QUE É A LOMCE?CHARLA INFORMATIVA ORGANIZADA POLAS

ANPAS DE CAMBADOS

AUDITORIO DA XUVENTUDE, 18 DE OUTUBRO DE 2013

QUE SE DIXO? IDEAS PRINCIPAIS

• A LEI VIXENTE FAI FINCAPÉ NA FORMACIÓN INTEGRAL DOS CIDADÁNS DO FUTURO

• A LOMCE REMARCA A FUNCIÓN DA EDUCACIÓN COMO FORMACIÓN DOS FUTUROS TRABALLADORES

A SITUACIÓN ACTUAL PERMITE O PASO DUNS NIVEIS A OUTROS CON MAIOR FACILIDADE

• POR EXEMPLO SE O ALUMNADO NON ELIXE O BACHARELATO E OPTA POR UN CICLO PROFESIONAL MEDIO (FP), POR MEDIO DE DIFERENTES PROBAS PODE ACCEDER A UN CICLO SUPERIOR E LOGO Á UNIVERSIDADE. NON SE PECHAN AS VÍAS.

• A LOMCE ESTABLECE QUE AO REMATAR 3º DE ESO (14-15 ANOS) O ALUMNADO DEBE ESCOLLER ENTRE UN 4º DE ESO ORIENTADO A FP OU A BACHARELATO. PARA ACCEDER Á UNIVERSIDADE HAI QUE SUPERAR O BACHARELATO E A REVÁLIDA

• TAMÉN ESTABLECE EXÁMENES OU REVÁLIDAS.

• EN 3º E 6º DE PRIMARIA, TERÁN A FUNCIÓN DE COMPROBAR A SITUACIÓN DO ALUMNADO, PODERÁN PASAR DE CURSO SE NON AS SUPERAN.

• EN 4º DE ESO E 2º DE BACHARELATO, SERÁ IMPRESCINDIBLE APROBALAS PARA PASAR AO SEGUINTE NIVEL EDUCATIVO.

• ELIMÍNASE O EXAME DE SELECTIVIDADE, PERO SERÁN AS DIFERENTES FACULTADES AS QUE FARAN EXÁMENES PROPIOS PARA SELECIONAR AO ALUMNADO

• O ALUMADO DE 4º DE ESO QUE SUPERASE O CURSO PERO QUE NON APROBE A REVÁLIDA NON RECIBIRÁ O TÍTULO DE GRADUADO EN EDUCACIÓN SECUNDARIA, SÓ RECIBE UNHA CERTIFICACIÓN DOS ESTUDOS REALIZADOS. ESO SI, PODERÁSE PRESENTAR Á PROBA DE REVÁLIDA VARIAS VECES.

• AO REMATAR SEGUNDO DA ESO O ALUMNADO CON MALOS RESULTADOS PODERÁ OPTAR A UNHA FP BÁSICA DE NOVA CREACIÓN, PERO NON RECIBIRÁ O TÍTULO DE GRADUADO. UN SISTEMA SIMILAR EN FUNCIONAMENTO AGORA (PROGRAMAS DE PCPI) SI PERMITE OBTER O TÍTULO AO REMATALOS

RÁCHASE CO PRINCIPIO DE AVALIACIÓN CONTINUA NO QUE O ALUMNADO É AVALIADO AO LONGO DE TODO O CURSO, AGORA ESTABLÉCESE UN ÚNICO

EXAME PARA DECIDIR A SÚA APTITUDE. SÓ DESPOIS DE SUPERADO TERANSE EN CONTA AS NOTAS

ANTERIORES

• “Las pruebas deberán ser realizadas por las respectivas Administraciones educativas en el

centro educativo en el que el alumno curse estudios, y aplicadas y calificadas por especialistas externos al

centro”

AS PROBAS SERÁN EXTERNAS, NON SE ESPECIFICA QUEN AS FARÁ, EMPRESAS PRIVADAS?

DEVALÚASE O PAPEL DO PROFESORADO

• DECONFÍASE DA SÚA CUALIFICACIÓN, PESE A TER AVALIACIÓN POSITIVA, SE O ALUMNADO NON SUPERA A REVÁLIDA NON TITULARÁ.

• DÁSE MAIOR IMPORTANCIA A UNHA VALORACIÓN EXTERNA QUE Á DO PROFESORADO QUE COÑECE MELLOR AO ALUMNADO

ESTABLÉCESE UNHA PROBA ÚNICA PARA AVALIAR A TODO O ALUMNADO DE TODA

ESPAÑA• TODOS DEBEN SUPERAR UNHA PROBA IDÉNTICA

PESE A QUE AS SITUACIÓNS DE PARTIDA SON MOI DIFERENTES:

• ZONAS RURAIS E URBANAS, NIVEIS ECONÓMICOS, ALUMNADO EXTRANXEIRO, DIFICULTADES DE APRENDIZAXE, DIFERENTES TERRITORIOS…

• O SISTEMA ACTUAL PERMITE CREAR PROGRAMAS DE DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR (PDCs) PARA QUE ALUMNOS CON DIFICULTADES DE APRENDIZAXE POIDAN TITULAR

REDÚCESE A AUTONOMÍA DOS CENTROS

• O CONSELLO ESCOLAR PERDE FUNCIÓNS, É SÓ CONSULTIVO, NON DECIDE

• O DIRECTOR DO CENTRO SERÁ NOMEADO POLA ADMINISTRACIÓN E POLO TANTO DEPENDERÁ DELA EN MAIOR MEDIDA QUE AGORA

• O DIRECTOR PODERÁ CONTRATAR PROFESORADO DIRECTAMENTE. FARASE CON RIGOR?

AS CIFRAS DE ABANDONO ESCOLAR SON DAS MÁIS ALTAS DA UNIÓN EUROPEA PERO

REDUCÍRONSE NOS ÚLTIMOS ANOS

• NO 2013 FORON DO 24,5 % PERO NO 2009 CHEGARON AO 31,2% (UN DE CADA 3 ALUMNOS NON TITULABA) E NOS ANOS 80 CO SISTEMA EDUCATIVO DA EXB E O BUP CHEGABAN CASE AO 50%

• COA FINALIDADE DE REDUCIR ESE ABANDONO A LOMCE CREA UN 4º DE ESO MÁIS ORIENTADO A UNHA FORMACIÓN PRÁCTICA PERO NON ESTABLECE NINGUNHA MEDIDA NOVA PARA COMBATIR O FRACASO ESCOLAR NA ETAPA DE PRIMARIA QUE É CANDO SE ESTÁ A TEMPO DE SOLUCIONAR OS PROBLEMAS

AUMÉNTASE A IMPORTANCIA DAS MATERIAS TRONCAIS (LINGUAS , MATEMÁTICAS) E A

RELIXIÓN, QUE CONTA NO EXPEDIENTE ACADÉMICO. REDÚCENSE: MÚSICA, PLÁSTICA,

FILOSOFÍA, TECNOLOXÍA…

AS MATERIAS DE LINGUAS E MATEMÁTICAS XA TIVERON UN AUMENTO HORARIO NOS ÚLTIMOS ANOS SIN QUE SE CONSEGUISEN MELLORAS IMPORTANTES NAS PROBAS PISA QUE FAI A OCDE EN COMPRENSIÓN LECTORA E MATEMÁTICA.

QUIZAIS A CLAVE NON ESTÁ EN DAR MÁIS HORAS DE CLASE, SENÓN MELLORAR A METODOLOXIA E SOBRE TODO REDUCIR O NÚMERO DE ALUMNOS POR AULA

AUMÉNTASE NUN 10% O NÚMERO MÁXIMO DE ALUMNOS POR AULA

• NO SISTEMA ACTUAL ESTABA EN 20 EN INFANTIL, 25 EN PRIMARIA, 30 EN SECUNDARIA E 35 EN BACHARELATO (MÁIS REPETIDORES)

• NON PARECE MOI COHERENTE ESTA MEDIDA CO INTERESE QUE PON A LEI EN MELLORAR A CUALIDADE DO SISTEMA EDUCATIVO

CENTRALÍZASE MÁIS A EDUCACIÓN

• TÉÑENSE MENOS EN CONTA AS DIFERENCIAS POR TERRITORIO, O GOBERNO CENTRAL ESTABLECERÁ O 65% DAS ENSINANZAS MÍNIMAS DAS COMUNIDADES CON LINGUA PROPIA E O 75% DAS RESTANTES

• XA NON SE CONSIDERA MATERIA TRONCAL A LINGUA PROPIA DA COMUNIDADE

FAVORECE AO ENSINO PRIVADOABRE A PORTA A QUE O ENSINO PRIVADO CONSIGA SUBVENCIÓNS DA ADMINISTRACIÓN EN NOVAS ETAPAS EDUCATIVAS. OS CENTROS ULTRACATÓLICOS CON SEPARACIÓN DE SEXOS RECIBIRÁN SUBVENCIÓNS

OS RESULTADOS DAS REVÁLIDAS SERÁN PÚBLICOS , FAVORÉCESE A COMPETENCIA ENTRE CENTROS. OS CENTROS CON MELLORES RESULTADOS RECIBIRÁN MÁIS DIÑEIRO PESE A QUE SON OS CENTROS CON PEORES RESULTADOS (ALGUNHAS ZONAS RURAIS, BARRIOS DE GRANDES CIDADES…) OS QUE TEÑEN MÁIS NECESIDADES.

PERMITE A SELECCIÓN DO ALUMNADO POR CENTROS QUE PODERÁN ESPECIALIZARSE NUN DETERMINADO TIPO DE ALUMNADO E ENSINANZAS. É DE SUPOÑER QUE SEXAN OS CENTROS PÚBLICOS OS QUE RECOLLAN AO ALUMNADO REXEITADO NOUTROS CENTROS

PERMITE CEDER TERREOS PÚBLICOS PARA A CONSTRUCCIÓN DE COLEXIOS PRIVADOS

TODOS OS PONENTES RESALTARON O CARÁCTER IDEOLÓXICO CONSERVADOR DESTA REFORMA E O FEITO DE FACERSE

SEN ACORDO

TRÁTASE DUN NOVO CAMBIO EDUCATIVO, E LEVAMOS XA 7 NA DEMOCRACIA, E QUE PODE

DURAR POUCO SE AS MAIORÍAS PARLAMENTARIAS CAMBIAN NO 2015

NON SE MENCIONA A ETAPA DO ENSINO INFANTIL (O-5 ANOS), NON TEN IMPORTANCIA?

QUIZAIS NON PRECISABAMOS UNHA NOVA LEI EDUCATIVA SENÓN CORRIXIR OS ERROS DA ACTUAL

E MÁIS MEDIOS MATERIAIS E HUMANOS, EN DEFINITIVA MÁIS INVERSIÓN EN EDUCACIÓN

NON SE CONTEMPLA QUE VAIA HABER MÁIS INVERSIÓN, SALVO A PRECISA PARA AS PROBAS DE AVALIACIÓN EXTERNA QUE FARÁN SEGURAMENTE

EMPRESAS PRIVADAS

O SISTEMA ACTUAL NON DEBE DE FUNCIONAR TAN MAL CANDO MILES DE TITULADOS UNIVERSITARIOS

DO NOSO PAÍS SON DEMANDADOS EN PAÍSES EXTRANXEIROS

TODOS OS PONENTES LAMENTÁRONSE TAMÉN DE QUE O REPRESENTANTE DA XUNTA, PESE A

SER INVITADO, NON ACUDISE

PODES LER AQUÍ O TEXTO QUE SE VAI APROBARhttp://www.magisnet.com/pdf/anteproyecto.pdf

PARTICIPARON PROFESORES E PROFESORAS DE INFANTIL, PRIMARIA E SECUNDARIA, E

REPRESENTANTES SINDICAIS

PARABÉNS ÁS ANPAS POLA INICIATIVA!!