Lineadeltiempo
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Xiomara Romero Rodríguez Vanessa Naranjo Cuervo Kenny Rojas Urueña
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Xiomara Romero Rodríguez
Vanessa Naranjo Cuervo
Kenny Rojas Urueña
CAPITULO 8
1704-
1952
Observo que la experiencia de
la luz blanca era realmente un
compuesto formado por todos
los colores del espectro.
NEWTON
1760
Descubrió que si los Colores
complementarías, como amarillo
y el Azul, se representaran en
proporciones adecuadas sobre un
disco rotatorio al que se le hiciera
girar rápidamente, un observador
no veía el color amarillo ni el azul,
si no el gris.
Van
Musschenbroek
Amplio la ley de Bell - Magendie mediante
la concepción de la doctrina sobre las
energías nerviosas especificas.
JOHANNES MÛLLER
1801-1858
1821–
1894
Realizo contribuciones
muy importantes en
física, fisiología y
psicología.
HERMANN
HELMHOLTZ
1830
Apoyo los materialistas,
quien creía que se apli-
caba las mismas leyes
tanto en las cosas vivas
como en las inertes.
HELMHOLTZ CONTRA
EL VITALISMO
1840
Demostró que el
consumo de alimen-
tos y oxigeno se
podía explicar me-
diante el calculo
total de energía que
producía el organismo.
PRINCIPIO DE
CONSERVACION
DE LA ENERGIA
1850
Determino que la
percepción de la
profundidad se
origina porque la
imagen retinal que
un objeto causa es
ligeramente diferen-
te que la causada en
dos retinas.
TEORIA DE LA
PERCEPCION
1775-
1829
Determino que la visión
implicaba la existencia
de receptores separados
entre si, cada uno de ellos
con su propia energía
especifica, y las diferentes
combinaciones de los tres
colores primarios (rojo, verde
y azul violeta) podían producir
el resto de colores.
TEORIA DE LA VISION DE
LOS COLORES
1863
Asumió que un proceso
similar se producía en el
medio y que, a través de
varias combinaciones de
la estimulación de la fibra
se podía explicar la amplia
variedad de las experiencias
auditivas que tenemos
TEORIA DE LA
PERCEPCION
AUDITIVA
1870
La función de la mente,
era crear una concepción
razonable acertada de la
realidad a partir de diversos
«signos» recibidos por los
sistemas sensoriales del
cuerpo.
TEORIA DE LOS SIGNOS
1834
Consideraba que la
percepción del espacio
se desarrollaba lentamente
a partir de la experiencia,
ya que los fenómenos
fisiológicos y psicólogos
se encontraban correlacionados.
PERCEPCION DEL
ESPACIO
1878
Descubrió que los individuos
que tenían dificultades a la
hora de distinguir el color
rojo del verde, eran capaces
de ver el color amarillo y que
las personas daltónicas perdían
la sensación de ambos, del
rojo y del verde.
TEORIA DE LA VISION
DEL COLOR
(1758-1828)
Acepto el echo de que
las facultades de la
mente actuaban sobre
la información
sensorial, llegando a
transformarla,
FRANZGALL
1966
El tema entre el de análisis
en los escritos frenológicos
era considerar al hombre y
a los fenómenos de la mente
como objetos de estudio
científico, y en particular la
capacidad de explicarlos
objetivamente en función de
causas naturales
BAKAN
1985
Consideraba que todos
estos individuos
buscaban en la
frenología lo que ms
tarde otros buscarían en
la escuela del
conductismo
DONNELL
1994
observaron que al estudiar
o escuchar música durante
10 minutos al día, la facultad
de razonamiento especial de
los niños incrementaba
significativamente
LINDA LEVINE Y
KATHERINE KY
(1794-1867)
considerado como el
primer científico que
realizo una extirpación o
ablación del cerebro era,
mediante la destrucción
de diferentes partes del
cerebro observar el
comportamiento
correspondiente a la
ablación de estas
proporciones
PIERRE FLOURENS
(1824-1880)
Empleando el
método clínico,
origino las
primeras dudas
sobre las
conclusiones de
flourens acerca
de la
consideración
del córtex como
un todo
PAUL BROCA
La psicología
experimental,
el honor de ser
fundador se le
concede a
Wilhelm Wundt.
Weber era un
filosofo
interesado en
el sentido del
tacto,
fundamento
que
denomino
cinestesia.
La investigación
de weber
consistía en
explorar con
mayor amplitud
nuevos campos,
mayoritariament
e relacionados
en la piel y las
sensaciones
musculares.
Heinrich
Weber
(1795-1878)
Para el sentido del
tacto, weber intento
determinar la
separación mínima
espacial existente
entre dos puntos de
percepción táctil del
cuerpo
Weber y
el tacto
A lo largo de la historia
de la psicología, las
investigaciones de
weber sobre el sentido
muscular, o cinestesia,
ha ido adquiriendo
incluso mayor
importancia que las
investigaciones
realizadas sobre el
estudio del tacto.
Weber y la
cinestesia
Siempre se mostro
incomodo con el
materialismo, al cual
llamaba su “vista nocturna”,
en contraste con su “vista
diurna”, es decir la
representación de la mente,
el espíritu y la conciencia.
Gustav Theodor
Fechner
(1801-1887)
Métodos
psicofísicos
Fechner empleo diversos
métodos para explicar con
mayor detenimiento la
relación entre el cuerpo y la
mente:
1. Método de los limites.
2. Método de los estímulos
constantes.
3. Método del ajuste.
Capitulo 9
Creía que la
psicología
experimental se
podía utilizar en un
esfuerzo para atender
la conciencia
inmediata, pero que
era inútil para
intentar entender los
procesos mentales
superiores y sus
productos
1862
Wundt realizo
un experimento
que le llevo a
creer que era
posible una
disciplina de
psicología
experimental
independiente
Wundt creía
firmemente
que la
psicología, de
hecho, se
había
convertido en
una ciencia
experimental
Creía que la
experimentación
se podía utilizar
para estudiar los
procesos básicos
mentales
superiores.
Según wundt, el
objetico de la
psicología era
entender tanto
los fenómenos
conscientes
complejos
como los
simples.
Wundt creía que
todas las
ciencias estaban
basadas en la
experiencia y
que la psicología
científica no era
una excepción
Mientras que otras
ciencias estaban
basadas en la
experiencia
mediata, la
psicología estaba
basada, en la
experiencia
inmediata.
Wundt determino dos
objetos principales para
su psicología
experimental:
1. Descubrir los
elementos básicos del
pensamiento.
2. Descubrir por las que
los elementos
mentales se combinan
en experiencias
mentales mas
complejas
Para estudiar los
procesos mentales
básicos
implicados en la
experiencia
inmediata, wundt
utilizo diversos
métodos,
incluyendo la
introspección.
Introspección
Pura
La propia
observación
relativamente
sin estructura,
utilizada por los
antiguos
filósofos
Introspección
experimental
Que creyó era
científicamente
respetable.
La introspección, en
el modo restrictivo
como la utilizo
wundt, se podía
utilizar para
estudiar la
experiencia
inmediata, pero
bajo ningún
concepto se podía
utilizar para el
estudio de los
procesos mentales
superiores
Wundt, creía los
procesos mas
profundos realizados
por la experiencia
consciente se
encontraban siempre
mas alla del alcance
de la introspección o
de cualquier otra
técnica experimental.
sensaciones
Se produce
siempre que se
estimula un
órgano
sensorial y el
impulso
resultante
alcanza el
cerebro
Según la cual,
cualquier
sentimiento se
puede describir en
función del grado en
que poseen tres
atributos: agradable-
desagradable,
excitación -
tranquilidad y
tensión - relajación.
sentimientos
Utilizo el
tiempo de
reacción para
medir el
tiempo que se
tardaba en
realizar
diversos actos
mentales.
Wundt consideraba
que la causalidad
psicológica y la
física eran “polos
opuestos” porque
los suceso físicos se
podían predecir en
función de sus
condiciones
anteriores y los
sucesos
psicológicos no.
Causalidad
psicológica versus
causalidad física
Franciscus
Cornelis Donders
(1818-1889)
Obra en diez volúmenes
de Wundt en la que
investiga los procesos
mentales superiores
mediante el análisis
histórico y la
observación naturalista.
volkerpsychologie
Creo la escuela del
estructuralismo. Al
contrario del
voluntarismo de
wundt, el
estructuralismo se
encontraba mas
cercano a la
tradición del
empirismo –
asociacionismo.
Para el, la psicología
era psicología
experimental y todo lo
anterior a su versión
de la psicología como
tal: “para titchner, las
psicologías americanas
anteriores a 1880 eran
versiones aguadas de
cartesianismos,
frenologías codificadas
o, peor aun, una
teología ligeramente
encubierta”.
Titchener estaba de
acuerdo con wundt
en que la psicologia
debía estudiar la
experiencia
inmediata, es decir,
la conciencia.
Estableció como
objetivos para la
psicologia la
determinación
del que, el como
y el porque de la
vida mental.
El objetivo aquí
era catalogar los
elementos
mentales
básicos
considerados
para toda
experiencia
consciente.
Titchener concluyo
que los procesos
elementales de la
conciencia están
compuestos por
sensaciones,
imágenes y
afecciones
Titchener no acepto la
teoría tridimensional
del sentimiento de
wundt, afirmando que
los sentimientos solo
ocurren en una
dimensión, no en tres.
Fue el primero en estudiar el
aprendizaje y la memoria
experimental. Fundo la
revista Diario de psicologia
y fisiología de los órganos
sensitivos que rompió el
monopolio de wundt en la
publicación de resultados de
experimentos psicológicos.
Herman
Ebbinghaus
(1850-1909)
Franz Clemens
Brentano
(1838-1917)
Creía que la
introspección se podía
utilizar para entender las
funciones de la mente en
lugar de sus elementos.
La postura de Brentano
se denomino psicologia
de los actos.
Psicólogo que estaba
interesado
principalmente en la
percepción musical y
quien insistía que
estudia las
experiencias
mentales intactas y
con significado en
lugar de buscar
elementos mentales
sin significado.
Carl
Stumpf
(1848-1936)
Edmunt
Husserl
(1859-1938)
Considero una
fenomenología
pura que
buscaba
descubrir la
esencia de la
experiencia
subjetiva
Aplico la
introspección
experimental
sistemática al
estudio de la
resolución de
problemas, y
descubrió que
cierta operaciones
mentales eran
imágenes.
Oswald
Kulpe
(1862-1915)
Afirmaba que como de lo
único que podíamos estar
seguros era de nuestras
sensaciones, todas las
conclusiones alcanzadas por
la denominada realidad física
debían ser ficticias. Aunque
las ficciones eran falsas, no
obstante eran esenciales
para la vida social
Hans
Vaihinger
(1852-1933)
CAPITULO 10
(1731-1802)
Creía que una
especie se podía
transformar
gradualmente en otra
ERASMUS DARWIN
(1744-1829)
señalo que los fósiles
de varias especies
demostraban que las
primeras formas eran
diferentes de las
actuales, por
consiguiente las
siguientes las
especies cambiaban
con el tiempo
JEAN LAMARCK
Empezó a trabajar
en el ferrocarril y
los siguientes diez
años los dedico a
ocupaciones
desde supervisor
hasta ingeniero
HERBERT
SPANCER
(1820-1903)
(1809-1882)
Experimentaba graves
enfermedades gástricas,
palpitaciones de corazón,
ansiedad aguda,
depresión, llantos
históricos y una gran
variedad de desordenes
de la piel
CHARLES DARWIN
(1823-1913)
• Invento el mapa del tiempo y
fue el primero en utilizar los
términos altas presiones, bajas
y frentes.
• Fue el primero en sugerir que
se podían utilizar las huellas
dactilares como identificación
personal
• Intento determinar en que país
estaban las mujeres mas
hermosas
FRANCIS GALTON
(1806-1893)
Escribió un
libro
destacando la
importancia del
entorno en la
producción de
científicos
ALFONSO DE
CANDOLLE
fue quien ideo una
formula que
producía una
expresión
matemática de la
fuerza de una
relación
KARL
PEARSON
(1857-1936)
(1860-1944)
Realizo investigaciones
en el nuevo laboratorio
de psicología de
Stanley hall y decidió
convertirse en psicólogo
JAMES CATELL
(1857-1911)
Probo otro tipo de
enfoque para medir
la inteligencia.
Implicaba medir
directamente las
operaciones
mentales complejas
que se suponían
estaban involucradas
con la inteligencia
ALFRED BINET
(1873-1961)
Fue asignado junto
a binet al grupo
que el gobierno
francés había
organizado para
estudiar los
problemas de los
niños con retrasos
en las escuelas
francesas
THEODORE
SIMON
un psicólogo alemán,
introdujo el termino edad
mental. Para este la edad
mental de un niño se
determina en el resultado
de los test de binet y
simón.
También sugirió que la
edad mental se podría
dividir entre la edad
cronológica
WILLIAM STERN
(1871-1938)
oriento sus intereses
hacia la carrera de
psicología realizo varios
experimentos en niños
de edad escolar y los
resultados lo llevaron a
confirmar la creencia de
Galton con respecto a la
relación entre la
agudeza sensorial y la
inteligencia
CHARLES SPEARMAN
(1863-1945)
tradujo al ingles la escala
de binet- simon.descubrio
que era muy efectiva a la
hora de clasificar a los
niños en función de su
grado de retraso mental.
Fue el máximo exponente
en el mundo del enfoque
de binet sobre la medida
de la inteligencia
HENRY GODDARD
(1866-1957)
terman separo a un grupo de
estudiantes «brillantes» y a
un grupo de estudiantes
«torpes» y después intento
determinar que tiempos de
test podía utilizar para
diferenciar a los miembros
de los grupos ( terman
desconocía que Binet y simón
habían realizado lo mismo
antes que el)
LEWIS TERMNAN
(1877-1956)
considero principalmente el
desarrollo de estrategias
educacionales que podían
asegurar el bienestar en la
evolución de estudiantes
dotados.
Descubrió que la ciudad tenia
la política de no emplear a
mujeres casad como
profesoras
LETA HOLLINGWORHT
(1886-1939)
la contribución a los test
de inteligencia fue su
sugerencia sobre que
todos los individuos
debían realizar todos los
elementos del teste de
Binet- Simón y había que
puntuar los elementos
superados
ROBERT YERKES
(1876-1956)
CAPITULO 11
1640-1776
Fase 1
Durante este periodo,
la psicología se
preocupaba de las
materias
del alma y nadie
cuestionaba
lo que se enseñaba.
FILOSOFIA MORAL
Y MENTAL
1776-1886
FASE DOS
Esta fase convierte
la psicología se
convirtió en una
disciplina individual.
FILOSOFIA
INTELECTUAL
1886-1896
Fase tres
La psicología se
emancipo totalmente
de la religión y de la
filosofía y se convirtió
en una ciencia empírica.
RENANCIMIENTO DE
LOS ESTADOS UNIDOS
1896- AL PRESENTE
FASE 4
La ciencia, la preocupación
por lo practico el énfasis en
el individuo y la teoría de la
evolución se combinaron para
formar la escuela del
funcionalismo.
FUNCIONALISMO DE LOS
ESTADOS UNIDOS
1973
Los funcionalistas se
oponen
a lo que ellos
consideran la
búsqueda inútil de los
eleven-
tos de la conciencia a
la que se
dedica los
estructuralistas.
C. 1
Los funcionalistas
quieren conocer
la
función de la
mente
en lugar de
proporcionar
una descripción
estática
su contenido.
C.2
Los funcionalistas
quieren que la psi-
Cologia sea una
ciencia practica, no
una ciencia pura,
y buscan aplicar sus
descubrimientos en la
mejora de la vida per-
sonal, la educación, la
industria, etc.
C.3
1973 1973
El funcionalista
insiste en ampliar
la psicología para
incluir la
investigación
sobre animales,
niños
Y humanos
anormales.
C.4
El interés del
funcionalista en
el porque de los
procesos mentales
y de la conducta le
conducen
directamente
a una
preocupación
por la motivación.
C.5
El funcionalista
acepta tanto los
procesos mentales
como la conducta
como materia
subjetiva de la
psicología y la
mayoría considera la
introspección como
una de las muchas
herramientas validas
de investigación
C.6
1973 1973 1973
Los funcionalistas
están mas interesados
en lo que hace diferentes
a los organismos que en lo
que tiene en común.
C.7
Todos los funcionalistas
están directa o indirectamente
influenciados por William James,
que, a su vez, tiene una fuerte
influencia de la teoría de la
evolución de Darwin.
C.8
1973 1973
1842-1910
Representa la
transición entre
la psicología
europea y la
psicología
norteamericana.
WILLIAM JAMES
1869
Su depresión fue
consecuencia de la
fisiología y
psicología
materialista alemana
que tanto le habían
impresionado.
LA CRISIS DE
JAMES
1890
Pensaba que ese
enfoque consistía
en la búsqueda de
los elementos de la
conciencia y fue
especialmente duro
en sus criticas.
OPOSICION AL ENFOQUE
DE LA PSICOLOGIA DE
WUNDT
1863-
1916
Pionero de
la psicología
aplicada,
estableció
las bases de
la psicología
industrial.
MÛNSTERBERG
1908
Creía que la
psicosis
se causaba por
deterio-
ro del sistema
nervioso
y no se podía
tratar.
PSICOLOGIA
CLINICA
1909
Fomento la
utilización de
métodos
psicológicos
en lugar de los
brutales
interrogatorios
que sufrían
los criminales.
PSICOLOGIA
FORENSE
1913
Trata temas como
métodos de
selección
de personal,
métodos
de incremento de
eficacia en el trabajo
y técnicas de
mercado y
publicidad.
PSICOLOGIA
INDUSTRIAL
1844-
1924
Fundo la
asociación
americana de
psicología y fue
el primer
presidente de
dicha asociación.
HALL
1923
Creía que la evolución
explicaba no solo la
evolución filogenética
de la especie humana sino
también el desarrollo de
cada individuo.
TEORIA DE LA
RECAPITULACION
1908
Bajo su dirección,
la psicología domino
Clark y fue un duro
competidor de Harvard
en cuanto a mejores
alumnos y facultad se
refiere.
PSICOLOGIA EN LA
UNIVERSIDAD CLARK
1859-
1952
Persona clave en
el desarrollo del
funcionalismo;
inicio
formalmente la
escuela del
funcionalismo con
la publicación
de su libro.
JOHN DEWEY
1869-
1949
Fomento el
funcionalismo
siendo presidente de la
asociación americana de
psicología y como
catedrático del
departamento de
psicología en la
universidad de Chicago.
JAMES ROWLAND
ANGELL
1873-
1954
Es reconocido por el
desarrollo del
funcionalismo
como una escuela de
pensamiento, llevando la
psicología
estadounidense
hacia un enfoque
funcionalista.
HARVEY CARR
1860-
1944
Fallo en su intento por
medir inteligencia,
contribuyo considerablemente
al desarrollo de la psicología
funcionalista de Columbia;
Fue representante
de la psicología funcionalista
de la universidad de Columbia
JAMES MCKEEN CATTELL
1869-
1962
Entre los funcionalistas, él
siempre ocupaba de una
gran variedad de ideas y no
creía en ninguna de ellas
religiosamente
ROBERT SESSIONS
WOODWORTH
1874-1949
Psicólogo y pedagogo estadounidense,
es considerado un antecesor de la
psicología conductista estadounidense.
Sus principales aportaciones fueron
el aprendizaje por ensayo/error y la
ley del efecto.
EDWARD LEE THORNDIKE
