Los niños y los coloresBasado en la teoría de los colores de Lüscher

Asignatura: Psicodiagnóstico I

Los colores primarios psicológicos

Los colores autónomos Rojo y Verde

O Representan la actividad ataque-defensa del organismo.

O El rojo como acción externa dirigida a conquistar y adquirir.

O El verde como autoconservación, defenderse de los ataques y sobrevivir.

O Las acciones de defensa (Verde) y ataque (Rojo) están bajo el control del individuo se denominan colores autónomos o autorreguladores.

Los colores heterónomosAzul y Amarillo

O representan la noche y el día respectivamente. O Es decir el ciclo diario de luz y oscuridad. O Estos son factores que gobiernan al hombre, es

decir impuestos desde el medio ambiente, de afuera.

O AZUL: representa la tranquilidad, la pasividad, el reposo y el relajamiento general de la actividad metabólica.

O AMARILLO: representa la posibilidad de acción, de actividad, de proyección y una estimulación glandular.

Algunas característicasO Niño reacciona frente a los colores en forma

espontánea, sin resistencias, como un juego (Nevio Del Longo, 2001).O Los niños tienden espontáneamente a

colorear o usar directamente los colores.O Adecuado que se prefieran colores clarosO Los niños eligen rojo – verde – amarilloO Las niñas eligen violeta en los primeros

lugaresO Es normal rechazar el azul, por ser un color

muy oscuro, así como el negro, café y gris.

O Por lo tanto, cuando el azul es elegido o muy representado en el dibujo, habla de un niño enfermo, que necesita tranquilidad, necesito de un ambiente sin conflictos

O Lüscher plantea que en esencia los niños son 4

( amarillo ) por ser un color que invita al juego, la apertura, la proyección al futuro.O Cuando hay mucho café y azul, sugiere que

hay necesidades de amparo y protección.

O Verde preferido es adecuado, cuando es rechazado indica una inseguridad de la propia imagen. En el dibujo puede aparecer mucho verde ( de tipo compensatorio ) tiende a expresar rigidez como modo de sentir seguridad

O El negro muy presente habla de actitud de protesta. Se espera en adolescentes. Muy presente es un color agresivo.

O Con presencia de rojo se exalta más la agresividad.

O El gris aparece en situaciones transitorias de cambios ( normativos o críticos ).

Clasificación de los colores según parejas ( Alloro y

Bruschi )O AZUL + VERDE = ESTABILIDADO AMARILLO + ROJO = VARIABILIDADO VERDE + ROJO = AUTONOMIAO AZUL + AMARILLO = HETERONOMIAO AZUL + ROJO = INTEGRACIONOVERDE + AMARILLO = DIFERENCIACIÓN

( niño individualista )

Una variante de los coloresO Pedirle al niño que elija el color de sus padres

Consigna• « Imagina que la persona que va a

elegir su color favorito, es tu mamá» «papá»

• Si el niño queda desconcertado, se le puede decir : « seguro tú conoces a tu mamá mejor que yo, entonces trata de pensar, según tú, el color que a ella más le gusta, el que prefiere»

OLo importante es que es el color que el niño «piensa» que el papá o la mamá elegirían.

OConstituye una proyección inmediata de sus emociones en relación a sus padres

OSer un papá azul o ser un papá verde

OSer una mamá roja o ser una mamá amarilla