Los ecosistemas; Características y cuidados para su...

Los ecosistemas; Características y cuidados para su conservación

Autor: Rosa Margarita Salazar Estrella Página 1


PROYECTO DE APRENDIZAJE

GRADO: 5° GRUPO: “A”

ESCUELA PRIMARIA: “ANTONIA DÍAZ”

T. M. C.C.T. 04DPR0153X

AUTOR:

ROSA MARGARITA

SALAZAR ESTRELLA



ContenidoNo se encontraron elementos de tabla de contenido.



PROYECTO DE APRENDIZAJEASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES GRADO: 5° GRUPO: “A”Bloque II. ¿Cómo somos y cómo vivimos los seres vivos? Los seres vivos

son diversos y valiosos, por lo que contribuyo a su cuidado*

PROPÓSITOParticipen en el mejoramiento de su calidad de vida a partir de la toma de

decisiones orientadas a la promoción de la salud y el cuidado ambiental, con base

en el consumo sustentable.

COMPETENCIA:Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción

de la salud orientadas a la cultura de la prevención

APRENDIZAJES ESPERADOS: Compara las características básicas de los diversos ecosistemas del

país para valorar nuestra riqueza natural.

Analiza el deterioro de los ecosistemas a partir del aprovechamiento de

recursos y de los avances técnicos en diferentes etapas del desarrollo de la

humanidad: recolectora-cazadora, agrícola e industrial.

Propone y participa en algunas acciones para el cuidado de la diversidad

biológica del lugar donde vive, a partir de reconocer causas de su pérdida.

CONTENIDO: Evaluación de los estilos de vida y del consumo de recursos para la

satisfacción de las necesidades de las sociedades humanas en función del

deterioro de la riqueza natural en sociedades recolectora-cazadora, agrícola e

industrial.



Valoración de la participación y responsabilidad personales y

compartidas en la toma de decisiones, así como en la reducción y la prevención de

la pérdida de la biodiversidad.

OBJETIVO:Los alumnos desarrollarán sus competencias en el uso de las tecnologías de

la información y la comunicación al utilizar las cuatro herramientas de escritorio y

tres de colaboración para comunicar los resultados de sus observaciones e

investigaciones.

ACTIVIDADES:Se pretende realizar las siguientes actividades:

1. Realizarán una serie de investigaciones acerca de los siguientes temas:

Características de los ecosistemas que hay en México y en Campeche

Causas del deterioro ambiental

Extensión territorial de algunos ecosistemas que aún se conservan y

cuánto se encuentra deteriorado.

Usarán el motor de búsqueda de Google

2. Usarán el procesador de textos (Microsoft Word)

3. Elaborarán presentaciones de multimedia (Microsoft Power Point)

4. Elaborarán trípticos (Microsoft Publisher)

5. Utilizarán la hoja de cálculo (Microsoft Excel). Se realizará en línea

mediante el Facebook y enviarán su tarea como archivo adjunto

6. Creación de un blogger

7. Dirección del blogger

8. Crear una wikispace

9. Crear una página Web

10. Usar el correo electrónico para enviar archivos adjuntos



Dirección de la wiki:

http://proyecto-escolar-losecosistemas.wikispaces.com/Bienvenida

REFERENCIAS WEB:http://www.pergaminovirtual.com.ar/definicion/Foro.htmlhttp://www.aprendoecosistemas.blogspot.mx/ http://ecosistemasmex.blogspot.mx/http://html.rincondelvago.com/ecosistemas-mexianos.htmlhttp://cruzadabosquesagua.semarnat.gob.mx/

ecosistemas.html#selva_mediana

BIBLIOGRAFÍA:Ciencias Naturales Quinto Grado Bloque I, Lección 2 Características generales de los ecosistemas y su

aprovechamiento


http://cruzadabosquesagua.semarnat.gob.mx/ecosistemas.html#selva_mediana


http://html.rincondelvago.com/ecosistemas-mexianos.html

http://ecosistemasmex.blogspot.mx/

http://www.aprendoecosistemas.blogspot.mx/

http://www.pergaminovirtual.com.ar/definicion/Foro.html

http://proyecto-escolar-losecosistemas.wikispaces.com/Bienvenida


SITUACIÓN DE APRENDIZAJEEl termino ecosistema, es muy amplio, ya que incluye el sistema no vivo

así como las características de clima y temperatura.

Es muy importante que entendamos lo que es el ecosistema y

comprendamos su funcionamiento para poder vivir e interactuar correctamente con

nuestro entorno. La vida humana se desarrolla en estrecha relación con la

naturaleza y su funcionamiento nos afecta totalmente, debido a que el ecosistema

es una comunidad compuesta por seres bióticos, es decir, que tienen vida, y seres

abióticos que son los inertes y la forma en cómo estos seres interrelacionan sus

procesos vitales, también está formado por el medio en el que se desarrollan estos

seres entre los cuales se encuentran los entornos acuáticos, desérticos y

selváticos.

En la tierra existen muchos tipos de ecosistemas en cada uno se establece

unas condiciones físico-químicos que determinan que seres habitan en el.

El ecosistema es una unidad delimitada espacial y temporalmente. En otras

palabras, el ecosistema es una unidad formada por factores bióticos (o integrantes

vivos como los vegetales y los animales) y abióticos (componentes que carecen de

vida, como por ejemplo los minerales y el agua), en la que existen interacciones

vitales, fluye la energía y circula la materia. Debido a su ubicación geográfica y a su

diverso relieve, México tiene una gran diversidad de ecosistemas, que van desde lo

más alto de las montañas hasta los mares profundos, pasando por desiertos y

arrecifes de coral, bosques nublados y lagunas costeras.

A pesar de tener esa gran riqueza natural las habitantes del país no han

demostrado el interés de cuidar y proteger esas áreas naturales

Por ello algunos de los ecosistemas más preciosos de la Tierra están

sufriendo daños que amenazan de forma importante su integridad. La selva tropical

disminuye constantemente su extensión al ser talada y quemada. Los bosques

templados se encuentran enfermos en grandes áreas de todo el mundo. Muchos

suelos están en peligro de desertización por la excesiva erosión y su mal uso.

Amplias zonas de coral pierden el color y mueren. Muchas especies están



extinguiéndose o gravemente amenazadas. Estas y otras realidades de nuestro

planeta son fenómenos lo suficientemente serios y graves como para alertar a la

sociedad humana a que ponga los medios necesarios para frenar el deterioro

Debemos concientizarnos a nosotros mismos y considerar lo

irreemplazables que son los servicios prestados por la naturaleza y lo importante

que es conservar su biodiversidad. Cada vez que reciclamos un producto,

sembramos una plantita o simplemente ahorramos agua estamos salvando a

nuestros ecosistemas. Debemos actuar no en un futuro, ni siquiera mañana sino

hoy, para que en un futuro sigamos disfrutando de las maravillas que observamos a

nuestro alrededor.

PREGUNTA GENERADORA:¿Cómo son los ecosistemas en México y su estado, que estrategias se

deben implementar para su conservación?

PRODUCTO FINALAl término de las actividades que harán los alumnos identificarán las

características de los diferentes ecosistemas que hay en México y en su estado. En

la escuela se organizarán campañas de educación ambiental en la comunidad, en

las que además de dar a conocer los recursos naturales del país y de la zona en la

que habita, se informará a la población sobre la manera de proteger y conservar

esos recursos, mediante exposiciones con diapositivas y trípticos.



¿Por qué debes conocer el medio ambiente qué te rodea?Exposiciones con diapositivas Tema: Ecosistemas de México y mi EstadoCon la información recopilada elaborarán sus diapositivas en equipos de 6

1. Tema de diseño (viajes)2. Presentación del trabajo ( Titulo, integrantes del equipo, grado y grupo,

nombre de la profesora3. Insertar una tabla en cualquier diapositiva4. Tabla de contenidos ( cada ecosistema con sus datos)5. Debe crearse hipervínculos internos para navegar en las diapositivas6. También crear hipervínculos externos al documental

http://www.youtube.com/watch?v=Q3FgQseu4X8&feature=related7. Incluir elementos multimedia imágenes, audio y video8. Efectos como animaciones y transiciones9. Las imágenes organizadas presentando alineación / giro / agrupación10.Guarda el archivo como página web11.Exposiciones con diapositivas Tema: Ecosistemas de México y mi Estado12.Con la información recopilada elaborarán sus diapositivas en equipos de 6

¿Por qué es importante saber que le está ocurriendo a nuestro


http://www.youtube.com/watch?v=Q3FgQseu4X8&feature=related


entorno natural?Exposiciones con diapositivas Tema: Investigación: CUIDADOS PARA LA CONSERVACIÓN DE LOS ECOSISTEMASCon la información recopilada elaborarán sus diapositivas en equipos de 1. Tema de diseño (mirador)2. Presentación del trabajo ( Titulo, integrantes del equipo, grado y grupo, nombre 6de la profesora3. Insertar una tabla en cualquier diapositiva4. Tabla de contenidos ( cada ecosistema con sus datos5. Debe crearse hipervínculos internos para navegar en las diapositivas6. Incluir elementos multimedia imágenes, audio y video7. Efectos como animaciones y transiciones8. Las imágenes organizadas presentando alineación / giro / agrupación.9. Crear hipervínculos internos10. También crear hipervínculos externos a un video referente a lo que está pasando en los ecosistemas http://www.youtube.com/watch?v=oQbn0_SnUJI&feature=relatedhttp://www.youtube.com/watch?v=9tgY5TS5YOE11. Guarda el archivo como página web

¿Cómo hacer conciencia en los seres que te rodean para que cuiden nuestro ambiente?


http://www.youtube.com/watch?v=9tgY5TS5YOE

http://www.youtube.com/watch?v=oQbn0_SnUJI&feature=related



Esta actividad la harán en parejas usarán la herramienta de aplicación

Microsoft Publisher.

Con la información que obtuvo al investigar

Diseñarán tres trípticos de acuerdo a lo siguiente:

a. El primero referente a los ecosistemas de México

b. El segundo a los Ecosistemas que hay en su estado

c. El tercero a los cuidados para proteger los ecosistemas

Incluir el nombre de integrantes del equipo, grado y grupo.

Imprimir los trípticos informativos y divulgarlos dentro de la escuela entre

otros compañeros, maestros del plantel, y padres de familia. Es muy importante

Para crear el Tríptico: Video tutorial Cómo se hace un tríptico / Publisher

2007

http://www.youtube.com/watch?v=UIzg8uYttko&feature=relatedHaz Ctrl +Clic

Herramienta de colaboración:

Crear un wikispaces: Video

http://www.youtube.com/watch?v=n_92IODom2s&feature=related

Wikispaces: http://proyecto-escolar-losecosistemas.wikispaces.com/

Esta wiki deberá responder a la pregunta generadora a través de las

actividades desarrolladas que se encuentran en él.

GUIA PARA EL ALUMNO:Ctrl + clic en el vínculo siguiente:


http://proyecto-escolar-losecosistemas.wikispaces.com/

http://www.youtube.com/watch?v=UIzg8uYttko&feature=related


Proyecto: LOS ECOSISTEMAS Y SUS CUIDADOS

Bienvenidos a esta Wiki de Colaboración, que está enfocado a la asignatura

de Ciencias naturales de Quinto Grado de nivel Primaria sobre el tema

LOS ECOSISTEMAS Y SUS CUIDADOS.

Los requisitos de participación en esta Wiki serán los siguientes:

Respetar a tus compañeros y al maestro.

•Al participar en el foro de Discusión debes cumplir con las reglas

ortográficas y de redacción.

•Responder la pregunta del foro con datos acordes a la investigación

realizada.

•Leer las opiniones de tus compañeros para tener un conocimiento previo

sobre el tema para que proporciones tus ideas.

Asimismo debes de participar en el Foro de Discusión cuando el maestro lo

señale en fechas acordadas con anterioridad.

Concepto.- El Foro es una herramienta web que es utilizada como espacio

de discusión, por intermedio de mensajes, de una determinada temática. También

conocidos como foros de mensajes, de opinión o foros de discusión.

Generalmente los que comienzan los temas de discusión son los usuarios; otros

usuarios pueden responder en las discusiones ya comenzadas o empezar unas

nuevas según lo crean conveniente.

Es un sistema muy similar al chat, pero a diferencia de éste, no es en tiempo

real y los mensajes se guardan por un largo tiempo.

Se establece una comunicación verdadera con todas las personas que

tienen acceso al uso de internet. Los participantes en un foro pueden vivir en

diferentes ciudades separadas por grandes distancias.



¿Que es un Blog?Un blog o bitácora recopila cronológicamente textos o artículos de uno o

varios autores; el orden de los textos va del más reciente al más antiguo.

En los blogs se tratan distintos temas y el autor tiene la libertad de dejar

publicado lo que considera pertinente. Tales artículos permiten que los visitantes al

blog añadan comentarios, fomentando la interacción entre el autor y el lector.

Estos sitios, se están convirtiendo en un recurso muy valioso para la

comunidad de desarrollo de software en especial, para compartir ideas.

Video tutorial para crear un bloger:

http://www.youtube.com/watch?v=myb0PKftE-g&feature=related

Entra al bloger http://ecosistemasmex.blogspot.mx/2012/05/los-ecosistemas-

de-mexico-la-primera.html y realiza tus comentarios.

Herramienta de comunicación:FacebookCorreo electrónico: [email protected]

Gmail:: [email protected]

PORTAFOLIO (Evidencias)Este apartado es con la finalidad de tener evidencias de los subproductos

realizados

ACTIVIDADES REALIZADAS


mailto:[email protected]

http://ecosistemasmex.blogspot.mx/2012/05/los-ecosistemas-de-mexico-la-primera.html


http://www.youtube.com/watch?v=myb0PKftE-g&feature=related


Usarán el motor de búsqueda de Google Sí

Investigarán: Ecosistemas que existen en México y Campeche Si

Investigarán: Cuidados para su conservación de los ecosistemas Si

Investigará: El tema de La extensión que conservamos de algunos ecosistemas y lo que se ha deteriorado

Sí

Actividad 2: Realizarán un proceso de búsqueda crítica y selectiva de información básica sobre el contenido de aprendizaje en diferentes páginas y videos.Analizarán y evaluarán la información recabada para que seleccionen lo que usarán para llevar a cabo la elaboración del documento en Word, sus presentaciones y la hoja de cálculo.

Sí

ACTIVIDAD 3.- OBSERVACIÓN DE VIDEOS TUTORIALES Para retroalimentar su conocimiento en el uso de las aplicaciones de Microsoft que van a emplear en la realización de las tareas.http://www.aulaclic.es/word2007/index.htmhttp://www.aulaclic.es/power2007/http://www.aulaclic.es/excel2007/index.htmComo elaborar trípticos en Publisherhttp://www.youtube.com/watch?v=UIzg8uYttko&feature=related

Sí

ACTIVIDAD 4.- Accederán a la página y contestarán un test y crucigrama referente al tema en los siguientes links:

http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/646664/los_ecosistemas_.htmhttp://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/646684/los_ecosistemas.htm

Sí

Formato de Evaluación de los subproductos (evidencias) al final del

documento.


http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/646664/los_ecosistemas_.htm



http://www.aulaclic.es/excel2007/index.htm

http://www.aulaclic.es/power2007/

http://www.aulaclic.es/word2007/index.htm


ACTIVIDADES A REALIZAR

PARA ELABORAR

EL PRODUCTO FINAL

Actividad 1.- LOS ECOSISTEMAS SESIÓN 2 HORAS



¿Por qué debes conocer el medio ambiente qué te rodea?

INVESTIGA LOS DIFERENTES TIPOS DE ECOSISTEMAS QUE EXISTEN EN MÉXICO Y LOS QUE EXISTAN EN TU ESTADO.

INSTRUCCIONES1.-integrense en 6 equipos de 6 integrantes2.-Cada equipo deberá entrar a los siguientes link

http://www.aprendoecosistemas.blogspot.mx/ http://ecosistemasmex.blogspot.mx/http://html.rincondelvago.com/ecosistemas-mexianos.htmlhttp://cruzadabosquesagua.semarnat.gob.mx/

ecosistemas.html#selva_medianahttp://www.buenastareas.com/ensayos/Regiones-Naturales-De-

Campeche/500618.htmlfile:///C:/Users/briyit/Documents/Nuevo%20Proyecto%20HDT/pagina

%20de%20campeche/index.htmlHaz CTRL + CLIC para entrarCreen un documento en blanco

La información que copiaran tendrá las siguientes características :

1. El encabezado será ECOSISTEMAS QUE EXISTEN EN MÉXICO Y CAMPECHE

2. Anotarán los datos de los integrantes del equipo (nombres, grado y grupo)

3. Cada ecosistema estará separado en una página4. Copie y pegue imágenes alusivas a cada ecosistema Google)5. Formato de fuente (Títulos de 14 en negritas, arial, color de letra

negra, etc.)


http://www.buenastareas.com/ensayos/Regiones-Naturales-De-Campeche/500618.html

http://www.buenastareas.com/ensayos/Regiones-Naturales-De-Campeche/500618.html




6. Formato de párrafo (interlineado, sangría, justificado, etc.)Número de paginas 8. Incluir un hipervínculo externo de video acerca de Principales

Ecosistemas de Méxicohttp://www.youtube.com/watch?v=zFtJHZqWXHs&feature=related

9. Dar retroalimentación como control de cambios / comentarios 10.Antes de aceptar los cambios guarda el archivo 11.- Abre el archivo acepta todos los cambios 12. Proteger el documento 13. Guarda el trabajo como formato PDF con el nombre de Los

diferentes tipos de ecosistemas que existen en México y los que existan en tu estado modificado.

Para complementar el tema de aprendizaje sugerimos visitar la siguiente

página en internet:

Oda HDThttp://www.hdt.gob.mx/new_media/primaria_5/ciencias_naturales_b2/

oda_236_20794/recurso/TITULO: El pueblo y el bosque.ESTRUCTURA: Video de 2 minutos aproximadamente. Estructura

información sobre:1. La relación benéfica entre los pueblos y los bosques para obtener:

alimentos, medicinas, leña, carbón y dinero (por la comercialización).2. Sobre los cambios que se han producido en los bosques por

actividades humanas como: Agricultura: con el método de tumba-roza se d estruyen los bosques y se provoca erosión. Pastoreo: se talan bosques para sembrar pastos y poner animales. Ocote: se talan bosques para convertir la madera de los árboles en


http://www.hdt.gob.mx/new_media/primaria_5/ciencias_naturales_b2/oda_236_20794/recurso/


http://www.youtube.com/watch?v=zFtJHZqWXHs&feature=related


leña y carbón.3. La importancia de los bosques para el equilibrio hidrológico y de

especies de flora y fauna que ahí habitan, se ponen en peligro por el uso de esos espacios y por la carencia de otros combustibles que no sean a base de carbón.

4. La conservación del bosque y sus recursos utilizándoles de manera sustentada y tratando de mejorarlo.

UBICACIÓN CURRICULAR: Quinto grado, ciencias naturales, bloque 2, ¿cómo somos los seres vivos? Aprendizaje esperado: compara el aprovechamiento de los recursos naturales en diferentes momentos históricos y el impacto que ha tenido en los ecosistemas.

Oda HDT http://www.hdt.gob.mx/new_media/primaria_5/ciencias_naturales_b2/oda_237_20795/recurso/

TITULO: Bosques: explotación racional.ESTRUCTURA: Video de 1 minuto aproximadamente. Estructura

información en partes sobre:1. La importancia de una explotación racional forestal.2. La manera de utilizar recursos naturales forestales y su cuidado a

partir de: reforestar y respetar vedas.3. La descripción de prácticas racionales que permiten al ecosistema

descansar y renovarse evitando así la extinción de especies o la proliferación de otras como plagas.

4. Al realizar prácticas racionales protegemos el equilibrio hidrológico, los recursos naturales y a nosotros mismos.

UBICACIÓN CURRICULAR: Quinto grado, ciencias naturales, bloque 2, ¿cómo somos los seres vivos? Aprendizaje esperado: compara el aprovechamiento de los recursos naturales en diferentes momentos históricos y el impacto que ha tenido en los ecosistemas.





Como retroalimentación visita:http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/646664/

los_ecosistemas_.htm

http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/646684/los_ecosistemas.htm

Entra al foro de la Wiki http://proyecto-escolar losecosistemas. wikispaces. Com /Actividad1.-+Los+Ecosistemasy participa en el FORO DE DISCUSIÓN, con la ayuda de tu maestro, para poder compartir tu experiencia y comentarios finales con tus compañeros de clases. Es importante que leas las Reglas del Foro para participar en él.Entra al blog http://ecosistemasmex.blogspot.mx/2012/05/los-ecosistemas-de-mexico-la-primera.htmly realiza tus comentarios.









Respondan la evaluación para comprobar si el documento cumple con las

características que se le solicito

Formato de Evaluación de la Actividad No. 1 (Al final del documento)

Actividad 2. CUIDADOS PARA LA CONSERVACIÓN DE LOS ECOSISTEMAS SESIÓN 2 HORAS

¿Por qué es importante saber que le está ocurriendo a nuestro entorno natural?

INVESTIGA: CUIDADOS PARA LA CONSERVACIÓN DE LOS ECOSISTEMASSESIÓN 1 HORA

INSTRUCCIONES

Intégrense en equipos de 6 alumnos van a usar la aplicación de Microsoft Word 2007

1. Deberán acceder a las páginas de internet y por medio del buscador



Google hallar la información sobre el tema ya descrito.http://www.taringa.net/posts/ecologia/8237630/Cuiden-el-Ecosistema.htmlhttp://cuidandonuestroecosistema.blogspot.mx/

http://www.esmas.com/fundaciontelevisa/televisaverde/pages/bio/bosques/

amenazas.html

file:///C:/Users/briyit/Documents/Nuevo%20Proyecto%20HDT/pagina%20de%20campeche/index.html

2. Recopile suficiente información para elaborar parte del producto final(presentación con diapositivas)Creen un documento en blanco

La información que copiaran tendrá las siguientes características :

1. El encabezado será CUIDADOS PARA LA CONSERVACIÓN DE LOS ECOSISTEMAS2. Anotarán los datos de los integrantes del equipo (nombres, grado y grupo) 3. Copie y pegue imágenes alusivas al tema4. Formato de fuente (Títulos de 14 en negritas, arial, color de letra negra, etc.)5. Formato de párrafo (interlineado, sangría, justificado, etc.)6. Número de paginas7. Incluir hipervínculo interno8. Incluir un hipervínculo externo 9. Realizar control de cambios10. Antes de aceptar los cambios guarda el archivo12.Abre el archivo y acepta todos los cambios11.Protege el documento 12.Guarda el trabajo como formato PDF con el nombre de CUIDADOS PARA

LA CONSERVACIÓN DE LOS ECOSISTEMAS modificado


http://www.esmas.com/fundaciontelevisa/televisaverde/pages/bio/bosques/amenazas.html

http://www.esmas.com/fundaciontelevisa/televisaverde/pages/bio/bosques/amenazas.html

http://cuidandonuestroecosistema.blogspot.mx/

http://www.taringa.net/posts/ecologia/8237630/Cuiden-el-Ecosistema.html


Entra al foro de la Wiki http://proyecto-escolar los ecosistemas. wikispaces.

Com /Actividad1.-+Los+Ecosistemas y participa en el FORO DE DISCUSIÓN, con

la ayuda de tu maestro, para poder compartir tu experiencia y comentarios finales

con tus compañeros de clases. Es importante que leas las Reglas del Foro para

participar en él.



Formato de Evaluación de la Actividad No. 2 (Al final del documento)Envíen los trabajos como archivo adjunto para tener en cuenta su

participaciónAutoevaluación



Actividad 3.- Extensión que conservamos de los ecosistemas ¿Qué le puedes ocasionar a la naturaleza si dañas a los ecosistemas?INVESTIGA: La extensión que conservamos de algunos ecosistemas y lo que se ha deteriorado

SESIÓN 1 HORA

INSTRUCCIONES1.- El trabajo se hará de manera colaborativa en línea mediante el Facebook (maestra-alumnos) https://www.facebook.com/groups/197924753667118/ 2.Cada alumno deberá entrar al siguiente linkhttp://www.youtube.com/watch?v=NAr27_PK0kw&feature=related

Haz Ctrl + clic3.-Crea una hoja de cálculo4.- Inserta la fórmula5.-Insertar la función para sumar la extensión deteriorada y la que se conserva para obtener el total6.-Elabora una gráfica con los datos recabados7.- Estadística 8.-Ordena en forma ascendente la columnas de los ecosistemas9.-Aplica el filtrado para que encuentre el ecosistema que tiene mayor extensión conservada


http://www.youtube.com/watch?v=NAr27_PK0kw&feature=related

https://www.facebook.com/groups/197924753667118/






participar en él.






Actividad No. 4.- La Divulgación. Darán a conocer los recursos naturales del país y de la zona en la que habita, se informará a la población sobre la manera de proteger y conservar esos recursos, mediante exposiciones con diapositivas y trípticos.

¿Porque es importante dar a conocer tus conocimientos acerca de los ecosistemas y sus cuidados para su protección en tu comunidad?

Exposiciones con diapositivasTema: Ecosistemas de México y mi EstadoINSTRUCCIONES: Con la información recopilada elaborarán sus diapositivas en equipos de 6

1. Tema de diseño (viajes)2. Presentación del trabajo ( Titulo, integrantes del equipo, grado y grupo

Nombre) 3. Insertar una tabla en cualquier diapositiva4. Tabla de contenidos ( cada ecosistema con sus datos)5. Debe crearse hipervínculos internos para navegar en las diapositivas6. También crear hipervínculos externos al documental7. Hipervínculo a un video referente a lo que está pasando en los

ecosistemas 8. http://www.youtube.com/watch?v=LpRS1XEYRjU&feature=related

%20%C2%BFQu%C3%A9%20es%20un%20%20%20%20%20ecosistema9. Incluir elementos multimedia imágenes, audio y video10.Efectos como animaciones y transiciones11.Las imágenes organizadas presentando alineación / giro / agrupación.12.Guarda el archivo como página web


http://www.youtube.com/watch?v=LpRS1XEYRjU&feature=related%20%C2%BFQu%C3%A9%20es%20un%20%20%20%20%20ecosistema

http://www.youtube.com/watch?v=LpRS1XEYRjU&feature=related%20%C2%BFQu%C3%A9%20es%20un%20%20%20%20%20ecosistema


Exposiciones con diapositivas Tema: Investigación:CUIDADOS PARA LA CONSERVACIÓN DE LOS ECOSISTEMAS

Con la información recopilada elaborarán sus diapositivas en equipos de 1. Tema de diseño (mirador)2. Presentación del trabajo ( Titulo, integrantes del equipo, grado y grupo, nombre 6de la profesora3. Insertar una tabla en cualquier diapositiva4. Tabla de contenidos ( cada ecosistema con sus datos5. Debe crearse hipervínculos internos para navegar en las diapositivas6. Incluir elementos multimedia imágenes, audio y video7. Efectos como animaciones y transiciones8. Las imágenes organizadas presentando alineación / giro / agrupación.9. Crear hipervínculos internos10. También crear hipervínculos externos a un video referente a lo que está pasando en los ecosistemas http://www.youtube.com/watch?v=oQbn0_SnUJI&feature=related11. Guarda el archivo como página web





Elaboración de Trípticos

Esta actividad la harán en parejas usarán la herramienta de aplicación

Microsoft Publisher.

Con la información que obtuvo al investigar

Diseñarán tres trípticos de acuerdo a lo siguiente:

a. El primero referente a los ecosistemas de México

b. El segundo a los Ecosistemas que hay en su estado

c. El tercero a los cuidados para proteger los ecosistemas

Incluir el nombre de integrantes del equipo, grado y grupo.

Imprimir los trípticos informativos y divulgarlos dentro de la escuela entre

otros compañeros, maestros del plantel, y padres de familia.

Aquí les dejo una referencia del uso y creación de un Tríptico en Publisher. http://www.youtube.com/watch?v=UIzg8uYttko&feature=related

Entra al foro de la Wiki http://proyecto-escolar-losecosistemas. wikispaces.com/

Actividad+4.La+divulgaci%C3%B3n y responde las preguntas hecha por el

moderador en el FORO DE DISCUSIÓN para poder compartir tu experiencia con

tus compañeros de clases. Es importante que leas las Reglas del Foro para

participar en él.

Subir sus trípticos se considerará como participación.



Tripticos.elaborados en Microsoft Publisher.

TRIPTICO LOS ECOSISTEMAS QUE EXISTEN EN MÉXICO

TRIPTICO ECOSISTEMAS QUE EXISTEN EN CAMPECHETRÍPTICO LAS CAUSAS DE SU DETERIORO

Equipo 2:

Equipo 3:





participar en él.

Entra al blog http://ecosistemasmex.blogspot.mx/2012/05/los-ecosistemas-

de-mexico-la-primera.html

y realiza tus comentarios





Al termino de esta actividad, deberán responder a la evaluación, donde

verificarán si aplicaron las instrucciones y características de la investigación


Este espacio es para que deje sus comentarios y/o sugerencias sobre este

proyecto o puede mandarlos por medio de Email : [email protected]

Comentarios:



EVALUACIÓN DE SUBPRODUCTOSEste apartado es con la finalidad de tener evidencias de los subproductos

realizados

ACTIVIDADES REALIZADAS

Usaron el motor de búsqueda de Google Sí

Investigaron: Ecosistemas que existen en México y Campeche Si

Investigaron: Cuidados para su conservación de los ecosistemas Si

Investigaron: El tema de La extensión que conservamos de algunos ecosistemas y lo que se ha deteriorado

Sí

Actividad 2: Realizaron un proceso de búsqueda crítica y selectiva de información básica sobre el contenido de aprendizaje en diferentes páginas y videos.Analizaron y evaluaron la información recabada para que seleccionen lo que usarán para llevar a cabo la elaboración del documento en Word, sus presentaciones y la hoja de cálculo.

Sí

ACTIVIDAD 3.- OBSERVARON VIDEOS TUTORIALES Para retroalimentar su conocimiento en el uso de las aplicaciones de Microsoft que van a emplear en la realización de las tareas.http://www.aulaclic.es/word2007/index.htmhttp://www.aulaclic.es/power2007/http://www.aulaclic.es/excel2007/index.htmComo elaborar trípticos en Publisherhttp://www.youtube.com/watch?v=UIzg8uYttko&feature=related

Sí

ACTIVIDAD 4.- Accedieron a la página y contestaron un test y crucigrama referente al tema en los siguientes links:

http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/646664/los_ecosistemas_.htmhttp://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/646684/los_ecosistemas.htm

Sí





http://www.aulaclic.es/excel2007/index.htm

http://www.aulaclic.es/power2007/

http://www.aulaclic.es/word2007/index.htm


Realiza la Evaluación de cada producto para ver si cumple con los requisitos

solicitados.



EVALUACIÓN DEL PRODUCTO FINAL

El producto final contiene… Si / NoSituación de aprendizaje Si

Pregunta generadora Si

Bibliografía Si

Indicé de las Actividades a desarrollar Si

Uso de un procesador de Textos (Microsoft Word) Si

Uso de un programa multimedia (Microsoft Power Point)

Si

Uso de Herramienta de aplicación (Microsoft Publisher)Uso Herramienta de colaboración (Wikispace) (Blogger)

Si

Coherencia entre la situación de aprendizaje y actividades desarrolladas

Si

Las actividades logran que los alumnos valoren la riqueza natural que tenemos en nuestro país, se den cuenta de lo que sucede en su entorno, tome conciencia y propone que hacer para proteger la diversidad.

Si

Promueve la colaboración con otros alumnos dentro de alguna actividad de Co-evaluación con base a esta lista de cotejo

Si



Actividad No. 1. ENTREGA DE LA INVESTIGACIÓN ACERCA DE LOS ECOSISTEMAS QUE EXISTEN EN MÉXICO Y CAMPECHE CON ELDISEÑO Y FORMATO SOLICITADO

El producto contiene… Si / NoSe integraron en equipos de 6 Si

Usar el motor de búsqueda de Google Sí

Entraron a la página blog spot referente a los ecosistemas

Si

Utilizaron la herramienta de aplicación Microsoft Word Si

Contiene encabezado Si

Contiene nombre de los alumnos, grado y grupo Si

Contiene tabla de contenido Si

Tiene mayúsculas los títulos Si

La información de cada ecosistema está en una página

Si

Contiene imágenes Si

Formato Fuente Si

Formato Párrafo Si

Número de páginas Si

Hipervínculos externos Si

Utilizan elementos de colaboración para recibir / dar retroalimentación como control de cambios /comentarios.

Sí

Protegido contra cambios Si

Guardado el archivo como formato PDF Si



Actividad No. 2. ENTREGA DE LA INVESTIGACIÓN CUIDADOS PARA SU CONSERVACIÓN DE LOS ECOSISTEMAS CON LOS REQUISITOS INDICADOS

El producto contiene… Si / NoSe integraron en equipos de 6 Si

Entraron a la página blogspot referente a los ecosistemas

Si

Utilizaron la herramienta de aplicación Microsoft Word Si

Contiene encabezado Si

Contiene nombre de los alumnos, grado y grupo Si

Contiene tabla de contenido Si

Tiene mayúsculas los títulos Si

La información de cada ecosistema está en una página

Si

Contiene imágenes Si

Formato Fuente Si

Formato Párrafo Si

Número de páginas Si

Hipervínculos externos Si

Utilizan elementos de colaboración para recibir / dar retroalimentación como control de cambios /comentarios.

Sí

Protegido contra cambios Si

Guardado el archivo como formato PDF Si

Actividad 3.- ENTREGA DEL TRABAJO REALIZADO EN MICROSOFT EXCEL



TEMA: Extensión que conservamos de los ecosistemas

El producto contiene… Si / No

Se comunicaron en línea por medio del Facebook Si

Utilizaron un motor de búsqueda (Google) Si

Investigaron referente al tema de La extensión que conservamos de algunos ecosistemas y lo que se ha deteriorado

Si

Utilizaron la herramienta de aplicación Microsoft Excel

Si

Presenta el contenido ajustando las celdas Sí

Tienen celdas combinadas y centradas. Sí

Contienen números con diferentes formatosSí

Presentan los datos ordenados en forma ascendente / descendente.Aplica el filtrado para que encuentre el ecosistema que tiene mayor extensión conservada

Si

Inserta la fórmula

Insertar la función para sumar la extensión deteriorada y la que se conserva para obtener el total

Si

Elabora una gráfica con los datos recabados Si

Estadística Si

Presenta el contenido aplicando un estilo de Si



formato de tabla.Muestran títulos en la etiqueta de cada hoja del libro.

Sí

Envío como archivo adjunto Si

Actividad 4.- EXPOSICIÓN CON DIAPOSITIVAS A LA COMUNIDADTema: ECOSISTEMAS DE MÉXICO Y MI ESTADO




Se integraron en equipos de 6 integrantes Si

Utilizaron un motor de búsqueda (Google) Si

Investigaron referente al tema de Los ecosistemas que hay en México y su Estado y las causas de su deterioro (En cada tema elaborarán sus diapositivas)

Si

Utilizaron la herramienta de aplicación Microsoft PowerPoint Si

Cada presentación contiene un tema de diseño (viajes y mirador)

Si

En la primera diapositiva contiene título de la investigación, el nombre de los integrantes del grupo y del maestro

Si

Insertar una tabla en cualquier diapositiva Sí

Contiene tabla de contenido en la segunda página Si

Hipervínculos internos para la navegación dentro de la presentación

Si

Contiene animaciones e imágenes Si

Hipervínculos externos a videos y otras páginas en internet Si

Incluir elementos multimedia imágenes, audio y video Sí

Muestra Efectos como animaciones y transiciones Sí

Las imágenes organizadas presentando alineación / giro / agrupación.

Sí



Está guardado como página web Si

ACTIVIDAD 5.- COMUNICAR A LOS INTEGRANTES DEL PLANTEL Y A LA COMUNIDAD DEL PROBLEMA Y DAR SOLUCIONES POR MEDIO DE TRÍPTICOS




Se integraron en parejas Si

Elaboraron un tríptico referente a los ecosistemasde México

Si

Elaboraron un tríptico referente a los ecosistemas de su estadoElaboraron un tríptico referente a los cuidados para proteger a los ecosistemas

Si

Utilizaron una herramienta de aplicación diferente a Word, Excel o PowerPoint para la realización de los trípticos(Se uso Microsoft Publisher)

Si

Imprimieron los trípticos Si

Lo divulgaron dentro de la escuela con compañeros, maestros del plantel, padres de familia y en su comunidad.

Si

Actividad 5: COEVALUACIÓN DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS

Al realizar la coevaluación conoces que desempeño tuvo tu compañero en las actividades…

Si /



No

Realizó las actividades como se indicó individual, por parejas y por equipos

Si

Utilizaron las herramienta de aplicación (Word, Excel, Power Point y Publisher

Si

Elaboró su texto con el formato y diseño que se pidió

La hoja de cálculo presenta todos los cambios que se piden como son: autofiltro, orden ascendente y descendente, función, fórmula, estadística, números, etc.)

Sí

Las diapositivas hechas cumplen con todos los requisitos Si

Imprimieron los trípticos Si

Realizaron los ejercicios de reafirmación en los siguientes link: http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/646664/los_ecosistemas_.htmhttp://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/646684/

los_ecosistemas.htm

Sí

Expusieron y divulgaron el problema informando que se debe hacer para solucionarlo, dentro de la escuela con compañeros, maestros del plantel, padres de familia y en su comunidad.

Si






Los ecosistemas; Características y cuidados para su...

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