LISTA DE COTEJO DE ESTIMULACION TEMPRANA

LISTA DE COTEJO DE ESTIMULACION TEMPRANA

Niños De 0 a 3 meses

Si No

AREA INTELECTUAL

- Reflejo de búsqueda ..... .....- Reflejo de succión ..... .....- Fijación visual esporádicamente ..... .....- Reacciona a los sonidos ..... .....- Los sonidos fuertes lo despiertan ..... .....- Busca la fuente de sonido ..... .....- El sonido de la voz de los padres lo calman ..... .....- Observa los objetos en un ángulo de 90º con o sin sonido ..... .....- Observa los objetos a un ángulo de 180º con o sin sonido ..... .....- Observa los objetos a un ángulo de 360º con o sin sonido ..... .....

PSICOMOTRIZ

MOTOR GRUESO- Reflejo tónico cervical asimétrico ..... .....- Reflejo de Moro ..... .....- Reflejo de nadar ..... .....- Reflejo de la marcha automática ..... .....- Moviliza sus piernas y brazos ..... .....- Movimientos de la cabeza en posición prona ..... .....

(En posición boca abajo intenta o levanta su cabeza)- Intenta controlar la cabeza al sentarlo ..... .....- Sostiene su cabeza ..... .....

MOTOR FINO- Reflejo de prensión ..... .....- Mantiene los dedos cerrados ..... .....- Sostiene un objeto cuando se lo dan en su mano ..... .....

LENGUAJE

- Produce sonidos guturales como “gu-gu” ..... .....- Se comunica con llanto cuando tiene alguna necesidad ..... .....- Juega con su lengua balbuceando. ..... .....

SOCIAL

- Sonríe en respuesta a la sonrisa de las personas ..... .....- Sonríe en su sueño ..... .....- Moviliza su cuerpo como muestra de alegría. ..... .....

Niños de 4 a 6 mesesSi No

AREA INTELECTUAL

- Reacciona al sonido de la voz de otros ..... .....- Vuelve la cara o los ojos hacia el lugar de donde ..... .....

vienen los sonidos.- Le gusta jugar con juguetes que hacen ruidos ..... .....- Le llama la atención de objetos que están a su ..... .....

alcance y los que se encuentra más lejos.- Fija la mirada espontáneamente ..... .....- Le llama la atención los colores ..... .....

PSICOMOTRIZ

MOTOR GRUESO- Se levanta con apoyo en brazos ..... .....- Se impulsa para sentarse ..... .....- Se sienta pero aun se balancea y se cae ..... .....- Se da vuelta en la cama ..... .....

- Se sienta por sí solo ..... .....- En posición boca abajo se sostiene con las manos ..... .....- En posición boca abajo moviliza su piernas para arrastrase ..... .....

MOTOR FINO- Intenta coger los objetos ..... .....- Coge los objetos ..... .....- Mantiene la palma de la mano abierta puesta a coger objetos ..... .....- Sostiene un objeto cuando se lo dan en su mano ..... .....

LENGUAJE

- Balbucea constantemente ..... .....- Se comunica con llanto cuando tiene alguna necesidad ..... .....- Vocaliza monosílabos cuando se le habla ..... .....

SOCIAL

- Sonríe a las personas que le hablan ..... .....- Le gusta que le imiten sus balbuceos ..... .....- Expresa alegría o enojo con los sonidos que emite ..... .....- Se lleva los objetos a su boca como forma de explorar ..... .....- Muestra sensibilidad a las entonaciones altas o toscas ..... .....- Busca afecto ..... .....

Niños De 6 a 9 mesesSi No

AREA INTELECTUAL

- Vuelve y mira en la dirección de los sonidos ..... .....- Presta atención cuando se le habla ..... .....- Reconoce su nombre ..... .....- Reconoce y entiende el No ..... .....- Le llama la atención objetos que están a su alcance y los ..... .....

que se encuentra más lejos.- Fija la mirada intencionalmente ..... .....

PSICOMOTRIZ

MOTOR GRUESO- Se sienta por sí solo ..... .....- Da vuelta la cabeza hacia el objeto que está caído ..... .....- En posición boca abajo se sostiene con las manos ..... .....- En posición boca abajo moviliza sus piernas para arrastrarse ..... .....- Se da la vuelta de posición de frente a la posición boca abajo ..... .....- Sostiene sus pies en el piso cuando se le para ..... .....- Gatea por sí solo ..... .....- Se para con ayuda. ..... .....- Camina con ayuda ..... .....

MOTOR FINO- Coge los objetos delgados, circulares y cuadrangulares grandes y pequeños ..... .....- Pasa los objetos de una mano a otra ..... .....- Los objetos pequeñitos los coge en forma de pinza ..... .....- Los objetos grandes los coge con toda la palma de la mano ..... .....- Coge dos objetos, uno en cada mano ..... .....

LENGUAJE

- Vocaliza cuando se le habla ..... .....- Balbucea más frecuente reconociendo la pronunciación de ..... .....

sílabas como ma, pa, ta, etc.- Se comunica con llanto cuando tiene alguna necesidad ..... .....- Juega con su lengua sacándola hacia afuera. ..... .....- Dice mamá o papá ..... .....- Señala con las manos, indicando lo que necesita ..... .....

SOCIAL

- Sonríe a las personas que le hablan ..... .....- Reconoce a las personas extrañas ..... .....- Coopera en los juegos ..... .....- Baila ..... .....- Siente atracción por la música, el canto ..... .....- Imita como el saludo, aplaude, da un beso, etc. ..... .....- Escucha selectivamente palabras familiares ..... .....


AREA INTELECTUAL

- Presta atención cuando se le habla ..... .....- Reconoce su nombre y el de los que le rodean ..... .....- Le llama la atención objetos que están a su alcance y los ..... .....

que se encuentra lejos.- Fija la mirada intencionalmente ..... .....- Imite gestos simples ..... .....- Busca distraerse con facilidad ..... .....- Busca el objeto escondido ..... .....

PSICOMOTRIZ

MOTOR GRUESO- Logra llegar a posición de pie apoya en un mueble ..... .....- Camina sostenido del brazo ..... .....- Se para con ayuda. ..... .....- Se para solo ..... .....- En posición de parado se sienta por sí solo ..... .....- Camina con ayuda ..... .....- Da pasitos cortos por sí solo ..... .....- Camina solo ..... .....

MOTOR FINO- Los objetos pequeñitos los coge en forma de pinza ..... .....- Los objetos grandes los coge con toda la palma de la mano ..... .....- Coge dos objetos, uno en cada mano ..... .....- Puede coger varios objetos pequeñitos con una sola mano ..... .....- Coge objetos grandes, suelta uno para coger otro ..... .....- Junta cubos en línea media ..... .....- Puede descascarar algo ..... .....- Puede romper papel ..... .....

LENGUAJE

- Vocaliza cuando se le habla ..... .....- Balbucea más frecuente reconociendo la pronunciación de ..... .....

sílabas como ma, pa, ta, etc.- Juega con su lengua sacándola hacia afuera. ..... .....- Dice mamá o papá ..... .....- Reacciona al “no” y al “sí” ..... .....

SOCIAL

- Sonríe a las personas que le hablan ..... .....- Coopera en los juegos ..... .....- Baila ..... .....- Siente atracción por la música, el canto ..... .....- Imita como el saludo, aplaude, da un beso, etc. ..... .....


AREA INTELECTUAL

- Reconoce su nombre y el de los que le rodean ..... .....- Le llama la atención objetos que están a su alcance y los ..... .....

que se encuentra lejos.- Imite gestos simples ..... .....

- Busca distraerse con facilidad ..... .....- Busca el objeto escondido ..... .....- Entiende cuando se le dice “dame” y “toma” ..... .....- Intenta desbaratar un objeto como forma de descubrimiento ..... .....

PSICOMOTRIZ

MOTOR GRUESO- Busca ayuda para desplazarse de un lugar a otro ..... .....- Busca ayuda para alcanzar algo ..... .....- Se para solo ..... .....- Camina con ayuda ..... .....- Da pasitos cortos por sí solo ..... .....- Camina solo ..... .....- Camina cayéndose ..... .....- Alterna los pies en alto para pasar sobre algo ..... .....- Puede correr ..... .....- Se sube y se baja de la silla ..... .....- Puede subir y bajar las escaleras ..... .....

MOTOR FINO- Los objetos pequeñitos los coge en forma de pinza ..... .....- Los objetos grandes los coge con toda la palma de la mano ..... .....- Puede descascarar algo ..... .....- Puede romper papel ..... .....- Golpea objetos planos para provocar sonidos ..... .....- Garabatea una hoja sin coordinación ..... .....

LENGUAJE

- Vocaliza monosílabos cuando se le habla ..... .....- Juega con su lengua sacándola hacia fuera y moviéndola ..... .....- Dice mamá, papá, teta, coco, etc. ..... .....- Reacciona al “no” y al “sí” ..... .....- Imita gestos para ayudar a su lenguaje ..... .....

SOCIAL

- Crea sus propios juegos y se integran en grupos ..... .....- Baila ..... .....- Siente atracción por la música, el canto ..... .....- Imita como el saludo, aplaude, da un beso, etc. ..... .....


AREA INTELECTUAL

- Se distrae fácilmente con los juguetes ..... .....- Imite gestos complejos como es saltar, darse volantines, etc. ..... .....- Tiene ciertos recuerdos de los objetos que guarda ..... .....- Imita con las tareas simples de casa, a limpiar, lavar, barrer, etc. ..... .....- Hace su propio descubrimiento ..... .....- Se lava y se seca las manos ..... .....- Ayuda a vestirse ..... .....

PSICOMOTRIZ

MOTOR GRUESO- Su marcha está más establecida ..... .....- Alterna los pies en alto para pasar sobre algo ..... .....- Puede correr ..... .....- Se sube y se baja de la silla ..... .....- Puede subir y bajar las escaleras ..... .....- Intenta dar saltos ..... .....

MOTOR FINO- Los objetos pequeñitos y delgados los coge en forma de pinza ..... .....- Los objetos grandes los coge con toda la palma de la mano ..... .....

- Puede descascarar o desenvolver algo ..... .....- Puede romper papel ..... .....- Golpea objetos para provocar sonidos ..... .....- Garabatea una hoja sin coordinación ..... .....- Puede amasar ..... .....- Introduce y retira objetos de un recipiente ..... .....- Construye torres de 2 a 4 cubos ..... .....

LENGUAJE

- Vocaliza monosílabos cuando se le habla ..... .....- Juega con su lengua sacándola hacia fuera y moviéndola ..... .....- Dice variedad de palabras de dos a tres sílabas, ..... .....

expresando sus necesidades- Imita gestos para ayudar a su lenguaje ..... .....

SOCIAL

- Crea sus propios juegos y se integran en grupos ..... .....- Baila ..... .....- Siente atracción por la música, el canto ..... .....- Imita como el saludo, aplaude, da un beso, etc. ..... .....- Muestra independencia, hace las cosas de su agrado ..... .....- Es más expresivo con las personas que le gusta ..... .....- Aparecen las conductas inadecuadas en el niño ..... .....


AREA INTELECTUAL

- Se distrae fácilmente con los juguetes ..... .....- Tiene ciertos recuerdos de los objetos que guarda ..... .....- Imita con las tareas simples de casa, a limpiar, lavar, barrer, etc. ..... .....- Hace su propio descubrimiento ..... .....- Se lava y se seca las manos con más independencia ..... .....- Ayuda a vestirse ..... .....

PSICOMOTRIZ

MOTOR GRUESO- Alterna los pies en alto para pasar sobre algo ..... .....- Puede correr ..... .....- Puede subir y bajar las escaleras ..... .....- Intenta dar saltos ..... .....- Salta en el mismo sitio ..... .....- Camina hacia atrás, y hacia los costados según se le indique ..... .....- Camina de puntitas y de talón ..... .....

MOTOR FINO- Puede descascarar o desenvolver algo ..... .....- Garabatea una hoja sin coordinación ..... .....- Puede amasar ..... .....- Construye torres de 2 a 4 cubos ..... .....- Puede hacer puntitos ..... .....

LENGUAJE

- Dice variedad de palabras de dos a tres sílabas, ..... .....expresando sus necesidades

- Imita gestos para ayudar a su lenguaje ..... .....- Puede soplar en dirección media ..... .....- La articulación de las palabras mejoran en su mayoría ..... .....- Hace uso de frases para comunicarse ..... .....- Tiene un repertorio de 50 a hasta 200 palabras en su ..... .....

Comunicación

SOCIAL

- Crea sus propios juegos y se integran en grupos ..... .....- Baila al ritmo de la música ..... .....

- Muestra independencia, hace las cosas de su agrado ..... .....- Es más expresivo con las personas que le gusta ..... .....- Aparecen las conductas inadecuadas en el niño ..... .....- Imita a los adultos ..... .....- Busca llamar la atención poniéndose la ropa de los adultos ..... .....- Intenta comer tomar líquidos con autonomía ..... .....

Niños de 2 a 3 añosSi No

AREA INTELECTUAL

- Se lava y se seca las manos con más independencia ..... .....- Ayuda a vestirse ..... .....- Se viste solo con ropa sencilla ..... .....- Conoce por lo menos de 2 a 4 colores ..... .....- Intenta bañarse por sí solo ..... .....- Conoce algunos valores como gracias, por favor, saludos, etc. ..... .....- Conoce la diferencia de temperaturas ..... .....- Discrimina objetos por su forma (tamaños, contexturas, colores) ..... ..... -

PSICOMOTRIZ

MOTOR GRUESO- Alterna los pies en alto para pasar sobre algo ..... .....- Puede correr ..... .....- Puede subir y bajar las escaleras por sí solo ..... .....- Salta en el mismo sitio ..... .....- Camina hacia atrás, y hacia los costados según se le indique ..... .....- Camina de puntitas y de talón ..... .....- Salta a distancias cortas y de lo alto ..... .....- Se da volantines ..... .....- Se para con un solo pie con o sin ayuda ..... .....

MOTOR FINO- Garabatea una hoja con mayor coordinación ..... .....- Puede amasar con más prensión ..... .....- Construye torres de 4 a 8 cubos ..... .....- Puede hacer puntitos ..... .....- Puede punzar ..... .....- Puede pintar con brocha con escasa coordinación ..... .....

LENGUAJE

- La articulación de las palabras mejoran en su mayoría ..... .....- Hace uso de frases para comunicarse ..... .....- Tiene problemas para articular la “s”, “r” y las trabadas ..... .....- Su nivel comprensivo es más amplio ..... .....

SOCIAL

- Crea sus propios juegos y se integran en grupos ..... .....- Baila al ritmo de la música ..... .....- Muestra independencia, hace las cosas de su agrado ..... .....- Aparecen las conductas inadecuadas en el niño ..... .....- Imita a los adultos ..... .....- Intenta comer tomar líquidos con autonomía ..... .....- Reconoce los valores para interactuar con los demás ..... .....

LISTA DE COTEJO DE ESTIMULACION TEMPRANA

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