LOE
2
PROPOSTA FORMACIÓ LOE Currículum LOE: “ensenyar a aprendre” La LOE es desenvolupa a Catalunya a través de diferents decrets com són els de primària: Decret 142/2007 i el d’infantil 181/2008. El principal canvi d’aquest nou ordenament curricular són les competències bàsiques. Anem a analitzar els principals canvis que suposen la LOE al dia dia de les nostres escoles a través d’aquests cinc apartats: 1.Canvis i continuïtats LOGSE-LOE. Què canvia? Què continua? Per què aquest canvi? 2. Com elaborar una programació LOE a l’escola El pas del PCC de la LOGSE al Currículum de la LOE. Pràctica 1 : Currículum coneixement del medi Cicle Inicial. 3.Què són i com elaborar les Unitats de Programació i els Projectes Interdisciplinaris ? Pràctica 2 : Projecte Interdisciplinari i UP Cicle Mitjà
-
Upload
francesc-segura -
Category
Documents
-
view
218 -
download
3
description
LOE, CURRICULU, EDUCACIO
Transcript of LOE
PROPOSTA FORMACIÓ LOE
Currículum LOE: “ensenyar a aprendre”
La LOE es desenvolupa a Catalunya a través de diferents decrets com són els de primària: Decret 142/2007 i el d’infantil 181/2008. El principal canvi d’aquest nou ordenament curricular són les competències bàsiques. Anem a analitzar els principals canvis que suposen la LOE al dia dia de les nostres escoles a través d’aquests cinc apartats:
1. Canvis i continuïtats LOGSE-LOE. Què canvia? Què continua? Per què aquest canvi?
2. Com elaborar una programació LOE a l’escolaEl pas del PCC de la LOGSE al Currículum de la LOE. Pràctica 1 : Currículum coneixement del medi Cicle Inicial.
3. Què són i com elaborar les Unitats de Programació i els Projectes Interdisciplinaris ?Pràctica 2 : Projecte Interdisciplinari i UP Cicle Mitjà
4. Els Plans Individualitzats: què són, quan es fan, qui els fa? Pràctica 3 : Elaboració d´un PI per a un alumne de CM
5. Competències bàsiques: generals d’etapa i específiques d’àrees. Quines són? Per què? Què pretenen? Com es treballen? Es poden ensenyar? Com s’integren a l’horari escolar?Pràctica 4 : “Instruments per a mesurar el nivell competencial d’una activitat de matemàtiques de CS”
