Literatur A

“Educamos con valores humanos “

LITERATURA

I.E.P. “VIRGEN DE GUADALUPE”

NIVEL SECUNDARIA DE MENORESCICLO VII BIMESTRE II

A los estudiantes:Por ser la lectura uno de los vehículos más eficaces de la cultura, leer obras literarias constituyen

un testimonio de seres humanos que no sólo nos proporciona el goce espiritual y entretenimiento, sino que implica otros beneficios : amplía el bagaje cultural, enriquece el espíritu , refina la sensibilidad humana y artística, incrementa el léxico , mejora la ortografía, y desarrolla las capacidades de concentración , razonamiento , reflexión, apreciación. Por eso se dice que La Literatura es una rica cantera de la cual podemos extraer conocimientos valiosos para el ser humano en general y sobre el pasado y presente de la sociedad y cultura y que nos puede ayudar a solucionar nuestros problemas.

En la actualidad, nuestra Institución Educativa quiere conocer la intención del creador o artista de la obra literaria al lector y el lector sacar el máximo provecho de valores que servirá para actuar en nuestro contexto social y a la vez crear el hábito de la lectura

A fin de familiarizar la obra literaria con el estudiante, se ha programado fragmentos de lecturas de autores seleccionados TANTO DE LA Literatura española como Universal, que presentan mensajes trascendentales en la vida humana desarrollándose en clase con una metodología adecuada de la comprensión, creatividad y apreciación crítica.

Por otro lado se refuerza con un Plan Cíclico de lecturas de ocho Obras al año, distribuyéndose dos obras por Bimestre Académico, así mismo, recortes de periódicos de actualidad ( editoriales, artículos, creaciones, historietas, noticias sociales) , adaptándose al siguiente sistema metodológico:

A) Análisis comprensivoA) Identificación de las ideas principales y secundariasB) Análisis lexicológico y estilísticoC) Ortografía

D) RedacciónE) Capacidad de síntesis ( resúmenes)F) Apreciación crítica G) Tema para debate ( Adaptado a la realidad)

PLAN CÍCLICO ANUAL DE OBRAS LITERARIAS (5to Grado)BIMESTRE Obra literaria Autor

I“Edipo Rey” Sófocles“EL avaro” Moliere

II

“El milagro más grande del mundo” Og . Mandino“La metamorfosis” Franz Kafka

III

“El retrato de Dorian Grey” Óscar Wilde“El alquimista” Paulo Coello

IV“El Coronel no tiene quien le escriba” Gabriel García Márquez“ Crimen y castigo” Fedor Dostoievski

CRONOGRAMA DE TRABAJO DE LAS OBRAS DEL PRIMER BIMESTRE Autor Obra literaria Cronograma de trabajo

Og Mandino

“El milagro más grande del mundo” - - - - Del 26 de mayo al

13 de junio -08

Franz kafka

“La metamorfosis” Del 23 de junio al 11 de julio

IMPORTANTE:a) Las obras programadas de cada bimestre deben leerse en casa y en las horas de clase se

analizará y comentará de acuerdo a la metodología planteada.b) El Docente elaborará la hoja de práctica correspondiente para ser entregado al alumno.c) Al final de la obra literaria se hará una evaluación general.d) El Tema del debate, será de actualidad.

“Quien lee obras literarias vive, siente y despierte con un mundo nuevo”

El Profesor.

SEGUNDO BIMESTRE: Del 12 de mayo al18 de julio del 2008

3RA UNIDAD LITERATURA MODERNA. Romanticismo. Características. Víctor Hugo - vida y obra. “ Los miserables” Johann Wolfgang Goethe. Obra literaria : Werther” , “El Fausto”

3RA UNIDAD

El Romanticismo Norteamericano. Edgard Allan Poe. Vida y obra. Walt Whitman. Vida y obra. “Canto a mí mismo” Literatura española: Juan Ramón Jiménez.- “Platero y Yo”.

4TA UNIDAD El Realismo.- Honorato de Balzac. Vida y obra.” Papá Goriot” Gustavo Flaubert. Vida y obra. “ Madame Bovary”

4TA UNIDAD Literatura Moderna Rusa. El Realismo. Fedor Dostoievski. Vida y obra. “Crimen y castigo” Antón Chejov - Vida y obra. Una noche de espanto

4TA UNIDAD

Literatura Moderna. El Simbolismo. Características. Representantes. El Modernismo: José Martí. Análisis y comentario de su obra poética. Rubén Darío. Vida - obra poética.

1 975- 2 008

GUÍA DE APRENDIZAJE N°053RA. UNIDAD

TEMA: Creación Romántica Moderna.CONTENIDOS : Literatura Moderna. Romanticismo. Características. Víctor Hugo - vida y obra. “Los miserables” Joahnn Wolfgang Goethe.-Obra literaria:”Werther” ,”El Fausto”

C O N T E N I D O SC O N T E N I D O S

GUÍA DE APRENDIZAJE

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MOTIVACIÓN. ¿Qué es ser un romántico?

……………………………………………………………………………………………………………… ¿Puedes escribir algunos versos de carácter romántico? .............. .Demuéstralo.

………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………

Las creaciones románticas se dan solamente a través de los versos? ------- ,también en ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ¿Has leído novelas románticas? ...... ¿Será igual a una obra literaria romántica?…………………… ¿Cuál sería la diferencia entre ambas novelas?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ¿Qué expresas en una creación romántica?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Es un movimiento que surge en Alemania y se expande por diversos países europeos, durante las primeras décadas del siglo XIX. Poco después, asomaba ya en Estados Unidos, adquiriendo especial relieve el significado de libertad que traía. Esto mismo es válido para hispanoamérica, donde esta corriente también llega, pero con cierto retraso (mediados del siglo XIX).

El romanticismo entraña una reacción, en lo ideológico, contra el racionalismo y, en lo artístico, contra el neoclasicismo. Trata de reemplazar la mentalidad y estética clásicas por un arte más individualista, personal, imaginativo, con búsqueda de lo extraño y exótico.

Los románticos, coherentes con la esencia de su arte, se adhirieron a las tendencias liberales y combatieron el absolutismo.

CARACTERÍSTICAS1. Prima el sentimiento y la emoción sobre la razón.2. Se exalta la pasión, la imaginación, lo extraño, e incluso el suspenso y el horror.3. Su tema preferido fue la naturaleza y el misterio humano.4. Es nacional y popular.5. Libertad de creación; rompe con la tradición literaria establecida.6. Su tono es intimista, espontáneo, amoroso y grandilocuente.7. Amplió las fuentes de inspiración. Exploró, además de la historia, la leyenda.8. Es una expresión del individualismo y de la capacidad de fantasía del hombre.

REPRESENTANTESAlemania : Wolfgang Goethe, Johann Shiller, Enrique Heine.Francia : Lamartine , Chateaubriand, Víctor Hugo Inglaterra : Lord Byron, Percy Schelley , Walter ScottEstados Unidos : Edgard Allan Poe , Walt WhitmanArgentina : Esteban EchevarriaColombia : Jorge IsaacsPerú : Carlos Augusto Salaverry, Ricardo Palma

(1802 - 1885)“El hombre océano”

Conocedor profundo de la estructura espiritual del ser humano.

VÍCTOR HUGO

EL

ROMANT

ICISMO

EL

ROMANT

ICISMO

Este extraordinario escritor francés nació en Besanzón el 26 de febrero de 1802. De muchacho conoció a Adele Foucher, con quien se casó y tuvo cinco hijos.

Sus ambiciones literarias asomaron desde los catorce años cuando dijo: "quiero ser como Chateaubriand o nada". Su vasta producción literaria abarca poesía, novela, teatro, ensayo, a través de los cuales se pueden detectar las más íntimas vibraciones de su espíritu, arquetipo del romanticismo francés. A los 16 años escribió su 1ra novela.

El prólogo de su drama "Cromwell" (1827) es considerado la presentación oficial del romanticismo. El estreno de "Hernani" (1830) constituyó toda una apoteosis, al igual que el de "Lucrecia Borgia" (1833). Sus novelas son de alta calidad y fama mundial por las conmovedoras historias humanas que relatan y los cuadros sociales que describen. Las que más destacan son "Nuestra señora de París" (1831) y "Los miserables" (1862). Los personajes fueron tomados de la vida real. Sus obras poéticas más conocidas son "Hojas de otoño" (1831). "Cantos del crepúsculo" (1835), "Las voces interiores" (1837).Un discurso en contra de Napoleón III le valió su destierro a Londres.

También incursionó en política. Fue miembro de la Asamblea Nacional y en 1876 llegó a ser Senador.En 1885, sufrió una congestión pulmonar que le causó la muerte el 22 de mayo de ese año.

Víctor Hugo representa toda una época, el mil ochocientos francés.Poesías: “Hojas de otoño”,”Cantos del crepúsculo””El último día de un condenado”, “Las orientales”Odas y baladas”,”Voces interiores c”, “Las contemplaciones” “La leyenda de los siglos”.Teatro : “Marión Delorme” ,”Hernani” ,”El rey se divierte” , “Lucrecia Borgia”, “Las burgraves” , “Angelo”, “Cronwell”.Novela:” Nuestra Señora de París“, “Los miserables”, “Los trabajadores del mar”, “El hombre que ríe”, “Torquemada” ,”Hans de Islandia” “Noventa y tres”.Póstumas: “El fin de Satán”, “Dios”, “Los años funestos”

LECTURALOS MISERABLES

Argumento. Jean Valjean, hombre sencillo y pobre, roba alimentos para el sustento de sus hermanos. Es detenido y condenado a veinte años de prisión por intentar escapar. Logra fugar y conoce al obispo Myrial quien le brinda hospitalidad, defensa y amparo ante la justicia. Cambia de nombre y se desempeña como Alcalde de un pueblo. Toma a su cargo la educación de la niña Cosette, cuya madre se había hecho prostituta para mantenerla.

Posteriormente, Valjean es detenido cuando salva a un demente de ser ajusticiado. Logra escapar nuevamente y adopta otra personalidad. Es alrededor de estas acciones que la novela presenta hechos históricos y sociales de la época.

(Ésta es una secuencia en la que Valjean se salva de ser detenido.)

VAVENTURA QUE SERÍA IMPOSIBLE

CON EL ALUMBRADO DE GAS

En este momento empezó a oírse a alguna distancia un rumor sordo y acompasado. Juan Valjean se atrevió a mirar por fuera de la esquina de la calle. Siete u ocho soldados, dispuestos en pelotón, acababan de desembocar en la calle de Polonceau. Vio brillar las bayonetas y que se dirigían hacia él.

Al frente de estos soldados se destacaba la alta estatura de Javert; avanzaban lentamente y con precaución. Se paraban muchas veces; indudablemente registraban todas las paredes y todos los huecos de las puertas.

Sin duda Javert encontró una patrulla y le pidió auxilio. Los dos acólitos de Javert iban a su lado.

Al paso que llevaban y haciendo tantas detenciones necesitaban un cuarto de hora para llegar donde estaba Juan Valjean. Horrible fue para él este momento. Sólo algunos minutos le separaban del espantoso precipicio que iba a tragarle por la tercera vez. El presidio para él ya no era hoy sólo la cárcel; era perder a Cosette para siempre.

Juan Valjean tenía una particularidad; podía decirse que llevaba dos alforjas; en una guardaba los pensamientos de un santo, en la otra la temible astucia del presidiario, y registraba la una o la otra, según sus necesidades.

Entre otros recursos, y a consecuencia de sus repetidas evasiones del presidio de Tolón, disponía del de ser maestro consumado en el arte de subir, sin escalera ni garfios, sólo con su fuerza muscular y ayudándose con las más pequeñas desigualdades de la piedra, por el ángulo recto de una pared, hasta un

OBRAS

sexto piso; arte que hizo célebre y temible el ángulo del patio de la Conserjería de París, por el que se escapó hace veinte años el condenado Battemolle.

Juan Valjean midió con la vista la pared, encima de la que veía el tilo. Tendría diez y ocho pies de altura. El ángulo que formaba con la fachada del gran edificio estaba relleno por la parte inferior de mampostería maciza de forma triangular, destinada acaso a preservar aquel mismo rincón de las paradas que en él pudieran hacer esos estercoleros llamados transeúntes.

Dicho macizo tenía cerca de cinco pies de altura. Desde su vértice quedaban, pues para subir hasta la albardilla de la pared catorce pies. Remataba la pared piedra lisa sin tejadillo.

La dificultad para este escalamiento era la pobre Cosette; Juan Valjean no quería abandonarla, pero le era imposible subir con ella a cuestas. El hombre necesitaba reunir todas sus fuerzas para realizar estas peligrosas y arduas ascensiones; el menor peso le haría perder el centro de gravedad y le precipitaría al suelo.

La mirada desesperada de Juan Valjean encontró el brazo del farol del callejón Genrot.

En aquella época no había alumbrado de gas en las calles de París. Al anochecer se encendían en ellas reverberos colocados a distancias simétricas, que se subían y bajaban por medio de una cuerda que atravesaba la calle de parte a parte y que se ajustaba en la ranura de una palomilla. El torniquete donde se arrollaba esta cuerda estaba sujeto a la pared, bajo del farol, en un hueco con tapa de hierro, cuya llave tenía el farolero y protegía a la cuerda un tubo de metal.

Juan Valjean, con la energía de su desesperada situación, atravesó corriendo la calle, entró en el callejón sin salida, hizo saltar la cerradura del pequeño armario con la punta de la navaja, y un instante después estaba al lado de Cosette con la deseada cuerda. Estos sombríos sorteadores de dificultades ejecutan pronto sus maniobras cuando luchan con la fatalidad.

Dijimos antes que no estaban encendidos los faroles porque era noche de luna. El reverbero, pues, del callejón Genrot estaba apagado como los otros y podía pasar Juan Valjean por delante de él sin que le vieran.

La hora, el sitio, la oscuridad y la situación en que veía el ex presidiario empezaban a inquietar a Cosette. Otro niño hubiera gritado o llorado mucho tiempo antes; la pobre niña se limitó a tirar del faldón de la levita de Juan Valjean. Se oía cada vez más claro el ruido de la patrulla que se acercaba.

- Padre -dijo la niña en voz muy baja-, tengo miedo. ¿Quién viene?- ¡Chist! -respondió el perseguido-; es la Thenardier. Cosette se estremeció.- No hables, por Dios, y déjame obrar. Si gritas, si lloras, la Thenardier te cogerá. Viene por ti.

Entonces, sin precipitación, pero sin perder tiempo, con firme y breve precisión, se quitó la corbata, la pasó alrededor del cuerpo de Cosette por bajo de los sobacos, cuidando de no hacerla daño; ató la corbata a un extremo de la cuerda con el nudo que los marineros llaman de golondrina; cogió el otro extremo de la cuerda con los dientes; se quitó los zapatos y las medias y los lanzó por encima de la tapia; subió al macizo de mampostería y principió a elevarse por el ángulo de la pared y de la fachada con la misma seguridad que si subiera por escalones. Poco después estaba ya de rodillas en lo alto de la pared.

Cosette lo contemplaba con estupor, pero sin decir una palabra. El encargo de Juan Valjean y el miedo a la Thenardier la dejaron helada.

De pronto, Juan Valjean le dijo en voz baja:

- Arrímate a la pared.- La niña obedeció.- No hables ni tengas miedo.

Cosette, silenciosa, sintió que se elevaba sobre el suelo. Antes de volver de su asombro se encontró en lo alto de la pared. Juan Valjean la cogió, se la puso a las espaldas, asióle las dos manos con su izquierda, a echó boca abajo y se arrastró por lo alto de la pared hasta el plano cortado. Como sospecho, había allí un cobertizo, cuyo techo, partiendo desde lo alto del remate de madera, bajaba hasta cerca del suelo por medio de un plano suavemente inclinado, tocando al tilo.

Circunstancia feliz porque la pared el mucho más alta por aquella parte de la calle.Juan Valjean veía el suelo a sus pies gran profundidad.Acababa de llegar al plano inclinado del techo y no había abandonado aún lo alto de la pared, cuando violento ruido le anunció la llegada de la patrulla. Oyó la voz tonante de Javert, que decía:

- Registrad el callejón sin salida. La calle Droit-Mur está guardada y la callejuela de Picpus también. Yo os aseguro que está en el callejón.

Los soldados se internaron en él.Juan Valjean se deslizó a lo largo del techo, sosteniendo a Cosette; llegó al tilo y saltó a tierra. Cosette permaneció muda por miedo o por valor. Tenía las manos un poco desolladas.

ACTIVIDAD

VOCABULARIO, ANÁLISIS Y COMENTARIO

1. Consulta el significado de las siguientes palabras y construye una oración con cada una de ellas.garfios albardilla levitaoblonga inefable éxtasislúgubre cobertizo tilo

…………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………2. Describe el escenario en que Valjean evade a la patrulla.………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………3. ¿Cuál es el sentimiento que embarga a Coserte en los momentos de evasión?………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………4. Explica brevemente cuál fue el deslumbramiento y éxtasis que vivieron Valjean y Cosette.………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………5. ¿Por qué Víctor Hugo tituló a su novela “Los Miserables”………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

(1749 - 1832)“Fundador de la lírica moderna”“Padre de la poesía alemana”

Este genial escritor alemán nació en Francfort, en 1749. Su padre ostentaba el título honorífico de consejero imperial. Estudió leyes en la Universidad de Leipzig y en la de Estrasburgo. Fue admirador de Shakespeare y amó la poesía popular.

En 1786 viajó a Italia y se nutrió de su arte.Tras un prolongado letargo literario, la Alemania del s. XVIII experimentó un espléndido despertar con el talento polifacético de Johann Wolfgang Goethe, quien es iniciador del Romanticismo en Alemania.

Este escritor, se halla entre los más grandes poetas que ha producido la humanidad y es considerado, también, padre de la poesía alemana.En su famosa obra "Werther", se refleja el dolor y la amargura de muchos amores frustrados que tuvo en vida. Esta novela epistolar causó enorme impacto sobre la juventud europea de la época, por preconizar la autenticidad en los sentimientos antes que en la razón.

En los últimos años de su vida se dedicó a las investigaciones científicas. Murió en 1832, cuando tenía 83 años.

Su variada producción puede agruparse así: Poesía : "Elegías romanas", "Hermann y Dorotea", "Baladas", "El zorro Reinecke", "Diván

occidental y oriental", “Epigrama venecianas”.

Novela: "Las desventuras del Joven Werther", "Las afinidades electivas", "Años de viaje de Guillermo Meister”, “Otilia”.

Drama: "Goetz de Berlichingen", "Clav¡jo”, "Stella", "Pandora", "Torcuato Tasso", "Fausto", Prometeo”, “Mahoma”, “El Conde Egmont” “Capricho de enamorado”.

WOLFGAN GOETHE

Ensayos científicos: "Metamorfosis de las plantas", "Teoría de los colores", "Metamorfosis de los animales".

Obras varias: "Poesía y verdad" (autobiografía) y "Viaje a Italia" (correspondencia con Schiller).

Su fama se hace universal en 1774, año que publicó “Werther”.

LECTURAWERTHER

Argumento.- Trata sobre el amor imposible que siente Werther por Carlota, muchacha casada con Alberto, y que termina con el trágico suicidio del Joven. La novela se desarrolla a través de un conjunto de cartas escritas por el protagonista a su amigo Guillermo. Tiene carácter autobiográfico y la acción se desenvuelve en ambiente campestre.

Goethe escribió esta historia inspirado en el amor sin esperanzas que sentía en aquella época por Carlota Bluff y el desenlace fatal le fue sugerido por el suicidio de un amigo suyo.

29 de julioNo; ¡todo está bien! ¡Todo está a las mil maravillas! ¡Yo, su marido! ¡Oh Dios mío, si me hubieses destinado tanta dicha, mi vida no habría sido más que una adoración continua! No quiero entrar en discusión. Perdóname mis lágrimas; perdóname mis deseos ilusorios. ¡Ella mi esposa! ¡Estrechar en mis brazos la criatura más peregrina que respira bajo el sol! Un temblor mortal se apodera de todo mi ser Guillermo, cuando Alberto se permite ceñir con su brazo su cintura gentil.Y, ¿me atreveré a decirlo? ¿Por qué no? Sí, amigo mío, ella habría sido más feliz conmigo que con él. ¡Oh! No es hombre a propósito para colmar todos los anhelos de un corazón como el suyo. Carece de cierta sensibilidad, no tiene... ¡Tómalo como quieras! Su corazón no simpatiza con los nuestros al leer el pasaje de un libro querido, en que el mío y el de Carlota se encuentran y laten al mismo tiempo unidos, ni en otros cien casos en que llegamos a expresar nuestros sentimientos sobre la acción de un tercero. Pero, querido Guillermo, ¿es verdad que él la ama con toda su alma, y que no merece semejante amor?Un hombre insoportable ha venido a interrumpirme. Mis lágrimas se han agotado. Estoy trastornado. Adiós, querido amigo.

24 de noviembreSabe y siente cuánto padezco. Hoy ha penetrado su mirada profundamente en mi corazón. La he encontrado sola; yo no decía nada, y ella me miraba fijamente. No veía ya en ella la hermosura seductora, el resplandor del espíritu brillante; todo había desaparecido a mis ojos. Estaba como fascinado por esa mirada sublime, llena de expresión, del interés más vivo, de la más tierna compasión. ¿Por qué no me atreví a arrojarme a sus pies? ¿Por qué no osé lanzarme a sus brazos y responder a su mirada con mil besos y caricias?

Recurrió a su clave y se puso a cantar, a suspirar con voz suave una romanza de melodía tan tierna, que jamás había visto sus labios tan encantadores; me parecía que temblaban, que no se entreabrían más que para sorber las entonaciones melancólicas que brotaban del instrumento, para redoblar la modulación que resonaba en su purísima boca. ¡Si pudiera expresarte lo que en aquellos momentos experimentaba!... No pude resistir más largo tiempo, me incliné e hice este juramento:

-¡Jamás osaré profanaros con un beso, labios en los que se mecen espíritus celestes!

Sin embargo... quisiera... ¿Lo ves?... Es una muralla de separación que se eleva delante de mi alma... ¿Qué felicidad si...? ¡Y en seguida morir para expiar este pecado!... ¿Pecado?

4 de diciembreTe ruego encarecidamente... Mira estoy perdido; ya no puedo resistir más tiempo. Hoy estaba sentado a su lado... sentado, mientras tocaba la clave toda clase de sonatas, pero, ¡con qué expresión, con qué alma! ¡Ah! ¿Qué te diré yo? Su hermanita vestía su muñeca sobre mis rodillas. Las lágrimas acudieron a mis ojos; me incliné un poco y mis miradas se fijaron en su anillo nupcial. Mis lloros fueron más abundantes. Púsose a tocar aquella melodía tan suave y celestial, que me gusta tanto, y de repente sentí penetrar en mi alma un rayo de consuelo con el recuerdo de aquellos tiempos en que oí esta música por primera vez; con el recuerdo, también, de los días tristes y sombríos pasados después de las penas, de las esperanzas frustradas... Anduve de un lado a otro por la estancia; mi corazón estaba oprimido... me ahogaba.

- ¡En el nombre de Dios -dije, dirigiéndome bruscamente hacia ella con aire de extravío-, en el nombre de Dios le ruego que cese usted!...

Dejó de tocar y me miró fijamente.- Werther -dijo con sonrisa que me traspasó el corazón-, Werther, está usted muy malo, cuando su manjar predilecto le repugna. Salga usted se lo suplico, y cálmese.

Me separé de ella y, ¡Dios mío! Tú ves mi miseria y tú la concluirás.

(Carta dirigida a Carlota, antes del suicidio.)21 de diciembre

"Está tomada la resolución, Carlota. Quiero morir y te lo escribo sin ninguna exaltación novelesca, con la calma más profunda, la mañana misma de ese mismo día en que voy a verte por última vez. Cuando leas esta carta, ser querido, la noche de la tumba habrá envuelto ya los restos inanimados del desgraciado que en los últimos momentos de su vida inquieta no conoce otro placer más dulce que el de hablar contigo. Acabo de pasar una noche horrible; pero, ¿qué digo? Noche bienhechora, porque es la que ha fijado y afirmado mi resolución. ¡Quiero morir! Ayer, cuando me separé de ti, se apodero de mis sentidos un horroroso tumulto. La existencia triste y desesperada con que vivo a tu lado vino a derramar un estremecimiento mortal en mi corazón oprimido. Apenas llegué a casa, en mi horrible turbación caí de rodillas, y un torrente de lágrimas fue el último alivio, ¡oh Dios mío!, que te dignaste concederme. Mil ideas, mil proyectos se combatían en mi alma, y por último quedo solo, firme e inquebrantable este pensamiento: ¡quiero morir!

Reposé mi cuerpo, rendido de fatiga, y esta mañana, al despertarme, tranquilo y sosegado, este pensamiento se presentó de nuevo, firme siempre, siempre fijo e inmutable: ¡quiero morir! No es la desesperación; es la certidumbre de que ha concluido mi carrera; de que me sacrifico por ti. Sí, Carlota, ¿por qué no te lo he de decir? Es preciso que desaparezca uno de nosotros tres, y éste, quiero ser yo. ¡Oh amiga mía! ¡En este corazón hecho presa de tantos tormentos, ha cabido a veces el deseo furioso de inmolar a tu marido... a ti... a mí!... Pues bien, ¡sea yo!

Cuando en las hermosas noches de verano te pasees por la montaña, acuérdate cuántas veces atravesé yo el valle para ir a reunirme contigo; dirige luego tus miradas al cementerio, fíjalas sobre mi tumba, mira a la rojiza luz del sol poniente la espesa hierba que la cubre balanceándose con el soplo del viento de la tarde. ¡Carlota! Estaba sosegado y tranquilo al empezar esta carta; pero al pensar en estas sombrías imágenes que se animan delante de mí, me abandona mi fuerza, y lloro como un niño."

ACTIVIDAD

ANÁLISIS Y COMENTARIO

1. ¿Qué tono predomina en las cartas?………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

2. ¿Qué simboliza Carlota?………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………3. Describe el mundo subjetivo de Werther. Cita breves párrafos que demuestren lo que afirmas.………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………4. Transcribe el pasaje más dramático de la obra. Coméntalo.………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………5. ¿Justificas tú la decisión final tomada por Werther? Fundamenta tu respuesta.………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

REDACCIÓN

Escribe una composición en la que expreses tu opinión sobre el suicidio amoroso.………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

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El FAUSTO

(Fragmento)CORO DE ESPÍRITUS

¡Ay, dolor¸ay, dolor!, con puño poderoso has destruido el mundo seductor, se derrumba, cae en ruina. Un semidiós lo ha hecho trizas. Nosotros llevamos más allá los escombros de la nada, y lloramos la belleza pérdida. ¡ Tú , poderoso entre los hijos de la tierra, reconstrúyelo más espléndido , créalo de nuevo en tu pecho! ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………FAUSTO.- ¿Qué puedes darme tú pobre diablo? El espíritu humano, en sus altas aspiraciones, ¿ha sido acaso nunca comprendido por sus semejantes? Sí tú tienes un manjar que no sacia; tienes oro bermejo que, como un azogue, sin cesar se escurre de la mano; un juego en el cual nunca se gana, una joven que, reclinada sobre mi pecho, por medios de guiños se entiende ya con el vecino, la gloria, bello placer de los dioses, que se desvanece cual fugaz meteoro , Muéstrame el fruto que se pudre antes de cogerlo, y árboles que diariamente se cubren de nuevo verdor.

MEFISTÓFELES.- No arredra un encargo fatal. Esos tesoros que dices yo te los puedo ofrecer. Más , amigo querido, también se acerca el tiempo en que podamos regaladamente comer en paz alguna cosa buena.

FAUSTO.- Si jamás me tiendo descansado sobre un lecho ocioso, perezca yo al instante; si jamás con halagos puedas engañarme hasta el punto de estar yo satisfecho de mí mismo; si logras seducirme a fuerza de goces. Sea aquél para mí el último día. Te propongo la apuesta.

MEFISTÓFELES.- ¿ Aceptado!

FAUSTO.- ¿Choquen nuestras manos!, si un día le digo al fugaz momento”¿ Detente!” , ¿eres tan bello! , puedes entonces cargarme de cadenas, entonces consentiré gustoso en morir .Entonces puede doblar la fúnebre campana entonces quedas eximido de tu servicio; puede pararse el reloj, caer la manecilla y finar el tiempo para mí.

MEFISTÓFELES.- Piénsalo bien, no lo echaremos en olvido.

FAUSTO .- Pleno derecho tienes para ello. No me obligué con temeraria presunción. Tal como me hallo, esclavo soy. Que lo sea tuyo o de otro ¿ quién me importa?

MEFISTÓFELES.- Hoy mismo en el banquete doctoral llenaré mis funciones de servidor ; una cosa nomás . . . Por razones de vida o muerte , te pido un par de líneas.

FAUSTO.- ¿Eso más ¡ ¿ también me pides un escrito, pedante? ,¿ no has conocido todavía ningún hombre , ni palabra de hombre? , ¿ no basta que mi palabra hablada deba disponer de mis días para siempre? El mundo desencadena sin cesar en todas las corrientes, ¿ Y a mí ha de tenerme sujeto una promesa? , pero esta idea quimérica está arraigada en nuestro corazón ¿ quién quiere de buena voluntad librarse de ella? ¿ Dichoso aquél que mantiene la fe pura en su pecho! Ningún sacrificio le pesará jamás. Pero un pergamino escrito y sellado, es un espantoso ante cual todo el mundo se amedrenta. La palabra expira ya en la pluma ; la cera y la piel tienen el señorío . ¿ Qué quieres de mí espíritu maligno? ¿ Bronce , mármol, pergamino o papel? , tengo que escribir con buril cincel , pluma? Te dejo enteramente libre la elección.

MEFISTÓFELES .- ¿ Cómo puedes exagerar tu facundia con tal calor?FAUSTO.- Sui esto te satisface plenamente, pase como chanza.MEFISTÓFELES.- Es la sangre un fluido muy singular.

FAUSTO.- No haya miedo alguno de que rompa yo este pacto. Cabalmente lo que prometo es la tendencia de todas mis energías . , demasiado me envanecí ; no pertenezco más que atu condición .El Grande Espíritu me desdeño y y ante mí se cierra la naturaleza. Roto está el hilo del pensamiento ; largo tiempo ha que estoy hastiado de todo saber .Apaguemos las ardientes pasiones en los abismos de la sensualidad. bajo impenetrables velos mágicos apréstese al punto toda maravilla. Lancémonos en el bullicio del tiempo , en el torbellino de los acontecimientos . Alternen uno con otro entonces como puedan , el dolor y el placer , la suerte próspera y la adversa. Sólo por una incesante actividad es como se manifiesta el hombre.

A.-Análisis Comprensivo.

- ¿ Quienes dialogan en este pasaje y cuál es el tema de la conversación?……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………-¡Qué ofrecimiento le hace Mefistófeles a Fausto para sacarlo del tormento en que se encuentran y que pacto celebran?………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………-¿Qué opinas de la actitud de ambos?………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………¿Qué piensa Fausto acerca de él de este mundo y su relación con el gran espíritu?………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

B) ANÁLISIS LEXICOGRÁFICO Y ESTILÍSTICO.1.- Define por el contexto los siguientes vocablos:Semidiós: ………………………………………………………………… - Pesadumbre: ……………………………………………………- Dimana : ……………………………………………………………… - Amedrenta. …………………………………………………………-Quimérica : …………………………………………………………… - Presunción : …………………………………………………………

2.- Analiza sintácticamente las expresiones:- “Dichoso aquél que mantiene pura la fe en su pecho”.

-“ “Cesa de lugar con tu pesadumbre , que cual buitre, devora tu existencia”.

3.- Explica por medio de las siguientes frases algunos caracteres del romanticismo:- “Pero un pergamino escrito y sellado, es un espantajo ante el cual todo el mundo se amedrenta” .…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………-“Lancémonos en el bullicio del tiempo, en el torbellino de los acontecimientos “…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

C) ORTOGRAFÍA.Coloca según corresponda:(c-s) sa……ia ( c-s) pla---er (c-s) –élebre (c-s) fuga……… (s-C) pertene……es(z-s) naturale……a ( b-v) des…anece b-v) en ……anecí ( v-b) ser……idor

D) REDACCIÖN-Puntualiza algunas ideas fundamentales sobre el genio creador del hombre.…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………-¿ Has sido alguna vez víctima de laguna pesadilla? .Narra esa experiencia.……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

E) TEMA PARA DEBATIR.“El hombre frente a las fuerzas del bien y del mal”.………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

1.-Escribe la tilde diacrítica donde corresponde, en la oraciones dadas.

a) Con el ganaré mas dinero y tiempo.b) ¿Dónde estudias?c) No ha llegado aun , pero ya volverá.d) No se si trajo dos o tres naranjas .e) Mi amigo dijo : el se tiene confianza, tu también .f) Puedo decirte que si vi el partido.g) ¿Qué dijo ?h) ¿NO sabes quien es el ?.i) Las bolsitas de te han subido de precio .j) Tu visita fue de gran alegría para mi .k) Hoy la vi .Todo fue mentira .Solo se que no se ha ido todavía.l) Mas te quiero , mas te odio . Ni mas le presto dinero.

3.- Subraya las palabras que tienen hiato :proverbio , acuático, cohecho , toalla , náutico , viáticos , fía , cría , criadero , cohete , dámeloasiduo , cohortes, boa , Raúl , faena , tenía , María , vióme , dieciséis , veintitrés , caótico .

AUTOEVALUACIÓN

1.- No escribió Antón Chejov:a) El jardín de los cerezosb) Los campesinosc) El sepulcro de los vivos.d) Las tres hermanas.e) El monje negro.

2.-Es características del romanticismo:a) Predominio de la razón.b) Toma personajes de la clase

aristocrática.c) Se exalta lo extraño y la pasión.d) Da lugar a la observación de la vida.e) Manifiesta expresiones precisas y

concretas.

3.-Escribe la nacionalidad de los escritores:a) W. Gothe .

…………………………………………b) Vìctor Hugo :

……………………………………c) Edgard Allan Poe :

……………………………d) Esteban Echevarría :

…………………………e) Carlos A. Salaverry :

…………………………

4.-“Obra que trata sobre el amor imposible y que permitió el suicidio”a) “Edipo Rey”b) “Los miserables”c) “Romeo y Julieta”d) “Werther”e) “Hamlet ”

5.-¡Cuál de llos muestra en sus obras: etricto realismo, misterio , sentido del humor y costumbres de la vida rusa?a) Fedor Dostoievskyb) León Tolstoic) Nicolás Mogold) A. Pushkine) Antón Chejov

6.-¿Por qué a Víctor Hugo le llamaban hombre Océano?…………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

7.-El Romanticismo aparece en :a) Francia b) Italiac) Alemaniad) Perúe) Inglaterra

8.-Máximos representantes románticos de Francia .

I) Johan ShellerII) LamartineIII) Walter ScootIV) ChateaubriandV) Walt Whitman

Son ciertos : a) Sólo IV b) I,II,III c) IV ,V d) Sólo II e) II , IV

9.- El joven Raskolnikov, asesina a la usurera Aleona Ivanovna, porque:a) Necesitaba dinero.b) El ansia de tener las joyas.c) Acción equivocada por destruir la usurería.d) Necesitaba dinero para ayudar a su novia .e) No tenía para pagar sus estudios.

10.- Escribe (V) verdadero o (F) falsoa) Jorge Isaacs es colombiano. (...)b) Dio, vio y ti, llevan tilde . (...)c) Papanicolaou, tiene solamente

hiato. (…)d) Víctor Hugo escribió Cronwell . (…)e) El Romanticismo reacciona contra el

Neoclasicismo. (...)

11.-Son obras de poesía de Víctor Hugo M :a) Las contemplaciones - El fin de

Satánb) Torquemada – Hans de Islandia.c) Dios , El hombre que ríed) La leyenda de los siglos- hojas de

otoño.e) Lucrecia Borgia - Las orientales.

12- ¿Cuál es el tema central de la obra “Los miserables”?

…………………………………………………………………

…………………………………………………………………

…………………………………………………………………

13.-¿Qué obra dramática escribió J.W.Goethe?a) “Herman y Dorotea”b) “Otilia”c) “fausto”d) “La metamorfosis de los animales”e) Epigramas venecianos“

14.-El protagonista principal de la obra “Los miserables” es:a) Cosetteb) J. Valjeanc) Wertherd) Mariuse) Carlota

15.-En la obra “ Werther “ de Goethe, se refleja del autor :a) El suicidio amoroso b) Dolor y amargura de amores

frustradosc) La falta de personalidad del

protagonistad) Falta de decisión de Werthere) La incomprensión amorosa.

16.-Víctor HUGO – HERNANI.a) Allan poe - El cuervo b) Antón Chejos –Los mujics

c) W. Goethe - Faustod) G. Flaubert- Papá Gorritoe) H. Balzac - Madme Bovary.

17.-¿Qué par es de relación correcto?a) Jorge Isaacs -“ Marianela”b) Goethe .”Mahoma”c) Víctor Hugo “Diván oriental” .d) Edgar A. Poe “Teoría de los colores”e) Jean Valjean – “Lucrecia Borgia”

18.-¿Cuál de los autores es exponente de Romanticismo Inglés?a) Enrique Heineb) Lamartinec) Esteban Echevarríad) Johan Séllere) Lord Byron

19.-Competa :“Para comunicarse los ciudadanos utilizan una serie de redacciones como: ………………………………………………………………, y que responden al uso de un registro formal………………………….

20.- Responde:La novela, Los miserables, fue publicado en ........... y es considerada como la novela social de los últimos ........ años del siglo XVIII . En ella se revela tres grandes problemas : a) ……………………………………………………………b) ……………………………………………………………c)………………………………………………………………

FECHA DE REVISIÓN ..../...... / 08 OBSERVACIONES

FIRMA DEL PROFSOR

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

FIRMA DEL PADRE O APODERADO

(1809 - 1849)

Poeta, ensayista y narrador norteamericano de poderosa imaginación y fantasía. Es uno de los pitares e iniciadores de la hoy llamada ciencia-ficción. Llevó una vida turbulenta y alcoholizada. Su temprana muerte, a los 40 años, fue ocasionada por un ataque de "delirium tremens".

Renovó la narrativa tradicional de misterio. Fue creador de la moderna novela policíaca. Sus obras están encuadradas dentro de un surrealismo y romanticismo. Se caracterizan por recrear el mundo de los sueños y las visiones alucinan.

Es en el cuento breve, donde brilla con altura, dentro de un clima de terror y de misterio.

"Cuentos de imaginación y de misterio", "Cuentos de lo grotesco y lo arabesco" “El gato negro” “El barril de amontillado” (Cuentos); "El misterio de María Rogert", "La carta robada", "Los crímenes de la calle Morgue" “La ciudad maldita” “El palacio fantástico” “El escarabajo de oro” “Una historia de locos” (Novelas); "Filosofía de la composición", "Los fundamentos del verso", "Ensayos y críticas" (Ensayos); "El cuervo", "Las campanas" “Anabel Bee” ,”El dorado”(Poesías).

Muchas de sus creaciones han sido llevadas al cine.“Anabel Lee” “El dorado”

Delirium Tremens”: Perturbación de la razón producido por abusos alcohólicos.

LA VERDAD SOBRE El CASO DEL SEÑOR VALDEMAR

(El personaje que relata está interesado en magnetizar a una persona en plena muerte, con el fin de observar los resultados. Elige para dicha experiencia a su amigo, el bibliotecario Ernesto Valdemar.)

El señor Valdemar, que residía habitualmente en Harlem (Nueva York) desde el año 1839, se distinguía principalmente por su excesiva delgadez y también por la blancura de sus patillas, que formaban extraño contraste con la cabellera negra, hasta el punto que muchos creían que llevaba peluca. Su temperamento era singularmente nervioso y, por lo tanto, excelente para las experiencias magnéticas. Ya en dos o tres ocasiones había yo conseguido dormirle sin gran dificultad; pero me defraudó acerca de otros resultados que su constitución particular hacían esperar. Su voluntad no quedaba nunca totalmente sometida a mi influencia, y en lo que se refiere a la clarividencia, nunca pude obtener ningún resultado definitivo. Atribuí estos fracasos a su mal estado de salud. Pocos meses antes de conocerle, los médicos habían

175 - 2008


TEMA: Voces literarias del mundo.CONTENIDOS : El Romanticismo Norteamericano. Edgard Allan Poe. Vida y obra. Walt Whitman. Vida y obra. “Canto a mí mismo”. Literatura española: Juan Ramón Jiménez .- “Platero y Yo”.

EDGAR ALLAN POE

OBRAS

diagnosticado en él una tuberculosis claramente definida. Tenía la costumbre de hablar de su fin próximo con gran sangre fría como de un hecho que no podía ser evitado ni lamentado.

Nadie, por lo tanto, mejor que el señor Valdemar para mi experiencia.Conocía demasiado su sólida resignación filosófica para temer ningún escrúpulo de su parte, y carecía, además, de parientes en América que pudieran oponerse a mis deseos. Así, pues, le hablé francamente, y, con gran sorpresa, pareció interesarse mucho. Digo con gran sorpresa, porque aunque siempre se había prestado amablemente a toda clase de experiencias, nunca pensó concederles la menor simpatía.

Su dolencia era de las que consienten un cálculo exacto sobre la fecha del desenlace; convinimos, por lo tanto, que veinticuatro horas antes del plazo fijado por los médicos para su muerte me avisaría.

Hace próximamente siete meses que recibí del señor Valdemar la siguiente carta:

"Mi querido P...:

Ya puede usted venir. D... y F... están conformes en que no pasaré de la media noche de mañana, y yo creo que no se han equivocado mucho en la cuenta.

Valdemar".

Recibí esta carta media hora después de haberme sido escrita y no tardé quince minutos en llegar a la alcoba del moribundo. Hacía seis días que no le había visto y quedé aterrado de la horrible alteración sufrida en este lapso de tiempo Tenía el rostro color plomizo, los ojos se habían extinguido casi y era tan notable su delgadez, que los pómulos le agujereaban la piel. Era excesiva la expectoración y el pulso apenas se le notaba.

Conservaba, sin embargo, todas sus facultades intelectuales y alguna fuerza física.Hablaba claramente y tomaba sin ayuda de nadie las medicinas. Cuando entré yo, estaba escribiendo algunas notas sobre un cuaderno. Incorporado en el lecho le sostenían algunos almohadones. Y a ambos lados los doctores D. y F. le observaban atentamente.

Luego de estrechar la mano de Valdemar llevé aparte a los médicos, que me explicaron minuciosamente el estado del enfermo. Desde hacía dieciocho meses el pulmón izquierdo se encontraba en estado huesoso o cartilaginoso, e ineficaz, por lo tanto, para toda función vital. En cuanto al derecho, también estaba en parte osificado en su región superior, mientras que la inferior ya no era más que una masa de tubérculos purulentos que penetraban unos en otros. Existían muchas perforaciones profundas y en ciertos puntos una adherencia permanente de las costillas.

Todos estos fenómenos lubales eran relativamente recientes. La osificación había marchado con rapidez insólita y la adherencia no fue observada sino tres días antes.

Independientemente de la tisis sospechaban un aneurisma de la aorta; pero en este punto, los síntomas de osificación hacían imposible todo diagnóstico exacto. La opinión de los dos médicos era que el señor Valdemar moriría al día siguiente, domingo, hacia la media noche. Estábamos en sábado y eran las siete de la tarde.

Al abandonar la cabecera del moribundo para hablar conmigo, los doctores D. y F. se habían despedido de él. Tenían el propósito de no volver más; pero a mis súplicas, consintieron en venir a ver al paciente a eso de las diez de la noche. Apenas se marcharon hablé tranquilamente con el señor Valdemar de su muerte próxima y en particular de la experiencia que teníamos proyectada.Seguía muy animado a ella y me dio prisa a que hiciéramos la experiencia cuanto antes. Había dos criados, un hombre y una mujer, para auxiliarnos, pero no me atrevía a emprender una experiencia tan grave sin otros testigos más importantes que pudieran testimoniar el carácter puramente científico de ella, en caso de accidente súbito.

Aplacé, por lo tanto, la operación hasta las ocho de la noche, pero la llegada de un estudiante de medicina amigo mío, Teodoro L., me decidió a empezar cuanto antes, sin necesidad de esperar a los médicos. Contribuyó no poco a decidirme los deseos vivos del señor Valdemar y, sobre todo, la seguridad que tenía de que no debíamos perder un instante.

L. fue bastante amable para complacerme y se encargó de tomar las notas de todo cuanto fuese sucediendo. Así, pues, esta narración está formada copiando palabra por palabra o condensado lo escrito por mi amigo.

Eran próximamente las ocho menos cinco cuando, tomando la mano del moribundo, le rogué que confirmase al señor L. lo más claramente que pudiera, su voluntad expresa de que hiciera con él una experiencia magnética en tales condiciones.

-Sí; deseo ser magnetizado -contestó débil, pero distintamente. Y en seguida añadió: -Temo que lo haya usted retrasado demasiado.

Mientras hablaba, yo empecé los pases que la experiencia me había demostrado ya como más eficaces para dormirle. Influyó indudablemente el primer movimiento de mi mano ante sus ojos; pero, a pesar de toda mi potencia magnética, no se manifestó ningún otro efecto sensible hasta las diez y diez, cuando llegaron los médicos D. y F.

Les expliqué en pocas palabras mi propósito, y como no objetaron lo más mínimo; limitándose a decir que el paciente estaba ya en el período agónico, continué decididamente, cambiando a veces los pases naturales en pases longitudinales y concentrando toda la mirada en las pupilas del moribundo.Durante este tiempo su pulso se hizo imperceptible y su respiración quedaba interrumpida de medio en medio minuto.

Así transcurrió un cuarto de hora sin ningún cambio notable. Transcurrido este tiempo, se escapó del pecho del moribundo un suspiro natural, aunque horriblemente profundo, y el ronquido de su respiración, es decir, el estertor, cesó por completo.

Las extremidades del paciente estaban heladas.

A las once menos cinco noté síntomas inequívocos de la influencia magnética. La vacilación vidriosa de sus pupilas se había cambiado en esa penosa impresión de la mirada hacia adentro que no se ve más que en los casos de sonambulismo y acerca de la cual es imposible confundirse. Di algunos pases laterales rápidamente que hicieron palpitar los párpados como cuando el sueño se apodera de nosotros, hasta que conseguí cerrarlos por completo. No era esto sólo lo que me proponía, y continué proyectando más enérgicamente mi voluntad hasta que consiguiera paralizar por completo los miembros del durmiente luego de haberlos colocado en una posición aparentemente cómoda. Las piernas estaban extendidas y los brazos también, a regular distancia de los riñones; la cabeza levemente alzada.

Eran ya las doce de la noche, y rogué a los doctores que examinaran al señor Valdemar. Ambos reconocieron que se hallaba en un estado de catalepsia magnética extraordinariamente perfecta.

La curiosidad de los médicos se había excitado grandemente; pero sólo el doctor D. decidió pasar la noche con nosotros en compañía del señor L. y los dos criados. En cuanto al doctor F., se despidió de nosotros, prometiendo venir al día siguiente muy temprano.

Dejamos tranquilo al señor Valdemar hasta las tres de la madrugada. A esta hora le reconocí y le encontré en el mismo estado que tres horas antes. Continuaba en la misma posición; el pulso era imperceptible; la respiración, dulce, sólo se notaba aplicando un espejo a los labios. Los ojos cerrados naturalmente, y los miembros rígidos y fríos como el mármol. Sin embargo, su aspecto general no era el de la muerte.

Acercándome al señor Valdemar hice un pequeño esfuerzo para conseguir que su brazo derecho obedeciera al mío en los movimientos que describía suavemente en distintas direcciones. Otras veces, al hacer este mismo experimento, no lo había logrado por completo, y seguramente no tendría ahora mejor fortuna; pero, con gran asombro mío, su brazo obedeció suave y débilmente todas las direcciones señaladas por mi brazo. Entonces me decidí a intentar una conversación.

- Señor Valdemar, ¿duerme usted?

No me contestó. Pero un ligero temblor sobre sus labios indicó que me había oído. Repetí por segunda y tercera vez la pregunta, A la tercera todo su ser se estremeció. Los párpados se alzaron, dejando ver una línea blanquecina del globo. Los labios se movieron lentamente y dejaron escapar estas palabras como un rumor.

-Sí, ahora duermo. No me despertéis. Dejadme morir así.

Toqué sus miembros y seguían estando rígidos. Pero el brazo derecho continuaba obedeciendo la dirección de mi mano.

Volví a preguntar al sonámbulo:-¿Le duele a usted el pecho, señor Valdemar?

Tardó en contestar. Su respuesta fue menos acentuada que la primera. -¿Dolor...? No. Me muero...

No me pareció conveniente atormentarle más por el momento, y esperamos la llegada del doctor F. un poco antes de salir el sol. F. expresó un asombro sin limites al encontrar a! señor Valdemar todavía vivo. Después de tomar el pulso al sonámbulo y de aplicarle un espejo sobre los labios, me rogó que volviera a interrogarle.

Obedecí.

- Señor Valdemar, ¿duerme usted?

Como antes, transcurrieron unos minutos sin que me contestara. Parecía que el moribundo reconcentraba toda su energía para hablar. Tuve que repetir por cuatro veces la pregunta, y contestó muy débilmente, casi de un modo ininteligible.

-Sí. Duermo. Me muero...

Por consejo de los médicos, dejamos al señor Valdemar en aquel estado de calma aparente hasta que sobreviniera la muerte, lo que debía tener lugar antes de cinco minutos.

Pasado este tiempo volví a preguntar:- Señor Valdemar, ¿duerme usted?

Mientras yo hablaba cambió notablemente la fisonomía del sonámbulo. Los ojos giraron en sus órbitas, lentamente descubiertos, por los párpados que se abrían; la piel tomó un tono general cadavérico más parecido al pergamino que al papel, y las dos manchas hécticas, que hasta entonces se señalaban enérgicamente en el centro de cada mejilla, se apagaron de pronto. Empleo esta expresión, porque su rapidez en desaparecer hacían pensar en una bujía soplada brusca y vigorosamente. El labio superior descubrió los dientes, mientras que la mandíbula inferior caía con una sacudida brusca, dejando la boca abierta y descubriendo la lengua hinchada y negra.

Aunque todos los testigos estaban ya familiarizados con los horrores de un lecho mortuorio, era de tal modo espantoso el aspecto del señor Valdemar en aquel instante, que todos retrocedimos instintivamente. Llegamos a un punto de mi narración en que tal vez el lector se muestre incrédulo. No importa; yo tengo el deber de continuar.

Ya no quedaba en el señor Valdemar el más débil síntoma de vitalidad. Convencidos de su muerte, íbamos ya a entregarle en manos de los enfermeros, cuando un extraño movimiento vibratorio se manifestó en su lengua y duró poco más de un minuto. Al cabo de este tiempo de las mandíbulas, separadas e inmóviles, salió una voz que sería locura intentar describir. Hay, sin embargo, dos o tres epítetos que podrían emplearse, aunque ninguno de ellos dé la sensación real; podría decir, por lo tanto, que el sonido era áspero, desgarrado, cavernoso; pero la verdadera repulsión que la envolvía no es definible, porque jamás había sonado una voz como aquélla en los oídos de ningún ser humano.

Había, sin embargo, dos particularidades que podrían ser tomadas como características de la entonación y dar alguna idea de su extrañeza ultraterrena.

En primer lugar, la voz parecía llegar a nuestros oídos -al menos al mío- como desde muy lejos o desde algún subterráneo abismo. En segundo lugar, me impresionó del mismo modo que las materias glutinantes o gelatinosas impresionan al tacto.

He hablado a la vez de sonido y de voz. Quiero repetir ahora que en el sonido se destacaban las sílabas distinta y terriblemente. El señor Valdemar hablaba indudablemente para contestar a la pregunta que le había dirigido algunos minutos antes. Se recordará que le pregunté si seguía durmiendo. Y contestaba ahora:

-Si... No... He dormido. Ahora estoy muerto.

Ninguno de los presentes intentó negar, ni siquiera reprimir el indescriptible, el estremecedor espanto que estas palabras, claramente pronunciadas, nos produjeron. El estudiante L. se desmayó. Los enfermeros huyeron inmediatamente de la alcoba y fue imposible hacerles volver a ella. Durante una hora nos ocupamos en silencio en que recobrara el conocimiento el señor L. En cuanto lo logramos volvimos a nuestras investigaciones. Reconocimos al señor Valdemar.Todo continuaba en el mismo estado, excepto el espejo, que ya no marcaba ningún vestigio respiratorio.

Una tentativa de sangría en el brazo no dio resultado. Sus miembros ya no obedecían a mi voluntad, puesto que el brazo derecho no seguía las indicaciones de mi mano. No quedaba, por lo tanto, ninguna influencia magnética, sino el movimiento vibratorio de la lengua, cada vez que yo le dirigía alguna pregunta al señor Valdemar. Pero si era otra persona quien le preguntaba, aunque yo pusiese alguna parte de mi cuerpo en contacto magnético con el suyo, la lengua del muerto permanecía inmóvil.

Sustituimos por otros los dos enfermeros, y a las diez de la mañana salí de casa de Valdemar en compañía de los dos médicos y de mi amigo el estudiante.

Al mediodía volvimos todos a ver al yacente. Su estado seguía siendo el mismo. Discutimos acerca de la oportunidad de despertarle, puesto que todos estábamos conformes que la muerte, o lo que se define habitualmente por la palabra muerte, había sido contenida por la operación magnética. Por lo tanto, despertar al señor Valdemar hubiera sido simplemente asegurar su minuto supremo o, por lo menos, acelerar su desorganización.

Desde entonces hasta el fin de la semana última, o sea durante un espacio de tiempo de siete meses, nos reunimos cotidianamente en la casa de Valdemar, acompañados de médicos y otros amigos.

Durante todo este tiempo el sonámbulo permanecía exactamente tal como lo he descrito. Los enfermeros se relevaban y la vigilancia era continua.

Al fin, el viernes último, resolvimos despertarle, o, por lo menos, intentarlo. El resultado, deplorable tal vez, de esta última tentativa que ha dado lugar a tantas discusiones en los círculos públicos y privados, es lo que me obligó a escribir este verídico relato.

Para libertar al señor Valdemar de la catalepsia magnética empleé los pases acostumbrados.Durante algún tiempo fueron inútiles.

El primer síntoma de retomo a la vida fue una depresión parcial del iris, coincidiendo con ella el flujo abundantísimo de un licor amarillento y un olor acre fuertemente desagradable.

Me indicaron entonces que intentase influenciar el brazo del paciente como hice al principio del experimento.No pude conseguirlo.

Entonces el doctor F... manifestó el deseo de que le dirigiera una pregunta.

Obedecí.-Señor Valdemar, ¿podría usted explicamos qué es lo que siente o lo que desea en este momento?Volvieron bruscamente los círculos hécticos a las mejillas, se estremeció violentamente la lengua en la cavidad bucal -aunque las mandíbulas y los labios permanecían inmóviles- y, por último, aquella misma horrible voz, que ya intenté describir, surgió impetuosa:

-¡Por amor de Dios! ¡Pronto, pronto! ¡Duérmame o despiérteme! ¡Pronto, pronto!... ¡ Ya le he dicho que estoy muerto!

Durante un minuto no supe qué hacer. El cadáver mostraba una agitación extrema, y en mi aturdimiento, que era como una pausa en el dominio propio de la voluntad, lejos de calmar al paciente, hice lo posible por despertarle. Pronto me di cuenta de que esta tentativa sería feliz y que, además, todos los presentesen la alcoba la deseaban como una liberación.

Sin embargo, lo que sucedió en realidad nadie podía esperarlo.

Mientras yo hacía rápidamente los pases magnéticos, en medio de los gritos que lanzaba el cadáver diciendo ¡Muerto! ¡Muerto!, cuya palabra explotaba sobre la lengua y no sobre los labios, su cuerpo se deshizo, se desmigajó, se pudrió absolutamente bajo mis manos.

En el lecho, delante de todos, yacía una masa repugnante, casi líquida. Una abominable putrefacción.

ACTIVIDAD


1. Redacta una oración con cada una de las siguientes palabras:

magnetismo escrúpulo purulentoimperceptible clarividencia vestigio

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

2. Explica brevemente el argumento del cuento.……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

3. ¿Qué opinas del suceso que se muestra después de la muerte de Valdemar?……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

4. ¿Crees en el magnetismo? ¿Por qué?……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

5. Redacta una historia de suspenso o misterio.

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Lectura “EL CORAZÓN DELATOR “

Es cierto ¡ siempre he sido nervioso, muy nervioso, terriblemente nervioso. ¿Pero por qué afirman ustedes que estoy loco? La enfermedad había aguzado mis sentidos , en vez de destruirlos o embotarlos . Y mi oído era el más agudo de todos . Oía todo lo que puede oírse en la tierra y en el cielo .Muchas cosas oí en el infierno. ¿Cómo puedo estar loco, entonces? Escuchen y observen con cuánta cordura, con cuanta tranquilidad les cuento mi historia.

Me es imposible como aquella idea me entró en la cabeza por primera vez concebida, me acosó noche y día . Yo no perseguía ningún propósito . Ni tampoco estaba colérico. Quería mucho al viejo. Jamás me había hecho nada malo…. Me parece que fue su ojo . Sí eso fue , tenía un ojo de buitre .. celeste , y cubierto con una tela. Cada vez que lo clavaba en mí se me helaba la sangre. Y así poco a poco me fui decidiendo a matar el viejo y a librarme de aquel ojo para siempre. Presten atención ahora. Ustedes me toman por loco .Pero los locos no saben nada. En cambio . . . ¡si hubieran podido verme! ,¡si hubieran podido verme con que cuidado . . . con que previsión . . con qué disimulo me puse a la obra! . . . Todas las noche s hacia las doce, hacía yo girar el picaporte de su puerta ay la abría … ¡Oh , tan suavemente! Y entonces cuando la abertura era lo bastante grande … pasaba la cabeza. . ¡ Oh ustedes se hubieran reído al ver cuán astutamente pasaba la cabeza ¡ La movía lentamente . . . muy,muy lentamente , a fin de no perturbar el sueño del viejo … ¿Eh? ¡ Es qué un loco hubiera sido tan prudente como yo? . Y entonces cuando tenía la cabeza completamente metida dentro del cuarto, abría la linterna cautelosamente… .¡ oh tan cautelosamente! … la iba abriendo lo suficiente para que un solo rayo de luz cayera sobre el ojo de buitre. Y esto lo hice durante siete largas noches… cada noche a las doce… ,pero siempre encontré el ojo cerrado, y por eso me era imposible cumplir mi obra por que no era el viejo quien me irritaba, sino el mal ojo.

Al llegar la octava noche , procedí con mayor cautela que de costumbre al abrir la puerta … Jamás antes de aquella noche había sentido el alcance de mis facultades , de mi sagacidad. Apenas lograba contener mi expresión de triunfo … Había ya pasado la cabeza y me disponía a pasar la linterna, cuando mi pulgar resbaló en el cierra metálico y el viejo se enderezó en el lecho gritando . ¿Quién está allí? Permanecí inmóvil , sin decir palabra… Oí de pronto un leve quejido que nace del terror… era el ahogado sonido que brota del fondo del alma cuando el espanto la sobrecoge … comprendí lo que estaba sintiendo el viejo y le tuve lástima, aunque me reía en el fondo de mi corazón . Comprendí que había estado despierto desde el primer leve ruido … Había tratado de decirse que aquel ruido no era nada … Había tratado de darse ánimo … pero todo era enano … porque la muerte se había aproximado a él , deslizándose furtiva y envolvía a su víctima .

Después de haber esperado largo tiempo , con toda paciencia , sin oír que volviera acostarse, resolví abrir una pequeña , una pequeñísima ranura en la linterna…hasta que un fino rayo de luz semejante al hilo de la araña, brotó de la ranura y cayó de lleno sobre el ojo de buitre.Estaba abierto … abierto de par en , en par , en par … y yo empecé a enfurecerme mientras lo miraba. Lo vi con toda claridad, de un azul apagado y con esa horrible tela que me helaba hasta el tuétano. Pero no podía ver nada de la cara o del cuerpo del viejo, pues, como movido por un instinto, había orientado el haz de luz exactamente hasta el punto maldito ( … ) .

ACTIVIDAD EN CLASE.

1.- ¡ Quién es el personaje principal? ……………………………………………………………………………………………………………2.-¿Qué visión tiene de sí mismo? ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………3.-¿Qué características observas de su personalidad? …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………4.-¿Cuál es el problema que tiene? ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………5.-¿Cómo piensa solucionarlo? …………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………6.-¿Qué valores encuentras en el personaje? ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………7.-¿Qué antivalores encuentras en el personaje? …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………8.-¿Cuál es el desenlace? ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………9.- Aplica tu capacidad de síntesis de la lectura.……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

EXTENSIÓN: Lee el cuento “El barril de Amontillado” y responde a) Autor:…………………………Género Lit. :…………………………………… Especie : …………………………………………………b) Tema central : ……………………………………………………………………………………………………………………………………………c) Personajes : …………………………………………………………………………………………………………………………………………………d) Actitud del personaje principal : …………………………………………………………………………………………………………………e) Hechos : Reales. ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… Imaginarios : ………………………………………………………………………………………………………………………………f) Habla y nivel social de los personajes: ………………………………………………………………………………………………………g) Capacidad de síntesis ( resumen) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

(1819 - 1892)“El poeta de la muchedumbre”

“El poeta de Norteamérica”

Es uno de los primeros líricos norteamericanos, cuya métrica revolucionaria ha contribuido al desarrollo de la poesía moderna. Whitman es exponente del optimismo, la fe democrática y la filosofía idealista. Es un representante excepcional de un país en plena formación, como era entonces Estados Unidos.

Su obra se caracteriza por el espíritu cósmico, la vigorosa fuerza expresiva y cautivadora ternura. Expone su visión de la humanidad en variados aspectos. Él usa la 1ra persona, pero no habla de sí mismo, sino se refiere a todos los hombres. Empleó la versificación libre y un vocabulario enérgico y multicolor. Dio origen a la moderna literatura norteamericana y fue llamado "poeta de la muchedumbre".

Los libros más representativos de este escritor son: "Hojas de hierba", "Toques de tambor", "Días ejemplares", "Pasaje para la india", "Perspectivas democráticas", “Hijos de Adan y Calamo”, “Camino de las indias orientales”.

En su obra maestra, "Hojas de hierba", se autodefine así: "Walt Whitman, un cosmos, el hijo de Manhattan, turbulento, carnal, sensual, que come, bebe y procrea. No un sentimental, no uno que quiere estar por encima de los hombres y tas mujeres o separado de ellos. No más modesto que inmodesto". Y de su obra afirma: "Canto el yo, una persona simple y separada. Canto el organismo, desde la cabeza a

WALT WHITMAN

los pies... La vida feliz, formada por la acción más libre bajo e! imperio de las leyes divinas. El hombre moderno, he aquí lo que canto. Los temas están relacionados con su propia vida. En 1873, quedó paralítico, sin embargo no interrumpió su labor literaria.Sus obras cantan el trabajo, la naturaleza y el hombre.

Lectura

CANTO A MI MISMOI

celebro y me canto a mí mismo.Y lo que yo diga ahora de mí, lo digo de ti,porque lo que yo tengo lo tienes túy cada átomo de mi cuerpo es tuyo también.

Vago e invito a vagar a mi alma.Vago y me tumbo a mi antojo sobre la tierra,para ver cómo crece la hierba del estío.Mi lengua y cada molécula de mi sangre nacieron aquí,de esta tierra y de estos vientos.Me engendraron padres que nacieron aquí,de padres que engendraron otros padres que nacieron aquí,de padres hijos de esta tierra y de estos vientos también.Tengo treinta y siete años. Mi salud es perfecta.Y con mi aliento purocomienzo a cantar hoyy no terminaré mí canto hasta que muera.Que se callen ahora las escuelas y los credos.Atrás. A su sitio.Sé cuál es su misión y no lo olvidaré;que nadie lo olvide.Pero ahora yo ofrezco mi pecho lo mismo al bien que al mal,dejo hablar a todos sin restricción,y abro de par en par las puertas de la energía originalde la naturaleza desenfrenada.

Me rodean gentes nuevas,gentes que me acosan a preguntas...Me llegan recuerdos de mi infancia,de mi barrio,de la ciudad,de la nación;pienso en las grandes fechas,en los grandes sucesos,en los grandes inventos,en las nuevas empresas;en los autores (en los antiguos y modernos);me requieren la comida,los amigos,los vestidos;me preocupan los ademanes,las atenciones,las deudas.

Me distraen la indiferencia real o fingida de las gentes que amo,las dolencias de mis parientes,mis propias dolencias,las malas acciones,la falta y la pérdida del dinero,el abatimientoy la exaltación,

Me acongojan las batallasy los horrores de la guerra fratricida;me angustian las noticias inciertasy los acontecimientos definitivos...Todas estas cosas llegan a mí de noche y de día,entran en mi vida,vienen y se van...

i pero yo no soy nada de esto!Yo estoy fuera de estos empujonesque me traen y me llevan.Yo me quedo arribaalegre, ocioso,

compasivo,viéndolo todo en panorama,mirando, erguido, el mundo desde lo altoo apoyado el brazo sobre un sostén seguro,aunque invisible,esperando curioso,con la cabeza medio vuelta hacia un lado,lo que va a acontecer...el acto siguiente.

¡Yo estoy dentro y fuera del juego a la vez...y lleno de asombro!

Miro hacia atrásy me veo en la niebla discutiendo con satíricos y sofistas.

Pero yo no he venido a disputar ni a escarnecerEstoy aquí observando y... ¡ espero!Soy de una nación gigantedel necio y del sabio,indiferente y atento,maternal y paternal...Mí urdimbre es fina y tosca.

Soy de una nación giganteformada de muchas naciones y donde las pequeñas valen lo mismoque las grandes:soy del norte y del sur,soy el ranchero desenfadado y hospitalario que vive abajo Junto alas aguas del Ocóni;soy el yankee libre en su camino y listo siempre a traficar, con lascoyunturas más flexibles y más rígidas de toda la tierra;soy el kentukiano que vaga por el valle del Elkon, con vestido decuero de venado;soy el hombre de Luisiana y de Georgia;soy el botero que navega por los lagos,por las bahíasy a lo largo de las costas;soy de Indiana,

de Wisconsin;me acomodo muy bien en los mares del Canadá,en los bosques de la altiplaniciey con los pescadores de Terranova;me encuentro a mis anchas en la flotilla rompehielos, navegandocon todos;estoy muy a mi gusto en las colinas de Vermont,en las selvas de Mainey en los ranchos de Tejas;

soy amigo de las gentes de Californiay de los gigantes selváticos del noroeste;estrecho la mano del barqueroy como y bebo con los que trabajan en las minas;soy aprendiz del más ingenuoy maestro del más avispado;soy un novicio que tiene la experiencia de siglos y milenios;tengo el color de todas las razas

y el prestigio de todas las castas;pertenezco a todos los rangosy a todos los credos...

Soy labrador, mecánico y artista,caballero, cuáquero y marino; un prisionero, un iluso y un tunante;abogado, médico, presbítero...Todo lo resisto mejor que mi propia diversidad.Respiro fuerte, pero dejo aún bastante aire para los demás.No soy orgulloso.Estoy en mi sitio solamente.Los huevos del boquerón y la polilla están en su sitio;los soles encendidos que yo veo,y los que se mueven en la sombra y no puedo ver, están en su sitio;

lo palpable está en su sitioy lo impalpable también.

YO ESCUCHO EL CANTO DE LA AMÉRICA

Yo escucho el canto de la América,yo oigo sus múltiples canciones,ésas de los mecánicos que son alegres y potentes,el carpintero canta al medir sus tablones y sus vigas,el albañil al partir al trabajo y al dejar el trabajo,desde sus botes los barqueros, los marineros en cubierta,desde su banco el zapatero; cantan de pie los sombrereros,

y la canción del leñador, del arador en su faena,el canto dulce de la madre y el de la esposa en sus labores.Canta la niña cuando lava, canta la niña cuando cose,cada uno canta lo suyo propio y nada más;el día canta a la luz del día. Por la noche,en grupos, los jóvenes, robustos, fraternalescantan a boca plena sus canciones vigorosas y fuertes

ACTIVIDADANÁLISIS Y COMENTARIO

1. Menciona tres ideas importantes vertidas en el poema. Coméntalas.………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………2. Señala tres características de la poesía de Whitman. Cita versos que demuestren tus

afirmaciones.………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………3. Interpreta y analiza los siguientes versos:

“Me acongojan las batallasy los honores de la guerra fraticida;me angustian las noticias inciertasy los acontecimientos definitivos…”

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………4. Cita dos anáforas que encuentres en el poema y comenta su significación.………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………5. Redacta una breve composición en la que hables de tu persona: modo de ser y de pensar.……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………

LITERATURA ESPAÑOLA

”Nació en Andalucía en 1 881. Estudió en un colegio jesuita

de Sevilla y en 1 917 escribió “Diario de un poeta recién casado”.La guerra civil española lo obligó a emigrar a América. En 1956, se consagra internacionalmente al obtener el Premio Nobel.

Murió en 1958 en Puerto Rico. Sus restos fueron trasladados a España e inhumados en Palos de Moguer.Su creación máxima es "Platero y yo", hermosa prosa poética (1 916). En esta obra nos presenta hechos y anécdotas ocurridas a él y su borriquillo, teniendo como fondo la vida de su pueblo.

Otras producciones son: "Eternidades", "Jardines lejanos", " Elegías puras", "Baladas de primavera", "Melancolía", "Sonetos espirituales", “Almas de violeta” “Diario de un poeta recién casado”, “Elegías intermedias”, “Estío”, “Españoles de tres mundos”, “Nubes”, “Rimas”, “Belleza”, “El Modernismo”.

La obra de Juan Ramón Jiménez ha ejercido gran influencia sobre la poesía española contemporánea. Influyó notoriamente en escritores como Pedro Salinas, García Lorca y Rafael Alberti.

JUAN RAMÓN JIMÉNEZ“El Andaluz Universal”

(1 881 – 1 958)“El andaluz universal

(1 881 – 1 958) (1 881 – 1 958)

EL MODERNISMO Y LA GENERACIÓN DEL 98

.Primer movimiento literario que nació en Hispanoamérica..Primera expresión literaria de originalidad e independencia respecto a los modelos europeos.Representó una CRÍTICA AL ROMANTICISMO Y AL REALISMO.. Sus características son:a) Preocupación por la forma expresiva.b) Es rítmica y musical.c) Predomina la elegancia, exquisitez y el refinamiento.d) Exterioriza el sentido sensual y sensitivo.e) Hay alusión metafórica.f) Temática novedosa y exótica.Representantes : José Martí (cubano), Rubén Darío (nicaragüense ) , Amado Nervo ( México), Leopoldo Lugones ( Argentina), José Santos Chocano ( Perú) . GENERACIÓN DEL 98El Modernismo , estuvo representado en España por la Generación del 98.Movimiento de artistas e intelectuales que afrontaron una época crucial: España había perdido sus últimas colonias ( Cuba-Filipinas) y había sido derrotado en las Antillas por EE.UU.Características :a) Acentuado espíritu crítico y renovador.b) Intenso amor a la patria e identificación con la raza.c) Inquietud por el pasado histórico y el porvenir que debe edificarse.d) Su pensamiento se nutre de filósofos alemanes.Representantes : -Miguel de Unamuno.- Antonio Machado- Juan Ramón Jiménez-Pío Baroja y Ramón Valle Inclán.

LECTURA AMOR

No has muerto, no.Renaces,Como la vida tienesTus hojas secas;Tienes tu nieve, comoLa vida...Mas tu tierra,Amor, está sembradaDe profundas promesas,Que han de cumplirse aun en el mismoOlvido ¡En vano es que no quieras!La brisa dulce, torna un día al alma;

Una noche de estrellas bajas, amor ;a los sentidos,Castos como la vez primera

¡Pues eres puro, eres eterno! A tu presencia,vuelven por el azul, en blanco bando,tiernas palomas que creímos muertas , ...

Abres la sola flor con nuevas hojas ...Doras la inmortal luz con lenguas nuevas ...¡Eres eterno , amor,como la primavera !.

¿A quién pertenece este poema? : …………………………………………Corriente Literaria: ………………………¿Cuál es el tema del poema amor? ………………………………………………………………………………………………Extrae dos comparaciones que más te ha agradado ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………¿Por qué ? .…………………………………………………………………………………………………………………………………………DESARROLLO¿Qué es el modernismo?…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

¿Qué características presenta?………………………………………….......………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………… ……………………………………………………………… …………………… ………………………………………………….………………

Representantes : …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

¿Qué se entiende por Generación del 98? ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………Características: ………………………………………………...……………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………Representantes:………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………

LECTURA ( “De Platero y Yo”) Cuando, en el crepúsculo del pueblo, Platero y yo entramos, ateridos, por la oscuridad morada de la calleja miserable que da al río seco, los niños pobres juegan a asustarse, fingiéndose mendigos. Uno se echa un saco a la cabeza, otro dice que no ve, otro se hace el cojo, ...

Después, en ese brusco cambiar de la infancia, como llevan unos zapatos y un vestido, y como sus madres, ellas sabrán cómo, les han dado algo de comer, se creen unos príncipes.

-Mi pare tié un reló e plata.- Y er mío un cabayo.-Y er mío , una ejcopeta.

Reloj que levantará a la madrugada, escopeta que no matará el hambre, caballo que llevará a la miseria...El corro, luego. Entre tanta negrura, una viña forastera, que habla de otro modo, la sobrina del Pájaro Verde, con voz débil, hilo de cristal acuoso en la sombra, canta entonadamente, cual una princesa.

Yo soy laaaa viuditaDel Conde de Oréeee...

¡ ...sí, sí! ¡Cantad, soñad, niños pobres! Pronto, al amanecer vuestra adolescencia, la primavera os asustará , como un mendigo, enmascarada de invierno ._ Vamos Platero...

ACTIVIDAD

1.-Escribe el antónimo de cada palabra : casto :…………………………… plácido : ………………………… aterido :……………………… corro : ………….. nostagia : ……………………… fingir : …………………………… miseria : ……………………… acuoso : ………..

2.-Interpreta y comenta la siguiente expresión extraída de “Juegos del anochecer” . “Reloj que levantará a la madrugada , escopeta que no matará el hambre, caballo que llevará a la miseria...” : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

3.- Señala características y estilo de la poesía y prosa de Juan Ramón Jiménez. Cita párrafos para demostrar. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Autor: ……………………………… ……………………… Corriente literaria: ……………………………………………………Año de Publicación: ………………………………… Época literaria: …………………………………………………………Personajes: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………Género Literario: ……………………………………… ¿Por qué es una prosa poética? ……………………………………

ARGUMENTO: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

COMPROBACIÓN.

Lee detenidamente en silencio el poema en prosa: ¡ÁNGELUS¡

Mira, Platero ,que de rosas caen por todas partes: rosas azules, rosa blancas, sin color ... . Diríase que el cielo se deshace en rosas. Mira cómo se me llenan de rosas la frente, los hombros, las manos , ... ¿qué haré yo con tantas rosas?.

“PLATERO Y YO”

¿Sabes tú, quizás, de dónde es esta blanda flora, que yo no sé de dónde es, que enternece, cada día, el paisaje y lo deja dulcemente rosado, blanco y celeste _ más rosas, más rosas - , como un cuadro de Fra Angélico, el que pintaba la gloria de rodilla?

De las siete galerías del paraíso, se creyera que tiran rosas a la tierra. Cual en una nevada tibia y colorida, se quedaban las rosas en la torre, en el tejado, en los árboles. Mira: Todo lo fuerte se hace, con su adorno, delicado. Mira rosa, más rosas, más rosas, ...

Parece, Platero, mientras suena el Ángelus, que esta vida nuestra pierde su fuerza cotidiana, y que queda otra fuerza adentro, más altiva, más constante y más pura ,hace que todo, como en surtidores de gracia, suba alas estrellas, que se enciendan ya entre las rosas... Más rosas... Tus ojos, que tú no lo ves , Platero, y que alzas mansamente al cielo, con dos bellas rosas.

Actividad:

- ¿Qué es el Ángelus? … ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………- Juan Ramón Jiménez describe el momento del ángelus y compara los colores sobre los objetos con pétalos de rosa.

- Haz brevemente una descripción del momento del ángelus y del ánimo melancólico y soñador del poeta.………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

CANCIÓN DEL INVIERNO

Cantan, cantan¿Dónde cantan , los pájaros que cantan? Ha llovido, Aún las ramasEstán sin hojas nuevas, cantan, cantanLos pájaros . ¿En dónde cantanLos pájaros que cantan?

No tengo pájaros en jaulas.No hay niños que los vendan. Cantan.El valle está muy lejos. Nada, ...Yo no sé dónde cantan.Los pájaros cantan – cantan – cantan ...Y los pájaros que cantan.

EL POEMA

¿No la toques ya más,que así es la rosa! .

Canción de Invierno:

-¿Qué temporada del año es? : ………………………………………… -Entonces ¿Cómo es el medio ambiente?. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………¿Los pájaros cantan en primavera o en invierno?………………………………………………………………………………………… - ¿Realmente están cantando o sólo ocurre en la imaginación del poeta? …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

-El poema¿Cómo es la rosa? ¿Es bella? .......... si una obra es acabada , hermosa , ¿Podemos tocarla, cambiarla, manipularla? ..........................................¿Qué sugiere el poeta? ……………………………………………………………

AUTOEVALUCIÓN:

1.-A Walt Witman , le llamaban:a) El hombre Océano.b) Conde de EE.UU.c) El poeta de la muchedumbred) Padre de la poesía Norteamericanae) El gran poeta .¿Por qué?………………………………………………………………………………………………………………………………………………

2.-¿Qué características muestran las obras de Edgard Allan Poe? …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

3.-¿Qué aspectos positivos y negativos podemos extraer de la imágenes dadas ?Positivos: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………Negativos: .……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

4.-Interpreta y analiza los versos de Walt Whitman.Soy de una nación gigante/ del necio y del sabio ,/ indiferente y atento, / maternal y paternal ... / Mi urdimbre es fina y tosca. / Soy de una nación gigante, formada de muchas naciones ... / .…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

5.-Qué opinas del modo de ser y pensar de Walt ·Whitman .…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

6.-¿En cuál de las obras de W. Whitman , está escrito el poema “canto a mí mismo”?a) “Toques de tambor”b) “Días oscuros”c) “Hojas de hierba”d) “Camino de las Indias occidentales”e) “Hijos de Adán y Cálamo”

7.- ¿Cuál es el mensaje de la poesía “Presencia de la amada”?a) Recuerdo de un amorb) El amor frustradoc) El amor puro y sincerod) La visión del amore) Ninguno.

8.-Escribe (V) si la proposición es verdadera (F) si es falsa.a) E.Allan Poe , es creador de la novela moderna policiaca. (...)b) Aliviasteis , tiene cuatro sílavas . (...)c) Reberberar , exhausto, están bien escritas (...)d) Dio origen a la moderna literatura N.A., Whitman . (...)e) El verso de una poesía tiene sentido completo . (...)

9.-¿Qué autor de la literatura canta en sus obras al trabajo, la naturaleza y el hombre?a) Edgard Allan Poe b) Walt Whitmanc) Esteban Echevarríad) Jorge Isaacse) Víctor Hugo .

10.-Completa :. La obra de Allan Poe , se caracteriza por recrear el ......................................................... y las visiones.........................., fantasmagóricas y

............................... en ellas hay una exploración .............……………………………………………

11.-¿Crees en las historias de suspenso o misterio?.........¿Por qué? ……………………………………..

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

12.-Autores de los poemas : “El seminarista de los ojos negros” y “Presencia de la amada”

a) J.W- Goethe y Carlos A. Salaverry b) E. Heine - Walt Whitmanc) Miguel Ramos - Manuel Scorza .d) Miguel Ramos C. – J.Goethe.e) Ninguno de los anteriores.

13.- Qué significa:a) Delirium Tremens:…………………………………..b) Purulento : ………………………………………………c) Imperceptible :………………………………………..d) Escrúpulo :……………………………....………………

14.-Son verdades de la vida de Allan Poe ( mara con una aspa ) :a) Iniciador de la llamada ciencia ficción.b) Uno de sus cuentos es “La carta roibada”c) Destaca en el cuento breved) Varias obras han sido llevado a la pantalla cinematográfica.e) Todas las anteriores.

ECHA DE REVISIÓN ..../...... / 08 OBSERVACIONES

FIRMA DEL PROFSOR………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………


19875-2008

GUÍA DE APRENDIZAJE N° 074TA. UNIDAD

TEMA: El Realismo europeo y peruano.CONTENIDOS : El Realismo.- Honorato de Balzac. Vida y obra.”Papá Goriot Gustavo Flaubert. Vida y obra. “Madame Bovary”

MOTIVACIÓN (diálogo en clase)

¿Conoces tu realidad social? ........... ¿Cómo es ? ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………¿Cuál es el comportamiento de su gente en el mundo actual que vives ? …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………menciona algunas costumbres : .........................................................……………………………………………………………………………………………………… Con algunas de ellas ¿ estás de acuerdo?……………………...............¿?Por qué? ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

(1830 - 1880)

Esta corriente literaria emerge en Francia, en la segunda mitad del siglo XIX. Significó una reacción contra el romanticismo. Se desarrolló como consecuencia de la preocupación social francesa, después de la revolución de 1830.

También influyó en el surgimiento de esta tendencia estética, el auge y la difusión del Positivismo y de las ciencias experimentales, que rechazan toda noción a priori.

Plantea describir la sociedad, la vida cotidiana, con toda su crudeza.Cultiva, preferentemente, la prosa.

CARACTERÍSTICAS

1. Limitación de elementos fantásticos.2. Presenta la ambientación social en la que se desarrolla la acción.3. Describe situaciones y personajes con objetividad.4. Cultiva un estilo basado en la observación y el razonamiento.5. Usa un lenguaje cotidiano.6. Sus temas y personajes son extraídos de la vida diaria.7. Su forma de expresión preferida es la novela.8. El género más empleado fue la novela.

REPRESENTANTES

Francia : Gustavo Flaubert, Honorato de Balzac, Stendhal y Emilio Zola.

Rusia : Fedor Dostoievski, León Tolstoi, Antón Chéjov, N. Mogol, M. Gorki.

Inglaterra : Charles Dickens, Rudyard Kipling, Charlotte, Emily Bronte.

Noruega : Enrique Ibsen.

(1799 - 1850)

Célebre novelista francés que nació en Tours, el 20 de mayo de 1799. Es considerado fundador de la novela realista. De su niñez él mismo declaró: "ha sido la más cruel que le fuera deparada alguna vez a

EL REALISMOEL REALISMO

HONORATO DE BALZAC

un ser humano sobre la tierra". Había permanecido hasta los cuatro años a cargo de una nodriza que lo maltrataba.De joven, llevó una vida con libertad limitada. Estudió leyes.Su famosa obra "La comedia humana" comprende 91 novelas:"Eugenia Grandet", "Papá Goriot", "Las ilusiones perdidas", "La piel de zapa", “Filosofía de matrimonio”, “La prima Bette”, “El primo Pons”, “El médico del campo”, “La musa del departamento”, “El asunto tenebroso”, “Los parientes pobres”, “Grandeza y decadencia”, “Los campesinos”, “La mujer de treinta años”, “La búsqueda de lo absoluto”. Ellas constituyen una pintura de la sociedad francesa de su tiempo y una riquísima galería de tipos o grupos humanos: el pueblo, la burguesía, los comerciantes, el clero, etc. El ambiente que predomina es el urbano y la ciudad provinciana en que se agitan las pasiones, vicios y crímenes de una sociedad decadente.

Balzac es el creador de la técnica de la novela realista. Es un escritor fecundo, dotado de imaginación profunda y creadora.Se casó con la condesa Rzewuska, dama con fortuna que alivió sus problemas económicos.Murió, en 1850, víctima de una enfermedad incurable.

Lectura

PAPÁ GORIOT

Aparece en 1835. Obra cumbre

Argumento.- Juan Joaquín Goriot es un anciano, ex fabricante de fideos, cuyas hijas Anastasia y Delfina se casan con los condes Restaud y Nucingent, respectivamente. Éstos limitan las relaciones de sus esposas con el padre.Papá Goriot pasa a ser inquilino de la modesta casa-pensión de la señora Vauquer, donde hace amistad con Eugenio Rastignac, joven provinciano que estudiaba leyes y que al conocer a Delfina la pretende por el interés de ascender socialmente.El anciano, triste por la ingratitud y alejamiento de sus hijas, se enferma y muere en la miseria. Es el estudiante quien se las ingenia para financiar los gastos.

(Papá Goriot, muy enfermo, dialoga con Eugenio Rastignac.)

- Vamos -le dijo Eugenio-, acuéstese, querido Goriot, voy a escribirles. En cuanto vuelva Bianchón, si no han venido aún sus hijas, yo iré a buscarlas.

- ¿Y si no vienen? -repitió sollozando el anciano- ¡Moriré de rabia, de rabia! En este momento veo mi vida entera. Me he engañado: no me quieren ni me han querido nunca. Está clarísimo. Cuando no han venido ya, no vendrán. Cuanto más tarden, más les costará darme este gusto. Las conozco. Nunca han adivinado mis penas, mis dolores, mis necesidades, así que no presentirán mi muerte; ni siquiera han comprendido mi enorme cariño. La costumbre que tienen de desgarrarme las entrañas quita valor a todos mis actos. Si hubieran querido sacarme los ojos, les hubiese dicho: "¡Sacádmelos!" Soy demasiado tonto. Y ellas creen que todos los padres son como el suyo. Hay que hacerse valer siempre. Sus hijos me vengarán. Pero por interés deberían venir aquí. Prevéngales que comprometen sus agonías. Cometen todos los crímenes en uno solo.... ¡Dígales que no venir es cometer un parricidio! Y han cometido ya bastantes sin necesidad de añadir uno más. Implore como yo: "¡Nasia, Delfina, venid a ver a vuestro padre, que ha sido tan bueno para vosotras y que está enfermo!" Nadie. ¿Moriré, como un perro? He ahí la recompensa que recibo: el abandono. Son unas infames, unas miserables, abomino de ellas, las maldigo. Me levantaré de noche en mi tumba para maldecirlas; ¿no tengo razón? Mis hijas no se pueden portar peor conmigo. Pero ¿qué digo? ¿Cómo no me ha advertido que Delfina estaba ahí? Es la mejor de las dos... ¡Usted, hijo mío, Eugenio, ámela! Sea un padre para ella. La otra es muy desgraciada. ¡Y sus fortunas! ¡Ay, Dios mío! ¡Expiro, padezco mucho! Córteme la cabeza, déjeme únicamente el corazón.

- Cristóbal, vaya a buscar a Bianchón –dijo Eugenio asustado del carácter que tomaban los lamentos del anciano- y tráigalo en coche. Voy por sus hijas, mi buen Goriot; se las voy a traer.

¡Aunque sea a la fuerza! A la fuerza! Pida los gendarmes —dijo o lanzando a Eugenio una mirada en la que brilló la razón-. Diga al, gobierno, al juez, que me las traigan, lo quiero!¡Pero sí las ha maldecido!...- ¿Quién ha dicho eso? -respondió el anciano estupefacto-. ¡Usted sabe lo que las amo, lo que las adoro! Si las veo, me curo... Vaya, vecino, hijo mío ¡vaya!, usted es bueno. Quisiera agradecérselo de algún modo, pero no puedo ofrecerle más que las bendiciones de un moribundo. ¡Ay, por lo menos quisiera ver a Delfina. Dígale que dejará usted de amarla si no viene. Le quiere a usted tanto, que vendrá. Tengo sed. Tengo ardiendo las entrañas. Póngame algo en la cabeza. La mano de mis hijas me salvaría, lo sé... ¡Dios mío! ¿Qué será de su fortuna si me muero? Quiero ir a Odesa por ellas, para fabricar pastas.

- Beba esto -dijo Eugenio levantando al moribundo con el brazo izquierdo, al tiempo que le ofrecía con la mano derecha una taza llena de tisana.- ¡Usted sí que debe de querer a su padre y a su madre! -dijo el anciano apretando entre sus manos desfallecidas la mano de Eugenio-. ¿Puede usted creer que voy a morir sin ver a mis hijas? Siempre con sed y sin beber nunca, así es como he vivido de diez años acá... Mis dos yernos han matado a mis hijas.

Padres, pedid a las Cámaras una ley sobre el matrimonio. Si las queréis, no caséis a vuestras hijas. El yerno es un bandido que echa a perder todas las buenas cualidades de las hijas. ¡No más casamientos! El matrimonio nos quita las hijas, y cuando morimos ya no son nuestras. Dictad una ley sobre la muerte de los padres. ¡Esto es horroroso! ¡Venganza! Son mis yernos quienes no las dejan venir... ¡Mátelos! ¡Mueran, o que me devuelvan a mis hijas! ¡Esto se acaba, muero sin ellas! ¡Nasia! ¡Fifina! Venid, venid pronto. Vuestro padre se muere...- Cálmese, señor Goriot; cálmese; vamos, esté tranquilo, no se agite, no piense.- ¡No verlas, ésa sí que es agonía!- Si las va usted a ver...

- ¿De veras? -exclamó el anciano-. ¡Oh! ¡Verlas! Quiero verlas, oír sus voces. Moriría feliz. No quiero vivir, no me importa la vida; mis penas eran cada vez mayores. Pero verlas, tocar sus vestidos, aunque no fuera más que sus vestidos, que es bien poco, pero quiero sentir algo suyo... Haga que les toque los cabellos.Cayó con la cabeza en la almohada como si le hubieran dado un mazazo. Sus manos se agitaron por la colcha como para coger los cabellos de sus hijas.

- Las bendigo... -dijo haciendo un esfuerzo-. Las bendigo.

De pronto quedó postrado del todo.ACTIVIDADANÁLISIS Y COMENTARIO

1. ¿Quiénes son las hijas del Papá Goriot? ¿Qué pensamientos y aspiraciones tienen?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………2. ¿Qué opinión te merece la actitud de ellas?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………3. ¿Cuáles son los sentimientos de Papá Goriot en plena agonía?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………4. ¿Quién es Eugenio Rastignac y qué rol desempeña en la obra?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………5. Cita el párrafo que más te haya impresionado. Coméntalo.

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

(1821 - 1880)

Este gran novelista francés nació en Rúan el 12 de diciembre de 1821. Estudió Derecho, El gran amor de su vida fue Elisa Schlesinger, mujer casada a la que profesó gran amor platónico. Padeció de ataques epilépticos que preocupaban a toda su familia. Fue un agudo observador de su medio.

Entre sus obras consagradas tenemos “Educación sentimental”, "Madame Bovary", "Salambó", “El candidato”, “La tentación de San Antonio”, “El sexo débil”, “Canciones finales” “Bouward Pécuchet”, “Memorias de un loco”. Ellas retratan la sociedad parisina del siglo XIX, especialmente la clase media. Están inspiradas en las pequeñas pero trágicas realidades de la vida diaria. Traslucen un realismo sicológico y social.

"Madame Bovary" conmocionó Francia y fue acusada ante los tribunales de novela pornográfica.Finalmente, Flaubert fue absuelto.

Murió de un ataque de apoplejía el 8 de mayo de 1880.

LecturaMADAME BOVARY

GUSTAVO FLAUBERT

Argumento.- Es la historia de Emma, provinciana de buena posición económica que se casa con Carlos Bovary, médico viudo. El matrimonio revela a Emma las limitaciones de su marido en el hogar y en la profesión, por lo que se hastía y busca compensación en uno y otro amante, hasta que aparece la amenaza de un acreedor que está dispuesto a informar a Bovary de las deudas de su mujer.

Impotente de resolver la situación, Emma se suicida.

LECTURA

(Presentamos un fragmento en el que se relata la infancia de Carlos Bovary hasta que inicia sus estudios de medicina.)

Cuando nació su hijo fue preciso ponerle una nodriza. El mocozuelo fue mimado como un príncipe. La madre le atracaba de golosinas y el padre le dejaba correr descalzo, y hasta decía, para dárselas de filósofo, que estaría muy bien que anduviese desnudo como los animales. Bovary, en oposición con las tendencias de su mujer, acariciaba un cierto ideal viril de educación y pretendía que su hijo se sometiera a ese ideal, educándose duramente, a la espartana, para fortalecer su cuerpo. Le enviaba a dormir sin luz y le enseñaba a beber grandes sorbos de ron y a meterse con las procesiones. Mas, pacífico por naturaleza, el muchacho no respondía a los esfuerzos del padre. La madre no dejaba nunca que se separase de su lado; le hacía muñecos de cartón, le contaba cuentos y le dirigía monólogos interminables, llenos de melancólicas alegrías y de amorosos engatusamientos. Dado el aislamiento de su vida, puso en aquella cabecita infantil todo su disperso y marchito orgullo. Soñaba para él altas posiciones y le veía, hombre ya, guapo y talentoso, convertido en ingeniero o magistrado. Le enseñó a leer e incluso a cantar, valiéndose de un viejo piano que tenía, dos o tres cancioncillas. El señor Bovary, poco aficionado a las letras, aseguraba que todo aquello no valía la pena. ¿Es que nunca iban a tener lo necesario para tenerle en un colegio o para comprarle un destino o ponerle una tienda? Por otra parte, un hombre con tupé triunfa siempre en la vida. La madre se mordía los labios y el niño vagabundeaba por el pueblo.

Se iba tras de los labradores y ponía en fuga a los cuervos a ladrillazos. Se atracaba de moras, guardaba pavos con una caña, dañaba los sembrados, correteaba por el bosque, jugaba al tejo, los días de lluvia, bajo el pórtico de la iglesia, y en las grandes solemnidades, suplicaba al sacristán le dejase tocar las campanas para colgarse de la cuerda con todo su cuerpo y sentirse mecido por ella.

De esta suerte creció como una encina, adquiriendo reciedumbre corporal y sanos colores. Su madre pudo conseguir que a los doce años comenzara a estudiar, encargándose de ello el cura; pero éste instruíale a ratos perdidos, en la sacristía, de pie y muy a la ligera, entre un entierro y un bautizo; así es que sus lecciones apenas si podían servirle de nada al muchacho. Otras veces, el cura, después del Ángelus, cuando no pensaba salir, mandaba buscar a su discípulo y los dos se iban a la habitación de aquél, instalándose en ella. Los mosquitos y las mariposillas nocturnas revoloteaban en tomo de la vela. Como hacía calor el muchacho se dormía, y el buen hombre, con las manos cruzadas sobre el vientre, se adormilaba y no tardaba en roncar con la boca abierta. En otras ocasiones, cuando el señor cura, a su vuelta de viaticar a algún enfermo de los aledaños, vislumbraba a Carlos vagando por el campo, le llamaba al punto, le sermoneaba durante un cuarto de hora y, aprovechando la ocasión, hacíale conjugar

un verbo al pie de un árbol. La lluvia o algún conocido que cruzaba solían interrumpirles. Por lo demás, el cura se mostraba satisfecho de él y hasta aseguraba que el pollo tenía mucha memoria.

La madre, revistiéndose de energía, comprendió que aquello no podía continuar, y el padre, avergonzado, o cansado más bien, cedió sin resistencia, aguardándose aun un año para que el chiquillo hiciese su primera comunión.

Seis meses más transcurrieron, y al año después se resolvió definitivamente que ingresara en el colegio de Rúan, acompañándole su mismo padre, don San Román, a fines de octubre.

No dejó ningún recuerdo entre nosotros. Era un muchacho de temperamento moderado que jugaba a la hora del recreo, estudiaba a la del estudio, escuchaba a la de clase, dormía a la de dormir y comía a la de comer. Estaba a cargo de un quincallero al por mayor de la calle Gauterie, el cual, después de cerrada su tienda, le enviaba de paseo, un domingo al mes, para que contemplara los barcos del puerto, y a eso de las siete, antes de la cena, le conducía de nuevo al colegio. Los jueves por la noche, Carlos escribía una larga misiva a su madre y luego, o bien repasaba sus apuntes de historia, o bien leía un maltrecho Anacarsis que andaba rodando por los pupitres. Cuando iba de paseo hablaba con el mozo, que era campesino como él.

A fuerza de aplicarse logró mantenerse en un término medio, y hasta hubo de merecer en una ocasión un primer accesit en Historia Natural. Pero al finalizar el tercer año, sus padres le sacaron del colegio para que estudiase medicina, persuadidos de que podría por sí solo terminar el bachillerato.

Su madre le buscó una habitación en un cuarto piso de la calle Eaude Robec, en casa de un tintorero conocido suyo. Una vez de acuerdo por lo que se refería a la pensión, procuróse la buena señora algunos muebles, una mesa y dos sillas; se hizo traer de su casa una cama de madera y compró además una estufita de hierro con la leña necesaria para que su pobre hijo se calentase. Hecho todo esto, la madre se

marchó al cabo de una semana, no sin recomendarle ahincadamente a su hijo que se portase bien, ya que iba a quedar entregado a sí mismo.

La lectura de los estudios que iba a seguir le produjo un gran aturdimiento: curso de Anatomía, curso de Patología, curso de Fisiología, curso de Farmacia, curso de Química, y de Botánica, y de Clínica, y de Terapéutica, sin contar la Higiene, nombres todos cuyas etimologías ignoraba y que eran como otras tantas puertas de santuarios llenos de tinieblas augustas.

No comprendió nada; por más que escuchaba no entendía ni palabra. Trabajaba, no obstante; tenía sus apuntes encuadernados. Asistía a todas las clases y no perdía una sola visita, realizando su cotidiana tarea a la manera del burro que con los ojos vendados gira en torno a la noria, sin saber lo que hace.

Su madre, para ahorrarle gastos, le enviaba semanalmente, por medio del ordinario, un pedazo de carne de vaca asado al horno, con lo cual se desayunaba a su vuelta del hospital, al mismo tiempo que golpeaba la pared con la suela de sus botas, para quitarse el frío. A continuación dirigíase apresuradamente a clase, al anfiteatro, al hospicio, y volvía a su casa atravesando calles y más calles. Por la noche, después de la escasa comida de su patrono, subía a su cuarto y comenzaba de nuevo a trabajar, con el traje mojado, que humeaba sobre su cuerpo ante la estufa enrojecida.

ACTIVIDAD


1. Construye un párrafo en el que utilices las siguientes palabras:nodriza ahínco pértigassensual dedicación mimos

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………2. ¿Cómo fue la infancia de Carlos?……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………3. ¿Por qué eligió la carrera de medicina?……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………4. Caracteriza a Emma y emite tu opinión sobre su modo de ser.……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………5. ¿Cuál es el mensaje o connotación del siguiente párrafo?:

“…era un muchacho de temperamento moderadoque jugaba a la hora del recreo, estudiaba a la delestudio, escuchaba a la de clase, dormía a la dedormir y comía a la de comer”.

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

REDACCIÓNEscribe una composición en la que des a conocer tu opinión sobre el matrimonio.…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

AUTOEVALUACIÓN

1.-El parnasianismo, escuela poética francesa que se caracteriza por:a) Uso constante de los epítetos.b) Actuar con tendencia romántica.c) Tendencia a la objetividad.d) Se preocupa por la expresión formal.e) c y d son ciertas.

2.-Novela que conmocionó a Francia y fue considerada como pornográfica.

a) Wertherb) Papá Goriotc) Madame Bovaryd) Crimen y castigoe) Eugenia Grandet

3.-El Realismo surge y reacciona contra :a) Neoclasicismo - racionalismo francésb) Italia - Clasicismo griegoc) Alemania - Parnasianismod) Inglaterra - Romanticismoe) Francia - Romanticismo

4.- Lee el fragmento de la novela “Papá Goriot” y cita un párrafo donde se muestre la falta de amor de las hijas al padre.…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………5.-Son representantes dl Realismo Ruso:

a) Honorato de Balzac, A. Chéjov, Emily Brönte

b) E. Ibsen , F. Dostoievsky , N. Gogol.c) Stendhal , M. Gorki , R. Kg.d) L. Tolstoi , M. Gorki, N. Gogol.e) Ch. Dickens, H. De Balzac, G. Flaubert.

6.-Obra que narra la historia de Enma y los problemas de su matrimonio .a) Eugenia Grandet .b) Madame Bovary .c) Papá Goriot .d) La Prima Betee) El Primo Pons .

7.-No es característica del Realismo .a) Limitación de elementos fantásticos.b) Usa eun lenguaje cotidiano.c) Describe tal cual es la sociedadd) Expresión grandilocuente y sensual.e) La especie literaria más empleada es la

novela.8.- ¿Qué opinas sobre el matrimonio ?.

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………9.-Marca con una aspa (x) las obras que no escribió G. Flaubert.a) El sexo débil b) El candidatoc) Los parientes pobresd) El idiotae) Los hermanos karamazovf) Salambó

10.-Escribe el orden secuencial de la vida de Gustavo Flaubert . ( al inicio marca el número de las línea punteada) .

----- Fue un agudo observador de su medio ambiente........ Madame Bovary conmovió toda Francia....... Nació en Ruán el l2 de diciembre ....... Sus obras presentas aspectos trágicos de la realidad.……… El gran amor de su vida fue Elisa Schlesinger.

11.-¿Qué mensajes podemos extraer de la obra “Papá Goriot”?…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………12.-Relaciona autor y obra literaria:a) Arthur Rimbau ( ) “Sombras”b) José Eguren ( ) “Iluminaciones”c) Ch. Baudelaire ( ) «Verso y prosa »d) S. Mallarmé ( ) « Arte poética”e) P. Verlaine ( ) « Flores del mal »

13.-¿Qué actitudes positivas deben tener los hijos con los padres ancianos?…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………14.-¿Cuál es la afirmación falsa ?

a) El Realismo, es corriente literaria que nació en Francia.

b) Walt Whitman , se autoproclamó el cantor de América.

c) Gustavo Flaubert, padeció de ataques epilépticos

d) Honorato de Balzac es un representante del romanticismo

e) Prohibido, solamente tiene diptongo .

15.- Correlaciona cada obra con su respectivo autor y corriente literaria.

OBRAS NÚMERO LETRASCrimen y castigoRojo y NegroDías ejemplaresHerodías

………… …………………… …………………… …………………… …………

16.- LEÓN TOLDTOI –“LA GUERRA Y LA PAZ”a) W. Goethe – “Torcuato Tasso”b) Víctor Hugo -“ Hernani”c) Antón Chéjov – El tío Vania”d) E. Allan Poe - “El cuervo”e) G. Flaubet - “Salomé”

EL REALISMO RUSO :

- ¿Qué es la conciencia? ………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………… ¿Influye en nuestras actitudes? .....……………………………………………………………………………………………………… ¿Cómo está tu conciencia? ....................¿Vives tranquilo?...........¿Tienes alguna duda o problema que no lo has podido solucionar?....…¿Cuál es la cusa o motivo? …………………………………………………………………………………………………………………

(1821 - 1881)

Es uno de los grandes representantes de la literatura rusa y universal. Nació en Moscú, en 1821. Siguió la carrera militar. A los 23 años la abandonó para dedicarse a la literatura. Su espíritu apasionado hizo que también interviniera activamente en política.

Publica en una revista su primera novela “Pobres gentes” que le da cierta celebridad . . En 1849, fue condenado a muerte por sus ¡deas liberales a favor de las clases humildes; pero se le conmutó la pena por cuatro años de trabajos forzados en la siberia. La publicación de su novela “Crimen y castigo ( 1866) Alivia supobreza y penurias pero le sigue acosando las deudas y necesidades.Es el iniciador de la novela sicológica. Las más conocidas son "Crimen y castigo", "Los hermanos Karamazov", "Las pobres gentes", "Humillados y ofendidos", "El sepulcro de los vivos".

CTE. LITERARIA AUTORESa) Romanticismob) Realismoc) Modernismo

1) Stendhal2) Whitman3) Dostoievsky4) G.Flaubert

FECHA DE REVISIÓN..../...... / 08 OBSERVACIONES

FIRMA DEL PROFSOR

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1975 - 2008


TEMA: El Realismo ruso y su máxima creación narrativa. CONTENIDOS : Literatura Moderna. El Realismo. Fedor Dostoievski. Vida y

obra. Análisis y comentario de “Crimen y castigo” Antón Chejov - Vida y obra.

FEDOR DOSTOIEVSKI

La gran virtud de sus obras es haber ahondado genialmente en el análisis sicológico de sus personajes. Describe las vivencias, los estados anímicos; en suma, la intimidad del alma humana.

Murió en San Petersburgo en 1881.

LecturaCRIMEN Y CASTIGO

Argumento.- El joven estudiante Raskolnikov, acosado por la pobreza, asesina a la anciana usurera Alena Ivanovna para robarle sus joyas. A consecuencia de este hecho, sufre un proceso de culpa que lo atormenta y lo hace entregarse voluntariamente a la policía. Es condenado a varios años de prisión en Siberia.

TEMA CENTRAL DE LA OBRA : …………………………………………………………………………………………………………………………Género Literario :…………………………………… Especie : ………………………………………Época : …………………………………PERSONAJES : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

-Estructura de la Obra : …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… .……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………

Primera Parte

VI

(Raskolnikov ingresa al edificio, decidido a asesinar y robar a Ivanovna.)Conteniendo la respiración y con la mano apoyada en el corazón para comprimir sus latidos, se puso a subir los peldaños, cerciorándose antes de que el hacha estaba bien sujeta por el nudo corredizo. A minuto se paraba a escuchar; pero la escalera estaba completamente desierta y todas las puertas cerradas. En el segundo piso había un cuarto desocupado, que estaba abierto, y en donde trabajaban algunos pintores; pero éstos no vieron a Raskolnikov, que se detuvo un instante para reflexionar, y luego continuó subiendo. "Mejor hubiera sido que no estuviesen; pero por encima de ellos, hay todavía dos pisos."

Llegó al cuarto piso y se halló ante la puerta de Alena Ivanovna, donde volvió a detenerse para reflexionar. El cuarto de enfrente estaba desocupado. En el tercero, la habitación situada precisamente por debajo de la vieja, se hallaba también vacía, Raskolnikov se ahogaba. Vaciló un momento. "¿No sería mejor que me fuera?" Pero sin responder a esa pregunta, se puso a escuchar; no oyó ningún ruido en casa de la vieja. Después de haber estado escuchando largo rato, el joven echó una mirada en torno suyo y tentó nuevamente su hacha. "¿No estaré demasiado pálido? -pensó-. ¿No se notará mi agitación? Esa mujer es muy desconfiada. Debiera esperar a que se calme mi emoción."

Pero, lejos de calmarse, eran cada vez más violentas las pulsaciones del corazón del joven. No pudo contenerse más, y extendiendo lentamente la mano hacia el cordón de la campanilla, tiró de él. Al cabo de medio minuto llamó de nuevo, con más fuerza. Ninguna respuesta. La vieja de seguro estaba en su casa; pero como era desconfiada, debía serlo más en este momento en que se encontraba sola. Raskolnikov conocía en parte las costumbres de Alena Ivanovna. De nuevo aplicó el oído a la puerta. ¿Su excitación desarrollaba en él una agudeza particular de sensaciones (lo que en general es difícil de admitir), o en rigor el ruido era fácilmente perceptible?

Sea como fuere, le pareció oír que una mano se apoyaba con precaución en la cerradura, escuchaba, esforzándose por disimular su presencia. No queriendo parecer que se ocultaba, el joven llamó por tercera vez, pero suavemente para no denunciar su impaciencia. Aquel instante dejó a Raskolnikov un recuerdo imborrable. Cuando después pensaba en ello, no acertaba a explicarse cómo había podido desplegar tanta astucia precisamente en el momento en que su emoción era tal que le quitaba el uso de sus facultades intelectuales y físicas. Al cabo de un instante oyó que descorrían el cerrojo.

VII

Lo mismo que en su visita anterior, Raskolnikov vio entreabrirse la puerta lentamente y por la estrecha abertura dos ojos muy brillantes que se fijaban en él con expresión de desconfianza. Entonces le abandonó su sangre fría y cometió una falta que hubiera podido dar al traste con todo.

Temiendo que Alena Ivanovna tuviese miedo de encontrarse sola con un visitante de aspecto poco tranquilizador, tiró de la puerta con violencia hacia sí para que la vieja no procurase cerrarla. La usurera no intentó siquiera hacerlo, pero no quitó la mano de la cerradura, de manera que faltó poco para que cayera de bruces en el descansillo, hacia donde se abría la puerta. Como Alena Ivanovna permanecía de pie en el umbral para no dejar el paso libre, el joven avanzó hacia ella. Aterrada la vieja dio un salto hacia atrás, pero no pudo pronunciar una palabra y miró a Raskolnikov abriendo los ojos desmesuradamente.

- Buenas tardes. Alena Ivanovna —dijo él con el tono más natural que pudo; pero en vano trataba de fingir; su voz era entrecortada y temblorosa-; le traigo una prenda, pero entremos para examinarla, hay que verla a la luz...

Y sin esperar a que se le dijera que pasase, penetró en la habitación. La vieja se le acercó vivamente; ya se le había desanudado la lengua.

- ¡Señor!... ¿Qué quiere usted, quién es usted, qué se le ofrece?

- ¡Vamos, Alena Ivanovna; usted me conoce muy bien... tenga paciencia. Vengo a empeñar esta alhaja de la que le hablé el otro día -y le alargó el paquete.

Alena Ivanovna iba a examinarlo, cuando de repente cambió de idea, y levantando los ojos dirigió una mirada penetrante, irritada y desconfiada sobre aquel inoportuno que se le metía en casa. Raskolnikov advirtió cierta especie de burla en los ojos de la vieja, como si ésta lo hubiese adivinado todo. Se daba cuenta el joven de que perdía la serenidad, de que tenía casi miedo, de que si aquella muda investigación se prolongaba medio minuto, iba, sin duda, a echar a correr.

- ¿Por qué me mira usted de ese modo, como si no me conociera? -dijo irritándose a su vez-. Si usted quiere eso, lo toma, si no, lo deja; iré a otra parte con ello; es inútil que me haga usted perder el tiempo.

Se le escaparon estas palabras sin que las hubiera premeditado.El lenguaje resuelto del visitante tranquilizó a la usurera.

- ¿Qué prisa hay, amigo mío? ¿Qué es eso? - preguntó mirando el paquete.- Una cigarrera de plata; ya se lo dije a usted la otra tarde.La vieja extendió la mano.- ¡Qué pálido está usted! ¿Está enfermo?

- Tengo fiebre -respondió con voz brusca-. ¿Cómo no he de estar pálido?... Cuando uno no tiene que comer, le abandonan las fuerzas de nuevo.

La respuesta parecía verosímil; la vieja tomó el paquete.

- ¿Qué es esto? -preguntó por segunda vez, y tanteando el peso de la prenda, miró fijamente a su interlocutor.- Una petaca de plata... mírela usted.- Cualquiera diría que no es plata... ¡Oh, cómo la han atado!

En tanto que Alena Ivanovna hacía esfuerzos por desatar el hilo, se había aproximado a la luz. En esta posición daba la espalda a Raskolnikov, y durante algunos segundos no se ocupó de él. El joven se desabrochó el gabán y separó el hacha del nudo corredizo; pero sin sacarla todavía, se limitó a tenerla con la mano derecha debajo del sobretodo. Sentía una terrible debilidad en todos sus miembros. Comprendía que cada instante que pasaba su debilidad iba en aumento; temía que se le escapase el hacha de la mano, y le parecía que todo le daba vueltas en su derredor.

- ¿Pero qué hay aquí dentro? –gritó coléricamente Alena Ivanovna, e hizo un movimiento en dirección a Raskolnikov.

No había tiempo que perder. Sacó el joven el hacha de debajo del gabán, la levanto con las dos manos casi maquinalmente, porque no tenía fuerzas, y la dejó caer sobre la cabeza de la vieja. De repente, en cuanto hubo dado el golpe, sintió Raskolnikov que recobraba toda su energía física.

Alena Ivanovna, como de costumbre, no llevaba nada en la cabeza. Sus cabellos, grises y escasos, y, como siempre, untados de aceite, recogíalos, formando trenzas en la nuca con un trozo de peineta de cuerno. El golpe dio precisamente en la coronilla, a lo cual contribuyó la escasa estatura de la víctima. La usurera lanzó un grito débil y cayó desplomada teniendo, sin embargo, todavía fuerzas para llevarse los brazos a la cabeza. En una de las manos conservaba la "prenda". Entonces Raskolnikov que, como hemos dicho, había recobrado todo su vigor, asestó dos nuevos hachazos en el occipucio de la vieja. La sangre brotó a chorros y el cuerpo quedó exánime. El joven se echó hacia atrás y en cuanto vio a la anciana sin movimientos se inclinó para mirarla: estaba muerta; los ojos desmesuradamente abiertos, parecían

salirse de las órbitas, y las convulsiones de la agonía daban a su rostro la expresión de una horrible mueca.

El asesino dejó el hacha en el suelo e inmediatamente se puso a registrar el cadáver, tomando todo género de precauciones para no mancharse de sangre. Se acordaba de haber visto la última vez a Alena Ivanovna buscar las llaves en el bolsillo derecho de su vestido. Se hallaba en plena posesión de su inteligencia. No experimentaba ni aturdimiento ni vértigos; pero seguían temblándole las manos. Más tarde recordó que había sido muy prudente, y que había puesto mucho cuidado en no mancharse. No tardó en encontrar las llaves. Como el día anterior, estaban todas reunidas en una anilla de acero.

Después de haberse apoderado de ellas, Raskolnikov entró en la alcoba. Era ésta muy pequeña, y había en ella un estante lleno de imágenes piadosas; en el otro lado, una gran cama muy limpia con una colcha de seda almohadilla y hecha de pedazos cosidos. En la otra pared, una cómoda. Cosa extraña; apenas hubo comenzado el joven a servirse de las llaves para abrir este mueble, le recorrió todo el cuerpo un escalofrío. Estuvo tentado de renunciar a todo y marcharse; pero esta idea duró sólo un momento; era demasiado tarde para retroceder.

ACTIVIDAD


1. Construye una oración con cada una de las siguientes palabras:

umbral desmesurado verosímilgabán exánime interlocutor

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………2. ¿Qué lo impulsa a Raskolnikov a cometer el delito?…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………3. Describe su estado anímico en los momentos previos.……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………4. Caracteriza a Alena Ivanovna. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………5. Cita un párrafo que demuestre los momentos de reflexión y duda de Raskolnikov.……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

COMPROBACIÓN. REDACCIÓN

Relata un caso en el que hayas sentido conciencia de culpa.……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Seudónimo: Antoja Chejonete”Es uno de los mejores narradores y dramaturgos rusos. Nació en Taganrow, pequeño puerto del Mar de Azov, en 1860. La vida de Chejov transcurrió bajo ¡os regímenes autocráticos de Nicolás I y II. Era el

ANTON CHEJOV

(1860 - 1904)

tiempo de la nobleza terrateniente. Protestó contra el Zar al privarle éste como miembro de la Academia Rusa.

Se graduó de médico y ejerció la profesión en Moscú, con mucha sensibilidad humana y social. Se casó con la actriz Olga Knipper.Sus novelas cortas y cuentos constituyen lo mejor de su producción. A los 30 años logró prestigio como cuentista de alta calidad. En ellas se aprecia un estricto realismo, un delicado sentido del humor, un clima de misterio y vivas descripciones de las costumbres y modos de vida de Rusia en la época de los zares. El estilo es conciso, claro y sobrio.

Algunas de sus numerosas obras son: "Historia de mi vida", "Los campesinos", "La sala número seis", "En el barranco" (relatos); "La gaviota", "El jardín de los cerezos", "Las tres hermanas", "El canto del cisne" (dramas), “El monje negro”, “Dolor”, “Ganas de dormir”, “Los mujiks”, “Las estepas”, “El tío Vamia”, “Las ostras” .

Murió en un sanatorio de Badenweiler en 1904, víctima de una dolencia pulmonar.

LecturaUNA NOCHE DE ESPANTO

Iván Ivanovitch Panihidin palideció y, con voz emocionada, empezó a contar su historia:

-Una densa niebla se extendía por encima del pueblo, cuando en la víspera de año nuevo, regresaba yo a casa después de haber pasado la velada en la de un amigo. Una buena parte de dicha velada había sido dedicada al espiritismo. Las callejuelas que tenía que atravesar no estaban alumbradas y había que andar casi a tientas. A la sazón vivía yo en Moscú, en un barrio muy apartado. El camino era largo; los pensamientos, pesados; la angustia oprimía mi corazón...

"Tu existencia declina...; arrepiéntete..." -me había dicho el espíritu de Espinosa, que habíamos consultado.

Le pedí que me dijera algo más, y entonces no solamente repitió la misma sentencia, sino que añadió: "Esta noche". Yo no creo en el espiritismo, pero las ideas y las alusiones a la muerte me dejan abatido. La muerte es imprescindible e inminente. Pero, a pesar de todo, es una idea que la naturaleza repele...

Ahora, en medio de las tinieblas, mientras la lluvia caía sin cesar y el viento aullaba lastimero; oía una voz humana, mi alma era presa de un temor incomprensible. Yo, hombre libre de prejuicios, corría a toda prisa temiendo mirar atrás. Tenía la impresión de que si volvía la cara, la muerte se me aparecería bajo la forma de un fantasma.

Panihidin lanzó un suspiro, bebió un trago de agua y siguió:

-Este miedo irrazonable, pero comprensible, no me abandonaba. Subí los cuatro pisos de mi casa y abrí la puerta de mi cuarto. El viento ululaba en la chimenea, como si se quejara de que lo hubiesen dejado puerta afuera. Si hay que creer en las palabras de Espinosa, mi muerte llegará esta misma noche, acompañada de ese ulular... jBrrr...! ¡Qué horror! Encendí un fósforo. La fuerza del viento aumentó y el gemido se convirtió en un aullido furioso. Los postigos temblaban como si alguien tirase de ellos.

"Desgraciados los que carecen de hogar en una noche como ésta" -pensé...

No tuve tiempo de seguir mis pensamientos, porque cuando la llama del fósforo alumbró el cuarto, un espectáculo inverosímil y pavoroso se ofreció a mi vista... Lástima que una ráfaga de viento no apagase mi fósforo. De ser así, hubiera evitado ver lo que me erizó los cabellos... Grité, di un paso hacia la puerta y, lleno de terror, de espanto y de desesperación cerré los ojos.

En medio del cuarto había un ataúd.La llama del fósforo ardió poco tiempo. Sin embargo, el aspecto del ataúd quedó grabado en mis pupilas. Era de brocado rosa, con una cruz de galón dorado en la tapa. El brocado, las asas y los pies de bronce, proclamaban que el difunto había sido rico. El tamaño y el color del ataúd indicaban que el muerto era un joven de alta estatura. Sin detenerme a reflexionar, salí y, como un loco, me eché escaleras abajo. En el pasillo y en la escalera todo era obscuridad. Los pies se me enredaban en el abrigo. No comprendo cómo no me caí y me rompí los huesos.

Al verme en la calle me apoyé en un farol y traté de tranquilizarme. Mi corazón latía dolorosamente; tenía la garganta seca... No me hubiera asombrado si hubiese encontrado en mi cuarto un ladrón, un perro rabioso, un incendio...No me hubiera asombrado si el techo se hubiese desplomado, si el piso se hubiese hundido... Todo esto es natural y concebible. Pero ¿cómo vino a parar a mi cuarto un ataúd? Un ataúd lujoso, hecho evidentemente para un joven rico... ¿Cómo había ido a parar a la pobre morada de un insignificante empleado? ¿Estará vacío o habrá un cadáver dentro? ¿Y quién puede ser esa desgraciada que me hizo tan terrible visita?

Si no es un milagro, será un crimen, pensé. Mi espíritu se perdía en un laberinto de suposiciones. En mi ausencia la puerta estaba siempre cerrada, y el sitio donde escondía la llave solamente lo sabían mis mejores amigos. Pero ellos no iban a ponerme un ataúd en mi cuarto. Se podía suponer que el fabricante lo trajo allí por equivocación; pero, en tal caso, no se hubiera ido sin haber cobrado su importe, o, por lo menos, un anticipo. Los espíritus que me habían profetizado la muerte

¿me habrían provisto también de un ataúd? Yo no creía, y sigo no creyendo, en el espiritismo. Pero hay que convenir que una coincidencia semejante desconcierta a cualquiera.

"Es imposible -pensaba-. Soy un cobarde, un chiquillo. Habrá sido una alucinación. Al volver a casa, estaba tan impresionado por la sesión de espiritismo, que los nervios me hicieron ver lo que no existía. ¡Es claro! ¿Qué otra cosa puede ser?".

La lluvia me empapaba. El viento me echaba al suelo el gorro y me levantaba el abrigo... Estaba chorreando... No podía quedarme allí. Pero ¿adonde ir? ¿Regresar a casa y encontrarme otra vez frente al ataúd? No podía ni pensarlo; hubiera enloquecido al volver a ver aquel ataúd, que probablemente contenía un cadáver. Decidí ir a pasar la noche en casa de un amigo.

Panihidin se secó la frente bañada de sudor frío, suspiró y siguió su relato:

-Mi amigo no estaba en casa. Después de llamar varias veces, me convencí de que se hallaba ausente. Busqué la llave detrás de la viga, abrí la puerta y entré. Quitándome rápidamente el abrigo mojado, lo arrojé al suelo y caí desplomado en el sofá. Las tinieblas eran completas; el viento rugía con más fuerza. Saqué los fósforos y encendí uno. Pero la claridad no me tranquilizó. Al contrario, lo que vi me llenó de horror. Vacilé unos segundos y hui como un loco de aquel lugar... En la habitación de mi amigo había un ataúd... ¡de doble tamaño que el otro' El color marrón le daba un aspecto más lúgubre... ¿Por qué se encontraba allí? No cabía la menor duda: era una alucinación... Era imposible que en todas las habitaciones hubiesen ataúdes. Evidentemente, dondequiera que fuese llevaría conmigo la terrible visión de muerte. Sufría yo por lo visto, una enfermedad nerviosa, provocada por aquella sesión espiritista y las palabras de Espinosa.

"Me vuelvo loco" -pensaba, aturdido, cogiéndome la cabeza-, "¡Dios mío! ¿Cómo remediar esto?"

La cabeza me daba vueltas... Mis piernas se me doblaban... Llovía a mares; estaba calado hasta los huesos, sin gorra y sin abrigo... Imposible volver a buscarlos; estaba seguro de que todo aquello era una alucinación y, sin embargo, el temor me amenazaba, mi rostro estaba inundado de sudor, los pelos se me erizaban... Me volvía loco y exponía. Afortunadamente, recordé que en la misma calle vivía un médico conocido mío, que precisamente había asistido a la sesión espiritista. Me encaminé hacia su casa. Como en aquella época aún no se había casado, tenía su cuarto en un quinto piso de una gran casa.

Mis nervios tuvieron que soportar todavía otro choque... Al subir la escalera oí un gran ruido: alguien bajaba corriendo, cerrando con fuerza las puertas y gritando: "¡Socorro! ¡Socorro! ¡Socorro!".

Unos instantes después vi aparecer una figura obscura que bajaba rodando por las escaleras...

-¡Pagostof! -exclamé al reconocer a mi amigo el médico-. ¿Es usted? ¿Qué le ocurre?

Pagostof se detuvo y me agarró la mano convulsivamente. Estaba lívido y respiraba con dificultad; su cuerpo temblaba; sus ojos giraban, desmesuradamente abiertos...-¿Es usted, Panihidin? -me preguntó con voz ronca-. ¿Es verdaderamente usted? ¡Está más pálido que un muerto! ¡Dios mío! ¿No es una alucinación? ¡Me infunde usted miedo!

-Pero ¿qué le pasa? ¿Qué ocurre?

-¡Amigo mío! ¡Qué suerte que sea usted verdaderamente! ¡Qué contento estoy de verlo! Esta maldita sesión espiritista me ha trastornado los nervios. ¿No sabe usted lo que se me ha aparecido en mi cuarto? ¡Un ataúd!

Incrédulo, le pedí que me lo repitiera.-¡Un ataúd! ¡Un verdadero ataúd! -dijo el médico dejándose caer, extenuado, en la escalera-. No soy un hombre cobarde, pero el propio diablo se asustaría al verse frente a un ataúd en su cuarto, después de una sesión espiritista...

Entonces conté al médico, balbuciendo, lo de los ataúdes que había visto yo también. Por algunos momentos nos quedamos mudos de asombro, mirándonos. Luego, para convencemos de que todo aquello no era un sueño, empezamos a pellizcamos.

-A ambos nos duelen los pellizcos -dijo por fin el médico-. Esto significa que no soñamos y que los ataúdes, el mío y los de usted, no son fenómenos ópticos, sino que existen de veras. ¿Qué haremos?

Pasó una hora en conjeturas y suposiciones. Estábamos helados y, por fin, decidimos dominar nuestro temor y entrar en el cuarto del médico. Prevenimos al portero, quien subió con nosotros. AI entrar encendimos una vela y vimos un ataúd de brocado con flores y borlas doradas. El portero se persignó devotamente.

-Ahora nos enteraremos -dijo el médico, temblando- de si el ataúd está vacío... o habitado.

Después de muchas vacilaciones, el médico se acercó y, rechinando los dientes de miedo, levantó la tapa. Echamos una mirada y vimos que... el ataúd estaba vacío. No había ningún cadáver dentro del ataúd, pero si una carta que decía lo siguiente:

"Querido amigo: Supongo que debes saber que los negocios de mi suegro van mal; tiene muchas deudas, un día de éstos vendrán a embargarlo, lo cual podría significar nuestra ruina y deshonra. Hemos decidido esconder todo lo de más valor, y como la fortuna de mi suegro consiste en ataúdes (es el de más fama en nuestro pueblo), tuvimos que poner a salvo los mejores. Confío en que tú, como buen amigo, me ayudarás a defender nuestra honra y nuestra fortuna, y es en la seguridad de esto que te mando una ataúd, con el ruego de que lo guardes hasta que pase el peligro. Necesitamos la ayuda de amigos y conocidos. No me niegues este favor. El ataúd no permanecerá en tu cuarto más de una semana. He mandado un mueble de esos a cada uno de mis amigos contando con su nobleza y generosidad. Tu amigo, Echelustin”.

Después de aquella noche, estuve enfermo de los nervios durante tres meses. Nuestro amigo, el yerno del fabricante de ataúdes, salvó su fortuna y su honra. En la actualidad tiene una funeraria y construye panteones, Pero como sus negocios no prosperan, cada noche, al volver a mi casa, temo hallar junto a mi cama un catafalco o un panteón.

ACTIVIDADANÁLISIS Y COMENTARIO1. Redacta un párrafo con las siguientes palabras:

ulular postigos inverosímilpillar conjeturas emoción

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………2. ¿En qué consiste una sesión espiritista?…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………3. Describe el mundo interior o subjetivo de Iván, después de dicha sesión.……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………4. ¿Qué es lo que le causa espanto y cómo se tranquiliza?…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………5. ¿Qué cualidades estilísticas tiene el relato?……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

COMPROBACIÓN1.-¿Qué es lo qué más se manifiesta en las obras A. Chéjov? …………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………………2.- ¿Crees en los fantasmas? ........ ¿Qué son ellos?…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………3.-¿Por qué tiene miedo de algo ? …………………………………………………………………………………………………………………4.- escribe sus principales obras de A. Chejov :……………………………………………………………………………………………

AUTOEVALUACIÓN

1.-El espiritismo que practica Iván Ivanovich , es :

a) Real .b) Fantasiosoc) Alucinanted) Fantasmagóricoe) Alteración de la imaginación.

2.-Considerado Padre de la Novela Psicológica :a) Víctor Hugob) Edgar Allan Poe c) Fedor Dostoievskyd) Antón Chejove) M. Gorki

3.- tema central de la obra “Crimen y castigo “.……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

4.-Personaje narrador y dramaturgo ruso .nació en Taganrow , vivió en el período del Zar Nicolás. donde sus obras muestran un clima de misario y vivas descripciones de las costumbres y modos ruso. Usa un estilo claro y sobrio.

a) Fedor Dostoievsky.b) Máximo Gorkic) León Tolstoid) Nicolás Gogole) A. Chejov

5.-Personaje principal de la obra “Crimen y castigo”

a) Anastasiab) Aliona Ivanonnac) Jean Valjeand) F. Dostoievskye) Rodino raskolnicok

6.-Es verdadero:a) El jardín de los cerezos es obra A.

Chéjov.

b) La gaviota es obra de F. Dostoievskyc) La guerra y la paz lo escribió N. Gogol.d) El monje negro es obra de M. Gorkie) Todas son falsas.

7.-Una de las obras no pertenece a Antón Chejov:

a) ” Ganas de dormir”b) “Los mujiks”c) “Las ostras”d) “El tío Vania”e) “El sepulcro de los vivos

8.-¿Qué características presenta la obra “Crimen y castigo” de F. Dostoievsky?

a) ……………………………………………………………………

b) ……………………………………………………………………

c) ……………………………………………………………………

d) ……………………………………………………………………

9.- Primera novela que publicó F. Dostoievsky:a) “Humillados y ofendidos”b) “El jugador “c) “Pobres Gentes” d) “Recuerdo de la casa de los muertos”e) “El idiota”

10.- ¿Quién es el biografiado?“Escrito ruso y médico. Protestó contra el zar por negarle ser miembro de la Academia rusa.Su estilo conciso y sobrio. Uno de sus dramas es “El canto del cisne”.a) León Tolstoib) Máximo Gorkic) Nicolás Gogold) F. Dostoievskye) A. Chéjov


FIRMA DEL PROFSOR………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………


LITERATURA MODERNA

- ¿Puedes escribir versos donde los colores expresen sentimientos de la vida?………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………- ¿Cuándo aparece el Modernismo? …………………… ¿Qué hechos se dan en la Época Moderna?...................……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………- ¿Contra quiénes reaccionan los modernistas? ……………………………………………¿Qué es lo que pregonan?.…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Es un movimiento de renovación literaria que surge en Francia, en las últimas décadas del siglo XIX. Aproximadamente, se desarrolla entre 1880 y 1900. El romanticismo ya había perdido vigencia y fuerza en Europa. Los simbolistas aparecen con nuevas orientaciones estéticas y son considerados rebeldes ante la sociedad.

Esta corriente es importante para la poesía contemporánea, ya que su influjo se registra en los movimientos literarios posteriores.

CARACTERÍSTICAS

1. Preocupación por la forma.2. Musicalidad y color en las palabras y en los versos. Incorporan la música a la poesía. Para los simbolistas, los colores revelan sentimientos.3. Los poemas están cargados de sentimiento lírico intenso.4. Existe flexibilidad en el verso. Utilizan e! verso libre y variadas combinaciones rítmicas.5. Uso constante de la rima.6. Elasticidad en el lenguaje. Se recurre a la metáfora, el símil y al animismo.7. Hay libertad en el estilo.

Parnasianismo: Escuela francesa y estilo poético que se caracteriza por su tendencia a la objetividad y perfección formal.Animismo: Considera al alma como principio vital.

REPRESENTANTESFrancia : Charles Baudelaire ("Las flores del mal"); Paúl Verlaine ("Arte poética", "Fiestas

Galantes"); Arthur Rimbaud ("Iluminaciones"); Stephan Mallarmé ("Verso y prosa").Perú : José María Eguren ("Simbólicas", "Rondinelas").

Lectura

1975 - 2008

GUÍA DE APRENDIZAJE N°094TA. UNIDAD

TEMA: La Literatura Moderna lírica del S.XIX CONTENIDOS : Literatura Moderna. El Simbolismo. Características.

Representantes. El Modernismo: José Martí. Análisis de la creación poética. Rubén Darío. Vida - obra poética.

EL SIMBOLISMOEL SIMBOLISMO

MUJER Y GATA

La sorprendí jugando con su gata, y contemplar causóme maravillala mano blanca con la blanca patade la tarde a la luz que apenas brilla.¡Cómo supo esconder la mojigatadel mitón tras la negra redecillala punta de marfil que brilla y mata

con acerados tintes de cuchilla!Melindrosa a la par su compañeraocultaba también la garra fiera;y al rodar abrazadas por la alfombra,un sonoro reír cruzó el ambientedel salón…, y brillaron de repentecuatro puntos de fósforo en la sombra.

Paul Verlaine

EL ALBATROS

Por divertirse, a veces, suelen los marinerosCazar albatros, grandes pájaros de los mares,Que siguen, de su viaje lánguidos compañeros,Al barco en los acerbos abismos de los mares.

Pero sobre las tablas apenas los arrojan,Esos reyes del cielo, torpes y avergonzados,Sus grandes alas blancas míseramente aflojan,Y las dejan cual remos caer a sus costados.

¡Qué zurdo es y qué débil ese viajero alado!¡Él, antes tan hermoso, qué cómico en el suelo!¡Con una pipa uno el pico le ha quemado,Remada otro, renqueando, del inválido el vuelo!

El poeta es como ese príncipe del nubladoQue puede huir las flechas y el rayo frecuentar;En el suelo, entre ataques y mofas desterrado.Sus alas de gigante le impiden caminar.

Charles Baudelaire

TRISTEZA DE VERANO

El Sol en la arena, oh luchadora dormida,En tu pelo de oro calienta un bario lánguidoY al quemar el incienso de tu cara enemigaA las lágrimas mezcla un brebaje de amor.

El sosiego inmutado de este blanco fulgor,¡Oh mis miedosos besos! triste te hizo decir:" ¡Nunca jamás seremos una única momiaBajo el desierto antiguo y la feliz palmera!"

Mas tu cabellera es tibio río dondeAhogar sin temor el alma, obsesión nuestra,¡Y encontrar esa nada que tú no has conocido!

Probaré la pintura que tus párpados lloranPara ver si dan al corazón que heristeLa insensibilidad del azul y las piedras.

EL BARCO EBRIO

Cuando yo descendía los ríos impasibles,De pronto me sentí libre de sirgadores;Los habían cazado pieles rojas horriblesY clavado desnudos en postes de colores,

A mis tripulaciones siempre fui indiferente,Con mis trigos flamencos o mi algodón inglés.Cuando todo tumulto cesó con esa gente,Los ríos me dejaron ir libre como un pez.

Entre los movimientos de mareas bizarras,¡Yo, en invierno, más sordo que un cerebro de infante,

Corrí! Y las penínsulas que soltaron amarrasNo padecieron nunca un caos más triunfante.

La tempestad bendijo mis auroras marítimas.¡Más liviano que un corcho dancé sobre las olas.

Que se llaman eternas portadoras de víctimas,Sin añorar el ojo tonto de las farolas!

Más dulce que a los niños las manzanas primeras,El agua verde entró en mi casco de pinoY dispersó el timón y lavó mis maderasDe vómitos y manchas azuladas de vino.

Y desde aquel entonces me bañé en el poemaLactescente del mar, por astros penetrado;Tragué el azur verdoso donde, absorto en su tema,Flota y a veces baja pensativo un ahogado.

Donde tiñen de pronto el azul que deliraEn ritmos lentos bajo el diurno esplendor,Más fuertes que el alcohol, más vastos que la lira,Al fermentar, los rojos amargos del amor

Arthur Rimbaud

ACTIVIDAD

ANÁLISIS Y COMENTARIO

1. Analiza en el poema de Paúl Verlaine la significación de los elementos de luz y brillo.……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

2. ¿Qué comparación establece Charles Baudelaire en su poema? Coméntala.……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

3. De los poemas de Mallarmé y Rimbaud extrae versos que demuestren tres características del simbolismo.…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

4. Reconoce y cita algunas figuras literarias.…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

5. Elige un poema y transfórmalo a prosa.……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

- Su origen es Americano, ejerciendo gran influencia en Europa.- E extiende desde fines del S.XIX hasta la tercera década del S.XX.- Viene a ser una mezcla del parnasianismo y simbolismo.- Es una crítica al romanticismo y muy particular reacciona contra la tradición española- Reaccionan ante los excesos románticos y realistas- Son considerados rebeldes ante la sociedad.

CARACTERÍSTICAS.- Exterioriza el sentido sensual o sensitivo.- Busca la perfección estética-Preocupación por la forma expresiva.- El lenguaje es elegante, refinado y exquisito.- Su temática es novedosa y exótica.- Reúne la plasticidad parnasiana, el sentimiento del romanticismo, la musicalidad y la

alusión metafórica del simbolismo.

REPRESENTANTES:- En Cuba : José Martí - En México : Salvador Díaz Mirón , Manuel Gutiérrez Nájera ,

Amado Nervo - En Colombia : José Asunción Silva . En Nicaragua: Rubén Darío. – En Argentina: Leopoldo Lugones . – Perú: José Santos Chocano.

Notable escritor, orador, patriota cubano, nació en 1853.Desde muy joven participó en las luchas por la independencia de su patria. Por sus ideales libertarios y sociales sufrió prisión y deportaciones.Su obra está cargada de sinceridad humana, anhelo moralizador y encendido patriotismo. Su poesía es sencilla, original, tierna, de estrofas y versos breves ; , en su prosa resalta la elegancia, llena de

EL MODERNISMO(1890 - 1930)EL MODERNISMO

(1890 - 1930)

JOSÉ MARTÍ( 1853- 1895

Precursor del Modernismo

JOSÉ MARTÍ( 1853- 1895

Precursor del Modernismo

metáforas, su estilo es conciso y de frases cortas. Está considerado como precursor del Modernismo.Lo más representante de él lo constituyen:Obras: “Ismaelillo”, “Versos sencillos”, “Versos libres”, “Discursos” “Epistolario” “Nuestra América” “Flores del destierro” .Murió en 1895, luchando por la libertad de su pueblo

LECTURA ,ANÁLISIS Y COMENTARIO

VERSOS SENCILLOS ( para recitar )

IYo soy un hombre

sincerode donde crece la palma,y antes de morirme quieroechar mis versos del alma.

Yo vengo de todas partes,y hacia todas partes voyarte soy entre las artes;en los montes , monte soy .

Yo sé los nombres extrañosde las hierbas y las flores,y de mortales engañosy de sublimes dolores.

Yo he visto en la noche oscurallover sobre mi cabezalos rayos de lumbre purade la divina belleza.

Alas nacer vi en los hombresde las mujeres hermosas:y salir de los escombrosvolando las mariposas.

He visto vivir a un hombrecon el puñal al costado,sin decir jamás el nombre de aquella que lo ha matado.

XIXPor tus ojos encendidosy lo mal puesto de un broche,pensé que estuviste anochejugando a juegos prohibidos.

Te odié por vil y alevosa:te odié con odio de muertenáusea me daba de vertetan villana y tan hermosa.

Y por la esquela que vi

sin saber cómo ni cuándosé que estuviste llorandotoda la noche por mí.

Rápido como un reflejo,dos veces vi, el alma dos;cuando murió el pobre viejo,cuando ella me dijo adiós.

Gocé una vez de tal suerteque gocé cual nunca : cuandola sentencia de mi muerteleyó el alcaide llorando.

Si dicen que del joyerotome la joya mejor,tomo a un amigo sinceroy pongo a un lado el amor.

Yo he visto al águila heridavolar al azul serenoy morir en su guaridala víbora del veneno.

LA NIÑA DE GUATEMALA IX

Quiero, a la sombra de un ala,contar este cuento en flor:la niña de Guatemala,la que se murió de amor.eran de lirios los ramos,y las orlas de reseday de jazmín , la enterramosen una caja de seda...Ella dio al desmemoriadouna almohadilla de dolorél volvió, volvió casado :ella se murió de amor.

Iban cargándola en andasobispos y embajadores:detrás iba el pueblo en tandas, todo cargado de flores...

Ella, por volverlo a ver,

salió a verlo al mirador:él volvió con su mujer:ella se murió de amor.Como de bronce candente,al beso de despedidaera su frente ¡la frenteque más he amado en mi vida!.Se entró de tarde en el río,la sacó muerta el doctor :dicen que murió de frío;yo sé que murió de amor.Allí, en la bóveda heladala pusieron en dos bancos:besé su mano afilada,besé sus zapatos blancos.

Callado al obscurecer,me llamó el enterrador¡nunca más he vuelto a vera la que murió de amor!.

ACTIVIDAD.1.-En qué persona está expresado el poema “Versos sencillos” y que efecto produce su uso reiterativo?………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………2.-¿Cuál es la estrofa más rítmica? Transcríbela:……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………3.-¿Establece la métrica y rima de los poemas antologados?………………………………………………… …………………………………………………………… ………………………………………………

……………………………………………… …………………………………………………………… ………………………………………………4.- ¿Qué historia narra el autor en “La niña de Guatemala”?………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………Ilustre poeta, lírico y prosista nicaragüense. Nació en la aldea de Metapa, llamada actualmente ciudad de Darío en 1867. Según sus biógrafos, desde los once años ya escribía versos y enseñaba Gramática en una escuela, a los trece años. Estudio en España y Francia, en donde fue discípulo de Verlaine y Mallarmé . Viajó por casi toda América y muchos países europeos.Considerado como creador del Modernismo Hispanoamericano, corriente literaria que se expandió por todos los países de América y Europa. Se casó en dos oportunidades con Rafaela Contreras cañas y con Rosario Murillo. Intervino permanentemente en política, siendo cónsul de su país en Madrid y Ministro plenipotenciario en México. Fundó periódicos en Guatemala, Costa Rica y Salvador. Es la figura mayor de la lírica hispanoamericana contemporánea.Víctima de cirrosis, murió en León, Nicaragua, el 18 de enero de 1916.

Obras: “Azul”,”Las rosas andinas”,”Prosas profanas”,”Los raros”, “Cantos de vida y esperanza”, “Marcha triunfal”.”Lo fatal”, “Rimas”, Poema de Otoño”, “Canto errante”,”España Contemporánea”“Los motivos del lobo”,”Caupolicán”,”Abrojos”,”Canto a la Argentina”,”La caravana pasa”.

LECTURA, ANÁLISIS Y COMENTARIO

CANCIÓN DE OTOÑO EN PRIMAVERA

Juventud divino tesoro,¿ya te vas para no volver!Cuando quiero llorar no lloro,y a veces lloro sin querer.

Plural ha sido la celestehistoria de mi corazón.Era una dulce niña, en estemundo de duelo y aflicción .

Miraba como el alba pura;sonreía como una flor.

Era su cabellera obscurahecha de noche y de dolor.

Yo era tímido como un niño.Ella naturalmente, fuepara mmi amor hecho de armiño,Herodías y Salomé.

Juventud divino tesoro,¡Ya te vas para no volver!Cuando quiero llorar, no lloro,y a veces lloro sin querer.

La otra fue más sensitiva,y más consoladora y más.Halagadora y expresiva,Cual no pensé encontrar jamás.

Pues a su continua ternurauna pasión violenta unía.En un peplo de gasa purauna vacante se envolvía. En sus brazos tomó mi ensueñoy lo arrulló como a un bebé...Y le miró, triste y pequeño,

falto de luz , falto de fe.

Otra juzgó que era mi bocael estuche de su pasióny que me roería, locacon sus dientes de corazón.

Poniendo en un amor de excesola mira de su voluntadmientras eran abrazo y besosíntesis de la eternidad.

Y de nuestra carne ligeraimaginar siempre en Edén.sin pensar que la primaveray la carne acaban también.

Juventud divino tesoro,¡ya te vas para no volver!Cuando quiero llorar , no lloro,y a veces lloro sin querer.

¡Y las demás!,en tantos climas,en tantas tierras, siempre son,si no pretextos de mis rimas,fantasmas de mi corazón.

En vano busqué a la princesaQue estaba triste de esperar.La vida es dura ,amarga y pesa,¿Ya no hay princesa que cantar!.

Más a pesar del tiempo terco,mi sed de amor no tiene fin.Con el cabello gris me acerco A los rosales del jardín ...

Juventud, divino tesoro

RUBÉN DARÍO( 1867 – 1916) (Félix

Rubén García Sarmiento)

Máximo representante del Modernismo.

¡Ya te vas para ano volver!Cuando quiero llorar no lloro,

y a veces lloro sin querer

YO SOY AQUÉL QUE AYER NOMÁS DECÍA

Yo soy aquél que ayer nomás decíael verso azul y la canción profana,en cuya noche un ruiseñor habíaque era alondra de luz por la mañana.

El dueño fui de mi jardín de sueño,lleno de rosas y de cisnes vagos;el dueño de las tórtolas, el dueñode góndolas y liras en los lagos.

Y muy siglo diez y ocho, y muy antiguoy muy moderno; audaz, cosmopolitacon Hugo fuerte y con Verlaine ambiguo,y una sed de ilusiones infinitas.

Yo supe del dolor desde mi infancia;Mi juventud.... , ¿fue juventud la mía?,Sus rosas aún me dejan su fragancia, Una fragancia de melancolía.

Potro sin freno, se lanzó mi instinto,mi juventud montó , potro sin freno;iba embriagada y con puñal al cinto;si no cayó, fue por que Dios es bueno.

En mi jardín se vio una estatua bella;se juzgó mármol y era carne viva;un alma joven habitaba en ella,sentimental, sensible, sensitiva.

Y tímida ante el mundo, de maneraque, encerrada , en silencio, no salíasino cuando en la dulce primaveraera la hora de la melodía.

Hora de ocaso y de discreto beso:hora crepuscular y de retiro;hora de madrigal y de embeleso,de “Te adoro” y “¡Ay!”, y de suspiro.........

ACTIVIDAD.1.-¿De qué trata el poema “Canción de otoño en primavera”?……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………2.-Analiza y comenta la estrofa que se reitera.…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………3.-¿Qué ideas se expresa sobre el tiempo, la vida y el amor? Cita versos.…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………4.-¡Cuál es tema central del poema “Yo soy aquél que ayer nomás decía”?……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………5.- Extrae figuras literarias y coméntalas.…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

COMPROBACIÓN- Escribe una composición acerca de la juventud. puede ser en verso o en prosa.………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

AUTOEVALUACIÓN

1.-Autoría de la obra “Iluminaciones”:a) Charles Baudelaireb) Paul verlainec) Stephan Mallarméd) Arthur Rimbaude) José M. Eguren.

2.-Corriente literaria que tiene su origen en Hispanoamérica:

a) Simbolismob) Romanticismoc) Creacionismod) Clasicismoe) Modernismo

3.- Autor de los versos:Callado al oscurecer, / me llamó el enterrador/ ¡Nunca más he vuelto a ver / a la que murió de amor!.

a) Rubén Daríob) César vallejo.c) Pablo Nerudad) José Martí e) Walt Whitman

4.-¿Cuál es el tema central del poema “Canción de otoño en primavera”?……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

5.-Qué significa la expresión latina: “Ego sun lux et veritas et vita”…………………………………………………………………………………

6.-El Modernismo se caracteriza por:a) Su lenguaje eleganteb) Su origen europeoc) Su preocupación excesiva en el tema.d) Su preferencia teatrale) Mayor importancia a la realidad de la

época.

7.-Correlaciona cada personaje con su obra. a) Jorge Isaacs (...) ” La caravana pasa” b) Flaubert (....) ”Traquinias” c) Dostoievsky (....) “Canciones finales” d) Sófocles (...) “Poema de otoño” e) R. Darío (...) “Humillados y ofendidos”

8.-José Martí - “Versos sencillos”a) Byron - “Antígona”b) Flaubet “Madame Bovaryc) R. Darío – “Azuld) W. Sahakespeare –“Romeo y Julieta”e) Balzac -“El médico del campo”

9.- Otra juzgó que era mi boca el estuche de mi pasión

y que, me roería loca, Con sus dientes el corazónLa estrofa presenta:Rima:…………………………………………………Métrica: ……………………………………………

10.-En el Modernismo, destacan:a) Nicaragua:……………………………………b) Perú : ……………………………………………c) Argentina :……………………………………d) México:…………………………………………e) Colombia .……………………………………

11.-El simbolismo , aparece en :a) Alemaniab) Italiac) Inglaterrad) Españae) Francia

12.- No es característica del simbolismo:a) Preocupación por la forma.b) Uso constante de la rimac) Hay libertad de estilod) Los colores revelan sentimientos.e) Estilo basado en la observación.

13.-Los Modernistas rechazan:

a) El Cristianismob) El Realismoc) El Romanticismod) La tradición españolae) C y d son ciertos.

14.-Verdadero nombre de Rubén Darío:a) Félix García Rubén Darío-b) García Sarmiento Rubén c) Félix Rubén García Sarmiento.d) Félix García de Sarmientoe) N. A.

15,.No escribió José Martía) “La caravana pasa”b) “Las rosas andinas”c) “El canto errante”d) “Abrojos”e) Todas .

16.-Completa:“ La obra de José Martí está cargado de ……………………………………………,anhelo ………………………encendido…………………………………….”

17.-Escribe la secuencia biográfica de Rubén Darío (marca el número en la línea punteada ):

...Su inquietud viajera lo llevó a una vida bohemia......es una de los grandes líricos de Hispanoamérica......Demostró gran capacidad para poetizar el gozo de vivir......Nació en Metapa, hoy ciudad de Darío.

18.-Analiza y comenta la estrofa”Ensueño” -Rubén Darío:El amor pasajero, tiene el encanto breve;y ofrece un igual término para el gozo y la penaHace una hora que un nombre gravé sobre la nieve;hace un minuto dije mi amor sobre la arena.………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

19.- ¿En qué consisten los talks Shows? ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………Menciona alguno de ellos:……………………………………………………………………………………………………………………

20.- ¿Qué programas son los más difundidos y con buena aceptación del público?………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………


FIRMA DEL PROFESOR

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Literatur A

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