Llevando a la Práctica las Adecuaciones Curriculares

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COORDINACIÓN EDUCATIVA Y CULTURAL CENTROAMERICANA Colección Pedagógica Formación Inicial de Docentes Centroamericanos de Educación Primaria o Básica Llevando a la Práctica las Adecuaciones Curriculares Victoria Eugenia Esquivel Cordero VOLUMEN 42

Transcript of Llevando a la Práctica las Adecuaciones Curriculares

  • COORDINACIÓN EDUCATIVA Y CULTURAL CENTROAMERICANA

    Colección Pedagógica Formación Inicial de Docentes Centroamericanos de Educación Primaria o Básica

    Llevando a la Prácticalas Adecuaciones

    Curriculares

    Victoria Eugenia Esquivel Cordero

    VOLUMEN 42

  • CRÉDITOS

    La elaboración y publicación de esta colección fueron realizadas con la contribución eco-nómica del Gobierno de los Países Bajos, en el marco del Proyecto Consolidación de las Acciones del Mejoramiento de la Formación Inicial de Docentes de la Educación Primaria o Básica, CECC/SICA

    María Eugenia Paniagua Padilla Marlene Granados Carvajal.Coordinador Regional del Proyecto. Adecuación lingüística y de estilo.

    Juan Manuel Esquivel A. Marco Antonio Ávalos Dintel.Director del Proyecto. Diagramación del Texto.

    victoria Eugenia Esquivel Cordero. Arnobio Maya Betancourt. Autora del Texto. Coordinador y Asesor de la 1a

    Edición.

    Laura Bravo Coppola Impresión LitográficaRevisión y Asesoría del Contenido. Editorama, S.A.

    Para la realización de esta publicación, se ha respetado el contenido original, la estructura lingüística y el estilo utilizado por la autora, de acuerdo con el contrato firmado para su producción por ésta y la Coordinación

    Educativa y Cultural Centroamericana, CECC.

    DE CONFORMIDAD CON LA LEY DE DERECHOS DE AUTOR Y DERECHOS CONEXOS ES PROHIBIDA LA REPRODUCCIÓN, TRANSMISIÓN, GRABACIÓN, FILMACIÓN TOTAL PARCIAL O TOTAL DEL CONTENIDO DE ESTA PUBLICACIÓN, MEDIANTE LA APLICACIÓN DE CUALQUIER SISTEMA DE REPRODUCCIÓN, INCLUYENDO EL FOTOCOPIADO. LA VIOLACIÓN A ESTA LEY POR PARTE DE CUALQUIER PERSONA FÍSICA O JURÍDICA, SERÁ SANCIONADA PENALMENTE.

    375E77-l Esquivel Cordero, Victoria Eugenia Llevando a la práctica las adecuaciones curriculares / Victoria Eugenia Esquivel Cordero. – 1ª. ed. -- San José, C.R. : Coordinación Educativa y Cultural Centroamericana CECC/SICA, 2009. 162 p. ; 28 x 21 cm. – (Colección Pedagógica Formación Inicial de Docentes Centroamericanos de Educación Básica, n. 42) ISBN 978-9968-818-95-7 1. Evaluación curricular – práctica profesional. 2. Curriculo – Planeación. I. Título.

  • PRE SEN TA CIÓN

    Han transcurrido aproximadamente diez años desde cuando la Coordinación Educativa y CulturalCentroamericana (CECC/SICA) empezó a desarrollar el Proyecto “Apoyo al Mejoramiento de laFormación Inicial de Docentes de la Educación Primaria o Básica”, continuado después con el“Proyecto Consolidación de las Acciones del Mejoramiento de la Formación Inicial de Docentes dela Educación Primaria o Básica”, ambos auspiciados por una generosa contribución de la CooperaciónInternacional del Gobierno Real de los Países Bajos.

    Ha pasado una década desde cuando dicha cooperación ha acompañado a la CECC/SICA con logros muysignificativos en los cinco componentes del segundo Proyecto como son:

    1.- Fortalecimiento del currículo de la formación inicial de docentes de la educación primaria o básica.2.- Mejoramiento de materiales didácticos a las escuelas formadoras de docentes de la educación

    primaria o básica. 3.- Fortalecimiento de la capacidad tecnológica de las instituciones formadoras de docentes.4.- Mejoramiento de la formación académica y profesional de los profesores formadores de docentes de

    la educación primaria o básica. 5.- Desarrollo de un programa centroamericano de investigación sobre los diversos elementos

    curriculares de la formación inicial de docentes de la educación primaria o básica

    Todos los mencionados programas se han llevado a cabalidad, con logros relevantes que indudablementeestán haciendo aportes significativos a la calidad de la educación primaria o básica de los paísescentroamericanos y de República Dominicana.

    Relacionado con el programa tercero del proyecto original: Producción de Recursos Educativos para elMejoramiento del Desarrollo del Currículo de Formación Inicial de Docentes de la EducaciónPrimaria o Básica y con la participación de autores y autoras de los Países Centroamericanos laCECC/SICA planificó, desarrolló, publicó y distribuyó una Colección Pedagógica Formación Inicial deDocentes Centroamericanos de Educación Primaria o Básica, conformada por 36 volúmenes en quetuvieron representación los principales temas curriculares y técnico-pedagógicos que se determinaroncomo significativos y necesarios para apoyar con contenidos y prácticas pertinentes, el proceso deformación inicial de docentes.

    Como resultado del análisis de los estudios curriculares que la CECC/SICA ha realizado para la educaciónprimaria o básica de Centroamérica y República Dominicana y la información proporcionada por losdemás programas del Proyecto, especialmente el relacionado con el Perfil del o de la docente, así mismo,de la acogida que en los países tuvo la Colección, la Organización consideró importante complementarlacon 14 nuevos títulos, como parte del segundo componente del Proyecto actual, que son los que ahoraestamos presentando.

    Para complementar la Colección se identificaron temas de clara actualización y pertinencia pedagógicacomo la aplicación de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC), en el procesoenseñanza-aprendizaje en la escuela primaria; el docente como investigador de su realidad; la enseñanzade la lectoescritura; la educación inclusiva; las adecuaciones curriculares; el arte y la estética; la didácticade la geometría; la literatura infantil; la enseñanza en las escuelas unidocentes o unitarias; el fomento dela lectura desde la edad temprana y la neurociencia y el aprendizaje.

  • Otro hecho que cabe destacar es que para desarrollar estos nuevos temas complementarios, se siguieronlos mismos lineamientos dados para los textos iniciales como son: que ellos fueran elaborados por autoresy autoras de reconocida solvencia profesional y experiencial de los países miembros de la institución, quepara lograr su mejor calidad cada obra contara con jurados especializados, que el tratamiento de los temastuviera visión centroamericana y de la República Dominicana, que los temas seleccionados fueransignificativos, pertinentes y necesarios para la orientación de la educación primaria o básica de la Regióny que, sin que las obras perdieran la unidad en los rasgos característicos de la colección, cada autor oautora tuviera libertad metodológica para hacer de su obra una propuesta didáctica, innovadora y creativa.

    Consideramos que los anteriores planteamientos para producir estos materiales educativos han tenido unaacertada aplicación por todos los autores y autoras y por las demás personas que han contribuido a losmismos, por tal razón presentamos dichas obras complementarias con mucho beneplácito y con laseguridad de que serán acertadas en la contribución que harán a la calidad de la formación inicial de los ylas docentes centroamericanos y de la República Dominicana y, finalmente, a la calidad misma de laeducación primaria o básica de la Región, como corresponde al compromiso organizacional y estatutariode la CECC/SICA.

    No podemos dejar de ser reiterativos en nuestro agradecimiento a todas las personas que contribuyeroncon estas nuevas obras de la Colección Pedagógica Formación Inicial de Docentes Centroamericanosde Educación Primaria o Básica y, especialmente, al Gobierno Real de los Países Bajos por su siemprebien valorada Cooperación con que hizo posible este nuevo aporte educativo.

    MARIA EUGENIA PANIAGUASecretaria General de la CECC/SICA

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  • del abordaje educativo

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    �l�u�n�e�s�,� �0�4� �d�e� �m�a�y�o� �d�e� �2�0�0�9� �0�7�:�0�7�:�0�5� �p�.�m�.

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    �l�u�n�e�s�,� �0�4� �d�e� �m�a�y�o� �d�e� �2�0�0�9� �0�7�:�0�7�:�1�4� �p�.�m�.

  • �L�i�b�r�o� �A�r�n�o�b�i�o� �F�i�n�a�l

    �l�u�n�e�s�,� �0�4� �d�e� �m�a�y�o� �d�e� �2�0�0�9� �0�7�:�0�7�:�2�8� �p�.�m�.

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    �l�u�n�e�s�,� �0�4� �d�e� �m�a�y�o� �d�e� �2�0�0�9� �0�7�:�0�7�:�3�6� �p�.�m�.

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    �l�u�n�e�s�,� �0�4� �d�e� �m�a�y�o� �d�e� �2�0�0�9� �0�7�:�0�7�:�3�8� �p�.�m�.

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    �l�u�n�e�s�,� �0�4� �d�e� �m�a�y�o� �d�e� �2�0�0�9� �0�7�:�0�7�:�4�0� �p�.�m�.

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    �l�u�n�e�s�,� �0�4� �d�e� �m�a�y�o� �d�e� �2�0�0�9� �0�7�:�0�7�:�5�0� �p�.�m�.

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    �l�u�n�e�s�,� �0�4� �d�e� �m�a�y�o� �d�e� �2�0�0�9� �0�7�:�0�7�:�5�4� �p�.�m�.

  • Juan

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    �l�u�n�e�s�,� �0�4� �d�e� �m�a�y�o� �d�e� �2�0�0�9� �0�7�:�0�8�:�0�3� �p�.�m�.

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    �l�u�n�e�s�,� �0�4� �d�e� �m�a�y�o� �d�e� �2�0�0�9� �0�7�:�0�8�:�0�8� �p�.�m�.

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    �l�u�n�e�s�,� �0�4� �d�e� �m�a�y�o� �d�e� �2�0�0�9� �0�7�:�0�8�:�1�9� �p�.�m�.

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    �l�u�n�e�s�,� �0�4� �d�e� �m�a�y�o� �d�e� �2�0�0�9� �0�7�:�0�8�:�2�3� �p�.�m�.

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    �l�u�n�e�s�,� �0�4� �d�e� �m�a�y�o� �d�e� �2�0�0�9� �0�7�:�0�8�:�2�6� �p�.�m�.

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    �l�u�n�e�s�,� �0�4� �d�e� �m�a�y�o� �d�e� �2�0�0�9� �0�7�:�0�8�:�2�9� �p�.�m�.

  • BLANCA 24.

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    �l�u�n�e�s�,� �0�4� �d�e� �m�a�y�o� �d�e� �2�0�0�9� �0�7�:�0�8�:�3�2� �p�.�m�.

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    �l�u�n�e�s�,� �0�4� �d�e� �m�a�y�o� �d�e� �2�0�0�9� �0�7�:�0�8�:�3�7� �p�.�m�.

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    �l�u�n�e�s�,� �0�4� �d�e� �m�a�y�o� �d�e� �2�0�0�9� �0�7�:�0�8�:�4�1� �p�.�m�.

  • �L�i�b�r�o� �A�r�n�o�b�i�o� �F�i�n�a�l

    �l�u�n�e�s�,� �0�4� �d�e� �m�a�y�o� �d�e� �2�0�0�9� �0�7�:�0�8�:�4�6� �p�.�m�.

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    �l�u�n�e�s�,� �0�4� �d�e� �m�a�y�o� �d�e� �2�0�0�9� �0�7�:�0�9�:�0�3� �p�.�m�.

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  • �L�i�b�r�o� �A�r�n�o�b�i�o� �F�i�n�a�l

    �l�u�n�e�s�,� �0�4� �d�e� �m�a�y�o� �d�e� �2�0�0�9� �0�7�:�0�9�:�0�6� �p�.�m�.

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    �l�u�n�e�s�,� �0�4� �d�e� �m�a�y�o� �d�e� �2�0�0�9� �0�7�:�0�9�:�1�0� �p�.�m�.

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    �l�u�n�e�s�,� �0�4� �d�e� �m�a�y�o� �d�e� �2�0�0�9� �0�7�:�0�9�:�1�5� �p�.�m�.

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    �l�u�n�e�s�,� �0�4� �d�e� �m�a�y�o� �d�e� �2�0�0�9� �0�7�:�0�9�:�2�0� �p�.�m�.

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    �l�u�n�e�s�,� �0�4� �d�e� �m�a�y�o� �d�e� �2�0�0�9� �0�7�:�0�9�:�2�9� �p�.�m�.

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    �l�u�n�e�s�,� �0�4� �d�e� �m�a�y�o� �d�e� �2�0�0�9� �0�7�:�0�9�:�4�8� �p�.�m�.

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    �l�u�n�e�s�,� �0�4� �d�e� �m�a�y�o� �d�e� �2�0�0�9� �0�7�:�0�9�:�5�3� �p�.�m�.

  • BLANCA 46 .

  • �L�i�b�r�o� �A�r�n�o�b�i�o� �F�i�n�a�l

    �l�u�n�e�s�,� �0�4� �d�e� �m�a�y�o� �d�e� �2�0�0�9� �0�7�:�0�9�:�5�4� �p�.�m�.

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    �l�u�n�e�s�,� �0�4� �d�e� �m�a�y�o� �d�e� �2�0�0�9� �0�7�:�0�9�:�5�8� �p�.�m�.

  • �L�i�b�r�o� �A�r�n�o�b�i�o� �F�i�n�a�l

    �l�u�n�e�s�,� �0�4� �d�e� �m�a�y�o� �d�e� �2�0�0�9� �0�7�:�1�0�:�0�3� �p�.�m�.

  • �L�i�b�r�o� �A�r�n�o�b�i�o� �F�i�n�a�l

    �l�u�n�e�s�,� �0�4� �d�e� �m�a�y�o� �d�e� �2�0�0�9� �0�7�:�1�0�:�1�4� �p�.�m�.

  • �L�i�b�r�o� �A�r�n�o�b�i�o� �F�i�n�a�l

    �l�u�n�e�s�,� �0�4� �d�e� �m�a�y�o� �d�e� �2�0�0�9� �0�7�:�1�0�:�1�8� �p�.�m�.

  • �L�i�b�r�o� �A�r�n�o�b�i�o� �F�i�n�a�l

    �l�u�n�e�s�,� �0�4� �d�e� �m�a�y�o� �d�e� �2�0�0�9� �0�7�:�1�0�:�2�7� �p�.�m�.

  • �L�i�b�r�o� �A�r�n�o�b�i�o� �F�i�n�a�l

    �l�u�n�e�s�,� �0�4� �d�e� �m�a�y�o� �d�e� �2�0�0�9� �0�7�:�1�0�:�3�2� �p�.�m�.

  • �L�i�b�r�o� �A�r�n�o�b�i�o� �F�i�n�a�l

    �l�u�n�e�s�,� �0�4� �d�e� �m�a�y�o� �d�e� �2�0�0�9� �0�7�:�1�0�:�4�2� �p�.�m�.

  • �L�i�b�r�o� �A�r�n�o�b�i�o� �F�i�n�a�l

    �l�u�n�e�s�,� �0�4� �d�e� �m�a�y�o� �d�e� �2�0�0�9� �0�7�:�1�0�:�4�5� �p�.�m�.

  • �L�i�b�r�o� �A�r�n�o�b�i�o� �F�i�n�a�l

    �l�u�n�e�s�,� �0�4� �d�e� �m�a�y�o� �d�e� �2�0�0�9� �0�7�:�1�1�:�1�5� �p�.�m�.

  • BLANCA 66 .

  • Adecuaciones Curriculares

    Principios que sustentan la aplicación de adecuaciones curriculares

    Origen de las adecuaciones curriculares

    Las adecuaciones al currículo

    Niveles de la adecuación curricular en la aplicación en el aula

    Los fines de la aplicación de adecuaciones al currículo

    Tipos de adecuaciones curriculares

  • �L�i�b�r�o� �A�r�n�o�b�i�o� �F�i�n�a�l

    �l�u�n�e�s�,� �0�4� �d�e� �m�a�y�o� �d�e� �2�0�0�9� �0�7�:�1�1�:�2�4� �p�.�m�.

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  • �L�i�b�r�o� �A�r�n�o�b�i�o� �F�i�n�a�l

    �l�u�n�e�s�,� �0�4� �d�e� �m�a�y�o� �d�e� �2�0�0�9� �0�7�:�1�1�:�4�8� �p�.�m�.

  • �L�i�b�r�o� �A�r�n�o�b�i�o� �F�i�n�a�l

    �l�u�n�e�s�,� �0�4� �d�e� �m�a�y�o� �d�e� �2�0�0�9� �0�7�:�1�1�:�5�3� �p�.�m�.

  • BLANCA 78 .

  • Adecuaciones de acceso al currículo

    Elementos de la organización

    Elementos espaciales

    Elementos de comunicación

    Recursos materiales

    Recursos humanos

  • �L�i�b�r�o� �A�r�n�o�b�i�o� �F�i�n�a�l

    �l�u�n�e�s�,� �0�4� �d�e� �m�a�y�o� �d�e� �2�0�0�9� �0�7�:�1�2�:�0�6� �p�.�m�.

  • �L�i�b�r�o� �A�r�n�o�b�i�o� �F�i�n�a�l

    �l�u�n�e�s�,� �0�4� �d�e� �m�a�y�o� �d�e� �2�0�0�9� �0�7�:�1�2�:�1�6� �p�.�m�.

  • �L�i�b�r�o� �A�r�n�o�b�i�o� �F�i�n�a�l

    �l�u�n�e�s�,� �0�4� �d�e� �m�a�y�o� �d�e� �2�0�0�9� �0�7�:�1�2�:�2�1� �p�.�m�.

  • �L�i�b�r�o� �A�r�n�o�b�i�o� �F�i�n�a�l

    �l�u�n�e�s�,� �0�4� �d�e� �m�a�y�o� �d�e� �2�0�0�9� �0�7�:�1�2�:�4�7� �p�.�m�.

  • �L�i�b�r�o� �A�r�n�o�b�i�o� �F�i�n�a�l

    �l�u�n�e�s�,� �0�4� �d�e� �m�a�y�o� �d�e� �2�0�0�9� �0�7�:�1�2�:�5�1� �p�.�m�.

  • �L�i�b�r�o� �A�r�n�o�b�i�o� �F�i�n�a�l

    �l�u�n�e�s�,� �0�4� �d�e� �m�a�y�o� �d�e� �2�0�0�9� �0�7�:�1�2�:�5�5� �p�.�m�.

  • �L�i�b�r�o� �A�r�n�o�b�i�o� �F�i�n�a�l

    �l�u�n�e�s�,� �0�4� �d�e� �m�a�y�o� �d�e� �2�0�0�9� �0�7�:�1�3�:�0�4� �p�.�m�.

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    �l�u�n�e�s�,� �0�4� �d�e� �m�a�y�o� �d�e� �2�0�0�9� �0�7�:�1�3�:�1�3� �p�.�m�.

  • �L�i�b�r�o� �A�r�n�o�b�i�o� �F�i�n�a�l

    �l�u�n�e�s�,� �0�4� �d�e� �m�a�y�o� �d�e� �2�0�0�9� �0�7�:�1�3�:�1�8� �p�.�m�.

  • �L�i�b�r�o� �A�r�n�o�b�i�o� �F�i�n�a�l

    �l�u�n�e�s�,� �0�4� �d�e� �m�a�y�o� �d�e� �2�0�0�9� �0�7�:�1�3�:�3�2� �p�.�m�.

  • �L�i�b�r�o� �A�r�n�o�b�i�o� �F�i�n�a�l

    �l�u�n�e�s�,� �0�4� �d�e� �m�a�y�o� �d�e� �2�0�0�9� �0�7�:�1�3�:�3�4� �p�.�m�.

  • �L�i�b�r�o� �A�r�n�o�b�i�o� �F�i�n�a�l

    �l�u�n�e�s�,� �0�4� �d�e� �m�a�y�o� �d�e� �2�0�0�9� �0�7�:�1�3�:�3�6� �p�.�m�.

  • �L�i�b�r�o� �A�r�n�o�b�i�o� �F�i�n�a�l

    �l�u�n�e�s�,� �0�4� �d�e� �m�a�y�o� �d�e� �2�0�0�9� �0�7�:�1�3�:�4�0� �p�.�m�.

  • �L�i�b�r�o� �A�r�n�o�b�i�o� �F�i�n�a�l

    �l�u�n�e�s�,� �0�4� �d�e� �m�a�y�o� �d�e� �2�0�0�9� �0�7�:�1�3�:�5�0� �p�.�m�.

  • �L�i�b�r�o� �A�r�n�o�b�i�o� �F�i�n�a�l

    �l�u�n�e�s�,� �0�4� �d�e� �m�a�y�o� �d�e� �2�0�0�9� �0�7�:�1�4�:�1�0� �p�.�m�.

  • �L�i�b�r�o� �A�r�n�o�b�i�o� �F�i�n�a�l

    �l�u�n�e�s�,� �0�4� �d�e� �m�a�y�o� �d�e� �2�0�0�9� �0�7�:�1�4�:�1�6� �p�.�m�.

  • �L�i�b�r�o� �A�r�n�o�b�i�o� �F�i�n�a�l

    �l�u�n�e�s�,� �0�4� �d�e� �m�a�y�o� �d�e� �2�0�0�9� �0�7�:�1�4�:�2�0� �p�.�m�.

  • �L�i�b�r�o� �A�r�n�o�b�i�o� �F�i�n�a�l

    �l�u�n�e�s�,� �0�4� �d�e� �m�a�y�o� �d�e� �2�0�0�9� �0�7�:�1�4�:�2�6� �p�.�m�.

  • �L�i�b�r�o� �A�r�n�o�b�i�o� �F�i�n�a�l

    �l�u�n�e�s�,� �0�4� �d�e� �m�a�y�o� �d�e� �2�0�0�9� �0�7�:�1�4�:�3�5� �p�.�m�.

  • �L�i�b�r�o� �A�r�n�o�b�i�o� �F�i�n�a�l

    �l�u�n�e�s�,� �0�4� �d�e� �m�a�y�o� �d�e� �2�0�0�9� �0�7�:�1�4�:�4�0� �p�.�m�.

  • �L�i�b�r�o� �A�r�n�o�b�i�o� �F�i�n�a�l

    �l�u�n�e�s�,� �0�4� �d�e� �m�a�y�o� �d�e� �2�0�0�9� �0�7�:�1�4�:�4�4� �p�.�m�.

  • �L�i�b�r�o� �A�r�n�o�b�i�o� �F�i�n�a�l

    �l�u�n�e�s�,� �0�4� �d�e� �m�a�y�o� �d�e� �2�0�0�9� �0�7�:�1�4�:�5�3� �p�.�m�.

  • �L�i�b�r�o� �A�r�n�o�b�i�o� �F�i�n�a�l

    �l�u�n�e�s�,� �0�4� �d�e� �m�a�y�o� �d�e� �2�0�0�9� �0�7�:�1�4�:�5�7� �p�.�m�.

  • �L�i�b�r�o� �A�r�n�o�b�i�o� �F�i�n�a�l

    �l�u�n�e�s�,� �0�4� �d�e� �m�a�y�o� �d�e� �2�0�0�9� �0�7�:�1�5�:�0�2� �p�.�m�.

  • �L�i�b�r�o� �A�r�n�o�b�i�o� �F�i�n�a�l

    �l�u�n�e�s�,� �0�4� �d�e� �m�a�y�o� �d�e� �2�0�0�9� �0�7�:�1�5�:�0�5� �p�.�m�.

  • �L�i�b�r�o� �A�r�n�o�b�i�o� �F�i�n�a�l

    �l�u�n�e�s�,� �0�4� �d�e� �m�a�y�o� �d�e� �2�0�0�9� �0�7�:�1�5�:�0�7� �p�.�m�.

  • �L�i�b�r�o� �A�r�n�o�b�i�o� �F�i�n�a�l

    �l�u�n�e�s�,� �0�4� �d�e� �m�a�y�o� �d�e� �2�0�0�9� �0�7�:�1�5�:�1�1� �p�.�m�.

  • �L�i�b�r�o� �A�r�n�o�b�i�o� �F�i�n�a�l

    �l�u�n�e�s�,� �0�4� �d�e� �m�a�y�o� �d�e� �2�0�0�9� �0�7�:�1�5�:�1�4� �p�.�m�.

  • �L�i�b�r�o� �A�r�n�o�b�i�o� �F�i�n�a�l

    �l�u�n�e�s�,� �0�4� �d�e� �m�a�y�o� �d�e� �2�0�0�9� �0�7�:�1�5�:�1�7� �p�.�m�.

  • �L�i�b�r�o� �A�r�n�o�b�i�o� �F�i�n�a�l

    �l�u�n�e�s�,� �0�4� �d�e� �m�a�y�o� �d�e� �2�0�0�9� �0�7�:�1�5�:�1�9� �p�.�m�.

  • �L�i�b�r�o� �A�r�n�o�b�i�o� �F�i�n�a�l

    �l�u�n�e�s�,� �0�4� �d�e� �m�a�y�o� �d�e� �2�0�0�9� �0�7�:�1�5�:�2�1� �p�.�m�.

  • �L�i�b�r�o� �A�r�n�o�b�i�o� �F�i�n�a�l

    �l�u�n�e�s�,� �0�4� �d�e� �m�a�y�o� �d�e� �2�0�0�9� �0�7�:�1�5�:�2�2� �p�.�m�.

  • �L�i�b�r�o� �A�r�n�o�b�i�o� �F�i�n�a�l

    �l�u�n�e�s�,� �0�4� �d�e� �m�a�y�o� �d�e� �2�0�0�9� �0�7�:�1�5�:�2�6� �p�.�m�.

  • �L�i�b�r�o� �A�r�n�o�b�i�o� �F�i�n�a�l

    �l�u�n�e�s�,� �0�4� �d�e� �m�a�y�o� �d�e� �2�0�0�9� �0�7�:�1�5�:�3�0� �p�.�m�.

  • �L�i�b�r�o� �A�r�n�o�b�i�o� �F�i�n�a�l

    �l�u�n�e�s�,� �0�4� �d�e� �m�a�y�o� �d�e� �2�0�0�9� �0�7�:�1�5�:�3�2� �p�.�m�.

  • �L�i�b�r�o� �A�r�n�o�b�i�o� �F�i�n�a�l

    �l�u�n�e�s�,� �0�4� �d�e� �m�a�y�o� �d�e� �2�0�0�9� �0�7�:�1�5�:�3�9� �p�.�m�.

  • �L�i�b�r�o� �A�r�n�o�b�i�o� �F�i�n�a�l

    �l�u�n�e�s�,� �0�4� �d�e� �m�a�y�o� �d�e� �2�0�0�9� �0�7�:�1�5�:�4�4� �p�.�m�.

  • �L�i�b�r�o� �A�r�n�o�b�i�o� �F�i�n�a�l

    �l�u�n�e�s�,� �0�4� �d�e� �m�a�y�o� �d�e� �2�0�0�9� �0�7�:�1�5�:�4�9� �p�.�m�.

  • �L�i�b�r�o� �A�r�n�o�b�i�o� �F�i�n�a�l

    �l�u�n�e�s�,� �0�4� �d�e� �m�a�y�o� �d�e� �2�0�0�9� �0�7�:�1�5�:�5�5� �p�.�m�.

  • �L�i�b�r�o� �A�r�n�o�b�i�o� �F�i�n�a�l

    �l�u�n�e�s�,� �0�4� �d�e� �m�a�y�o� �d�e� �2�0�0�9� �0�7�:�1�6�:�0�0� �p�.�m�.

  • �L�i�b�r�o� �A�r�n�o�b�i�o� �F�i�n�a�l

    �l�u�n�e�s�,� �0�4� �d�e� �m�a�y�o� �d�e� �2�0�0�9� �0�7�:�1�6�:�0�9� �p�.�m�.

  • �L�i�b�r�o� �A�r�n�o�b�i�o� �F�i�n�a�l

    �l�u�n�e�s�,� �0�4� �d�e� �m�a�y�o� �d�e� �2�0�0�9� �0�7�:�1�6�:�1�9� �p�.�m�.

  • �L�i�b�r�o� �A�r�n�o�b�i�o� �F�i�n�a�l

    �l�u�n�e�s�,� �0�4� �d�e� �m�a�y�o� �d�e� �2�0�0�9� �0�7�:�1�6�:�2�4� �p�.�m�.

  • �L�i�b�r�o� �A�r�n�o�b�i�o� �F�i�n�a�l

    �l�u�n�e�s�,� �0�4� �d�e� �m�a�y�o� �d�e� �2�0�0�9� �0�7�:�1�6�:�2�9� �p�.�m�.

  • �L�i�b�r�o� �A�r�n�o�b�i�o� �F�i�n�a�l

    �l�u�n�e�s�,� �0�4� �d�e� �m�a�y�o� �d�e� �2�0�0�9� �0�7�:�1�6�:�3�4� �p�.�m�.

  • �L�i�b�r�o� �A�r�n�o�b�i�o� �F�i�n�a�l

    �l�u�n�e�s�,� �0�4� �d�e� �m�a�y�o� �d�e� �2�0�0�9� �0�7�:�1�6�:�3�8� �p�.�m�.

  • �L�i�b�r�o� �A�r�n�o�b�i�o� �F�i�n�a�l

    �l�u�n�e�s�,� �0�4� �d�e� �m�a�y�o� �d�e� �2�0�0�9� �0�7�:�1�6�:�4�3� �p�.�m�.

  • �L�i�b�r�o� �A�r�n�o�b�i�o� �F�i�n�a�l

    �l�u�n�e�s�,� �0�4� �d�e� �m�a�y�o� �d�e� �2�0�0�9� �0�7�:�1�6�:�5�2� �p�.�m�.

  • �L�i�b�r�o� �A�r�n�o�b�i�o� �F�i�n�a�l

    �l�u�n�e�s�,� �0�4� �d�e� �m�a�y�o� �d�e� �2�0�0�9� �0�7�:�1�7�:�0�1� �p�.�m�.

  • Este libro se terminó de imprimiren el mes de agosto del 2009

    en los talleres gráficos deEDITORAMA, S.A.Tel.: (506) 2255-0202San José, Costa Rica

    Nº 20,329

  • BLANCA 154 .