LÍNGUA PORTUGUESA - ProMilitares · 2019-07-24 · LÍNGUA PORTUGUESA Prof. Doutora ROSANE REIS...

LÍNGUA PORTUGUESA

Prof. Doutora ROSANE REIS PROMILITARES AFA/EFOMM/EN MÓDULO 14

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SUMÁRIO

COLOCAÇÃO PRONOMINAL ___________________________________________________ 3

COLOCAÇÃO DOS PRONOMES ÁTONOS _________________________________________ 5

EXERCÍCIOS DE TREINAMENTO ________________________________________________ 9

GABARITO _________________________________________________________________ 16

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COLOCAÇÃO PRONOMINAL

PRONOMINAIS

Dê-me um cigarro

Diz a gramática

Do professor e do aluno

E do mulato sabido

Mas o bom negro e o bom branco

Da Nação Brasileira

Dizem todos os dias

Deixa disso camarada

Me dá um cigarro

(ANDRADE, Oswald de. Poesias Reunidas. 5ª ed. São Paulo: Civilização Brasileira, 1971. p.125.)

A colocação dos pronomes oblíquos átonos em relação ao verbo de quem é complemento, foi motivo de

polêmica no Modernismo no Brasil. Como a linguagem oral do povo brasileiro se tornava mais e mais

distante do falar português, os poetas antropofágicos deflagraram as diferenças desse falar, dando ênfase

às colocações pronominais.

Vejamos como se devem colocar os pronomes oblíquos átonos (os clíticos)

Pro + clítico = o pronome na frente do verbo

Ex.:

Ninguém os convidou para a festa.

En + clítico = o pronome depois do verbo

Ex.:

Disseram-me que ele saiu.

Meso + clítico = o pronome no meio do verbo

Ex.:

Poder-te-ia dizer a verdade, mas não vou.

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No Brasil, os pronomes oblíquos átonos (os clíticos) se colocam de forma bem diversa da que adotam os

portugueses ou adotava-se no Brasil do passado. Essas colocações foram alvo de críticas de poetas

modernistas, que pretendiam uma linguagem mais próxima do falar do povo. Para nós, hoje, soam curiosos

em frases como a de Machado de Assis em Dom Casmurro:

“Entrou a achar em Capitu uma porção de graças novas, de dotes finos e raros; deu-lhe um anel dos seus e

algumas galanterias. Não consentiu em fotografar-se, como a pequena lhe pedia, para lhe dar um retrato;

mas tinha uma miniatura, feita aos vinte e cinco anos, e, depois de algumas hesitações, resolveu dar-lha.”

lha = lhe + a ( a Capitu + uma miniatura)

Precisamos estudar com cautela os casos de próclise em início de frase, de próclise ao verbo principal de

locução verbal, de rejeição à mesóclise e de oscilações proclíticas e enclíticas em verbos precedidos de

palavras “atrativas” (termo inadequado, porque as palavras não são imantadas, mas bastante

empregado).

EXEMPLOS:

BRASIL (fala e escrita) PORTUGAL (fala e escrita)

Me contaram um segredo. Contaram-me um segredo.

Os amigos querem te desejar boas vindas. Eles querem-te desejar boas vindas.

O cão se esconderá na casinha. O cão esconder-se-á na casinha.

“Infelizmente, certos gramáticos nossos, esquecidos de que esta variação posicional, em tudo legítima,

representa uma inestimável riqueza idiomática, preconizam, no particular, a obediência cega às atuais

normas portuguesas, sendo mesmo inflexíveis no exigirem o cumprimento de algumas delas, que

violentam duramente a realidade linguística brasileira.” (Celso Cunha)

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COLOCAÇÃO DOS PRONOMES ÁTONOS:

1. Em relação a um só verbo:

a) Não se inicia período por pronome átono

Ex.:

Dei-te as flores mais belas.

b) Antepõe-se, em geral, o pronome átono a verbo flexionado em oração subordinada.

Ex.:

Os professores desejam que se façam bons exames. (oração subord. substantiva objetiva direta)

c) Antepõe-se o pronome átono a verbo modificado por advérbio.

Ex.:

Os corajosos nunca se desesperam.

d) Antepõe-se o pronome átono a verbo em orações negativas.

Ex.:

Ainda não me convenci da existência de seres extraterrestres.

Nada nos deixa mais irritados do que sua atitude.

Pelé o não encontrou.

Neste último caso, antepôs-se o pronome ao advérbio – colocação predileta de Machado de Assis.

“Se ainda o não disse, aí fica. Se disse, fica também.” (Dom Casmurro)

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e) Antepõe-se o pronome átono a verbo flexionado, em oração iniciada por palavra interrogativa ou

exclamativa.

Ex.:

Quem lhes dirá a verdade?

MAS

Ele dir-lhes-á a verdade?

Como nos tratam bem naquela casa!

MAS

Ele nos trata bem naquela casa!

f) Antepõe-se o pronome átono a verbo no subjuntivo, nas orações exclamativas e optativas.

Ex.:

Deus te guie! ; Bons ventos o levem!

g) Antepõe-se o pronome átono a verbo no gerúndio precedido da preposição em.

Ex.:

Os nosso fãs, em nos vendo por aqui, ficaram esperando.

Em se tratando de alunos, sempre procuramos ensinar o melhor.

h) Não se pospõe nem antepõe pronome átono a verbo no futuro do presente e futuro do pretérito.

Ex.:

Os congressistas apresentar-se-ão (mesóclise) no salão de convenções.

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2. Em relação a uma locução verbal, com infinitivo ou gerúndio (exceto nos casos em que não se

contrariem os princípios do primeiro item)

a) Antepõe-se ou pospõe-se (com hífen) o pronome átono ao verbo auxiliar ou ao verbo principal, nas

locuções sem preposição intermediária. A próclise ao verbo principal (uso brasileiro) tem abono

recente nas gramáticas

Ex.:

Pedro deve lhe dizer a verdade. (próclise ao verbo principal)

Pedro deve-lhe dizer a verdade.(ênclise ao verbo auxiliar) = Use este na sua Redação.

b) Antepõe-se ou pospõe-se o pronome átono ao verbo principal, nas locuções com preposição

intermediária.

Ex.:

Pedro começou a me dizer a verdade.

Pedro começou a dizer-me a verdade.

Não cabe o emprego dos pronomes o, a, os, as em posição intermediária nas locuções

verbais.

ERRADO = Os alunos estavam-no vendo.

CERTO = Os alunos o estavam vendo. OU Os alunos estavam vendo-o.

***

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3. Em relação a uma locução verbal, com particípio (apenas nos casos em que os itens anteriores não

forem contrariados).

Antepõe-se ou pospõe-se (com hífen) o pronome átono ao verbo auxiliar. JAMAIS ENCLÍTICO AO

PRINCIPAL!!!

Ex.:

Pedro nos tem deixado feliz.

Pedro tem-nos deixado feliz.

Errado: Pedro tem deixado-nos feliz.

4. Casos de mesóclise

Só se usa o pronome mesoclítico combinado com verbo no Futuro do presente ou Futuro do pretérito

(apenas nos casos em que os itens anteriores não forem contrariados).

Ex.:

“Capitu confirmava a suspeita; se ela vivia alegre é que já namorava a outro, acompanhá-lo-ia com os

olhos na rua, falar-lhe-ia à janela, às ave-marias, trocariam flores e...” (Machado de Assis – Dom Casmurro)

Vejamos como os modernistas abordavam em seus textos a crítica ao uso da mesóclise.

Crítica de Graciliano Ramos à colocação pronominal mesoclítica:

“Mocinha está lendo uma carta, deixada pelo pai ao fugir, a uma criança

Na carta o pai dá conselhos ao filho pequeno para que sejam válidos na fase adulta:

“ Lê muito, instrui-se e ter-te-ão por alguém.

O menino pergunta à Mocinha:

– Mocinha, quem é esse tal de Terteão?”

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Textos para a questão 01

Texto I

.........................................................

Afinal meu pai desesperou de instruir-me, revelou tristeza por haver gerado um maluco e deixou-me.

Respirei, meti-me na soletração, guiado por Mocinha. [....]

Certamente meu pai usara um horrível embuste naquela maldita manhã, inculcando-me a excelência do

papel impresso. Eu não lia direito, mas, arfando penosamente, conseguia mastigar os conceitos sisudos: “A

preguiça é a chave da pobreza - Quem não ouve conselhos raras vezes acerta - Fala pouco e bem: ter-te-ão

por alguém.”

Esse Terteão para mim era um homem, e não pude saber que fazia ele na página final da carta. As outras

folhas se desprendiam, restavam-me as linhas em negrita, resumo da ciência anunciada por meu pai.

- Mocinha, quem é o Terteão?

............................................ (RAMOS, Graciliano. Infância. 33ª ed. Rio de Janeiro, São Paulo: Record, 1998. p.99)

Texto II

Pronominais

Dê-me um cigarro

Diz a gramática


E do mulato sabido

Mas o bom negro e o bom branco

Da Nação Brasileira

Dizem todos os dias


Me dá um cigarro

(ANDRADE, Oswald de. Poesias Reunidas. 5ª ed. São Paulo: Civilização Brasileira, 1971. p.125.)

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Texto III

..........................................................

O que você chama de acintoso e proposital, ponho a mão na consciência e sei que não é. Apenas é um

novo hábito adquirido e que não é mais nem acintoso nem proposital. Manu, eu escrevi o Compêndio em

menos de mês e sem abandonar minhas ocupações. Saía o que saía e não corrigi nada. Meus pronomes e

brasileirismos, que estão muito diminuídos estes em número e por isso mais repetidos, saem hoje como

água que brota sem nenhuma preocupação mais. A não ser a preocupação de escrever desacintosamente.

Simplesmente porque já não há mais razão pra forçar a nota.

Agora corrigir um pronome colocado errado por inconsciência só pra ficar mais de estilo português isso não

faço não. E não faço porque d.aí é que ficava errado e forçado, d.aí é que eu não seguia mais a orientação

que queria e continuo querendo seguir e sigo mesmo.

......................................................

(ANDRADE, Mário de. Cartas a Manuel Bandeira. Rio de Janeiro: Simões, 1958. p. 220)

1. Os textos I, II e III abordam, direta ou indiretamente, um aspecto gramatical que costuma ocupar

grande espaço nas aulas de português.

a) Que aspecto gramatical é esse?

b) O que motivou a pergunta final feita pelo personagem do Texto I?

2. Assinale a frase redigida com clareza, correção e coerência.

a) Quando nos vermos de novo, eu te cumprimentarei.

b) Quando nos vermos de novo, eu cumprimentar-te-ei.

c) Quando virmo-nos de novo, eu te comprimentarei.

d) Quando nos virmos de novo, eu te cumprimentarei.

e) Eu te cumprimentarei quando nos vermos de novo.

3. As frases a seguir mostram uma mesma ideia escrita de cinco formas distintas; você deve assinalar a

forma mais adequada, levando em consideração sua correção, precisão, clareza e elegância.

a) Se liga aos teus amigos para sobreviveres.

b) Ligue-se aos teus amigos para sobreviver.

c) Liga-te aos teus amigos para sobreviver.

d) Liga-se aos seus amigos para sobreviveres.

e) Se ligue a teus amigos para sobreviver.

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4. ESCOLA NAVAL 2012

Em que opção, de acordo com a norma padrão, o verbo destacado também permite o uso da ênclise?

a) "[...] elas são frutos da sua época, os amigos se comunicam assim [...]." (5º§)

b) "[...] e que se vê hoje diante da escolha entre cortar seus passeios de bicicleta [...]." (1º§)

c) "Não me interessa que elas existam pra Tati, pra Rô, pro Cauê." (5º§)

d) "Já se fala em 'saturação social', inspirado pelo recente depoimento [...]." (1º§)

e) "São garotos e garotas que não se sentem com a existência comprovada [...]." (6º§)

5. ESCOLA NAVAL 2014

Em que opção o verbo destacado permite apenas o uso da próclise, de acordo com a norma padrão?

a) "Me lembro dessa cena: um adolescente [...]." (1º§)

b) "[...], que se assentou no banco do calçadão, [...]." (2º§)

c) "[...], mas eu devo lhes revelar: [...]." (6º§)

d) "Ver o mar a primeira vez, lhes digo, [...]." (7º§)

e) "Ele se desfolha em ondas e não para de brotar." (8º§)

6. COLÉGIO NAVAL 2013

Em que opção o verbo destacado também permite o uso da ênclise, segundo a modalidade padrão da

língua?

a) "Algumas de que nos orgulhamos e outras de que nem tanto." (1º§)

b) "Meu amigo Adamastor, [ ... ], não me deu as causas[ ... ]." (1°§)

c) "Com o que jogamos fora [ ... ], poder-se-ia alimentar [ ... ]." (2°§)

d) "Nossa cultura de mosaico nos tirou a capacidade[ ... ]." (5°§)

e) "[ ... ] jornal onde se liam estatísticas indecentes." (4°§)

7. O uso do pronome átono no início das frases é destacado por um poeta e por um gramático nos textos

abaixo.

PRONOMINAIS

Dê-me um cigarro

Diz a gramática


E do mulato sabido

Mas o bom negro e o bom branco da Nação Brasileira

Dizem todos os dias


Me dá um cigarro

(ANDRADE, Oswald de. Seleção de textos. São Paulo: Nova Cultural, 1988)

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“Iniciar a frase com pronome átono só é lícito na conversa- ção familiar, despreocupada, ou na língua

escrita quando se deseja reproduzir a fala dos personagens (...).”

(CEGALLA, Domingos Paschoal. Novíssima gramática da língua portuguesa.

São Paulo: Nacional, 1980)

Comparando a explicação dada pelos autores sobre essa regra, pode-se afirmar que ambos:

a) condenam essa regra gramatical.

b) acreditam que apenas os esclarecidos sabem essa regra.

c) criticam a presença de regras na gramática.

d) afirmam que não há regras para uso de pronomes.

e) relativizam essa regra gramatical.

8. Só falta o Senado aprovar o projeto de lei [sobre o uso de termos estrangeiros no Brasil] para que pa-

lavras como shopping center, delivery e drive-through sejam proibidas em nomes de estabelecimentos e

marcas. Engajado nessa valorosa luta contra o inimigo ianque, que quer fazer área de livre comércio com

nosso inculto e belo idioma, venho sugerir algumas outras medidas que serão de extrema importância para

a preservação da soberania nacional, a saber:

Nenhum cidadão carioca ou gaúcho poderá dizer “Tu vai” em espaços públicos do território

nacional;

Nenhum cidadão paulista poderá dizer “Eu lhe amo” e retirar ou acrescentar o plural em sentenças

como “Me vê um chopps e dois pastel”; ..........

Nenhum dono de borracharia poderá escrever cartaz com a palavra “borraxaria” e nenhum dono

de banca de jornal anunciará “Vende-se cigarros”; ..........

• Nenhum livro de gramática obrigará os alunos a utilizar colocações pronominais como “casar-me-

ei” ou “ver-se-ão”. PIZA, Daniel. Uma proposta imodesta. O Estado de S. Paulo, São Paulo, 8/04/2001.

No texto acima, o autor

a) mostra-se favorável ao teor da proposta por entender que a língua portuguesa deve ser protegida

contra deturpações de uso.

b) ironiza o projeto de lei ao sugerir medidas que inibam determinados usos regionais e socioculturais da

língua.

c) denuncia o desconhecimento de regras elementares de concordância verbal e nominal pelo falante

brasileiro.

d) revela-se preconceituoso em relação a certos registros linguísticos ao propor medidas que os

controlem.

e) defende o ensino rigoroso da gramática para que todos aprendam a empregar corretamente os

pronomes.

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9.

COMPORTAMENTO ANIMAL - 76 - SUPER - OUTUBRO 1998

A outra face do macaco

TEXTO I

Os chimpanzés, nossos primos genéticos, também fazem uso da força bruta de forma gratuita e com

requintes de crueldade. Já não estamos sós no inferno da violência. (Por Gabriela Aguerre)

TEXTO II

No livro "Uma Janela para a Vida", no qual relata suas três décadas de experiência nas selvas da Tanzânia,

tornando-se uma das pioneiras da observação direta dos chimpanzés, Jane Goodall relata sua decepção

com o comportamento dos animais. "Durante muitos anos acreditei que os chimpanzés eram, no geral,

bem mais legais do que nós. De repente descobri que, sob certas circunstâncias, podiam ser igualmente

brutais, que também tinham em sua natureza um lado obscuro. Isso doeu."

Assinale a alternativa que NÃO apresenta erro de colocação do pronome oblíquo e de emprego de crase.

a) Jane Goodall, uma das primeiras a observar os chimpanzés, escreveu um livro que se refere a trinta anos

de experiência na selva.

b) Jane Goodall, uma das primeiras à observar os chimpanzés, escreveu um livro que refere-se à trinta

anos de experiência na selva.

c) Jane Goodall, uma das primeiras à observar os chimpanzés, escreveu um livro que se refere a trinta anos


d) Jane Goodall, uma das primeiras a observar os chimpanzés, escreveu um livro que refere-se a trinta

anos de experiência na selva.

e) Jane Goodall, um das primeiras a observar os chimpanzés, escreveu um livro que refere-se à trinta anos


10.

ESTAMOS CRESCENDO DEMAIS?

O nosso "complexo de vira-lata" tem múltiplas facetas. Uma delas é o medo de crescer. Sempre que a

economia brasileira mostra um pouco mais de vigor, ergue-se, sinistro, um coro de vozes falando em

"excesso de demanda" "retorno da inflação" e pedindo medidas de contenção.

O IBGE divulgou as Contas Nacionais do segundo trimestre de 2007. Não há dúvidas de que a economia

está pegando ritmo. O crescimento foi significativo, embora tenha ficado um pouco abaixo do esperado. O

PIB cresceu 5,4% em relação ao segundo trimestre do ano passado. A expansão do primeiro semestre foi

de 4,9% em comparação com igual período de 2006.(...)

Aturma da bufunfa não pode se queixar. Entre os subsetores do setor serviços, o segmento que está

"bombando" é o de intermediação financeira e seguros - crescimento de 9,6%. O Brasil continua sendo o

paraíso dos bancos e das instituições financeiras.

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Não obstante, os porta-vozes da bufunfa financeira, pelo menos alguns deles, parecem razoavelmente

inquietos. Há razões para esse medo? É muito duvidoso. Ressalva trivial: é claro que o governo e o Banco

Central nunca podem descuidar da inflação. Se eu fosse cunhar uma frase digna de um porta-voz da

bufunfa, eu diria (parafraseando uma outra máxima trivializada pela repetição): "O preço da estabilidade é

a eterna vigilância".

Entretanto, a estabilidade não deve se converter em estagnação. Ou seja, o que queremos é a estabilidade

da moeda nacional, mas não a estabilidade dos níveis de produção e de emprego.

A aceleração do crescimento não parece trazer grande risco para o controle da inflação. Ela não tem nada

de excepcional. O Brasil está se recuperando de um longo período de crescimento econômico quase

sempre medíocre, inferior à média mundial e bastante inferior ao de quase todos os principais emergentes.

O Brasil apenas começou a tomar um certo impulso. Não vamos abortá-lo por medo da inflação.

(Folha de S.Paulo, 13.09.2007. Adaptado)

Atente para as afirmações:

I. Na frase - Há razões para esse medo? - substituindo-se o verbo há no mesmo tempo verbal, tem-se:

Existirá razões para esse medo?

II. Está correta, de acordo com a norma culta, a colocação pronominal da frase: O setor mais dinâmico foi

a indústria, que se superou em 2007.

III. Dos substantivos economia, estabilidade e intermediação, formam-se, respectivamente, os verbos:

economizar, estabilizar e intermedear.

Está correto apenas o que se afirma em:

a) I.

b) II.

c) III.

d) I e II.

e) II e III.

11. 1Eu troteava, nesse tempo. De uma feita que 6viajava de escoteiro, com a 9guaiaca12empanzinada

de 15onças de ouro, vim varar aqui neste mesmo passo, 24por me ficar mais perto da estância onde 7devia

pousar. Parece que foi ontem! Era fevereiro; eu vinha21abombado da 18troteada.

2Olhe, ali, à sombra daquela mesma 16reboleira de mato que está nos vendo, desencilhei; e

estendido nos pelegos, a cabeça no lombilho, com o chapéu sobre os olhos, fiz uma 13sesteada morruda.

Despertando, ouvindo o ruído manso da água fresca rolando sobre o pedregulho, tive ganas de me

banhar; até para quebrar a lombeira... E fui-me à água que nem 22capincho!3Depois, daquela 19vereda

andei como 10três léguas, chegando à estância cedo, obra assim de braça e meia de sol.

4Ah! Esqueci de 25dizer-lhe que andava comigo um cachorrinho brasino, um cusco muito esperto e

boa vigia. Era das crianças, mas às vezes 26dava-lhe para acompanhar-me, e depois de sair da 11porteira,

nem por nada fazia 27caravolta, a não ser comigo.

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Durante a troteada reparei que volta e meia o cusco parava na estrada e latia, e troteava sobre

o 17rastro - parecia que estava me chamando! Mas como eu não ia, ele tomava a alcançar-me, e logo

recomeçava...

Pois nem lhe conto! Quando botei o pé em terra na 20estância e já 8dava as boas tardes ao dono da

casa, aguentei um tirão seco no coração... não senti o peso da guaiaca! Tinha perdido as trezentas onças de

ouro.

E logo passou-me pelos olhos um darão de cegar, depois uns 14coriscos... depois tudo ficou

cinzento... 29De meio assombrado me fui repondo quando ouvi que indagavam:

- Então, patrício? Está doente?

- 5Não senhor, não é doença; é que sucedeu-me uma 28desgraça; perdi uma dinheirama do meu

patrão...

23- A la fresca!

- É verdade... antes morresse que isso!

Nisto o cusco brasino deu uns pulos ao focinho do cavalo, como querendo lambê-lo, e logo correu

para a estrada, aos latidos. E olhava-me, e vinha e ia, e tornava a latir...

Adaptado de Simões Lopes Neto. Trezentas onças. In: BETANCUR,P. (Org.).

Obra completa de Simões Lopes Neto. Porto Alegre: Sulina, 2003. p. 307-308.

Considere as seguintes propostas de substituição depronomes átonos em segmentos

1 - por me ficar mais perto(ref. 24) - por ficar mais perto para eu

2 - dizer-lhe(ref. 25) - dizer para o senhor

3 - dava-lhe(ref. 26) - dava a ele

Quais são gramaticalmente corretas e contextualmente adequadas?

a) Apenas 1.

b) Apenas 2.

c) Apenas 3.

d) Apenas 1 e 2.

e) 1, 2 e 3.

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1.

a) A colocação de pronomes oblíquos átonos.

b) A mesóclise é tão rara no português do Brasil que o personagem a confundiu com um nome próprio.

2.

RESPOSTA: D

3.

RESPOSTA: C

4.

RESPOSTA: A

5.

RESPOSTA: B

6.

RESPOSTA: D

7.

RESPOSTA: E

No poema, Oswald de Andrade esclarece o que a gramática normatizou sobre a próclise: não se usa

pronome oblíquo no início da frase. Tal regra foi confirmada por Cegalla, no tex- to seguinte. Apesar de a

regra existir, os dois a relativizam, pois consideram que, em situações informais, na oralidade, é comum o

uso de pronomes oblíquos no início da períodos.

8.

RESPOSTA: B

O autor ironiza o projeto de lei descrito. Tal crítica pode ser observada por meio de expressões como: “só

falta”; “nosso inculto e belo idioma”, bem como nas sugestões dele para inibir determinado usos regionais

e socioculturais da língua.

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9.

RESPOSTA: A

10.

RESPOSTA: B

11.

RESPOSTA: B

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