LOGROS Y DIFICULTADES A lo largo de este curso de Informática aplicada a la Educación Pre escolar he podido estudiar y conocer los diversos ambientes educativos y tecnológicos que utilizan la informática como instrumentos de aprendizajes, como factor de cambio en las tareas que desempeña el educador actual y como una ventana más de acercamiento a las nuevas tecnologías digitales de la información y comunicación. He podido conocer aspectos relevantes acerca de la computación y los diferentes usos y tipos de herramientas de la web aplicable a la educación. Entre los logros más destacados a partir de la participación de dicho curso anteriormente mencionado están:

Utilización y aplicación de diversas herramientas tecnológicas (Word, Excel y Power Point) aplicables en trabajos académicos y laborales.

Exploración de herramientas tecnológicas de productividad y de la web 2.0, y redes sociales, para utilizar en los ambientes de aprendizaje.

Desarrollo de proyectos educativos para el aprendizaje, como estrategia pedagógica para la tecnología aplicada a la educación, promoviendo el cuidado a la vida y a la naturaleza.

Conocer aspectos relevantes del uso de una computadora en las diferentes labores administrativas y educativas.

Describir aspectos generales de la computación, las características y estructura de una computadora, así como sus aplicaciones.

Como bien sabemos a partir de los logros encontrados también surgen a lo largo de los mismos algunas dificultades y errores que nos permiten mejorar, corregir y aprender de los mismos; entre las dificultades presentadasse encuentran:

Falta de conocimiento en algunas herramientas tecnológicas (Excel).

Poca exploración del blog personal en cuanto a subir documentos y compartirlos con el resto de grupo de trabajo.

El factor tiempo ha hecho que algunas veces se convierta en una dificultad al planificar la realización de los trabajos asignados y su concretación.

Una dificultad sobresaliente y la más importante que se ha presentado a lo largo de este curso es la modalidad del mismo; el cual no permite 100% evacuar todas las dudas con respecto a los puntos solicitados en cada trabajo asignado así como la modalidad para su presentación óptima (subirlo al blog o bien mandarlo al correo) lo cual muchas veces hace que surjan dudas que deben esperar para ser evacuadas en la próxima clase programada; lo cual limita un poco el avance en la realización o precisión de los trabajos asignados.

“Ayúdame a hacerlo por mí mismo.”

María Montessori.