Láminas didácticas

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Láminas didácticas

Primer grado

Ciclo escolar 2018-2019

Educación Preescolar

Ciclo escolar 2018-2019

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Campo de Formación Académica/Áreas de Desarrollo Personal y Social Nombre de la lámina Finalidades educativas

Lenguaje y

Comunicación

Había una vez…

1. Escuchan y narran fragmentos de relatos literarios que son parte de la tradición oral.

2. Identifi can sucesos, objetos, personajes y lugares por medio de la descripción que haga la educadora.

3. Describen y explican cómo son algunos objetos, lugares, personajes.

4. Se familiarizan con el lenguaje literario. 5. Imaginan a partir de la descripción o narración que

hace la educadora o sus compañeros.

Juguetes

1. Describen objetos, mencionan las características que obser-van y las que conocen.

2. Comparten sus preferencias por juegos, juguetes y por actividades que realizan con ellos.

3. Dan a conocer sugerencias para el uso de juguetes y otros materiales.

4. Explican cómo usar juguetes y materiales para llevar a cabo juegos dramáticos.

5. Inventan historias con juguetes como personajes.

Exploración y

Comprensión del

Mundo Natural y Social

Animales en el hielo

1. Describen características de los seres vivos: color, tamaño, tipo de piel, partes del cuerpo.

2. Describen lo que observan del hábitat de algunos seres vivos e indagan para conocer más.

3. Obtienen, describen, explican información para responder du-das y ampliar el conocimiento en relación con ¿qué comen?,

¿dónde duermen?, ¿cuáles nadan? 4. Hacen inferencias a partir de situaciones hipotéticas:

qué pasaría si la nieve se derrite, si se acaban los peces.

5. Identifi can algunos efectos favorables y desfavora-bles de la acción humana sobre el medio.

Lugaresincreíbles

1. Plantean preguntas para indagar, imaginar, inferir a partir de lo que observan: ¿de qué está hecha?, ¿quiénes la cons-truyeron?, ¿cómo vivían?, ¿qué hacían cuando eran niños?

2. Reconocen y valoran costumbres y tradiciones que se mani-fi estan en los grupos sociales a los que pertenecen.

3. Distinguen y explican algunas características de la cultura

propia y de otras culturas. 4. Explican algunos cambios en formas de vida y cos-

tumbres en su entorno inmediato, usando diversas fuentes de información.

5. Reconocen elementos del patrimonio cultural y ex-presan su capacidad de asombro y aprecio por ellos.

Personas que conozco

1. Identifi can personas y sucesos a partir de la observación y de la descripción que escuchan de su maestra.

2. Describen y explican las actividades que realizan las perso-nas de su entorno inmediato.

3. Reconocen elementos comunes y diferentes entre las activi-

dades que realizan las personas que conocen.4. Identifi can algunas formas de organización que

hacen posible la vida en sociedad.5. Indagan qué hacen las personas que viven en su

comunidad.

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Campo de Formación Académica/Áreas de Desarrollo Personal y Social Nombre de la lámina Finalidades educativas

Artes

Arte y

movimiento

1. Observan y descubren expresiones y posturas de animales, rostros humanos y personajes.

2. Participan en actividades de expresión corporal que les demandan lograr posturas y control de movimientos al representar acciones que observan.

3. Refl exionan y expresan sus ideas y sentimientos al observar obras escultóricas.

4. Conocen el nombre de las obras e identifi can algunas que se distingan en su entorno.

5. Expresan, a partir de lo que observan e imaginan, ideas que surgen de preguntas como: ¿qué otro título le iría bien a “El pensador”?, ¿cómo se vería “El hombre que camina” si en lugar de caminar volara?, por ejemplo.

Real o

imaginario

1. Observan obras de arte y conversan sobre los detalles que llaman su atención y por qué.

2. Comentan su apreciación a partir de ideas o preguntas como: ¿qué observan en las obras?, ¿en qué se parecen a otras obras que conozcan?, ¿a qué se parece?, ¿qué forma tiene?, ¿qué títulos les irían bien a estas obras?, ¿por qué?

3. Expresan criterios para distinguir las obras que observan.

4. Expresan ideas personales sobre los motivos que inspiraron esas producciones.

5. Expresan ideas y sentimientos que surgen en ellos al observar diversos tipos de imágenes en las pinturas.

Educación Socioemocional

¿Cómo te sientes?

1. Reconocen y nombran emociones y sentimientos que perciben en otros.

2. Comentan acciones o escenas en las que identifi can emociones como el disfrute, la tristeza, el miedo, el enojo.

3. Identifi can y comparten experiencias personales al expresarcómo se sienten en distintas situaciones: en la escuela, el salón, el recreo, la casa, con sus amigos.

4. Verbalizan estados personales e identifi can comportamientos derivados de los mismos.

5. Se percatan que no todos sienten y reaccionan igual en una misma situación.

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Láminas didácticas. Primer grado. Educación preescolar fue elaborado en la Subsecretaría de Educación Básica de la Secretaría de Educación Pública.

Servicios editorialesRocío Mireles Gavito

DiseñoRocío Mireles Gavito

DiagramaciónBruno Contreras García

Ilustración Marcos Almada Rivero: Personas que conozco; Edgar Camacho Gutierrez: Arte y movimiento y Había una vez; Máximo Hollander Mireles: marcos y detalles para Real o imaginario; Rocío Yolanda Padilla Medina: Animales en el hielo, ¿Cómo te sientes? y Juguetes

Créditos iconográ�cosLugares increíbles: (arr. izq. y arr. der.) templo de Kukulkán, zona arqueológica de Chichén Itzá, Yucatán; (ab. izq.) Los Atlantes, zona arqueológica de Tula, Hidalgo; (ab. der.) pirámide de los Nichos, zona arqueológica El Tajín, fotografías de Salatiel Barragán Santos, Secretaría de Cultura-INAH-Mex., reproducción autorizada por el Instituto Nacional de Antropología e Historia

Arte y movimiento: (de izq. a der.) El pensador, 1903, Auguste Rodin (1840-1917), escultura en bronce, 180 x 98 x 145 cm, Jardín del Museo Rodin, París, Francia, © Michael Nitzschke/imageBROKER/Photo Stock. Estatua egipcia de la esfinge, © nerthuz/Fotosearch LBRF/Photo Stock. Hombre que camina, 1960, Alberto Giacometti (1901-1966), escultura en bronce sobre base, 180.5 x 27 x 97 cm, Colección Fondation Alberto y Annette Giacometti /© The Estate de Alberto Giacometti (Fondation Giacometti, París y ADAGP, París), autorizada en el Reino Unido por ACS y DACS, Londres 2017/Bridgeman Imágenes. Niño de la espina, El Espinario, ca. 1652, anónimo, escultura fundida en bronce, 73 x 45 cm, fondo 55 cm, peso 165 kg, © Ashmolean Museum/Oxford University Images/Science Photo Library/Photo Stock

Real o imaginario: (arr. izq.) La persistencia de la memoria, 1931, Salvador Dalí (1904-1989), óleo sobre lienzo, 24.1 x 33 cm, Museo de Arte Moderno (MoMA), Nueva York, EE. UU./Bridgeman Images. (centro) Tres músicos Fontainebleau, 1921, Pablo Picasso (1881-1973), óleo sobre lienzo, 200.7 x 222.9 cm, Museo de Arte Moderno (MoMA), Nueva York, © Tomas Abad/age fotostock/Photo Stock. (arr. der.) Mujer, pájaro y estrella (Homenaje a Picasso), 1966-1973, Joan Miró (1893-1983), óleo sobre lienzo, 245 x 170 cm, Museo Nacional Centro de Arte Reina Sofía. (ab. izq.) La gallina ciega, 1788, Francisco de Goya (1756-1828), óleo sobre lienzo, 41 x 44 cm, Museo Nacional del Prado, © Alberto Paredes/age fotostock/Photo Stock. (ab. der.) La habitación de Van Gogh en Arles, 1889, Vincent van Gogh (1853-1890), óleo sobre lienzo, 57.3 x 74 cm, Musée d’Orsay, © Massimo Pizzotti/age fotostock/Photo Stock; paleta de colores, © bioraven/Shutterstock.com; brocha, © Seregam/Shutterstock.com; tubos de pintura, © Anteromite/Shutterstock.com; pinceles, © Gavran/Shutterstock.com

Director General Adjunto de Materiales EducativosLino Contreras Becerril

Directora de Desarrollo e Innovación de Materiales EducativosMaría del Carmen Larios Lozano

Directora EditorialMaría Antonia Chávez Arellano

Coordinación de autorasEva Moreno Sánchez

AutorasIrma Rosa Fuenlabrada Velázquez, María Isidra Hernández Medina, Dieudonnee Alejandra Poot Pinelo

Coordinación de contenidosMónica Ivonne Martínez Maya, Alberto Sánchez Cervantes

Revisión Técnico-pedagógicaMaria Guadalupe García Justiniani, Alicia Luna Rodríguez, Ligia Beatriz Ramírez Moguel

Coordinación editorialRaúl Godínez Cortés

Supervisión editorialJessica Mariana Ortega Rodríguez

Producción editorialMartín Aguilar Gallegos

Cuidado de la ediciónAdriana Sánchez Escalante

Primera edición, 2018. Ciclo escolar 2018-2019

D. R. © Secretaría de Educación Pública, 2018, Argentina 28, Centro, Cuauhtémoc, 06020, Ciudad de México

Impreso en MéxicoDISTRIBUCIÓN GRATUITA. PROHIBIDA SU VENTA

Secretario de Educación PúblicaOtto Granados Roldán

Subsecretario de Educación BásicaJavier Treviño Cantú

Directora General de Materiales EducativosAurora Almudena Saavedra Solá

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Había una vez…

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Los Atlantes El Tajín

Chichén Itzá

Lugares increíbles

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Juguetes

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Animales en el hielo

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Personas que conozco

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Arte y movimiento

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Real o imaginario

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¿Cómo te sientes?