8/7/2019 Lop 0131

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El proyecto del Instituto de Rafal empieza a construirse en 2007 y supone un abierto rechazo a los procesos especu-lativos de desarrollo inmobiliario que estaban depredando las frtiles huertas de la Vega Baja, transformndolas enpaisajes clnicos de seriaciones unifamiliares absolutamente ajenas a este lugar. Inmerso de lleno en este contextoel Instituto pretenda actuar como una gran infraestructura capaz de generar un lugar protegido del hostil entorno ur-banizado. Los alumnos de Rafal necesitaban otros referentes, un lugar propio, desde donde empezar a reinventar elmundo. Entendamos que no estbamos en condiciones de plantar cara sin ms a esta oleada urbanstica, con unaarquitectura amable y con ada, sino que el proyecto debera operar con mucha ms paciencia, intentando proyectar en el futuro. Necesitamos de la complicidad de estos adolescentes que, despreocupados, se deslizan por la ramparosa cada da para bajar el recreo. Sern capaces de desear algo ms que el siniestro futuro de adosados que suspadres les han programado?. Es esta situacin realmente reversible? A da de hoy muchas de las urbanizacionesque rodeaban el centro no han llegado a ejecutarse, algunos de los mecanismos de proteccin no han sido todavanecesarios. Con el paso del tiempo los agricultores de Rafal estn empezando a recuperar el uso original agrcoladel suelo y pequeos e improvisados cultivos aparecen en este suelo urbanizado interrumpido, junto a los cartelesoxidados de las promociones aplazadas. Al pasear por este pueblo fantasma, el IES Rafal aparece como un granbarco varado en un desierto urbanizado, a la espera de una nueva crecida... La idea de plantear una edi cacinintrovertida, de carcter perimetral, capaz de albergar un complejo espacio interior tiene mucho que ver con nuestraactitud protectora, pero viene tambin reforzada por un condicionante espec co de la parcela: su escasa dimensin(los 7000m2 de sta son casi la mitad del estndar en la Comunidad Valenciana para un centro de este per l). Estacaracterstica vino a con rmar nuestras pretensiones, permitindonos encajar la zona deportiva en el corazn delpatio estrellado y obligndonos a agotar parcialmente la altura permitida (baja+2) a la vez que conseguamos unaserie de espacios libres concatenados a distintas alturas que nos permitiran contrarrestar las limitaciones de laparcela. El resultado es que al atravesar la coraza perimetral los alumnos se encuentran con un sorprendente espa-cio central donde un conjunto de siglas a diferentes alturas ayudan a entender el interior del instituto de Rafal comoun nico patio multiforme que se extiende por las diferentes plantas, con gurando una gran coleccin de espaciosde relacin a distintas alturas. Un Organigrama tridimensional construido en hormign armado, donde cada aula otaller ocupa un volumen diferenciado, con unas siglas que se perciben desde todo el patio.

Planta baja Planta primera Planta segunda

IES Rafal

Rafal / AlicanteFrancisco Leiva Ivorra (Grupo Aranea)

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