1

MUNICIPALIDAD DE LOS ANGELES

ESC. D – 934 THOMAS JEFFERSON

LOS ÁNGELES

2019

2

MUNICIPALIDAD DE LOS ANGELES ESCUELA D 934 “THOMAS JEFFERSON” Los Ángeles, Marzo 2019 PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL Marco teórico –doctrinal. Por naturaleza, el hombre es un ser imperfecto, pero perfectible y que su perfección se va produciendo a través del tiempo en la medida en que pueda asimilar y aprovechar las oportunidades que la sociedad le entrega a través de la educación formal e informal La Escuela como institución formadora y educadora tiene gran responsabilidad en la formación del hombre y debe proporcionarle todas las oportunidades para que se pueda lograr en su desarrollo una integridad completa.- En este sentido adquiere especial relevancia lo que propicia el sistema democrático basado en dos postulados básicos: “EDUCACIÓN PARA TODOS” e “IGUALDAD DE OPORTUNIDADES PARA TODOS” La escuela tiene gran responsabilidad en este proceso de formación del hombre; sin embargo no están ajenos de asumir esta responsabilidad y compromiso en primer lugar , la familia y la sociedad misma. De tal manera que la formación integral de hombre dependen de la educación que le pueda entregar, la familia ,la escuela la sociedad y el grado de compromiso que el sujeto tenga para asimilar lo que estos agentes formadores le entregan. Por esta razón escuela, familia ,sociedad y sujeto que se educada deben ,cada uno, cumpliendo el rol que le corresponde relacionarse e integrarse buscando las estrategias pertinentes a hacer del hombre una persona educada capaz de desempeñarse positivamente en la sociedad que le corresponde actuar. Debemos aprovechar sus fortalezas para mejorar las debilidades y del entorno debemos aprovechar sus oportunidades para reducir las amenazas. Conociendo estos aspectos, podrá entonces la escuela ir encausando su propia Cultura para provocar el cambio. -Las prácticas pedagógicas deben centrarse en la actividad de los niños y niñas y no basada en el almacenamiento de información y pasividad de ellos y ellas. -Que las formas de relación entre los actores de la Unidad Educativa y la relación de estos con el conocimiento sean significativas.

3

Que las formas y estrategias de la relación de la Unidad Educativa y sus integrantes con el mundo de la educación sean pertinentes con la comunidad escolar.-

Que las formas de relación entre la Unidad Educativa, sus integrantes y su medio circundante sean coherentes con los objetivos de la organización.-

-Que la forma y sentido de relación y articulación que se produce y cómo se produce entre los agentes mencionados conlleve a la creación de un buen clima organizacional. Que la forma como los mensajes valóricos, sociales e intelectuales son entregados a alumnos y alumnas y como estos lo reciben, permita su aplicación y transferencia.

La cultura escolar está presente en lo cotidiano de la escuela por lo tanto en cada momento deben aprovecharse las oportunidades para establecer lazos que permitan enseñar y practicar valores como la solidaridad, la libertad, el bien común, el amor a la naturaleza, cuidando y manteniendo el medio ambiente.- Debemos gestionar la aplicación de estos valores contemplados en el currículum iyen los O.A.T. La Escuela como institución de Educación formal debe tener claros el ideal de hombre que nuestra Patria requiere para formar una Sociedad con personas de valores y principios, sólidos , que aseguren que cada individuo haga su aporte para formar una sociedad más libre, justa y democrática, encontrando en base a esto mismo ,su pleno desarrollo personal.- En este sentido la comunidad educativa debe conocer los fines, políticas y objetivos de la Educación Chilena formulados para cada nivel educacional, debiendo procurar lograrlos a través de un buen, actualizado, innovado y contextualizado currículum el cual debe ser pertinente con la realidad, el entorno, los intereses y capacidades de los alumnos .-

4

VISION DE LA ESCUELA

La Escuela Thomas Jefferson, pretende trascender en el tiempo, transformándose en una Comunidad de Aprendizaje inclusiva y reconocida en la comuna por su Calidad de Educación y excelencia pedagógica.

MISION DE LA ESCUELA Comunidad Escolar que educa integralmente a niños de Educación Parvularia y General Básica. Nuestra propuesta pedagógica se fundamenta en el constructivismo, formando alumnos con bases sólidas en conocimiento y valores sociales, promoviendo la calidad y el mejoramiento continuo a través de oportunidades de crecimiento personal y profesional, considerando las capacidades y potencialidades de cada uno, con alto compromiso de los padres y apoderados como estrategias para alcanzar eficacia y eficiencia; en el desarrollo del proyecto Educativo Institucional.

Nuestra Escuela pretende formar un alumno: -Autoexigente, que su meta siempre sea la excelencia en los ámbitos en que se desenvuelve y los desafíos que enfrenta. -Que sea reflexivo, capaz de pensar, hablar y expresar sus pensamientos, y opiniones, con actitud creativa, crítica, y de superación, que le permitan adaptarse a los desafíos y cambios de la vida escolar y social. -Auto disciplinado, con capacidad de control de sus emociones y reacciones, que le permitan potenciar actitudes de respeto y responsabilidad en sus actos. -Participativo, dinámico, activo y con actitud positiva para integrarse activamente en las actividades que se le presenten en la vida escolar, familiar y de su comunidad.

5

-Con actitud positiva y responsable hacia el estudio y hacia el trabajo en equipo. - Que sea capaz de tomar decisiones asertivas, resolver conflictos en forma adecuada en el campo escolar y social. -Con una formación sólida en conocimientos específicos, dominio del lenguaje matemático, tecnológico y científico, que le permitan enfrentar sus estudios medio con éxito. Sellos Institucionales ENSEÑANZA DEL INGLÉS

Nuestra escuela entregará un enfoque bilingüe, a través de la enseñanza del

inglés, fomentando desde el prekinder a octavo año este idioma en todas las

asignaturas y actividades institucionales, de manera que entreguen a nuestros

alumnos un nivel de competencias lingüísticas que favorezcan la comunicación

efectiva con personas angloparlantes, mejor aprovechamiento de oportunidades y

de las Tics, convirtiéndose en un valor agregado a la enseñanza.

OBJETIVO ESTRATÉGICO

Intensificar la enseñanza del idioma inglés, para mejorar las competencias

lingüísticas de los y las alumnasa través de una estrategia institucional ,definiendo

indicadores de calidad para cada nivel de enseñanza, entregándoles así

herramientas para que puedan acceder a otras culturas, a mayores fuentes de

información de la web y obtener mejores oportunidades en el mundo globalizado.

META

Lograr que al menos el 80% de los y las alumnas alcancen los niveles elemental y

adecuado en los indicadores de calidad definidos para cada nivel de enseñanza

6

HABILIDADES ARTÍSTICAS Y DEPORTIVAS

Nuestra escuela se preocupará por entregar espacios para desarrollar las

habilidades artísticas y deportivas de los y las alumnas, permitiendo el

autodescubrimiento de sus potencialidades y una enseñanza más integral.

OBJETIVO ESTRATÉGICO

Incorporar talleres JEC y extraescolares de carácter artístico y deportivo, con

especialistas y /o profesionales, dando posibilidades a los y las alumnas al

autodescubrimiento de sus habilidades, entregando un desarrollo más integral.

META ESTRATEGICA

Implementar al menos 6 talleres anuales, que desarrollen las habilidades artísticas

y deportivas de los y las alumnas, a cargo de especialistas o profesionales.

MEDIO AMBIENTE

Nuestra escuela promoverá acciones que propicien un cambio de actitud y valores

ante la naturaleza y sus recursos, transformando los hábitos de la comunidad

escolar para mejorar el ambiente físico y social.

OBJETIVO ESTRATÉGICOS

Incorporar en el currículum formal, talleres JEC y prácticas institucionales,

aprendizajes y acciones que propendan a la valoración y cuidado de la naturaleza

y sus recursos, logrando un cambio de actitud en la comunidad educativa que se

refleje en un mejorado ambiente físico y social.

META ESTRATÉGICA

Lograr que al menos 2 talleres se implementen aprendizajes y acciones que

fomenten el cuidado y valoración del medio ambiente.

7

Objetivos Estratégicos por Área.

Ámbito del plan

OB JETIVO Estratégicos

ACCIONES ESTRATEGICAS

GESTION CURRICULAR

Lograr el 100% de cobertura Curricular en cada uno de los niveles y asignaturas.

-Planificación curricular anual acorde con las bases -Monitoreo del avance en la cobertura al menos dos veces al año. Implementación de la J.E.C

Considerar la evaluación como un proceso inherente al proceso educativo.-

Considerar las evaluaciones como fuente de información para la toma de decisiones.- -Realizar evaluación de procesos

Desarrollar un programa de autocuidado y orientación.

-Incorporar en las clases de orientación el trabajo con los libros de Senda, en todos los niveles. -Planificar y aplicar programa de orientación vocacional a séptimos y octavos. -Realizar jornadas de orientación para estudiantes desde pre kínder a 4º básico

Realizar talleres de libre elección de los alumnos para fortalecer sus

-Actividades deportivas en educación extraescolar.- -Participación en actividades físicas y

8

potencialidades e intereses

al aire libre.-

Facilitar la integración de alumnos discapacitados.-

-Atención individual con especialista según diagnóstico. -Trabajar aceptación y socialización con alumnos del curso.- - Adecuaciones curriculares individuales -Evaluación Diferenciada -Incorporación a padres en el conocimiento y trato con sus hijos.- -Reuniones de apoderados.-

Realizar acompañamiento al aula para apoyar a los docentes en su quehacer pedagógico.

-Acompañar a todos los docentes del establecimiento en la realización de sus clases para recoger información y apoyar el proceso educativo. -realizar retroalimentación de las visitas al aula.

Incorporar plataforma de trabajo para desarrollar las habilidades en la asignatura de matemática y trabajar las habilidades de comprensión lectora

Contratación de plataforma e-mat ,para el reforzamiento de las habilidades matemáticas de 2° a 8° básico. Compra de textos Ziemax Stars y Scam

9

Realizar viajes pedagógicos para incrementar el acervo cultural de los alumnos

Elaboración de proyectos de viajes pedagógicos de 5º a 8º básico

LIDERAZGO Realizar perfeccionamientos para el 100% de los docentes y asistentes de la educación de acuerdo a sus necesidades.

-Capacitación docente.- Capacitación de asistentes de la educación. - Perfeccionamiento del Equipo directivo.

Fortalecer el Liderazgo pedagógico

-Difundir al 100% de los docentes ,los estándares de calidad ministerial. -Lograr que el equipo Directivo Centre su accionar en el proceso técnico pedagógico y formación personal de los estudiantes.-

Mantener clasificación A en las supervisiones de las instituciones educacionales.

Conocer ,difundir y cumplir con las normativas de la Circular N°1 de la Superintendecia. .- Cuidar y considerar la documentación que orienta y guía la acción educadora de la escuela.-

10

Mantener Informada a la Comunidad Educativa a través de las cuentas públicas y el Consejo Escolar.

-Fortalecer el Consejo Escolar -Realizar cuenta Pública anual

Participar en Proyecto de desempeño Colectivo

- Planificar, presentar y ejecutar Proyecto de desempeño colectivo.

Gestionar recursos financieros y humanos para el buen funcionamiento del establecimiento.

-Detectar necesidades. -Realizar las solicitudes de adquisiciones al Sistema. -Gestionar la contratación del personal necesario. -Lograr un equilibrio entre gastos e ingresos.

Fortalecer Redes de apoyo

-Contacto e interacción con Tenencia Centenario - Conexión ,información de Provincial de Educación.-

- Apoyo de las iglesias.- - -Trabajo Colaborativo PDI

(Charlas) - Centro de diagnóstico Comunal - Trabajo colaborativo Cesfam. - Trabajo Colaborativo Senda - OPD - Tribunales - PRM

11

.- Adecuación JECD básica y Educación Parvularia a la Jornada Escolar Completa.

-Planificación y presentación y aprobación de Proyecto JECD de Básica. -Planificación y presentación y aprobación de Proyecto JECD de Parvularia Ejecución y evaluación de JECD.

Trabajar en forma colaborativa con el Centro General de Padres y Apoderados.

. -Realizar acciones de colaboración y participación con el Centro General de Padres y Apoderados.

CONVIVENCIA ESCOLAR Y APOYO A LOS ESTUDIANTES

- Crear un clima de confianza y de -colaboración en el establecimiento.-

-Elección del Centro de Alumnos y generar plan de trabajo -Fomentar el trabajo en equipo. -Realizar campañas solidarias.

.- Realizar actividades Institucionales de prevención de Bullying y acoso escolar, con la

-Contar con encargada de convivencia escolar. -Crear, aplicar y evaluar protocolos de acción

- Trabajar en talleres y jornadas

12

finalidad de favorecer la convivencia escolar.

de reflexión el reglamento interno y de convivencia.

- - Realizar acciones de

prevención de bullying y acosos.

.- Lograr Compromiso de apoyo, de los padres y apoderados a la labor escolar.-

Reuniones de apoderados.- Reuniones mensuales del CGP Mantener informados a los padres del rendimiento de sus hijos, entregando informes de notas mensuales y entrega a través de la aplicación APPODERADO. Realizar entrevistas a apoderados en forma semanal.

-Contar con equipo psicosocial Y ORIENTADORA

-Contratar sicóloga y Trabajadora social Y ORIENTADORA -Apoyar a los alumnos y familias que lo requieran, según necesidades detectadas por los docentes.

Recursos Materiales

.Mantener un buen edificio escolar que permita tener las comodidades necesarias para realizar un buen trabajo escolar.-

Proporcionar oportunamente los materiales y útiles que le permitan desarrollar su función.- El edificio y sus dependencias deben permanecer siempre limpia y ordenadas.-

13

Implementar las Tics en el aula.

- Utilización de recursos TIC (pizarra interactiva) -Uso de Laboratorios de Computación y de Inglés -Utilización de carro tecnológico para uso en sala

RESULTADOS

-Mantener un índice de repitencia no superior al 5%.

-Realizar reforzamientos o apoyos pedagógicos.

-Lograr curva ascendente en las mediciones Simce.

- Aplicación de ensayos Simce y evaluaciones progresivas

- Cumplimiento cobertura

curricular.

-Ejecutar el Plan de Mejora 2019 al 100%

-Monitoreo trimestral de cumplimiento de acciones. -Gestión eficiente de adquisiciones

Graciela Alfessi Cárdenas Eduardo Acuña Abarzúa Jefe U.T.P. Insp.General

Rupertina Urrutia Valencia

Directora

14