LLENGUATGE VISUAL LLENGUATGE VERBAL - xtec.cat · 7 LLENGUATGE VISUAL Nom i cognom: LLENGUATGE...

LLENGUATGE VERBALPROGRAMA DE DIBUIX INTEGRADORPER A ALUMNES NOUVINGUTS

MANUAL DE L’ALUMNEC U R S 2 0 0 4 / 2 0 0 5

C R I S T I N A D E B A L A N Z Ó

LLENGUATGE VISUAL

LLENGUATGE VISUAL I LLENGUATGE VERBALPrograma de dibuix integrador per a alumnes nouvinguts

Index

1. LA LÍNIA ..................................................................................................... 5

1. Tipus de línies .................................................................................. 6

2. Vertical i horitzontal .......................................................................... 7

3. La línia inclinada .............................................................................. 8

4. Els angles ........................................................................................ 9

5. La línia corba ................................................................................. 10

6. La circumferència ............................................................................11

7. Textures lineals .............................................................................. 12

8. Dibuix d’imaginació ........................................................................ 13

9. El segment ..................................................................................... 14

10. Avaluació ...................................................................................... 15

11. Dibuixa lletres ............................................................................... 16

2. LES FORMES PLANES .......................................................................... 17

1. El cercle ......................................................................................... 18

2. El quadrat i el rectangle ................................................................. 19

3. Inventa una casa amb rectangles i cercles ................................... 20

4. El triangle ....................................................................................... 21

5. L’oval .............................................................................................. 22

6. Dibuixa arbres ................................................................................ 23

7. Animals amb cercles, quadrats i triangles ..................................... 24

8. Més animals ................................................................................... 25

9. La meva sabata ............................................................................. 26

10. Què recordo? ............................................................................... 27

11. El triangle i el quadrat .................................................................. 28

12. El teu nom .................................................................................... 29

3. COMPARACIÓ DE FORMES ................................................................ 30

1. La boca és simètrica ...................................................................... 31

2. L’eix de simetria ............................................................................. 32

3. La simetria en el rostre .................................................................. 33

4. Un edifici simètric ........................................................................... 34

5. La simetria amb tisores .................................................................. 35

6. Què és escala? .............................................................................. 36

7. Figures rectes a escala .................................................................. 37

8. Figures corbes a escala ................................................................. 38

9. Dos gats iguals .............................................................................. 39

10. Un elefant més gran ..................................................................... 40

11. Un ós deformat ............................................................................. 41

4. FORMES MODULARS ............................................................................ 42

1. Juga amb figures ........................................................................... 43

2. Construeix amb mòduls ................................................................. 44

3. Observa els ritmes ......................................................................... 45

4. Crea ritmes .................................................................................... 46

5. Inventa un mòdul ........................................................................... 47

6. Els mòduls d’Escher ...................................................................... 48

7. Els mòduls d’Escher amb línies corbes ......................................... 49

8. Decoracions de l’Alhambra ............................................................ 50

9. Mosaic col·lectiu ............................................................................. 51

5. EL VOLUM I L’ESPAI .............................................................................. 52

1. A través de la finestra ..................................................................... 53

2. Les claus de profunditat ................................................................. 54

3. A prop i lluny ................................................................................... 55

4. El cilindre ....................................................................................... 56

5. El prisma ........................................................................................ 57

6. Composició .................................................................................... 58

7. Collage ........................................................................................... 59

8. Volum sobre quadrícula ................................................................. 60

9. Espai .............................................................................................. 61

10. Lletres amb volum ........................................................................ 62

6. PUNT DE VISTA ........................................................................................ 63

1. Què hi veus? .................................................................................. 64

2. Gira una lletra ................................................................................ 65

3. El calaix .......................................................................................... 66

4. El cotxe .......................................................................................... 67

5. Com es veuria la rentadora? .......................................................... 68

6. Com es veuria la casa? ................................................................. 69

7. Com es veuria el bolet? ................................................................. 70

8. El camió ......................................................................................... 71

9. Orienta’t ......................................................................................... 72

7. IMATGES SIMBÒLIQUES ...................................................................... 73

1. Identifica pictogrames .................................................................... 74

2. Pictogrames que t’ajuden .............................................................. 75

3. Inventa un pictograma ................................................................... 76

4. Senyalització de l’institut ................................................................ 77

5. Pla del zoo ..................................................................................... 78

6. Joc de dibuixos i paraules .............................................................. 79

Paraules del llenguatge del dibuix que aparèixen a les fitxes ........... 80

5

UNITAT 1. LA LÍNIA

6

LLENGUATGE VISUAL Nom i cognom:LLENGUATGE VERBAL Grup: Data:

UNITAT 1. LA LÍNIA Fitxa 1. Tipus de línies

La línia neix del moviment d’un punt sobre el paper.

LÍNIA RECTA : el punt es mou en una direcció

Direccions de la recta

Vertical Horitzontal Inclinada

Límits de la recta

Semirecta: té començament Segment: té començament i final. Es pot mesurar

LÍNIA CORBA: El punt es mou canviant de direcció.

Línia corba tancada Línia corba oberta

Circumferència Arc de circumferència

7


UNITAT 1. LA LÍNIAFitxa 2. Vertical i horitzontal

El cos d’una persona dreta és una línia vertical i el cos d’una persona que dorm és una línia horitzontal.

Material: llapis 2B o HB i goma

1. Dibuixa les línies verticals i horitzontals que uneixen els punts. Gira el paper per treballar comodament.

2. Quadricula l’espai amb línies verticals i horitzontals i repeteix el model sobre aquesta xarxa. Repassa les línies definitives.

3. Quadricula l’espai i continua el dibuix sobre la xarxa.

8


UNITAT 1. LA LÍNIAFitxa�3. La línia inclinada

Les línies inclinades no són verticals ni horitzontals. Una persona, quan cau, és una línia inclinada.

Material: llapis HB o 2B i goma d’esborrar

1. Dibuixa, a mà alçada, les línies que van d’un punt a l’altra del quadrat.

Material: llapis HB, regle numerat, retolador negre fi i colors

2. Observa quins punts has d’unir per dibuixar les línies. Fes-ho a poc a poc.

9


UNITAT 1. LA LÍNIA Fitxa 4. Els angles�

Angle és l’espai comprès entre dues semirectes que tenen un punt comú.Els angles es medeixen en graus.

TIPUS D’ANGLES

Agut +0º/ -90º Recte 90º Obtús +90º/ -180º Pla 180º

DUES RECTES PODEN SER:

Rectes perpendiculars. Formen entre si un angle recte.

Rectes obliqües.No són paral·leles, ni perpendiculars.

Rectes paral·leles. Formen entre si un angle pla.

Vèrtex Costats

10


UNITAT 1. LA LÍNIA Fitxa 5. La línia corba

La línia corba neix d’un punt que es mou pel paper, canviant contínuament de direcció.

Material: llapis HB o 2B i goma

1. Dibuixa a mà laçada les figures proposades. Guia’t per les línies i punts que trobis.

2. Segueix les línies corbes, guiant-te pels punts i línies del dibuix.Observa que són línies corbes contínues.

11


UNITAT 1. LA LÍNIA Fitxa�6. La circumferència

La circumferència és una línia corba tancada.Material: 1 tros de paper, llapis HB o 2B i goma d’esborrar

1. Marca 2 punts sobre un tros de paper. El 1r punt ha de coincidir amb el centre.

2. Gira el tros de paper al voltant del 1r punt, i vés marcant punts sobre el paper.

3. Observa com tots els punts són a la mateixa distància del centre.

4. Al final has d’unir els punts fent una línia corba contínua.

Ara et toca a tu dibuixar una circumferència. El centre de la teva circumferència és el punt que hi ha en el paper.

Centre Radi

12


UNITAT 1. LA LÍNIAFitxa 7. Textures lineals

Material: llapis HB, goma i retolador negre fi

1. Observa un model: el palmell de la mà, una fulla d’arbre, una petxina, un cargol, etc.

2. Dibuixa totes les línies que hi vegis, inten-tant que s’assemblin a les del teu model. Guia’t per la petxina de la dreta.

13


UNITAT 1. LA LÍNIAFitxa 8. Dibuix d’imaginació

Material: llapis 2B, goma, retolador negre fi i llapis de colors

Continua el dibuix del lloro començat a la fitxa, amb el mateix tipus de línies. Acaba el treball amb retolador negre i colors.

14


UNITAT 1. LA LÍNIA Fitxa�9. El segment

El segment és una part de la recta limitada entre dos punts. El segment té començament i final i es mesura en unitats de longitud: centímetres, mil·límetres, etc.

0 1 2 3

1 centímetre = 10 mil·límetres

Aquest segment medeix 2,2 centímetres = 22 mil·límetres.

Material: regle numerat, llapis HB i goma

1. Quant medeix el segment? Escriu la seva mesura en la unitat indicada.

mil·límetres centímetres

mil·límetres centímetres

2. Dibuixa un segment de...Marca’n el començament i el final.

31 mil·límetres 4,2 centímetres

18 mil·límetres 5,6 centímetres

15


UNITAT 1. LA LÍNIAFitxa 10. Avaluació

Material: llapis HB, regle numerat i gomaDibuixa les línies següents:

Línia recta vertical Línia corba tancada

2 línies paral·leles Segment horitzontal de 32 mil·límetres

Circumferència dins del quadrat

Segment inclinat de 2,1 centímetres

Quants mil·límetres mesura el segment? Dibuixa una angle agut

Escriu els noms corresponents a l’angleDibuixa un angle recte.Quants graus mesura?

16


UNITAT 1. LA LÍNIA Fitxa 11. Dibuixa lletres

Hi ha poca diferència entre dibuixar una flor o una paraula.Et proposem dibuixar paraules per millorar la teva lletra.

Material: 1 full de paper blanc, llapis HB i goma, retolador o bolígraf

1. Escriu el teu nom dins del rectangle.

2. Agafa el full de paper blanc. Posa un llibre entre el paper i la fitxa, per no veure el què escrius.

3. Copia, molt a poc a poc, el text de la fitxa, amb la mateixa lletra,sense mirar com et surt.

��( La pell freda , Albert Sánchez Piñol. Edicions La Campana, Barcelona, 2002 )

4. Torna a escriure el teu nom, icompara’l amb el 1r que has escrit. Ha millorat la teva lletra?

17

UNITAT 2. LES FORMES PLANES

18


UNITAT 2. LES FORMES PLANESFitxa 1. El cercle

Material: llapis 2B, goma i retolador negre i llapis de colorsDibuixa aquests objectes, a mà alçada, dins de cercles .

��

��

��

19


UNITAT 2. LES FORMES PLANESFitxa 2. El quadrat i el rectangle

Material: llapis 2B o HB, goma i retolador negre i llapis de colorsDibuixa aquests objectes, a mà alçada, dins de rectangles.

Quadre Finestra

Armari

Taula

Televisió Llibres

20


UNITAT 2. LES FORMES PLANESFitxa 3. Inventa una casa amb rectangles i cercles

Material: llapis 2B o HB, goma, retolador negre i llapis de colors.

Dibuixa, a mà alçada, una casa entre les 2 que hi ha, usant cercles i rectangles.Inventa un paisatge amb cel, arbres, cotxes, etc.

21


UNITAT 2. LES FORMES PLANESFitxa 4. El triangle

Material: llapis HB o 2B, goma, retolador negre i llapis de colors o retoladorsDibuixa aquests objectes, a mà alçada, dins de triangles.

Fulla Maduixa Pastanaga

Nas Piràmides Cargol de mar

22


UNITAT 2. LES FORMES PLANES Fitxa 5. L’oval

Material: llapis HB o 2B, goma, retolador negre i llapis de colors o retoladorsDibuixa aquests objectes, a mà alçada, dins d’ovals o amb ovals.

Fulla Ull Aglà

Peixera Cassola Planta

23


UNITAT 2. LES FORMES PLANESFitxa 6. Dibuixa arbres

Material: llapis HB o 2B. goma, retolador negre i llapis de colors o retoladorsDibuixa la forma principal de cada arbre i després intenta que s’assembli al model.

PalmeraAvet Xiprer

Pi Taronger Freixe

24


UNITAT 2. LES FORMES PLANESFitxa 7. Animals amb cercles, quadrats i triangles

Material: llapis HB, goma, retolador negre i llapis de colorsConstrueix animals ajuntant cercles, ovals,quadrats, rectangles i triangles.

Ibis (au) Pollet Formiga

Rèmol Rajada Tonyina

25


UNITAT 2. LES FORMES PLANESFitxa�8. Més animals

Material: llapis HB o 2B, goma, retolador negre i llapis de colorsObserva com es poden dibuixar animals, començant amb formes planes simples.

1. Dibuixa formes planes sobre el porc.2. Dibuixa les mateixes formes a l’espai buit.3. Arrodoneix les formes perquè s’assembli al model.

26


UNITAT 2. LES FORMES PLANESFitxa 9. La meva sabata

Material: llapis 2B i goma

1. Dibuixa, dins del rectangle de l’esquerra, la sabata que portes ara, sense mirar-la.

2. Quan acabis, compara la sabata i el dibuix. En què no s’assemblen? Fixa-t’hi bé.

3. Ara dibuixa la sabata, en el rectangle de la dreta, mirant el model. Observa les proporcions i la forma, És un rectangle?, Mig cercle? Acaba el dibuix amb detalls.

27


UNITAT 2. LES FORMES PLANES Fitxa 10. Què recordo?

Material: 1 full de paper blanc, llapis HB o 2B i goma

3. Quan acabis de dibuixar, compara el dibuix i el model durant uns minuts.

4. Torna a amagar el model i corregeix el dibuix, si és necessari.

5. Pots acabar el treball com vulguis.

2. Dibuixa-la, sense mirar el model. Primer el rectangle, després les formes bàsiques, finalment els detalls.

1. Observa durant 5 minuts , amb atenció, la imatge. Imagina amb quines formes planes la construiries. Mira l’espai què hi ha al voltant de la torre.Ara amaga el model.

28


UNITAT 2. LES FORMES PLANES Fitxa 11. El triangle i el quadrat

Material: 2 fulls de paper DIN A 4

1. Doblega el paper per la línia de punts.

2. Doblega el paper i retalla’l.

3. Obre el paper.

QUADRAT

TRIANGLE REGULAR

1. Doblega el paper per la línia de punts.

2. Doblega’l fent coincidir el vèrtex amb la línia de punts.

3. Doblega’l a l’alçada del vèrtex i retalla.

4. Obre el rectangle.

5. Ara ja tens l’alçada del triangle.

6. Doblega el paper per les línies de punts.

7. Triangle regular.

4. Quadrat.La línia de punts és la diagonal del quadrat

29


UNITAT 2. LES FORMES BÀSIQUES Fitxa�12. El teu nom

Material: llapis, goma, un full de paper per fer proves, retolador negre i colors

Hi ha lletres que es poden fer amb triangles. La A, la K, la M, la N, la V, la Y i la Z. Però, algunes d’aquestes també es poden fer amb d’altres formes planes.Triangles

Les lletres : B, C, D, G, J, O, P, Q, R, S, i U normalment estan fetes amb cercles. Cercles + Rectangles

Si a un rectangle o quadrat gran, li retalles triangles petits, pots construir les lletres K, M, N, X, Y i Z.Rectangles + Triangles

Les lletres més simples són les que es poden construir amb rectangles: E, F, H, I, K, L, M, N, T, V, X, Y i Z.Rectangles verticals, horitzontals o inclinats.

Construeix, a mà alçada, 4 lletres amb cercles, quadrats i triangles. Mira els models que hi ha a dalt.

30

UNITAT 3. COMPARACIÓ DE FORMES

31


UNITAT 3. COMPARACIÓ DE FORMES Fitxa�1. La boca és simètrica

Material: 1 full de paper vegetal, llapis 2B i goma d’esborrar

1. Calca amb paper vegetal tot el dibuix.

2. Gira el paper vegetal. La recta ha de coincidir.Repassa les línies del paper vegetal

Ara dibuixa la figura simètrica, seguint els mateixos passos.

Inventa la meitat d’un dibuix i dibuixa l’altra meitat amb el papel vegetal.

Observa com es pot dibuixar una figura simètrica:

32


UNITAT 3. COMPARACIÓ DE FORMES Fitxa 2. L’eix de simetria

Una figura simètrica pot ser dividida, per una línia, en dues meitats iguals, però invertides.

Material: regle numerat, llapis HB i goma

A A‘

B B‘

C C‘

D D‘

E E‘

Eix

de

sim

etria

Observa:A/eix = eix/A’, B/eix = eix/B’, C/eix = eix/C’, D/eix = eix/D’, etc.

La distància d’un punt a l’eix de simetria = a la distància de l’eix al punt simètric.

Escriu: A/eix =.......................centímetres.

eix/A’ =.......................centímetres.

D/eix =.......................mil·límetres.

eix/D =.......................mil·límetres.

Dibuixa els eixos de simetria d’aquestes figures. En algunes figures hi ha més d’un.Guia’t pels exemples.

33


UNITAT 3. COMPARACIÓ DE FORMESFitxa 3. La simetria en el rostre

Material: 1 full de paper vegetal, llapis 2B, goma d’esborrar i llapis de colors

1. Calca les línies del dibuix. 2. Gira el paper, fent coincidir l’eix de simetria. 3. Repassa les línies en el paper vegetal per dibuixar l’altra meitat de la cara. 4. Dibuixa la boca i tot el que vulguis a la meitat esquerra del dibuix i porta-ho a la dreta amb el paper vegetal.

34


UNITAT 3. COMPARACIÓ DE FORMES Fitxa 4. Un edifici simètric

Material: 1 full de paper vegetal, llapis 2B i goma d’esborrar

1. Calca totes les línies del dibuix en el paper vegetal. 2. Dóna-li la volta i, fent coincidir l’eix de simetria, repassa les línies que has dibuixat. Veuràs l’edifici sencer.3. Pots acabar el treball amb colors.

35


UNITAT 3. COMPARACIÓ DE FORMES Fitxa 5. La simetria amb tisores

Material: 2 fulls de paper DIN A 4, tisores, llapis i goma d’esborrar

Una figura simètrica es pot construir plegant i retallant papers. Prova de fer els 3 exercicis.

1

2

3

A. Doblega un full per la meitat

B. Dibuixa la meitat d’una A, a la part del plec.

C. Retalla la figura.

D. Desdoblega el paper. La figura queda dividida per l’eix de simetria.

A. Doblega per��

B. Torna a doblegar per la meitat.

C. Torna a doblegar per la meitat.

D. Dibuixa la meitat d’una figura. El braç ha d’arribar a la dreta.

E. Quantes figures t’han sortit?, Quants eixos de simetria hi ha?

A. Necessites un full qua-drat.

B. Doblega per la meitat.

C. Doblega per la meitat.

D. Doblega per la diagonal.

E. Doblega per la diagonal

F. Retalla només un triangle qualsevol i desdoblega el paper. Quantes figures t’han sortit?, Quants eixos de simetria hi ha?

36


UNITAT 3. COMPARACIÓ DE FORMES Fitxa 6. Què és escala?

Escala és la relació entre la mida del dibuix i la de l’objecte que representa.

�

ESCALA NATURAL 1/1

Dibuix = 1 Objecte = 1Dibuix = objecte

ESCALA D’AUGMENT 2/1

Dibuix = 2 Objecte =1Dibuix > (més gran que) objecte

Operació matemàtica: multiplicació

Altres escales d’augment: 3/1, 4/1, 10/1, 50/1, 20.000/1, etc.

ESCALA DE REDUCCIÓ 1/2

Dibuix = 1 Objecte = 2Dibuix< (més petit que) objecte

Operació matemàtica: divisió

Altres escales de reducció: 1/3, 1/5, 1/20, 1/100, 1/5.000, etc.

Escales d’augment

12 a escala 2/1 = 12 x 2 = 24

5 a escala 3/1 =

6 a escala 8/1 =

21 a escala 5/1 =

Escales de reducció

8 a escala 1/4 = 8 : 4 =2

10 a escala 1/2 =

9 a escala 1/3 =

30 a escala 1/5 =

1 1

1 2

12

37


UNITAT 3. COMPARACIÓ DE FORMESFitxa�7. Figures rectes a escala

Material: llapis HB, goma i retolador

1. Dibuixa la figura a escala 1/1Adona’t que el dibuix i el model seran iguals.

2. Dibuixa la figura a escala 1/2.Adona’t que el dibuix serà la meitat del model.

3. Dibuixa la figura a escala 2/1.Adona’t que el dibuix serà el doble del model.

38


UNITAT 3. COMPARACIÓ DE FORMESFitxa 8. Figures corbes a escala

Material: llapis HB o 2B, goma i llapis de colors. Es pot usar compàs.

Dibuixa la lletra S a escala 3/1 (el triple = multiplicar per 3).

1. Calcula els quadrets que necessites i marca’ls en el teu dibuix.2. Observa on són els centres de les circumferències i indica’ls a la quadrícula. 3. Traça la S a ma alçada guiant-te per la quadrícula, o a compàs.

39


UNITAT 3. COMPARACIÓ DE FORMES Fitxa�9. Dos gats iguals

Una figura dibuixada a escala 1/1, té la mateixa forma i mesura que el model.

Material: llapis HB o 2B, goma, retolador negre fi i colors

1. Posa lletres i números al rectangle de la dreta, seguint el model.

2. Dibuixa un gat igual, quiant-te per la quadrícula. Marca els punts on la línia del gat talla la quadrícula. Després uneix els punts per dibuixar el gat .

3. Repassa les línies del teu gat amb retolador negre i pinta’l com vulguis.

A B C D E F G H

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

40


UNITAT 3. COMPARACIÓ DE FORMES Fitxa�10. Un elefant més gran

Una figura dibuixada a escala té la mateixa forma que el model, però diferent mesura.

Material: llapis HB, goma, regle, retolador negre fi i colors

1. Quadricula el rectangle del dibuix. Obser-va que està dibuixat a escala 2/1, per tant la quadrícula serà el doble.Quant mesurarà cada quadret en el dibuix?

2. Posa lletres i números per guiar-te, el model i en el teu dibuix.

3. Dibuixa l’elefant, guiant-te per la quadrí-cula i els espais en blanc.

4. Repassa amb retolador negre, esborra les línies de llapis i posa colors.

41


UNITAT 3. COMPARACIÓ DE FORMES Fitxa�11. Un ós deformat

A B C D E F G H I J

1

2

3

4

5

6

7

8

9

1. Numera els quadres com en el model.

2. Observa que els quadres no són iguals.

3. Dibuixa a cada quadre el mateix que hi ha en el model.

4. Repassa les línies amb retolador negre.

5. Pinta-ho com vulguis.

6. Observa que l’ós està deformat. Per què?

Material: llapis HB, goma, retolador negre fi, llapis de colors

42

UNITAT 4. FORMES MODULARS

43


UNITAT 4. FORMES MODULARSFitxa�1. Juga amb figures

1. Dibuixa, a sota, la figura que falta per formar 1 quadrat. Posa color a la nova figura.

2. Ajunta les 5 peces del dibuix de 2 maneres diferents per formar altres figures. Gira-les per fer-les encaixar.

Material: llapis HB i 2B, goma i llapis de colors

44


UNITAT 4. FORMES MODULARSFitxa�2. Construeix amb mòduls

Un mòdul és un element compositiu que es repeteix.

1. Dibuixa mòduls iguals, omplint tota la quadrícula, sense que quedi cap espai buit.

2. Dibuixa mòduls iguals. Observa que s’han de girar per formar quadrats

��

Material: llapis HB, goma, retoladors o llapis de colors

45


UNITAT 4. FORMES MODULARS Fitxa�3. Observa els ritmes

Ritme és la repetició de mòduls amb regularitat.

1. Observa aquest mòdul: es pot posar de dues maneres, A i B .

A B

A A A

B B B

A B A

A B A

A B B

A B B

A B A

B A B

2. Escriu, a sota del dibuix, els ritmes que segueixen aquests mòduls, usant les lletres A i B.

Repetint-los podem crear ritmes visuals.

��

��

��

��

��

��

��

��

��

��

46


UNITAT 4. FORMES MODULARS Fitxa�4. Crea ritmes

Material: 1 full de paper quadriculat per fer proves, llapis HB o 2B, goma i llapis de colors

Has de crear 4 ritmes diferents amb el mòdul de la fitxa. Per fer-ho has de repetir amb regularitat les diferents posicions A, B, C i D.

A B C D

A B A B A B AA B A B A B AA B A B A B AA B A B A B AA B A B A A A

C C C C C C CC C C C C C CC C C C C C CC C C C C C CC C C C C C C

2. Inventa ritmes. Escriu, a sota de les quadrícules, els ritmes que faràs servir i dibuixa’ls.

1. Dibuixa a cada quadre el mòdul escrit, a sota, amb lletres.

47


UNITAT 4. FORMES MODULARS Fitxa�5. Inventa un mòdul

Aquí tens les instruccions per crear un mòdul. Segueix-les pas a pas.

Material: 1 full de paper quadriculat, llapis HB i goma, colors o retoladors

1. Dibuixa sobre el quadrat les línies principals: les diagonals i les línies que divideixen els costats en 2 meitats.

2. Elimina’n una part, tallant per una de les línies dibuixades. Pots eliminar la part que vulguis.

3. Posa la part que has tret en un altre lloc.

4. El mòdul resultant té la mateixa àrea que el quadrat.

5. Prova d’ajuntar mòduls iguals sobre la quadrícula. Hi ha més d’una manera.

Ara segueix les instruccions per inventar el teu mòdul. Guia’t per aquests exemples.

48


UNITAT 4. FORMES MODULARS Fitxa�6. Els mòduls d’Escher

Material: llapis HB, goma i llapis de colors o retoladors

1. Observa com es construeixen els mòduls d’Escher.

1. Dibuixa un costat del mòdul. Observa que ocupa 4 quadrets d’amplada.

2. Repeteix el costat , 4 qua-drets més a baix.

3. Dibuixa la mateixa línia a la dreta, unint els punts.

4. Repeteix la mateixa línia a l’esquerra.

2. Continua els dibuixos de mòduls començats.

49


UNITAT 4. FORMES MODULARS Fitxa�7. Els mòduls d’Escher amb línies corbes

Material: llapis HB, goma, llapis de colors o retoladors

1. Repeteix aquest mòdul, construït amb arcs de circumferència. Mira on són els centres de les circumferències abans de començar. Recorda la tècnica constructiva d’Escher.

2. Inventa un mòdul amb corbes, amb la tècnica d’Escher, i repeteix-lo.

50


UNITAT 4. FORMES MODULARS Fitxa�8. Decoracions de l’Alhambra

Material: llapis HB, goma, llapis de colors o retoladors

1. Observa que els mòduls A i B són el mateix en diferents posicions. Continua el dibuix, seguint el mateix ritme. Acaba’l amb llapis de colors o retoladors.

2. Observa aquesta decoració de l’Alhambra. És el mateix mòdul, però té quatre posicions diferents. Repeteix el dibuix ocupant tota la quadrícula. Acaba’l amb colors.

A

A A

B

B

B

51


UNITAT 4. FORMES MODULARS Fitxa�9. Mosaic col·lectiu

Material: compàs, regle numerat, llapis HB, goma i colors o retoladors

1. Dibuixa el model sobre el quadrat, a escala 5/1. És a dir, multiplicant per 5 les mesures.

2. Pots posar més circumferències o altres línies.

3. Després retalla el quadrat i penja’l a la paret amb els dels teus companys, formant un mosaic. Els mòduls es poden ajuntar de moltes maneres per formar dibuixos.

52

UNITAT 5. EL VOLUM I L’ESPAI

53


UNITAT 5. EL VOLUM I L’ESPAI Fitxa�1. A través de la finestra

Material: un full d’acetat, cinta adhesiva, un retolador, llapis HB, goma i un full de paper

1. Enganxa l’acetat sobre la finestra amb la cinta adhesiva.

Si obres la finestra podràs dibuixar l’aula.

Ara no et pots moure del lloc. Tanca un ull i, amb un retolador, ressegueix les línies del que veus per la finestra.

2. Desenganxa l’acetat de la finestra, i posa’l sobre la taula, al costat del full de paper.

3. Copia la imatge, guiant-te per les alçades i les amplades.

Per acabar el dibuix, pots posar detalls a l’habitació.

54


UNITAT 5. VOLUM I ESPAIFitxa 2. Les claus de profunditat

A prop i lluny. Observa bé 4 maneres de representar la profunditat.

Alçada en el pla

L’arbre, que és a baix del dibuix, és a prop. L’arbre, què és a dalt, és lluny.

Disminució de mesura

L’avió més gran és a prop.L’avió més petit és lluny.

Transparència

El got transparent és a prop. A través del got veiem la tassa.La tassa és lluny.

Superposició

El cotxe que és a prop tapa el cotxe que és lluny.

55


UNITAT 5. EL VOLUM I L’ESPAIFitxa 3. A prop i lluny

Material: llapis HB, goma, retolador negre i colorsDibuixa aquestes frases dins dels rectangles, amb les imatges que et donem

Superposició. L’anec és a prop, la pedra és lluny.

Disminució de mesuraEl globus negre és a prop, el blanc és lluny.

.

Alçada en el plaEl vaixell blanc és a prop, el negre és lluny.

TransparènciaEl gerro és a prop, la pera és lluny.

56

LLENGUATGE VISUAL Nom i cognom:LLENGUATGE VERBAL Grup: Data: ��

UNITAT 5. EL VOLUM I L’ESPAIFitxa 4. El cilindre

El got és sobre la taula. La taula és sota el got.


1. Observa els 4 passos per representar un cilindre sobre un pla horitzontal.

A. Dibuixa una línia horitzontal. Repre-senta la taula.

B. Dibuixa una el·lipse (forma ovalada). Representa la circumferència que hi ha a sota.

C. Dibuixa els costats : 2 segments verticals.

D. Dibuixa una altra el·lipse, tocant els segments verticals.Aquest cos és un cilindre.

A. Línia horitzontal (mira el número 4).

B. El·lipse (mira el número 4).

C. Costats (mira el número 4).

D. Una altra el·lipse, més gran.

2. Dibuixa les 2 figures, pas a pas, guiant-te pel model.

57


UNITAT 5. EL VOLUM I L’ESPAI Fitxa�5. El prisma

La capsa és sobre la taula. La taula és sota la capsa.


1. Observa els quatre passos per representar un prisma sobre un pla horitzontal.

A. Dibuixa una línia horitzontal. Representa la taula.

B. Dibuixa 2 línies inclinades, paral·leles, i altres 2 que les tallin.Això és la base del prisma.

C. Esborra el que sobra. Dibuixa un segment vertical a cada vèrtex.

D. Dibuixa línies paral·leles a les de la base.Aquest cos és un prisma

2. Dibuixa aquesta figura, pas a pas, guiant-te pel model.

3. Dibuixa aquesta figura, pas a pas, guiant-te pel model.

�

58


UNITAT 5. EL VOLUM I L’ESPAI Fitxa�6. Composició

Material: llapis HB o 2B, goma i llapis de colors1. Llegeix el text atentament i ordena els objectes de davant a darrera, posant-hi un número. 2. Dibuixa tots els objectes dins del rectangle ordenats com diu el text.Fes servir les claus de profunditat.

La tassa és davant de la copa i de l’ampolla. El llibre és darrera de la copa i davant del cartró de llet. L’ampolla és darrera del cartró de llet.

1

59


UNITAT 5. EL VOLUM I L’ESPAI Fitxa 7. Collage

Material: 6 objectes retallats d’una revista, cola, llapis HB, goma i llapis de colors

Fes una composició amb els 6 objectes retallats, usant les claus de la profunditat: alçada en el pla, disminució de mesura, superposició i transparència. Pots dibuixar-hi altres objectes.

60


UNITAT 5. EL VOLUM I L’ESPAI Fitxa�8. Volum sobre quadrícula

Material: llapis HB, goma i 3 colors diferents1. Repeteix cada model, omplint tota la quadrícula.2. Pinta les figures amb 3 colors diferents, com en el model.

Observa les 3 direccions del dibuix:

Línies verticals : indiquen l’alçada

Línies horitzontals : indiquen l’amplada

Línies inclinades : indiquen la llargada

61


UNITAT 5. EL VOLUM I L’ESPAI Fitxa�9. Espai

Material : llapis HB, goma, regle, 3 colors diferents i retolador negre fiCopia el model, seguint la quadrícula, i acaba el dibuix amb colors.

62


UNITAT 5. EL VOLUM I L’ESPAIFitxa 10. Lletres amb volum

Material: llapis HB, goma, 1 full de paper quadriculat i 3 o 4 colorsDibuixa les teves inicials, seguint els passos del model.

1. Dibuixa les lletres, guiant-te per la quadrícula.

2. Posa la mateixa llargada a cada lletra. Recorda que la llargada coincideix amb la diagonal del quadre.

3. Uneix els punts per tancar la figura. Esborra el que sobra.

63

UNITAT 6. PUNT DE VISTA

64


UNITAT 6. PUNT DE VISTA Fitxa�1. Què hi veus?

Les coses es veuen diferents quan canviem de lloc o punt de vista.

1. Quants, vèrtex, arestes i cares, sumant els vistos i els ocults, té cada figura?

V= 16A= 24C= 10

V=A=C=

V=A=C=

cara

aresta

vèrtex

2. Ratlla les vistes que no són de la figura. Mira l’exemple.

3. Uneix amb una línia les 2 peces que formen un cub. Mira l’exemple.

cub

65


UNITAT 6. PUNT DE VISTAFitxa�2. Gira una lletra

Material: llapis HB, goma, retolador negre fi i 4 colors diferents

1. Observa com es gira la lletra “L”.2. Gira, de la mateixa manera, la “I” i la “G”.3. Acaba el treball amb retoladors i colors.

4. Observa que la lletra “P” està dibuixada per davant i darrera.5. Dibuixa la lletra “N” i la lletra “E” per darrera.6. Acaba el treball amb retoladors i colors.

66


UNITAT 6. PUNT DE VISTAFitxa�3. El calaix

Material: llapis HB, goma, regle numerat1. Mesura les figures i escriu-ne el resultat, a sota, en mil·límetres.2. Calcula les mesures a escala 2/1 i escriu-les al costat.3. Dibuixa les figures dins del calaix, amb les noves mesures. Totes hi caben!

a b c

d ef

a

a= amplada 25 x llargada 50 25 a escala 2/1= 25 x 2= 50 50 a escala 2/1= 50x2= 100b=c=d=e=f=

67


UNITAT 6. PUNT DE VISTA Fitxa�4. El cotxe

De front, veiem l’amplada i l’alçada.De perfil, veiem la llargada i l’alçada.Per sobre, veiem la llargada i l’amplada.

alçada

amplada

llargada

AIXÒ ÉS EL QUE ES VEU...

de front de perfil

per sobre

de perfilde fro

nt

per sobre

68


UNITAT 6. PUNT DE VISTA Fitxa�5. Com es veuria la rentadora?

Material: llapis HB, goma i 2 colors diferents1. Pinta les figures, amb el front de color vermell i el sobre de color blau.2. Dibuixa les figures de front i per sobre.

de front per sobrerentadora

taula

cadira

cadira de braços

69


UNITAT 6. PUNT DE VISTA Fitxa�6. Com es veuria la casa?

Material: llapis HB, goma i 2 colors diferents

1. Pinta les cases, amb el front de color vermell i el sobre de color blau.2. Dibuixa les cases de front i per sobre.

de front per sobre

70


UNITAT 6. PUNT DE VISTA Fitxa�7. Com es veuria el bolet?


Dibuixa les figures de front i per sobre, de manera senzilla.

de front per sobrebolet

got

pot

pastís

71


UNITAT 6. PUNT DE VISTAFitxa�8. El camió

Material: llapis HB, goma , regle numerat i 3 colors diferents

1. Pinta el perfil del camió de color groc, el sobre de color blau i el front de color vermell.2. Mesura i dibuixa dins de cada rectangle, totes les parts del camió que es veuen.

de front

per sobre

de perfil

72


UNITAT 6. PUNT DE VISTAFitxa 9. Orienta’t

A l’esquerra, a la dreta, davant, darrera

Material: llapis HB, goma, retolador negre fi

taula

darrera

davant

a l’esquerra a la dreta

En Jordi és davant de la taula.

Professor

Pissarra Porta

Armari

Fine

stra

Fine

stra

Taulaalumne

1. Mira el pla de l’aula i escriu la paraula correcta: a la dreta, a l’esquerra, davant o darre-ra. A. La pissarra és ...............................de la porta. B. La taula del professor és .............................de les taules dels alumnes. C. L’armari és .................................de les taules. D. Les taules són...........................de la pissarra.

2. Dibuixa en Jordi en el pla de l’aula... A. Davant de la pissarra. B. Darrera de la taula del professor. C. A la dreta de la porta. D. A l’esquerra de l’armari.

73

UNITAT 7. IMATGES SIMBÒLIQUES

74


UNITAT 7. IMATGES SIMBÒLIQUESFitxa 1. Identifica pictogrames

Un pictograma és la imatge més simple d’un objecte o d’una idea.

1. Coneixes aquests pictogrames? Escriu el seu significat a sota de les imatges.

2. Què creus que signifiquen aquests pictogrames?Escriu 2 noms de coses que puguin representar.

75


UNITAT 7. IMATGES SIMBÒLIQUESFitxa 2. Pictogrames que t’ajuden

Aquests pictogrames t’informen o t’ajuden a evitar perills sense usar paraules.

Dibuixa una línia per unir cada pictograma amb el seu significat.

Tòxic, irritant

Prohibit fumar

Aigua no potable

Farmàcia, primers auxilis

Perill d’incendi

Prohibit encendre foc

Sortida d’emergència

Informació

Perill, descàrrega elèctrica

Perill, radiacions

Prohibit el pas

Extintor d’incendis

Perill de mort. Verí

Pas de bicicletes

Matèries explosives

Prohibit el pas

76


UNITAT 7. IMATGES SIMBÒLIQUESFitxa 3. Inventa un pictograma

Com explicaries sense paraules...? Substitueix les frases per dibuixos.

Material: llapis HB o 2B, retolador negre fi i llapis o retoladors de colors. Pots observar objectes o fotografies per fer els dibuixos.

Prohibit usar el mòbil

Silenci

Fes servir la paperera

77


UNITAT 7. IMATGES SIMBÒLIQUESFitxa 4. Senyalització de l’institut

Observa aquests pictogrames que representen el gimnàs.Recorda que els pictogrames són imatges simples i fàcils d’entendre sense paraules.

Material: llapis, goma d’esborrar, retolador negre, llapis de colors, compàs, regle numerat, fotografies de revistes...

1. Dibuixa, dins del quadrat, un pictograma que representi un espai de l’institut. Aquests espais poden ser: la biblioteca, el menjador, l’aula de dibuix, l’aula d’informàtica, el teatre, el laboratori, els lavabos, l’oficina, etc.Pots inventar-te el dibuix o consultar fotografies.

2. Penja el teu treball juntament amb els dels teus companys i intenteu encertar, entre tots, què representen els altres.

78


UNITAT 7. IMATGES SIMBÒLIQUESFitxa 5. Pla del zoo

Material: 3 retoladors de diferents colors

Et proposem fer un passeig pel zoo, seguint les indicacions escrites que hi ha a sota del pla

1. Dibuixa la línia d’aquest recorregut sobre el pla: Entra pel punt 1. Gira a l’esquerra pel 2n carrer. Gira a la dreta pel 1r carrer. Gira a l’esquerra pel 1r carrer i camina fins al final.Quin animal tens al davant?

2. Dibuixa la línia d’aquest recorregut sobre el pla: Entra pel punt 2. Quan arribis a la gàbia del lloro gira a l’esquerra. Gira a la dreta pel 1r carrer i camina¨fins que arribis a la gàbia del pingüí. LLavors gira a la dreta fins arribar a la gàbia del lleó.

3. Explica per escrit com es pot anar des del punt 3 fins a la gàbia del cangur. Usa les paraules gira, esquerra i dreta. Dibuixa el recorregut sobre el pla.

1

2

3

79


UNITAT 7. IMATGES SIMBÒLIQUESFitxa 6. Joc de dibuixos i paraules

Material: 1 full de paper o cartolina blanca, bolígraf, llapis HB o 2B, goma d’esborrar i fulls de paper, que pot ser reciclat

COM ES PREPARA EL JOC?

1. Talla el paper en 8 trossos iguals.

2. Escriu en cada paper una paraula nova del llenguatge del dibuix: angle recte, cercle, mòdul, transparència, etc. (Posa’t d’acord amb els teus companys per no repetir-les).

3. Ajunta els teus papers amb els de la resta del grup classe.

4. Forma un equip amb 2 o 3 companys i prepara’t per jugar.

COM ES JUGA?

1. Una persona de cada equip s’aixeca i mira el primer paper de la pila, sense que la resta de companys el vegin.

2. Els participants que han vist el paper, han de dibuixar la paraula que han llegit als companys d’equip i aquests han d’endevinar-la amb paraules. El professor avisa quan poden començar a dibuixar i quan s’ha acabat el límit del temps.

3. El primer grup que endevina la paraula guanya un punt.

4. Cada nova paraula la dibuixa una persona diferent de cada equip.

5. Guanya la partida l’equip que encerta més paraules.

80

PARAULES DEL LLENGUATGE DEL DIBUIX QUE APARÈIXEN A LES FITXES

Unitat 1

AngleAngle agutAngle obtúsAngle plaAngle recteArcCentímetreCentre CircumferènciaCostatLíniaLínia corbaLínia corba obertaLínia corba tancadaLínia rectaLínia recta horitzontalLínia recta inclinadaLínia recta verticalMil·límetreRadiRectes obliqüesRectes paral·lelesRectes perpendicularsSegmentSemirectaTexturaVèrtex

Unitat 2

CercleDiagonalOvalQuadratRectangleTriangle

Unitat 3

DobleEix de simetriaEscalaEscala d’augmentEscala de reduccióEscala naturalFormaIgualMeitatMesuraSimetria axialTriple

Unitat 4

MòdulQuadrículaRitme

Unitat 5

A baixA daltA propAlçadaAlçada en el plaAmpladaCilindreDarreraDavantDireccióDisminució de mesuraEl·lipseEspaiLlargadaLlunyPrisme

SobreSotaSuperposicióTransparènciaVolum

Unitat 6

A l’esquerraA la dretaArestaCaraDe frontDe perfilPer sobrePlaVèrtex

Unitat 7

Pictograma

LLENGUATGE VISUAL LLENGUATGE VERBAL - xtec.cat · 7 LLENGUATGE VISUAL Nom i cognom: LLENGUATGE...

Documents

Transcript of LLENGUATGE VISUAL LLENGUATGE VERBAL - xtec.cat · 7 LLENGUATGE VISUAL Nom i cognom: LLENGUATGE...