparición de destacados pedagogos es la

mejor muestra del cambio operado.

http://www.monografias.com/trabajos57/hi

storia-educacion-fisica/historia-educacion-fisica2.shtml#xeducrenac

Vittorino Da Feltre, iniciador de la práctica de

la EF. en su “casa Giocosa” en Mantua

1423. Era una escuela cuyos objetivos eran

tanto morales como intelectuales y físicos en

los que se practicaba la gimnasia griega y

 juegos populares con una metodología

recreativa y de ejerciciofísico.http://www.monografias.com/trab

ajos34/evolucion-educacion-

fisica/evolucion-educacion-fisica.shtml

Se revive el enfoque de reconocer la

importancia de la educación física para

desarrollar y mantener el bienestar general,

como medio recreativo o para fines

militares.

http://html.rincondelvago.com/epistemologia-de-la-educacion-fisica.html

 Los humanistas, emplearon desde el principio el

término gimnástica en el mismo sentido utilizado

por los griegos, el de arte de la gimnasia,

entendido como el conjunto de ejercicios

corporales que tenían como finalidad primera el

mantener la salud y el preservar el estado físico.

http://www.monografias.com/trabajos34/evolucion-educacion-fisica/evolucion-

educacion-fisica.shtml

Se da nuevo impulso a la gimnástica

médica de origen galénico, que como se

recordará, era no solo terapéutica sino

especialmente preventiva.

http://html.rincondelvago.com/epist

emologia-de-la-educacion-fisica.html

         

5/10/2018 LIneA deEL tIEMPO - slidepdf.com

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SIGLO XVII

Se comienza

preocupándose

primeramente por el alma,

para tener bienestar

espiritual

http://aliso.pntic.mec.es/~jd

ig0000/

SIGLO XVIII

SIGLO XVI

Se producen muchos escritos y obras

donde se resalta la importancia de la A.F.

en la educación.

http://www.monografias.com/trabaj

os34/evolucion-educacion-

fisica/evolucion-educacion-

fisica.shtml

 Juan Luis Vives, en su obra "De Tradentis Disciplinis", escribe un

capítulo dedicado a la Educación Física de los jóvenes -aunque

no en estos términos- en el que se enumeran prácticas físicas y

 juegos que tenían por objetivo evitar el embrutecimiento del

cuerpo y vivificarlo, reponiendo y tonificando a su vez la mente.

http://www.efdeportes.com/efd111/los-juegos-de-precision-del-

siglo-xvi-educacion-fisica.htm

 Pero es en 1553 cuando se imprime el primer texto que

versa sobre las virtudes del ejercicio. Se trata del "Libro del

Ejercicio Corporal y de sus provechos" escrito por Cristóbal

Méndez

http://www.efdeportes.com/efd111/los-juegos-de-precision-

del-siglo-xvi-educacion-fisica.htm

 Aparece la Corriente Naturalista, reflejada en representantes

como Montaigne o Rebelais, en cuyas obras se refleja la

necesidad de incluir la A.F. en los procesos educativos. Para

ellos, la educación ha de darse en el medio natural, y en cuerpo

humano adquiere una gran importancia.

http://www.efdeportes.com/efd111/los-juegos-de-

precision-del-siglo-xvi-educacion-fisica.htm

1530 1553

SIGLO XVII

Se le conoce como la etapa

de la Gimnasia Antigua.

http://aliso.pntic.mec.es/~jdig0000/

Se comienza

preocupándose

primeramente por el alma,

para tener bienestar

espiritual

http://aliso.pntic.mec.es/~jd

ig0000/

Con el paso de los

años, se comienza a

preocuparse no solo

por el alma, sino

también por el cuerpo

http://aliso.pntic.mec.e

s/~jdig0000/

SIGLO XVIII

A este siglo se le conocecomo la etapa de la Gimnasia

Moderna.

http://aliso.pntic.mec.es/~jdig

0000/

Surgen las Escuelas Sueca,

Escuela Francesa, Escuela

Alemana y Escuela Inglesa quese dedican al deporte.

http://aliso.pntic.mec.es/~jdig0

000/

       

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Ççççççççççç

 

Rosseau fue el primero en poner fines

y objetivos a la Educación Física,

después contribuyeron mas personas

como Basedow.

http://aliso.pntic.mec.es/~jdig0000/

Se le conoce a este periodo como la

Diversificación de Métodos.

http://aliso.pntic.mec.es/~jdig0000/

SIGLO XIX

Se le conoce como

el periodo de

Renovación de

Doctrinas.

http://aliso.pntic.m

ec.es/~jdig0000/

Fue así que en Grecia se

efectuaron los primeros

 Juegos Olímpicos

Modernos el 15 de

noviembre de 1859.

http://es.wikipedia.org/wiki/Jue

gos_Ol%C3%ADmpicos

En 1829 el gobierno francés,

y en 1875, el gobierno

alemán, hicieron

excavaciones paradesenterrar Olimpia. En 1881

quedaron completamente

descubiertas las ruinas.

http://es.wikipedia.org/wiki/Juego

s_Ol%C3%ADmpicos

SIGLO XX

Se crea la dirección

general de La EducaciónFísica en 1947 en México

por medio de la SEP.

Antología de Educación

Física (Marco Teórico de

Evaluación Diagnostica)

Se estableció la responsabilidad de formación

de docentes y se marcó la pauta para las

áreas: docencia, investigación, extensión y

difusión y la Escuela Superior de Educación

Física diseño un plan de estudios.

Antología de Educación Física (Marco Teórico

de Evaluación Diagnostica)

El acuerdo presidencial de 1984implicó la adscripción a laDirección General  de EducaciónNormal y Actualización delMagisterio para  las escuelas

normales que ofrecían laeducaciónFísica.

Antologia de Educación

Física (Marco Teórico de

Evaluación Diagnostica)

   

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Los Juegos Olímpicos Modernos fueron

establecidos en su aspecto deportivo en

1896 por  Pierre de Coubertin y hasta la

actualidad siguen practicándose.

http://es.wikipedia.org/wiki/Juegos_Ol

%C3%ADmpicos

SIGLO XXI

Se realizan los primeros

 juegos olímpicos en China

en el 2008.

http://es.wikipedia.org/wik

i/Juegos_Ol

%C3%ADmpicos#Sedes_d

e_los_Juegos_Ol.C3.ADmpi

cos

La Educación Física se imparte

con juegos y deportes como

Futbol, Basketball, y Voleibol

entre otros.

http://aliso.pntic.mec.es/~jdig0

000/

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