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Los ecosistemas; Características y cuidados para su conservación
Autor: Rosa Margarita Salazar Estrella Página 1
Los ecosistemas; Características y cuidados para su conservación
PROYECTO DE APRENDIZAJE
GRADO: 5° GRUPO: “A”
ESCUELA PRIMARIA: “ANTONIA DÍAZ”
T. M. C.C.T. 04DPR0153X
AUTOR:
ROSA MARGARITA
SALAZAR ESTRELLA
Autor: Rosa Margarita Salazar Estrella Página 2
Los ecosistemas; Características y cuidados para su conservación
ContenidoNo se encontraron elementos de tabla de contenido.
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Los ecosistemas; Características y cuidados para su conservación
PROYECTO DE APRENDIZAJEASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES GRADO: 5° GRUPO: “A”Bloque II. ¿Cómo somos y cómo vivimos los seres vivos? Los seres vivos
son diversos y valiosos, por lo que contribuyo a su cuidado*
PROPÓSITOParticipen en el mejoramiento de su calidad de vida a partir de la toma de
decisiones orientadas a la promoción de la salud y el cuidado ambiental, con base
en el consumo sustentable.
COMPETENCIA:Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción
de la salud orientadas a la cultura de la prevención
APRENDIZAJES ESPERADOS: Compara las características básicas de los diversos ecosistemas del
país para valorar nuestra riqueza natural.
Analiza el deterioro de los ecosistemas a partir del aprovechamiento de
recursos y de los avances técnicos en diferentes etapas del desarrollo de la
humanidad: recolectora-cazadora, agrícola e industrial.
Propone y participa en algunas acciones para el cuidado de la diversidad
biológica del lugar donde vive, a partir de reconocer causas de su pérdida.
CONTENIDO: Evaluación de los estilos de vida y del consumo de recursos para la
satisfacción de las necesidades de las sociedades humanas en función del
deterioro de la riqueza natural en sociedades recolectora-cazadora, agrícola e
industrial.
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Valoración de la participación y responsabilidad personales y
compartidas en la toma de decisiones, así como en la reducción y la prevención de
la pérdida de la biodiversidad.
OBJETIVO:Los alumnos desarrollarán sus competencias en el uso de las tecnologías de
la información y la comunicación al utilizar las cuatro herramientas de escritorio y
tres de colaboración para comunicar los resultados de sus observaciones e
investigaciones.
ACTIVIDADES:Se pretende realizar las siguientes actividades:
1. Realizarán una serie de investigaciones acerca de los siguientes temas:
Características de los ecosistemas que hay en México y en Campeche
Causas del deterioro ambiental
Extensión territorial de algunos ecosistemas que aún se conservan y
cuánto se encuentra deteriorado.
Usarán el motor de búsqueda de Google
2. Usarán el procesador de textos (Microsoft Word)
3. Elaborarán presentaciones de multimedia (Microsoft Power Point)
4. Elaborarán trípticos (Microsoft Publisher)
5. Utilizarán la hoja de cálculo (Microsoft Excel). Se realizará en línea
mediante el Facebook y enviarán su tarea como archivo adjunto
6. Creación de un blogger
7. Dirección del blogger
8. Crear una wikispace
9. Crear una página Web
10. Usar el correo electrónico para enviar archivos adjuntos
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Dirección de la wiki:
http://proyecto-escolar-losecosistemas.wikispaces.com/Bienvenida
REFERENCIAS WEB:http://www.pergaminovirtual.com.ar/definicion/Foro.htmlhttp://www.aprendoecosistemas.blogspot.mx/ http://ecosistemasmex.blogspot.mx/http://html.rincondelvago.com/ecosistemas-mexianos.htmlhttp://cruzadabosquesagua.semarnat.gob.mx/
ecosistemas.html#selva_mediana
BIBLIOGRAFÍA:Ciencias Naturales Quinto Grado Bloque I, Lección 2 Características generales de los ecosistemas y su
aprovechamiento
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SITUACIÓN DE APRENDIZAJEEl termino ecosistema, es muy amplio, ya que incluye el sistema no vivo
así como las características de clima y temperatura.
Es muy importante que entendamos lo que es el ecosistema y
comprendamos su funcionamiento para poder vivir e interactuar correctamente con
nuestro entorno. La vida humana se desarrolla en estrecha relación con la
naturaleza y su funcionamiento nos afecta totalmente, debido a que el ecosistema
es una comunidad compuesta por seres bióticos, es decir, que tienen vida, y seres
abióticos que son los inertes y la forma en cómo estos seres interrelacionan sus
procesos vitales, también está formado por el medio en el que se desarrollan estos
seres entre los cuales se encuentran los entornos acuáticos, desérticos y
selváticos.
En la tierra existen muchos tipos de ecosistemas en cada uno se establece
unas condiciones físico-químicos que determinan que seres habitan en el.
El ecosistema es una unidad delimitada espacial y temporalmente. En otras
palabras, el ecosistema es una unidad formada por factores bióticos (o integrantes
vivos como los vegetales y los animales) y abióticos (componentes que carecen de
vida, como por ejemplo los minerales y el agua), en la que existen interacciones
vitales, fluye la energía y circula la materia. Debido a su ubicación geográfica y a su
diverso relieve, México tiene una gran diversidad de ecosistemas, que van desde lo
más alto de las montañas hasta los mares profundos, pasando por desiertos y
arrecifes de coral, bosques nublados y lagunas costeras.
A pesar de tener esa gran riqueza natural las habitantes del país no han
demostrado el interés de cuidar y proteger esas áreas naturales
Por ello algunos de los ecosistemas más preciosos de la Tierra están
sufriendo daños que amenazan de forma importante su integridad. La selva tropical
disminuye constantemente su extensión al ser talada y quemada. Los bosques
templados se encuentran enfermos en grandes áreas de todo el mundo. Muchos
suelos están en peligro de desertización por la excesiva erosión y su mal uso.
Amplias zonas de coral pierden el color y mueren. Muchas especies están
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extinguiéndose o gravemente amenazadas. Estas y otras realidades de nuestro
planeta son fenómenos lo suficientemente serios y graves como para alertar a la
sociedad humana a que ponga los medios necesarios para frenar el deterioro
Debemos concientizarnos a nosotros mismos y considerar lo
irreemplazables que son los servicios prestados por la naturaleza y lo importante
que es conservar su biodiversidad. Cada vez que reciclamos un producto,
sembramos una plantita o simplemente ahorramos agua estamos salvando a
nuestros ecosistemas. Debemos actuar no en un futuro, ni siquiera mañana sino
hoy, para que en un futuro sigamos disfrutando de las maravillas que observamos a
nuestro alrededor.
PREGUNTA GENERADORA:¿Cómo son los ecosistemas en México y su estado, que estrategias se
deben implementar para su conservación?
PRODUCTO FINALAl término de las actividades que harán los alumnos identificarán las
características de los diferentes ecosistemas que hay en México y en su estado. En
la escuela se organizarán campañas de educación ambiental en la comunidad, en
las que además de dar a conocer los recursos naturales del país y de la zona en la
que habita, se informará a la población sobre la manera de proteger y conservar
esos recursos, mediante exposiciones con diapositivas y trípticos.
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¿Por qué debes conocer el medio ambiente qué te rodea?Exposiciones con diapositivas Tema: Ecosistemas de México y mi EstadoCon la información recopilada elaborarán sus diapositivas en equipos de 6
1. Tema de diseño (viajes)2. Presentación del trabajo ( Titulo, integrantes del equipo, grado y grupo,
nombre de la profesora3. Insertar una tabla en cualquier diapositiva4. Tabla de contenidos ( cada ecosistema con sus datos)5. Debe crearse hipervínculos internos para navegar en las diapositivas6. También crear hipervínculos externos al documental
http://www.youtube.com/watch?v=Q3FgQseu4X8&feature=related7. Incluir elementos multimedia imágenes, audio y video8. Efectos como animaciones y transiciones9. Las imágenes organizadas presentando alineación / giro / agrupación10.Guarda el archivo como página web11.Exposiciones con diapositivas Tema: Ecosistemas de México y mi Estado12.Con la información recopilada elaborarán sus diapositivas en equipos de 6
¿Por qué es importante saber que le está ocurriendo a nuestro
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entorno natural?Exposiciones con diapositivas Tema: Investigación: CUIDADOS PARA LA CONSERVACIÓN DE LOS ECOSISTEMASCon la información recopilada elaborarán sus diapositivas en equipos de 1. Tema de diseño (mirador)2. Presentación del trabajo ( Titulo, integrantes del equipo, grado y grupo, nombre 6de la profesora3. Insertar una tabla en cualquier diapositiva4. Tabla de contenidos ( cada ecosistema con sus datos5. Debe crearse hipervínculos internos para navegar en las diapositivas6. Incluir elementos multimedia imágenes, audio y video7. Efectos como animaciones y transiciones8. Las imágenes organizadas presentando alineación / giro / agrupación.9. Crear hipervínculos internos10. También crear hipervínculos externos a un video referente a lo que está pasando en los ecosistemas http://www.youtube.com/watch?v=oQbn0_SnUJI&feature=relatedhttp://www.youtube.com/watch?v=9tgY5TS5YOE11. Guarda el archivo como página web
¿Cómo hacer conciencia en los seres que te rodean para que cuiden nuestro ambiente?
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Esta actividad la harán en parejas usarán la herramienta de aplicación
Microsoft Publisher.
Con la información que obtuvo al investigar
Diseñarán tres trípticos de acuerdo a lo siguiente:
a. El primero referente a los ecosistemas de México
b. El segundo a los Ecosistemas que hay en su estado
c. El tercero a los cuidados para proteger los ecosistemas
Incluir el nombre de integrantes del equipo, grado y grupo.
Imprimir los trípticos informativos y divulgarlos dentro de la escuela entre
otros compañeros, maestros del plantel, y padres de familia. Es muy importante
Para crear el Tríptico: Video tutorial Cómo se hace un tríptico / Publisher
2007
http://www.youtube.com/watch?v=UIzg8uYttko&feature=relatedHaz Ctrl +Clic
Herramienta de colaboración:
Crear un wikispaces: Video
http://www.youtube.com/watch?v=n_92IODom2s&feature=related
Wikispaces: http://proyecto-escolar-losecosistemas.wikispaces.com/
Esta wiki deberá responder a la pregunta generadora a través de las
actividades desarrolladas que se encuentran en él.
GUIA PARA EL ALUMNO:Ctrl + clic en el vínculo siguiente:
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Proyecto: LOS ECOSISTEMAS Y SUS CUIDADOS
Bienvenidos a esta Wiki de Colaboración, que está enfocado a la asignatura
de Ciencias naturales de Quinto Grado de nivel Primaria sobre el tema
LOS ECOSISTEMAS Y SUS CUIDADOS.
Los requisitos de participación en esta Wiki serán los siguientes:
Respetar a tus compañeros y al maestro.
•Al participar en el foro de Discusión debes cumplir con las reglas
ortográficas y de redacción.
•Responder la pregunta del foro con datos acordes a la investigación
realizada.
•Leer las opiniones de tus compañeros para tener un conocimiento previo
sobre el tema para que proporciones tus ideas.
Asimismo debes de participar en el Foro de Discusión cuando el maestro lo
señale en fechas acordadas con anterioridad.
Concepto.- El Foro es una herramienta web que es utilizada como espacio
de discusión, por intermedio de mensajes, de una determinada temática. También
conocidos como foros de mensajes, de opinión o foros de discusión.
Generalmente los que comienzan los temas de discusión son los usuarios; otros
usuarios pueden responder en las discusiones ya comenzadas o empezar unas
nuevas según lo crean conveniente.
Es un sistema muy similar al chat, pero a diferencia de éste, no es en tiempo
real y los mensajes se guardan por un largo tiempo.
Se establece una comunicación verdadera con todas las personas que
tienen acceso al uso de internet. Los participantes en un foro pueden vivir en
diferentes ciudades separadas por grandes distancias.
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¿Que es un Blog?Un blog o bitácora recopila cronológicamente textos o artículos de uno o
varios autores; el orden de los textos va del más reciente al más antiguo.
En los blogs se tratan distintos temas y el autor tiene la libertad de dejar
publicado lo que considera pertinente. Tales artículos permiten que los visitantes al
blog añadan comentarios, fomentando la interacción entre el autor y el lector.
Estos sitios, se están convirtiendo en un recurso muy valioso para la
comunidad de desarrollo de software en especial, para compartir ideas.
Video tutorial para crear un bloger:
http://www.youtube.com/watch?v=myb0PKftE-g&feature=related
Entra al bloger http://ecosistemasmex.blogspot.mx/2012/05/los-ecosistemas-
de-mexico-la-primera.html y realiza tus comentarios.
Herramienta de comunicación:FacebookCorreo electrónico: [email protected]
Gmail:: [email protected]
PORTAFOLIO (Evidencias)Este apartado es con la finalidad de tener evidencias de los subproductos
realizados
ACTIVIDADES REALIZADAS
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Usarán el motor de búsqueda de Google Sí
Investigarán: Ecosistemas que existen en México y Campeche Si
Investigarán: Cuidados para su conservación de los ecosistemas Si
Investigará: El tema de La extensión que conservamos de algunos ecosistemas y lo que se ha deteriorado
Sí
Actividad 2: Realizarán un proceso de búsqueda crítica y selectiva de información básica sobre el contenido de aprendizaje en diferentes páginas y videos.Analizarán y evaluarán la información recabada para que seleccionen lo que usarán para llevar a cabo la elaboración del documento en Word, sus presentaciones y la hoja de cálculo.
Sí
ACTIVIDAD 3.- OBSERVACIÓN DE VIDEOS TUTORIALES Para retroalimentar su conocimiento en el uso de las aplicaciones de Microsoft que van a emplear en la realización de las tareas.http://www.aulaclic.es/word2007/index.htmhttp://www.aulaclic.es/power2007/http://www.aulaclic.es/excel2007/index.htmComo elaborar trípticos en Publisherhttp://www.youtube.com/watch?v=UIzg8uYttko&feature=related
Sí
ACTIVIDAD 4.- Accederán a la página y contestarán un test y crucigrama referente al tema en los siguientes links:
http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/646664/los_ecosistemas_.htmhttp://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/646684/los_ecosistemas.htm
Sí
Formato de Evaluación de los subproductos (evidencias) al final del
documento.
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ACTIVIDADES A REALIZAR
PARA ELABORAR
EL PRODUCTO FINAL
Actividad 1.- LOS ECOSISTEMAS SESIÓN 2 HORAS
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¿Por qué debes conocer el medio ambiente qué te rodea?
INVESTIGA LOS DIFERENTES TIPOS DE ECOSISTEMAS QUE EXISTEN EN MÉXICO Y LOS QUE EXISTAN EN TU ESTADO.
INSTRUCCIONES1.-integrense en 6 equipos de 6 integrantes2.-Cada equipo deberá entrar a los siguientes link
http://www.aprendoecosistemas.blogspot.mx/ http://ecosistemasmex.blogspot.mx/http://html.rincondelvago.com/ecosistemas-mexianos.htmlhttp://cruzadabosquesagua.semarnat.gob.mx/
ecosistemas.html#selva_medianahttp://www.buenastareas.com/ensayos/Regiones-Naturales-De-
Campeche/500618.htmlfile:///C:/Users/briyit/Documents/Nuevo%20Proyecto%20HDT/pagina
%20de%20campeche/index.htmlHaz CTRL + CLIC para entrarCreen un documento en blanco
La información que copiaran tendrá las siguientes características :
1. El encabezado será ECOSISTEMAS QUE EXISTEN EN MÉXICO Y CAMPECHE
2. Anotarán los datos de los integrantes del equipo (nombres, grado y grupo)
3. Cada ecosistema estará separado en una página4. Copie y pegue imágenes alusivas a cada ecosistema Google)5. Formato de fuente (Títulos de 14 en negritas, arial, color de letra
negra, etc.)
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6. Formato de párrafo (interlineado, sangría, justificado, etc.)Número de paginas 8. Incluir un hipervínculo externo de video acerca de Principales
Ecosistemas de Méxicohttp://www.youtube.com/watch?v=zFtJHZqWXHs&feature=related
9. Dar retroalimentación como control de cambios / comentarios 10.Antes de aceptar los cambios guarda el archivo 11.- Abre el archivo acepta todos los cambios 12. Proteger el documento 13. Guarda el trabajo como formato PDF con el nombre de Los
diferentes tipos de ecosistemas que existen en México y los que existan en tu estado modificado.
Para complementar el tema de aprendizaje sugerimos visitar la siguiente
página en internet:
Oda HDThttp://www.hdt.gob.mx/new_media/primaria_5/ciencias_naturales_b2/
oda_236_20794/recurso/TITULO: El pueblo y el bosque.ESTRUCTURA: Video de 2 minutos aproximadamente. Estructura
información sobre:1. La relación benéfica entre los pueblos y los bosques para obtener:
alimentos, medicinas, leña, carbón y dinero (por la comercialización).2. Sobre los cambios que se han producido en los bosques por
actividades humanas como: Agricultura: con el método de tumba-roza se d estruyen los bosques y se provoca erosión. Pastoreo: se talan bosques para sembrar pastos y poner animales. Ocote: se talan bosques para convertir la madera de los árboles en
Autor: Rosa Margarita Salazar Estrella Página 17
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leña y carbón.3. La importancia de los bosques para el equilibrio hidrológico y de
especies de flora y fauna que ahí habitan, se ponen en peligro por el uso de esos espacios y por la carencia de otros combustibles que no sean a base de carbón.
4. La conservación del bosque y sus recursos utilizándoles de manera sustentada y tratando de mejorarlo.
UBICACIÓN CURRICULAR: Quinto grado, ciencias naturales, bloque 2, ¿cómo somos los seres vivos? Aprendizaje esperado: compara el aprovechamiento de los recursos naturales en diferentes momentos históricos y el impacto que ha tenido en los ecosistemas.
Oda HDT http://www.hdt.gob.mx/new_media/primaria_5/ciencias_naturales_b2/oda_237_20795/recurso/
TITULO: Bosques: explotación racional.ESTRUCTURA: Video de 1 minuto aproximadamente. Estructura
información en partes sobre:1. La importancia de una explotación racional forestal.2. La manera de utilizar recursos naturales forestales y su cuidado a
partir de: reforestar y respetar vedas.3. La descripción de prácticas racionales que permiten al ecosistema
descansar y renovarse evitando así la extinción de especies o la proliferación de otras como plagas.
4. Al realizar prácticas racionales protegemos el equilibrio hidrológico, los recursos naturales y a nosotros mismos.
UBICACIÓN CURRICULAR: Quinto grado, ciencias naturales, bloque 2, ¿cómo somos los seres vivos? Aprendizaje esperado: compara el aprovechamiento de los recursos naturales en diferentes momentos históricos y el impacto que ha tenido en los ecosistemas.
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Como retroalimentación visita:http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/646664/
los_ecosistemas_.htm
http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/646684/los_ecosistemas.htm
Entra al foro de la Wiki http://proyecto-escolar losecosistemas. wikispaces. Com /Actividad1.-+Los+Ecosistemasy participa en el FORO DE DISCUSIÓN, con la ayuda de tu maestro, para poder compartir tu experiencia y comentarios finales con tus compañeros de clases. Es importante que leas las Reglas del Foro para participar en él.Entra al blog http://ecosistemasmex.blogspot.mx/2012/05/los-ecosistemas-de-mexico-la-primera.htmly realiza tus comentarios.
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Respondan la evaluación para comprobar si el documento cumple con las
características que se le solicito
Formato de Evaluación de la Actividad No. 1 (Al final del documento)
Actividad 2. CUIDADOS PARA LA CONSERVACIÓN DE LOS ECOSISTEMAS SESIÓN 2 HORAS
¿Por qué es importante saber que le está ocurriendo a nuestro entorno natural?
INVESTIGA: CUIDADOS PARA LA CONSERVACIÓN DE LOS ECOSISTEMASSESIÓN 1 HORA
INSTRUCCIONES
Intégrense en equipos de 6 alumnos van a usar la aplicación de Microsoft Word 2007
1. Deberán acceder a las páginas de internet y por medio del buscador
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Google hallar la información sobre el tema ya descrito.http://www.taringa.net/posts/ecologia/8237630/Cuiden-el-Ecosistema.htmlhttp://cuidandonuestroecosistema.blogspot.mx/
http://www.esmas.com/fundaciontelevisa/televisaverde/pages/bio/bosques/
amenazas.html
file:///C:/Users/briyit/Documents/Nuevo%20Proyecto%20HDT/pagina%20de%20campeche/index.html
2. Recopile suficiente información para elaborar parte del producto final(presentación con diapositivas)Creen un documento en blanco
La información que copiaran tendrá las siguientes características :
1. El encabezado será CUIDADOS PARA LA CONSERVACIÓN DE LOS ECOSISTEMAS2. Anotarán los datos de los integrantes del equipo (nombres, grado y grupo) 3. Copie y pegue imágenes alusivas al tema4. Formato de fuente (Títulos de 14 en negritas, arial, color de letra negra, etc.)5. Formato de párrafo (interlineado, sangría, justificado, etc.)6. Número de paginas7. Incluir hipervínculo interno8. Incluir un hipervínculo externo 9. Realizar control de cambios10. Antes de aceptar los cambios guarda el archivo12.Abre el archivo y acepta todos los cambios11.Protege el documento 12.Guarda el trabajo como formato PDF con el nombre de CUIDADOS PARA
LA CONSERVACIÓN DE LOS ECOSISTEMAS modificado
Autor: Rosa Margarita Salazar Estrella Página 21
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Entra al foro de la Wiki http://proyecto-escolar los ecosistemas. wikispaces.
Com /Actividad1.-+Los+Ecosistemas y participa en el FORO DE DISCUSIÓN, con
la ayuda de tu maestro, para poder compartir tu experiencia y comentarios finales
con tus compañeros de clases. Es importante que leas las Reglas del Foro para
participar en él.
Respondan la evaluación para comprobar si el documento cumple con las
características que se le solicito
Formato de Evaluación de la Actividad No. 2 (Al final del documento)Envíen los trabajos como archivo adjunto para tener en cuenta su
participaciónAutoevaluación
Autor: Rosa Margarita Salazar Estrella Página 22
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Actividad 3.- Extensión que conservamos de los ecosistemas ¿Qué le puedes ocasionar a la naturaleza si dañas a los ecosistemas?INVESTIGA: La extensión que conservamos de algunos ecosistemas y lo que se ha deteriorado
SESIÓN 1 HORA
INSTRUCCIONES1.- El trabajo se hará de manera colaborativa en línea mediante el Facebook (maestra-alumnos) https://www.facebook.com/groups/197924753667118/ 2.Cada alumno deberá entrar al siguiente linkhttp://www.youtube.com/watch?v=NAr27_PK0kw&feature=related
Haz Ctrl + clic3.-Crea una hoja de cálculo4.- Inserta la fórmula5.-Insertar la función para sumar la extensión deteriorada y la que se conserva para obtener el total6.-Elabora una gráfica con los datos recabados7.- Estadística 8.-Ordena en forma ascendente la columnas de los ecosistemas9.-Aplica el filtrado para que encuentre el ecosistema que tiene mayor extensión conservada
Autor: Rosa Margarita Salazar Estrella Página 23
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Entra al foro de la Wiki http://proyecto-escolar los ecosistemas. wikispaces.
Com /Actividad1.-+Los+Ecosistemas y participa en el FORO DE DISCUSIÓN, con
la ayuda de tu maestro, para poder compartir tu experiencia y comentarios finales
con tus compañeros de clases. Es importante que leas las Reglas del Foro para
participar en él.
Respondan la evaluación para comprobar si el documento cumple con las
características que se le solicito
Formato de Evaluación de la Actividad No. 3 (Al final del documento)
Autor: Rosa Margarita Salazar Estrella Página 24
Los ecosistemas; Características y cuidados para su conservación
Actividad No. 4.- La Divulgación. Darán a conocer los recursos naturales del país y de la zona en la que habita, se informará a la población sobre la manera de proteger y conservar esos recursos, mediante exposiciones con diapositivas y trípticos.
¿Porque es importante dar a conocer tus conocimientos acerca de los ecosistemas y sus cuidados para su protección en tu comunidad?
Exposiciones con diapositivasTema: Ecosistemas de México y mi EstadoINSTRUCCIONES: Con la información recopilada elaborarán sus diapositivas en equipos de 6
1. Tema de diseño (viajes)2. Presentación del trabajo ( Titulo, integrantes del equipo, grado y grupo
Nombre) 3. Insertar una tabla en cualquier diapositiva4. Tabla de contenidos ( cada ecosistema con sus datos)5. Debe crearse hipervínculos internos para navegar en las diapositivas6. También crear hipervínculos externos al documental7. Hipervínculo a un video referente a lo que está pasando en los
ecosistemas 8. http://www.youtube.com/watch?v=LpRS1XEYRjU&feature=related
%20%C2%BFQu%C3%A9%20es%20un%20%20%20%20%20ecosistema9. Incluir elementos multimedia imágenes, audio y video10.Efectos como animaciones y transiciones11.Las imágenes organizadas presentando alineación / giro / agrupación.12.Guarda el archivo como página web
Autor: Rosa Margarita Salazar Estrella Página 25
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Exposiciones con diapositivas Tema: Investigación:CUIDADOS PARA LA CONSERVACIÓN DE LOS ECOSISTEMAS
Con la información recopilada elaborarán sus diapositivas en equipos de 1. Tema de diseño (mirador)2. Presentación del trabajo ( Titulo, integrantes del equipo, grado y grupo, nombre 6de la profesora3. Insertar una tabla en cualquier diapositiva4. Tabla de contenidos ( cada ecosistema con sus datos5. Debe crearse hipervínculos internos para navegar en las diapositivas6. Incluir elementos multimedia imágenes, audio y video7. Efectos como animaciones y transiciones8. Las imágenes organizadas presentando alineación / giro / agrupación.9. Crear hipervínculos internos10. También crear hipervínculos externos a un video referente a lo que está pasando en los ecosistemas http://www.youtube.com/watch?v=oQbn0_SnUJI&feature=related11. Guarda el archivo como página web
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Elaboración de Trípticos
Esta actividad la harán en parejas usarán la herramienta de aplicación
Microsoft Publisher.
Con la información que obtuvo al investigar
Diseñarán tres trípticos de acuerdo a lo siguiente:
a. El primero referente a los ecosistemas de México
b. El segundo a los Ecosistemas que hay en su estado
c. El tercero a los cuidados para proteger los ecosistemas
Incluir el nombre de integrantes del equipo, grado y grupo.
Imprimir los trípticos informativos y divulgarlos dentro de la escuela entre
otros compañeros, maestros del plantel, y padres de familia.
Aquí les dejo una referencia del uso y creación de un Tríptico en Publisher. http://www.youtube.com/watch?v=UIzg8uYttko&feature=related
Entra al foro de la Wiki http://proyecto-escolar-losecosistemas. wikispaces.com/
Actividad+4.La+divulgaci%C3%B3n y responde las preguntas hecha por el
moderador en el FORO DE DISCUSIÓN para poder compartir tu experiencia con
tus compañeros de clases. Es importante que leas las Reglas del Foro para
participar en él.
Subir sus trípticos se considerará como participación.
Autor: Rosa Margarita Salazar Estrella Página 27
Los ecosistemas; Características y cuidados para su conservación
Tripticos.elaborados en Microsoft Publisher.
TRIPTICO LOS ECOSISTEMAS QUE EXISTEN EN MÉXICO
TRIPTICO ECOSISTEMAS QUE EXISTEN EN CAMPECHETRÍPTICO LAS CAUSAS DE SU DETERIORO
Equipo 2:
Equipo 3:
Entra al foro de la Wiki http://proyecto-escolar los ecosistemas. wikispaces.
Com /Actividad1.-+Los+Ecosistemas y participa en el FORO DE DISCUSIÓN, con
la ayuda de tu maestro, para poder compartir tu experiencia y comentarios finales
con tus compañeros de clases. Es importante que leas las Reglas del Foro para
participar en él.
Entra al blog http://ecosistemasmex.blogspot.mx/2012/05/los-ecosistemas-
de-mexico-la-primera.html
y realiza tus comentarios
Autor: Rosa Margarita Salazar Estrella Página 28
Los ecosistemas; Características y cuidados para su conservación
Al termino de esta actividad, deberán responder a la evaluación, donde
verificarán si aplicaron las instrucciones y características de la investigación
Formato de Evaluación de la Actividad No. 4 (Al final del documento)
Este espacio es para que deje sus comentarios y/o sugerencias sobre este
proyecto o puede mandarlos por medio de Email : [email protected]
Comentarios:
Autor: Rosa Margarita Salazar Estrella Página 29
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EVALUACIÓN DE SUBPRODUCTOSEste apartado es con la finalidad de tener evidencias de los subproductos
realizados
ACTIVIDADES REALIZADAS
Usaron el motor de búsqueda de Google Sí
Investigaron: Ecosistemas que existen en México y Campeche Si
Investigaron: Cuidados para su conservación de los ecosistemas Si
Investigaron: El tema de La extensión que conservamos de algunos ecosistemas y lo que se ha deteriorado
Sí
Actividad 2: Realizaron un proceso de búsqueda crítica y selectiva de información básica sobre el contenido de aprendizaje en diferentes páginas y videos.Analizaron y evaluaron la información recabada para que seleccionen lo que usarán para llevar a cabo la elaboración del documento en Word, sus presentaciones y la hoja de cálculo.
Sí
ACTIVIDAD 3.- OBSERVARON VIDEOS TUTORIALES Para retroalimentar su conocimiento en el uso de las aplicaciones de Microsoft que van a emplear en la realización de las tareas.http://www.aulaclic.es/word2007/index.htmhttp://www.aulaclic.es/power2007/http://www.aulaclic.es/excel2007/index.htmComo elaborar trípticos en Publisherhttp://www.youtube.com/watch?v=UIzg8uYttko&feature=related
Sí
ACTIVIDAD 4.- Accedieron a la página y contestaron un test y crucigrama referente al tema en los siguientes links:
http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/646664/los_ecosistemas_.htmhttp://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/646684/los_ecosistemas.htm
Sí
Autor: Rosa Margarita Salazar Estrella Página 30
Los ecosistemas; Características y cuidados para su conservación
Realiza la Evaluación de cada producto para ver si cumple con los requisitos
solicitados.
Autor: Rosa Margarita Salazar Estrella Página 31
Los ecosistemas; Características y cuidados para su conservación
EVALUACIÓN DEL PRODUCTO FINAL
El producto final contiene… Si / NoSituación de aprendizaje Si
Pregunta generadora Si
Bibliografía Si
Indicé de las Actividades a desarrollar Si
Uso de un procesador de Textos (Microsoft Word) Si
Uso de un programa multimedia (Microsoft Power Point)
Si
Uso de Herramienta de aplicación (Microsoft Publisher)Uso Herramienta de colaboración (Wikispace) (Blogger)
Si
Coherencia entre la situación de aprendizaje y actividades desarrolladas
Si
Las actividades logran que los alumnos valoren la riqueza natural que tenemos en nuestro país, se den cuenta de lo que sucede en su entorno, tome conciencia y propone que hacer para proteger la diversidad.
Si
Promueve la colaboración con otros alumnos dentro de alguna actividad de Co-evaluación con base a esta lista de cotejo
Si
Autor: Rosa Margarita Salazar Estrella Página 32
Los ecosistemas; Características y cuidados para su conservación
Actividad No. 1. ENTREGA DE LA INVESTIGACIÓN ACERCA DE LOS ECOSISTEMAS QUE EXISTEN EN MÉXICO Y CAMPECHE CON ELDISEÑO Y FORMATO SOLICITADO
El producto contiene… Si / NoSe integraron en equipos de 6 Si
Usar el motor de búsqueda de Google Sí
Entraron a la página blog spot referente a los ecosistemas
Si
Utilizaron la herramienta de aplicación Microsoft Word Si
Contiene encabezado Si
Contiene nombre de los alumnos, grado y grupo Si
Contiene tabla de contenido Si
Tiene mayúsculas los títulos Si
La información de cada ecosistema está en una página
Si
Contiene imágenes Si
Formato Fuente Si
Formato Párrafo Si
Número de páginas Si
Hipervínculos externos Si
Utilizan elementos de colaboración para recibir / dar retroalimentación como control de cambios /comentarios.
Sí
Protegido contra cambios Si
Guardado el archivo como formato PDF Si
Autor: Rosa Margarita Salazar Estrella Página 33
Los ecosistemas; Características y cuidados para su conservación
Actividad No. 2. ENTREGA DE LA INVESTIGACIÓN CUIDADOS PARA SU CONSERVACIÓN DE LOS ECOSISTEMAS CON LOS REQUISITOS INDICADOS
El producto contiene… Si / NoSe integraron en equipos de 6 Si
Entraron a la página blogspot referente a los ecosistemas
Si
Utilizaron la herramienta de aplicación Microsoft Word Si
Contiene encabezado Si
Contiene nombre de los alumnos, grado y grupo Si
Contiene tabla de contenido Si
Tiene mayúsculas los títulos Si
La información de cada ecosistema está en una página
Si
Contiene imágenes Si
Formato Fuente Si
Formato Párrafo Si
Número de páginas Si
Hipervínculos externos Si
Utilizan elementos de colaboración para recibir / dar retroalimentación como control de cambios /comentarios.
Sí
Protegido contra cambios Si
Guardado el archivo como formato PDF Si
Actividad 3.- ENTREGA DEL TRABAJO REALIZADO EN MICROSOFT EXCEL
Autor: Rosa Margarita Salazar Estrella Página 34
Los ecosistemas; Características y cuidados para su conservación
TEMA: Extensión que conservamos de los ecosistemas
El producto contiene… Si / No
Se comunicaron en línea por medio del Facebook Si
Utilizaron un motor de búsqueda (Google) Si
Investigaron referente al tema de La extensión que conservamos de algunos ecosistemas y lo que se ha deteriorado
Si
Utilizaron la herramienta de aplicación Microsoft Excel
Si
Presenta el contenido ajustando las celdas Sí
Tienen celdas combinadas y centradas. Sí
Contienen números con diferentes formatosSí
Presentan los datos ordenados en forma ascendente / descendente.Aplica el filtrado para que encuentre el ecosistema que tiene mayor extensión conservada
Si
Inserta la fórmula
Insertar la función para sumar la extensión deteriorada y la que se conserva para obtener el total
Si
Elabora una gráfica con los datos recabados Si
Estadística Si
Presenta el contenido aplicando un estilo de Si
Autor: Rosa Margarita Salazar Estrella Página 35
Los ecosistemas; Características y cuidados para su conservación
formato de tabla.Muestran títulos en la etiqueta de cada hoja del libro.
Sí
Envío como archivo adjunto Si
Actividad 4.- EXPOSICIÓN CON DIAPOSITIVAS A LA COMUNIDADTema: ECOSISTEMAS DE MÉXICO Y MI ESTADO
Autor: Rosa Margarita Salazar Estrella Página 36
Los ecosistemas; Características y cuidados para su conservación
El producto contiene… Si / No
Se integraron en equipos de 6 integrantes Si
Utilizaron un motor de búsqueda (Google) Si
Investigaron referente al tema de Los ecosistemas que hay en México y su Estado y las causas de su deterioro (En cada tema elaborarán sus diapositivas)
Si
Utilizaron la herramienta de aplicación Microsoft PowerPoint Si
Cada presentación contiene un tema de diseño (viajes y mirador)
Si
En la primera diapositiva contiene título de la investigación, el nombre de los integrantes del grupo y del maestro
Si
Insertar una tabla en cualquier diapositiva Sí
Contiene tabla de contenido en la segunda página Si
Hipervínculos internos para la navegación dentro de la presentación
Si
Contiene animaciones e imágenes Si
Hipervínculos externos a videos y otras páginas en internet Si
Incluir elementos multimedia imágenes, audio y video Sí
Muestra Efectos como animaciones y transiciones Sí
Las imágenes organizadas presentando alineación / giro / agrupación.
Sí
Autor: Rosa Margarita Salazar Estrella Página 37
Los ecosistemas; Características y cuidados para su conservación
Está guardado como página web Si
ACTIVIDAD 5.- COMUNICAR A LOS INTEGRANTES DEL PLANTEL Y A LA COMUNIDAD DEL PROBLEMA Y DAR SOLUCIONES POR MEDIO DE TRÍPTICOS
El producto contiene… Si / No
Autor: Rosa Margarita Salazar Estrella Página 38
Los ecosistemas; Características y cuidados para su conservación
Se integraron en parejas Si
Elaboraron un tríptico referente a los ecosistemasde México
Si
Elaboraron un tríptico referente a los ecosistemas de su estadoElaboraron un tríptico referente a los cuidados para proteger a los ecosistemas
Si
Utilizaron una herramienta de aplicación diferente a Word, Excel o PowerPoint para la realización de los trípticos(Se uso Microsoft Publisher)
Si
Imprimieron los trípticos Si
Lo divulgaron dentro de la escuela con compañeros, maestros del plantel, padres de familia y en su comunidad.
Si
Actividad 5: COEVALUACIÓN DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS
Al realizar la coevaluación conoces que desempeño tuvo tu compañero en las actividades…
Si /
Autor: Rosa Margarita Salazar Estrella Página 39
Los ecosistemas; Características y cuidados para su conservación
No
Realizó las actividades como se indicó individual, por parejas y por equipos
Si
Utilizaron las herramienta de aplicación (Word, Excel, Power Point y Publisher
Si
Elaboró su texto con el formato y diseño que se pidió
La hoja de cálculo presenta todos los cambios que se piden como son: autofiltro, orden ascendente y descendente, función, fórmula, estadística, números, etc.)
Sí
Las diapositivas hechas cumplen con todos los requisitos Si
Imprimieron los trípticos Si
Realizaron los ejercicios de reafirmación en los siguientes link: http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/646664/los_ecosistemas_.htmhttp://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/646684/
los_ecosistemas.htm
Sí
Expusieron y divulgaron el problema informando que se debe hacer para solucionarlo, dentro de la escuela con compañeros, maestros del plantel, padres de familia y en su comunidad.
Si
Autor: Rosa Margarita Salazar Estrella Página 40