HABLAREMOS DE...ESTÁNDARES

FUNCIONES DEL LENGUAJE

LOS CONECTORES O CONECTIVOS

ACTOS DE HABLA

LOS ESTÁNDARES Produzco textos argumentativos que evidencian mi

conocimiento de la lengua y el control sobre el uso que hagode ella en contextos comunicativos orales y escritos.

• Comprendo e interpreto textos con actitud crítica ycapacidad argumentativa.

Analizo crítica y creativamente diferentesmanifestaciones literarias del contexto universal.

Interpreto en forma crítica la información difundida porlos medios de comunicación masiva.

o Retomo críticamente los lenguajes no verbales paradesarrollar procesos comunicativos intencionados.

Expreso respeto por la diversidad cultural y social delmundo contemporáneo, en las situaciones comunicativasen las que intervengo.

FUNCIONES DEL LENGUAJESe denominan funciones del lenguaje aquellasexpresiones del mismo que pueden trasmitir lasactitudes del emisor (del hablante, en la comunicaciónoral y del escritor, en la comunicación escrita) frente alproceso comunicativo.El lenguaje tiene seis funciones:

1. Función Emotiva

2. Función Conativa

3. Función Referencial

4. Función Metalingüística

5. Función Fática

6. Función Poética

FUNCIÓN EMOTIVAEl mensaje que emite el emisor hace referencia a lo que siente, su yo íntimo, predominando él, sobre todos los demás factores que constituyen el proceso de comunicación.

Las formas lingüísticas en las que se realiza esta función corresponden a interjecciones y a las oraciones exclamativas.

Ej.: - ¡Ay! ¡Qué dolor de cabeza!

-¡Qué gusto de verte!

-¡Qué rico el postre!

FUNCIÓN CONATIVAEl receptor predomina sobre los otros factores de lacomunicación, pues la comunicación está centrada en lapersona del tú, de quien se espera la realización de un acto ouna respuesta.

Las formas lingüísticas en las que se realiza preferentemente la función conativa corresponden al vocativo y a las oraciones imperativas e interrogativas.

Ej. :

- Pedro, haga el favor de traer más café

- ¿Trajiste la carta?

- Andrés, cierra la ventana, por favor

FUNCIÓN REFERENCIALEl acto de comunicación está centrado en el contexto, osea, en el tema o asunto del que se está haciendoreferencia. Se utilizan oraciones declarativas oenunciativas, pudiendo ser afirmativas o negativas.

Ej. :

- El hombre es animal racional

- La fórmula del Ozono es O3

- No hace frío

- Las clases se suspenden hasta la tercera hora

FUNCIÓN METALINGÜÍSTICASe centra en el código mismo de la lengua. Es el código el factor predominante.

Ej.

- Pedrito no sabe muchas palabras y le pregunta a supapá: ¿Qué significa la palabra “canalla”?

- Ana se encuentra con una amiga y le dice : Sara, ¿A qué operación quirúrgica te refieres?

FUNCIÓN FÁTICAConsiste en iniciar, interrumpir, continuar o finalizarla comunicación. Para este fin existen Fórmulas deSaludo (Buenos días, ¡Hola!, ¿Cómo estai?, ¿Qui´hubo?), Fórmulas de Despedida (Adiós, Hastaluego, Nos vemos, Que lo pases bien...) y Fórmulasque se utilizan para Interrumpir una conversación yluego continuarla (Perdón....., Espere unmomentito..., Como le decía..., Hablábamos de...).

FUNCIÓN POÉTICASe utiliza preferentemente en la literatura. Elacto de comunicación está centrado en elmensaje mismo, en su disposición, en la formacomo éste se trasmite. Entre los recursosexpresivos utilizados están la rima, las figurasliterarias...

Ej. :

- “Tus ojos son azules como el mar”

- “Su cabello, sol resplandeciente de medio día”

RECORDEMOS...Cuando usamos el lenguaje la hacemos con una intención:dialogar, expresar sentimientos, preguntar , expresaremociones, hablar de algún tema en particular, hablaracerca del mismo lenguaje o preguntar sobre él.

En síntesis cuando usamos la...

EMOTIVA expresamos emociones;

CONATIVA expresamos preguntas, mandatos;

REFERENCIAL nos centramos en un tema;

METALINGUISTICA hablamos del mismo lenguaje;

FÁTICA entablamos diálogos: iniciamos, cortamosseguimos un diálogo...

POÉTICA expresamos sentimientos.

LOS CONECTORESEn el marco de la lingüística textual, las

expresiones que sirven para unir las diferentes

partes del texto y captar el encadenamiento

cronológico y lógico de las ideas han sido

estudiadas en forma aislada o con pocos ejemplos

que no permiten tener una visión amplia del

empleo de las mismas.

LOS CONECTORES SON PALABRAS O EXPRESIONES

NECESARIAS PARA LA COMPRENSIÓN DE TEXTOS.

PARA PARAFRASEAR Es decir, en otraspalabras, brevemente, de hecho, cabedecir que, o lo que es lo mismo, lo quequiere decir (demostrar, explicar…)que, en efecto.

PARA INDICAR ORDEN Primero, segundo, por una parte, por laotra, en primer (segundo, tercer…) lugar, enprimer (segundo, tercer…)termino, seguidamente, luego, paraempezar, para continuar, para darcontinuación, uno, el otro, por un lado, porotro, a continuación seexpone, seguidamente, finalmente, posterior

PARA INDICAR CONCLUSIÓN O CONSECUENCIA

En consecuencia, por lo tanto, como resultado

de, como consecuencia de esto (eso, aquello), de

acuerdo con, atendiendo a, de todo esto se desprende

que, en atención a, por todo lo dicho, en tal

sentido, como resultado de, tanto… como, tal…

que, tan… que, en síntesis, por esta razón, en suma.

PARA ESTABLECER COMPARACIONES

De la misma manera que, igualmente, en (de) igual

forma (que), en las mismas (mejores, peores)

circunstancias, mejor (peor)que esta

situación, mayor (menor) que, comparativamente

con,

de manera semejante.

PARA INDICAR RELACION TEMPORAL

Posteriormente, entonces, después, al

mismo tiempo, antes, ahora, hoy

día, actualmente, en estos

(esos, aquellos) momentos, en la

actualidad, en la posterioridad, en otra

época, pasado el (este, ese, aquel)

tiempo, prospectivamente, mientras

tanto, luego.

PARA AÑADIR IDEAS

Además, asimismo (o así mismo), también, de

nuevo, por su parte, otra vez, al mismo

tiempo, igualmente, en igual forma, por sobre

todo, sobre la base de, con base en, en la

misma forma, en adelante, como afirmaremos

(arriba) otras veces, pues, ahora bien, es

conveniente (preciso, necesario…)

que, adicionalmente, de igual manera, etc.

PARA PRESENTAR UNA IDEA QUE LIMITA, OPONE ONIEGA LA IDEA ANTERIORMENTE EXPRESADA

Sin embargo, no obstante, en otroorden de ideas, pero, de otromodo, por el contrario, aúncuando, a pesar de, no obstante, sibien es cierto que…, no es menoscierto que, empero, en oposicióna, enfrentando (enfrentadoa), contrariamente a lo que se haexpresado, aunque aparezcaasí, aunque sea (parezca)posible, en cambio.

PARA EJEMPLIFICAR

Para ilustrar esto, por ejemplo, como puede

apreciarse

(verse, suponerse, inferirse, entenderse…), co

mo se puede

entender, ver, suponer, constatar, comprobar,

para ejemplificar tal (tales) consideraciones

(es) el autor

(periodista, escritor, poeta, narrador, ensayista,

fulano de tal…) nos explica

(expone, ofrece, aclara, explícita…) que, un

ejemplo de esto.

PARA ENUNCIAR TÓPICOS

Con respecto a, con (en) a, en lo tocante a, en

relación con, en lo que se refiere a, en lo que

respecta a, en (con) referencia a, etc.

PARA INDICAR RELACIONES ESPACIALES

Aquí, en lugar de, más

adelante, sobre, más abajo, en este

(ese, aquel) lugar, etc.

PARA INDICAR RELACIONES MODALES

Así, de la misma manera, del mismo

modo, sopretexto de, a propósito de, tal

modo, (manera, forma…), de tal suerte

PARA INDICAR RELACIONES CAUSALES

Debido a esto (eso, aquello), por esto(esa, aquella) causa(situación, labor, razón…), puesto que, dadoque, visto que supuesto que, ya que, por esto(eso, aquello) .

PARA EXPRESAR OPINIONES ENFÁTICAS

A mí (nuestro) juicio, pienso(sostengo, creo, propongo, afirmo, niego)que, según mi (nuestra) opinión(óptica, manera de ver, cosmovisión), deacuerdo con mi punto de vista, esconveniente, (preciso, necesario) recalcarque, yo difiero de, (concuerdo con), nosotrossostenemos.

PARA INDICAR QUE SE VA A CONCLUIR

Finalmente, para concluir

(finalizar, terminar), a manera de

colofón, en conclusión, para dar por

concluido

(finalizado, terminado, acabado), en

fin, en último lugar.

ACTOS DE HABLAEl Poder de la Palabra

Asertivos: el hablante intenta representar un estado de

cosas como real. Se afirma o niega algo con diversos

grados de certeza

Compromisorios: en este tipo de acto el hablante

se compromete en distintos grados a realizar unaacción.

Directivos: el hablante intenta conseguirque el oyente ejecute algo.

Declarativos: son aquellos actos donde el hablante

realiza una modificación inmediata de algún aspectode la realidad.

Expresivos: el emisor expresa un

estado afectivo, emocional o físico

GRACIAS...HASTA UNA PRÓXIMA

OPORTUNIDAD

JAIME ALDANA ALDANA