LINEAMIENTOS PARA LA ORGANZACIÓN Y EL

FUNCIONAMIENTO DE LAS ESCUELAS DE TIEMPO COMPLETO

MARCO NORMATIVO

• Políticas educativas por las que se incorpora el servicio de ETC al sistema educativo– Artículo tercero constitucional, particularmente con la

calidad de la educación.– Ley General de Educación, respecto al establecimiento de

las escuelas de tiempo completo con jornadas de entre 6 y 8 horas diarias.

– Plan Nacional de Desarrollo 2013-2018, el que incluye en la meta “México con Educación de Calidad” la ampliación de la jornada escolar.

– Programa Sectorial de Educación 2013-2018, en los objetivos 1 y 3 donde se resalta la calidad de los aprendizajes de los alumnos así como la cobertura, inclusión y equidad educativa entre todos los alumnos.

Mejorar la calidad de los aprendizajes de los niñas y los niños en un marco de diversidad y equidad, propiciando el desarrollo de las competencias para la vida y el avance gradual en el logro del perfil de egreso de la educación básica, a través de la ampliación y uso eficiente del tiempo, el fortalecimiento de los procesos de gestión escolar y las prácticas de enseñanza, así como la incorporación de nuevos materiales educativos.

Objetivo de la ETC

Las ETC operan en apego a lo establecido en el plan y los programas de estudio vigentes, al tiempo que se desarrolla la propuesta pedagógica expresada en las Líneas de

Trabajo Educativo.    

Propuesta pedagógica

Lectura y Escritura

Desafíos Matemáticos

Arte y Cultura

Actividades Didácticas con apoyo de las TIC

Vida Saludable y Convivencia

Escolar

El tiempo escolar se empleará fundamentalmente en fortalecer los aprendizajes de los alumnos

Disposiciones Generales

Observancia obligatoria para las ETC

Incorporación de carácter permanente

La estructura educativa debe informar a la comunidad escolar acerca de éstas disposiciones, así como brindar asesoría y acompañamiento; además de verificar el cumplimiento de los lineamientos, según lo establecido en: leyes, reglamentos y demás disposiciones

A. Características de las ETC

B. Fortalecimiento de los procesos de gestión escolar

C. Organización y uso del tiempo

D. Definición pedagógica

E. Responsabilidades de los integrantes de la comunidad educativa

F. Servicios de alimentación

Disposiciones Específicas

A. Características de las ETC

Jornada escolar completa a todos los alumnos.

Educación inclusiva eliminando barreras que interfieran en el aprendizaje de los alumnos.

Uso eficiente del tiempo escolar.

Ambientes seguros y propicios para el aprendizaje de los alumnos.

Logro de los aprendizajes esperados de todos los alumnos.

Propuesta pedagógica expresada en las líneas de trabajo educativo

Mejorar los procesos de gestión escolar, las prácticas de enseñanza y el trabajo colaborativo.

Servicio de alimentación, conforme el marco regulador de esta materia.

B. Fortalecimiento de los procesos de gestión escolar

• El director o directora y el colectivo docente en reunión de Consejo Técnico Escolar realizan el diagnóstico, considerando:– Reconocimiento de las necesidades educativas de los

alumnos en cada asignatura.– Análisis de los resultados de evaluaciones internas y

externas.– Identificación de los alumnos en riesgo de reprobación o

deserción escolar, con necesidades educativas especiales; con la intención de eliminar o minimizar las barreras que limitan el aprendizaje y favorecer una educación inclusiva que garantice el acceso, la permanencia, la participación, el egreso oportuno y el aprendizaje de todos los alumnos.

B. Fortalecimiento de los procesos de gestión escolar

• El director o directora y el colectivo docente en reunión de Consejo Técnico Escolar, asesorados por la Jefatura de Sector y/o Supervisión Escolar, elaboran una ruta de mejora escolar, que incluya el diagnóstico, estableciendo los objetivos que orienten las acciones de las escuelas, expresando concretamente el avance que se espera en los aprendizajes de los alumnos y en la mejora de las prácticas de enseñanza y de gestión.

• El proceso de planeación será sistematizado en la ruta de mejora escolar, estipulado en el Acuerdo 717, el cual incluirá todas las tareas y actividades de la escuela.

B. Fortalecimiento de los procesos de gestión escolar

• El director o directora y el colectivo docente en Consejo Técnico Escolar, llevarán a cabo el plan de mejora, darán seguimiento y evaluación a las acciones descritas en el mismo, con la intención de tomar decisiones oportunas para modificarlas o fortalecerlas como parte de la autoevaluación y coevaluación.

C. Organización y uso del tiempo

• Jornadas Escolares de 6 y 8 horas de trabajo educativo:

• Recreo de 30 minutos destinado al juego libre y a la ingesta de un refrigerio.

• Todos los alumnos permanecerán y participarán en la jornada escolar completa.

• El servicio de alimentación se proporcionara conforme el horario establecido por la propia escuela, de acuerdo con el programa. Tendrá una duración de treinta a cuarenta minutos.

C. Organización y uso del tiempo

Escuelas de Jornada Ampliada

8:00 – 14:30 Actividades académicas y líneas de trabajo educativo.

Escuelas de Tiempo Completo

8:00 – 16:00 Servicio de Alimentación/Actividades académicas y líneas de trabajo educativo.

Líneas de trabajo educativo con carga horaria: Diariamente dos líneas distintas en sesiones de 30 minutos cada una, considerando un mínimo por semana de:

Cuatro sesiones Desafíos matemáticos y lectura y escritura

Dos sesiones Arte y cultura

Una sesión Vida saludable y convivencia escolar

Líneas de trabajo educativo sin carga horaria: La línea actividades didácticas con apoyo de las TIC se aborda durante el desarrollo de los contenidos de los programas de las asignaturas y del resto de las Líneas de Trabajo Educativo.

C. Organización y uso del tiempo

El colectivo docente de acuerdo con el director, diseñaran los horarios de cada grupo; tomando en cuenta las características y necesidades de los alumnos para evitar que se cansen, respetando la carga horaria de las asignaturas y las Líneas de Trabajo Educativo.Los docentes en el tiempo que sus alumnos son atendidos por los maestros de Educación Física e Inglés, podrán utilizar ese tiempo disponible para realizar actividades de planificación, evaluación y atención a las familias de los alumnos. Asimismo estos procesos también podrán ser atendidos por los maestros de doble plaza en ETC de las 16:00 a las 18:00 horas.

D. Definición pedagógica

ETC

Plan de estudios y propuesta

pedagógica

Tiempo escolar para fortalecer

los aprendizajes de los alumnos

Materiales didácticos específicos

E. Responsabilidades de los integrantes de la comunidad educativa

Asumir el liderazgo

académico

Coordinar la ruta de mejora

escolar

Coordinar, participar y favorecer el

CTE

Garantizar la prestación regular

del servicio educativo

Cumplir con el calendario

escolar y del horario de ETC

Visitar las aulas para orientar,

acompañar y apoyar en los aprendizajes

de los alumnos

Impulsar la evaluación interna permanente para la

mejora de la práctica docente

Generar ambientes sanos para el

aprendizaje con base en el respeto a los

derechos humanos

Utilizar adecuada y eficazmente

todos los recursos

Director de la escuela

E. Responsabilidades de los integrantes de la comunidad educativa

Fomentar que todos los alumnos

desarrollen procesos de aprendizaje

Diseñar, planificar, desarrollar y evaluar

situaciones, secuencias didácticas

y proyectos

Identificar necesidades, logros y

dificultades de aprendizaje de los

alumnos

Colaborar en las tareas de

organización de la escuela y en el CTE

Contribuir en el plan de mejora

escolar

Aplicar la propuesta

pedagógica de ETC

Propiciar un ambiente sano y de confianza en el

aula, así como la participación de todos

los alumnos

Puntualidad con apego a su jornada

escolar

Mantener un trabajo

colaborativo con las familias de sus

alumnos

Docente

E. Responsabilidades de los integrantes de la comunidad educativa

Al alumno le corresponde: Asistir con puntualidad a la escuela de acuerdo a la jornada

escolar esforzándose para lograr el máximo de aprendizaje. Dirigirse con respeto a todo el personal de la comunidad

educativa. Contribuir al ambiente de aprendizaje sano con base en el

respeto a los derechos humanos. Involucrarse en las actividades de aprendizaje del aula y que

promueva la escuela. Utilizar adecuadamente los materiales, equipos e

instalaciones del plantel y del aula. Comunicar a su familia el progreso académico, su

interacción con los demás miembros de la comunidad así como la participación en eventos escolares.

E. Responsabilidades de los integrantes de la comunidad educativa

A la familia de los alumnos le corresponde: Comprometerse para que sus hijos asistan con puntualidad todo el

calendario escolar. Dirigirse con respeto al personal de la comunidad escolar. Participar en las acciones de aprendizaje de los alumnos, en los

análisis de los procesos y resultados de aprendizaje de sus hijos, respetando acuerdos y comprometiéndose para llevar acciones conjuntas para la mejora de los aprendizajes de su hijo.

Mantener informados al personal de la escuela sobre cambios importantes en la vida de sus hijos que puedan afectar su aprendizaje y permanencia en la escuela.

Proporcionar diariamente un refrigerio saludable a sus hijos, estar atentos a su salud, así como participar responsablemente en el servicio de alimentación cuando se requiera en el plantel.

E. Responsabilidades de los integrantes de la comunidad educativa

Consejo Técnico Escolar

Funcionar como órgano colegiado donde se analicen los procesos de aprendizaje y de enseñanza

Contribuir a garantizar la

prestación de los servicios escolares

Colaborar con el plan de mejora

escolar priorizando los aprendizajes de

sus alumnos

Coadyuvar en la organización, coordinación,

supervisión y evaluación del funcionamiento del

plantel

Fortalecer los procesos de enseñanza aprendizaje

E. Responsabilidades de los integrantes de la comunidad educativa

• El desarrollo del trabajo pedagógico• Los procesos del plan de mejora escolar, la

evaluación y la rendición de cuentas

Asesorar, acompañar y verificar

• En condiciones de equidad, calidad y normalidad en las escuelas

• Uso eficiente de tiempo

Verificar y asegurar la prestación del servicio educativo

• Asegurar el buen desarrollo del CTE y de Zona

• Promover el desarrollo profesional de los directores y docentes

Ejercer un liderazgo académico y favorecer el trabajo colaborativo

Jefe de Sector y Supervisor Escolar

E. Responsabilidades de los integrantes de la comunidad educativa

Alentar el interés familiar y comunitario por el

aprendizaje de los alumnos, así como por las actividades

de organización y funcionamiento de la

escuela

Diseñar y operar esquemas para la alimentación nutritiva de los alumnos y entornos

seguros

Propiciar la participación de la comunidad escolar en las acciones de mejoramiento

de las instalaciones

Conocer los resultados de las evaluaciones internas y externas, conocer las metas educativas para apoyar las

acciones escolares

Dar a conocer el monto de los recursos otorgados a la escuela, vigilando que sean

ejercidos de acuerdo a la normatividad aplicable

F. Servicios de alimentación

El servicio de alimentación se ofrece en las ETC de ocho horas que atienden población escolar con elevados índices de pobreza, marginación y condición alimentaria deficiente, consideradas en la Cruzada Nacional Contra el Hambre.

Se debe asegurar la oferta de alimentos y bebidas que favorezcan la alimentación correcta de los alumnos, de acuerdo con el aporte calórico adecuado a su edad, condiciones de vida y con los nutrientes necesarios para su desarrollo.

Conformar un comité integrado por las familias de los alumnos, que apoyen voluntariamente, nombrando un coordinador, que no sea parte del personal de la escuela, este deberá en acuerdo con el director, organizar la participación de las familias de los alumnos.

El coordinador del servicio de alimentación trabajará conjuntamente con el Consejo Escolar de Participación Social, el cual tiene como principal obligación, vigilar el cumplimiento de las disposiciones.

La SEP emitirá el marco regulador para la operación del Servicio de Alimentación.

Disposición única

Cualquier situación no prevista en los presentes lineamientos será resuelta por las autoridades educativas estatales, en acuerdo con las autoridades educativas federales.