Lo que enseña el barro en las escuelas
69
LO QUE ENSEÑA EL BARRO EN LAS ESCUELAS
Transcript of Lo que enseña el barro en las escuelas
LO QUE ENSEÑA EL BARRO EN LAS ESCUELAS
¿QUÉ ES LA CONSTRUCCIÓN EN TIERRA CRUDA?
• COMPRENDE CUALQUIER SISTEMA CONSTRUCTIVO QUE COMO ELEMENTO PRINCIPAL O SECUNDARIO CONTENGA LA TIERRA CRUDA COCIDA AL SOL.
La construcción en tierra cruda ha sido tradicional en nuestro entorno geográfico a lo largo de mucho tiempo. Las condiciones del medio han sido indispensables, y casi
siempre también suficientes, para caracterizar las diversas técnicas
constructivas utilizadas en cada zona geográfica. Sobre ellas una amplia tradición
vernácula básicamente empírica y de carácter artesanal, fue decantando
soluciones constructivas que han venido dando respuesta a los requerimientos
compositivos funcionales y técnicos mas importantes del hábitat humano desde
tiempo inmemorial.
Arq. Esteban Fernandez
Zonas de moderado, alto y muy alto riesgo sísmico, en amarillo, coinciden con las zonas en marrón donde se sigue construyendo en barro
EL SISMO NO HA SIDO UN LÍMITE PARA SEGUIR CONSTRUYENDO POR EL CONTRARIO EN ALGUNOS PAISES COMO PERÚ SE HAN GENERADO CÓDIGOS PARA SU APLICACIÓN
SITUACION MUNDIAL DE LA CONSTRUCCION EN TIERRA CRUDA
MÁS DEL 80% DE NUESTRAS CONSTRUCCIONES RURALES SON DE ADOBE…..SIGUEN EN PIE Y EN
BUEN ESTADO……¿NO DEBERIAN HABERSE CAIDO? SERA QUÉ: SI ESTÁN BIEN HECHAS NO SE CAEN…..
ESO DESCUBRIERON OTROS PAISES CON ALTO RIESGO SÍSMICO.
LOS INVESTIGADORES, LAS UNIVERSIDADES Y LOS PROFESIONALES LAS CONSIDERAN LAS
CONSTRUCCIONES DE UN FUTURO ECOLÓGICO, EQUITATIVO Y SUSTENTABLE.
EL TIPO DE MATERIAL NO SE ASOCIA A LA PERMANENCIA O NO DE LA VINCHUCA.
BIÓLOGOS HAN CONFIRMADO QUE ES LA FORMA DEL MISMO LO QUE POSIBILITA O NO QUE SE ALOJE EL INSECTO, SEA LADRILLO COCIDO, CEMENTO O
BARRO.
EN MÁS DEL 80% DE LOS CASOS DE PRESENCIA DE VINCHUCA SE DEBE A HECHOS CONDUCTUALES:
● FALTA DE HIGIENE DEL LUGAR, ● UBICACIÓN DE CORRALES Y ANIMALES
CERCA DE LAS VIVIENDAS, ● FALTA DE VENTILACIÓN NATURAL, ● FALTA DE MANTENIMIENTO DE LOS
INMUEBLES.
VINCHUCA Y EL BARRO
Negar la construcción en tierra y el patrimonio que actualmente se mantiene en nuestro territorio por lo tanto es desconocer la verdadera esencia e identidad de nuestro MEDIO.
NUESTRAS AREAS RURALES SON DE BARRO.
LAS TÉCNICAS EN TIERRA CRUDA SON SOCIALMENTE APLICABLES
TTéécnicas de construccicnicas de construccióón con n con tierra:t ierra:
EL TAPIALEL TAPIAL o t ierra apisonada: o t ierra apisonada: Se obtiene compactando la Se obtiene compactando la t ierra de forma manual o t ierra de forma manual o mecanizada, en moldes mecanizada, en moldes deslizables a modo de deslizables a modo de encofrados.encofrados.
EL ADOBEEL ADOBE : Consiste en la : Consiste en la fabricacifabricacióón de ladri l los con n de ladri l los con tierra, con ayuda de moldes tierra, con ayuda de moldes sencil los de madera.sencil los de madera.
LOS ENTRAMADOSLOS ENTRAMADOS o quincha: o quincha: son estructuras de madera o son estructuras de madera o cacañña con cerramiento de barro.a con cerramiento de barro.
SISTEMAS MAS UTILIZADOS EN MENDOZA.SISTEMAS MAS UTILIZADOS EN MENDOZA.
TapialTapial
AdobeAdobe
EntramadoEntramado
ESTE SISTEMA ESTA LEGALMENTE APROBADO EN SAN CARLOS
• QUINCHA:
• Sistema que utiliza una estructura de madera y cañas o listones de madera dispuestos horizontalmente en forma de membrana para soportar el barro y brindarle mayor aislación térmica.
PATOLOGIAS
PAREDES CON ENTRAMADOS.
Al ser más liviano que el adobe con una estructura más dúctil es ideal para zonas con riesgo sísmico.
Columnas
Diagonales
Correas
Sobre cimiento
Espárragos
Cimiento
Solera inferior
Solera superior
Cadenetas horizontales
La quincha es un La quincha es un sistema constructivo sistema constructivo
tradicional, que viene tradicional, que viene ususáándose en el Perndose en el Perúú
desde desde éépocas pocas prehispprehispáánicas y que nicas y que
fue empleada fue empleada profusamente en la profusamente en la éépoca colonial poca colonial
habiendo l legado a su habiendo l legado a su mmááximo desarrollo en ximo desarrollo en
el siglo XVIII. el siglo XVIII.
ESTRUCTURAS DE MADERA CON MEMBRANAS ESTRUCTURAS DE MADERA CON MEMBRANAS VEGETALES Y BARROVEGETALES Y BARRO
CUANDO LLEGO EL BARRO A LA ESCUELA.
RESISTENCIA DE MATERIALES
• RESISTENCIA DE MATERIALES
• COMPROBAR CUANTO RESISTEN NUESTROS MATERIALES, ÁLAMO, CAÑA Y BARRO.
• TRABAJAR EN GRUPO…..SIEMPRE….
• COMPROBAR SUS CAPACIDADES DE CONSTRUCCIÓN
BUSCARON LA MATERIA PRIMA
APRENDIERON QUE LOS MATERIALES DEL MEDIO SON MUY RESISTENTES
SIN CLAVOS, SIN HERRAMIENTAS, ¿PODRÁN LOS PALITOS DE ÁLAMO AGUANTAR UN LADRILLO?
SUPERANDO SUS PROPIAS EXPECTATIVAS
¡Y LAS NUESTRAS!
RECORRIERON LA ESCUELA DEMOSTRANDO SUS LOGROS… Y LA
ESCUELA LOS MIRABA
SONRIERON FRENTE A SUS LOGROS
EL ARTE Y EL BARRO
¿ES POSIBLE HACER ALGO LINDO CON PALOS?
EL ARTE DE NUESTROS MATERIALES
Y ...VOLVIERON A SONREIR CON SUS LOGROS
APRENDIERON QUE TAMBIÉN PUEDEN FRACASAR ...Y VOLVER A INTENTARLO
CONOCIERON ALGUNAS
MÁQUINAS INCLUYENDO LA 4x4 DE LA PROFE
…
Y SIEMPRE SE PUEDE COMENZAR DE NUEVO... SIEMPRE
LA ESCUELA Y LA VIVIENDA LA ESCUELA Y EL BARROLA ESCUELA Y EL OFICIO
• ¿PODRÁ LA ESCUELA DIGNIFICAR EL PROCESO DE ADQUISICIÓN DE UNA VIVIENDA…..?
• ¿PODRÁ LA ESCUELA DEMOSTRAR QUE UN TECHO LO PUEDE HACER CUALQUIER PERSONA QUE ASÍ LO QUIERA?
• ¿PODRÁ LA ESCUELA ADEMÁS DEMOSTRAR QUE EL MEDIO RURAL OFRECE TODO LO QUE UNO NECESITA PARA CONSTRUIR SU MORADA?
• ¿PODRÁ LA ESCUELA DEMOSTRAR QUE EL BARRO ES UNA OPCIÓN EFICIENTE MODERNA Y PLÁSTICAMENTE ATRAYENTE ALEJANDO LA VISIÓN DE RANCHO QUE SE ASOCIA CON ESTE MATERIAL?
• ¿PODRÁ LA ESCUELA ADEMÁS DAR UN OFICIO PARA EL FUTURO?
EL SUEÑO QUE TRAJO EL BARRO.LA BIBLIOTECA POPULAR
SABEMOS Y VIMOS LOS ROSTROS DE LOS NIÑOS QUE LOGRARON EL TECHO
PRIMERO APRENDIERON.. LA IMPORTANCIA DE LOS CIMIENTOS.
LOS PEQUEÑOS CONSTRUYEN A LO GRANDE …
NADA LOS DETUVO …
TRABAJARON SIEMPRE
SI ME AGUANTA A MI EL ESTANTE DE BARRO, SEÑO,
AGUANTA LOS LIBROS NO?
PISANDO EL BARRO …
VENCIERON TODO TIPO DE DESAFÍOS …
AMASANDO LA CASA …
SINTIENDO EL BARRO …
CREANDO MUROS Y ESTANTES
MADRES QUE VINIERON
VIMOS LA FAMILIAS DE LA ESCUELA QUE JUNTO A SUS HIJOS VENCIERON EL MIEDO DE NO LOGRARLO.
EL BARRO COLMÓ LAS ESPECTATIVAS DE TODOS LOS NIVELES EDUCATIVOS, EL BARRO POSIBILITÓ LA PARTICIPACIÓN
..SIEMPRE
LOS RECREOS SE HICIERON DE BARRO..LOS JUEGOS FUERON DE BARRO LAS CLASES
SON DE BARRO
EL ABUELO HABLO DEL BARRO Y FUE
ESCUCHADO
RECORDANDO VALORARON SU ANTIGUO BARRO
LA CREATIVIDAD SE HIZO EN EL BARRO
LAS MANOS FUERON COBRANDO VIDA JUNTO AL BARRO
EL TECHO
LAS PINTURAS
OBJETIVOS:
• SEGUIR CON LA FORMACIÓN EN CONSTRUCCIÓN NATURAL DENTRO DE
LA ESCUELA.• CONVERTIR A LA ESCUELA EN CENTRO DE CONTROL Y GESTIÓN DE
VIVIENDAS.• GESTIONAR HABILITACIONES CORRESPONDIENTES DE OFICIOS PARA
ALUMNOS Y PADRES DE LA ESCUELA.
• FINALIZAR LA BIBLIOTECA … SE ACEPTAN DONACIONES!!!!!, FALTA TECHO, LUCES, PISOS, LIBROS, MATERIALES DIDÁCTICOS Y AUDIOVISUALES.
LA ESCUELA 1-391 “DR. ANTONIO BERMEJO” ES LA ÚNICA ESCUELA DE LA
PROVINCIA QUE HA REALIZADO UN TALLER DE CONSTRUCCIÓN NATURAL CON LA REALIZACIÓN DE UN EDIFICIO
PROPIO .
ARQUITECTA: ADRIANA LAURA SAUA MAT.1510
CELULAR 2616845324
DIRECTORA: MARÍA CECILIA FUNES
