LOS NIÑOS PEQUEÑOSAPRENDEN MUCHOJUGANDO

Niños integrados: seguros, fuertes, protegidos™

Visite la casa de otro niño.n En la primera cita, quédese un rato hasta que

sepa que su hijo se sentirá cómodo sin usted.n Relaciónese con los padres del otro niño. ¡Es

posible que puedan ayudarse unos a otros!

Únase a un grupo organizado de juegos.n Cuando un niño juega sin que esté presente

uno de sus padres, es mejor que sea en ungrupo pequeño de niños.

Averigüe con quién le gusta jugar a su hijo.n Si su niño va a una guardería, jardín infantil o

grupo de juego, invite a uno de suscompañeritos a jugar en su casa o en elparque.

HAGA QUE SU CASA SEAUN BUEN LUGAR PARA JUGAR

n Prepare las cosas. Evite disfraces de súperhéroes, pistolas de juguete y otras cosas queestimulen el juego agresivo.

n Averigüe qué le gusta al niño invitado.Pregúntele a su hijo qué actividades disfrutasu amiguito. Esto hará que el juego sea másdivertido y le enseñará a su hijo a serconsiderado y atento.

n Tenga suficientes cosas para todos. Si no haysuficientes, sugiera otra actividad.

n Su hijo no tiene por qué compartir su “juguetefavorito”. Permítale guardar ciertas cosas queno estarán al alcance de los demás niños.

n Cerciórese de que su casa sea un lugarseguro. Las sustancias tóxicas debenguardarse bajo llave. Lo mejor es que en lacasa no haya armas de fuego. Si hay un arma,ésta debe guardarse descargada bajo llave;las balas deben estar en otro lugar tambiénbajo llave.

n No planee demasiadas cosas. Prepare elescenario con materiales e ideas. ¡Deje que losniños usen su creatividad e imaginación!

Cuando los niños pequeños juegan conotros niños de edad similar, aprenden a:n Cooperarn Saber cuándo deben llevar la batuta y cuándo

deben ser seguidoresn Resolver problemas

CREE OPORTUNIDADES DE JUEGO

Invite a otros niños a su casa o a jugar en un parque del vecindario.n La primera visita debe ser corta (más o menos

de una hora) y es mejor que sea con un soloniño.

n Piense en terminar la sesión de juegos antesde que estén demasiado cansados.

n Sepa cómo ponerse en contacto con lospadres del otro niño.

JUGAR CON LOS DEMÁSES UN TRABAJO MUYIMPORTANTE PARA LOSNIÑOSn Estimule el juego haciendo que su casa

sea un buen lugar para jugar.n Enseñe las destrezas necesarias para

jugar bien con los demás.n El aprender a jugar bien con los demás

no se enseña en una sola lección.Requiere de tiempo y práctica.

n Cuando los niños juegan, aprendenimportantes destrezas de vida. Estasdestrezas les ayudarán a tener amigosy a conservar la amistad.

Illustraciones de Billy Nuñez, 16

(YOUNG CHILDREN LEARN A LOT WHEN THEY PLAY)

© 2007 American Academy of Pediatrics, reafirmado en 03/2018. Todos los derechos reservados.

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2 LOS NIÑOS PEQUEÑOS APRENDEN MUCHO JUGANDO

Ayude a los niños cuando realicen actividadescomo recortar figuras para manualidades, y nolos pierda de vista. En general es mejor intervenirsólo cuando los niños necesitan ayuda. Déles laoportunidad de resolver sus diferencias por sucuenta.

ENSEÑE AL NIÑO A SER UNBUEN COMPAÑERO DE JUEGOS

Antes, durante y después de que su hijo juegue con otros niños, háblele de la importancia de llevarse bien con los demás.

Establezca unas cuantas reglas simples y específicas.n “A la gente no se

le pega”.n “No le quitamos los

juguetes a otros niños”.

Ayude a su hijo a expresar sus gustos,desagrados y deseos con palabras.Repase las cosas que puede decir.n “Quiero pintar en el tablero”.n “No me gusta...”n “Quiero ser un bombero”.

Enséñele a su hijo a resolver problemas.Explíquele por qué algo no es posible yofrézcale otras opciones.n “Dile a Julia que no te gusta que te mezan

en el columpio. Tal vez ambos quieren subirseal balancín.”

Elogie a los niños cuando las cosas salen bien.n “Me gustó mucho ver que se turnaron

la regadera”.n “¡Me encantó oír que dijeron gracias y

por favor”.

LAS CONDUCTAS AGRESIVAS SON NORMALES

Puesto que a los niños pequeños les cuestatrabajo entender los puntos de vista de losdemás, habrá una que otra pelea. Los niñospequeños reaccionan al momento y puedenhacer cosas sin pensar.

Estas conductas agresivas por lo común no sonun intento de lastimar o de ser hostiles con laotra persona. De hecho, los niños pequeñostienden a sentirse mal cuando un compañerito selastima mientras juegan.

Cuando se presenten incidentes de este tipo,hable con todos. Ayude a cada niño a tratar dever el punto de vista del otro. De este modo,aprenderán a evitar y solucionar las peleas.

CONSEJOS PARA REDUCIR LAS CONDUCTAS AGRESIVAS

Asegúrese que el espacio sea adecuado.Un grupo pequeño de niños en un espacio muygrande o un grupo grande de niños en unespacio muy reducido, tiende a incrementar eljuego agresivo. Disponga de un espacioadecuado para evitar conflictos.

Planee cómo responder de un modopositivo.Es más fácil guiar a los niños hacia buenasconductas que decirles lo que no deben hacer.“Voy a estar aquí por si me necesitan”.

Desvíe las conductas negativas comoempujar, golpear o arrebatar jugueteshacia una actividad más positiva.Esto a menudo significa que es hora de cambiara una nueva actividad. “No está bien arrebatar losjuguetes; hay que compartirlos. Creo que yajugaron suficiente con el camión. Aquí tienenpapel y marcadores”.

Enseñe a los niños a usar palabras paraexpresar sentimientos, deseos ynecesidades.Puesto que la primera reacción de un niño suele ser “física”, esto no es fácil de aprender. Con las palabras, los niños aprenden a resolver sus propios problemas. Enseñe a su hijo a decir cosas como “No me gusta que me quites mi juguete. Por favor, devuélvemelo”.

Si le preocupa la conducta agresiva de su hijo, hable con el pediatra.

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Asuma que el niño tiene una buena razónpara hacer algo, incluso si la acción no esamable.Lo que parece agresión, como arrebatarle unjuguete a otra persona, podría ser el intento deun niño por acercarse a los demás. Enséñele alos niños a esperar su turno en vez de terminarenojados porque les arrebatan un juguete.

Preste atención a las necesidades básicas de los niños.Es más probable que se presenten conflictoscuando los niños tienen demasiado calor o frío,cuando tienen hambre o cuando están cansados.

ASUMIR EL RECHAZO

La hora del juego puede ser divertida o difícil.Pero como quiera que sea, ¡es un modoexcelente de aprender!

En cierto punto, su hijo se sentirá rechazado porotros niños. Todos lo hacen y es doloroso.Aunque usted no puede evitar estas situaciones,sí puede brindarle apoyo y amor al niño cuandose sienta lastimado.

Enseñe a su hijo a volver a intentarlo. Ésta es unaimportante lección en la vida para respetar yllevarse bien con los demás. Concéntrese eninculcarle a todos los niños que juegan laimportancia de llevarse bien en lugar de tratar de buscar quien tuvo la culpa y quién no.

Su actitud positiva es muy importantecuando su hijo esté pasando por unmomento difícil.Ayude a su hijo a entender por qué otro niño noquiere jugar cuando él sí quiere hacerlo.n “Juanita no quiere jugar, pero tal vez Emma sí

quiere. ¿Por qué no le preguntas?”n “Tal vez José quiera pintar en lugar de jugar

con la pelota”.

3 LOS NIÑOS PEQUEÑOS APRENDEN MUCHO JUGANDO

Niños integrados son seguros, fuertes y protegidos

Es más fácil para los niños pequeñosturnarse un juguete que jugar con el mismo juguete a la vez.

El diseño gráfico y los dibujos han sido facilitados por Artistas por la Humanidad: un programa empresarial y de arte sin fines de lucro para los adolescentes de Boston.No deberá usarse la información contenida en esta publicación a manera de substitución

del cuidado médico y consejo de su pediatra. Podría haber variaciones en el tratamiento que su pediatra podría recomendar, según hechos y circunstancias individuales.

La Academia Americana de Pediatría es una organización de más de 66 000 pediatras de cuidado primario, subespecialistas pediátricos y especialistas quirúrgicos de pediatría dedicados a la salud, seguridad y bienestar de los infantes, niños, adolescentes y adultos jóvenes.

Este proyecto fue respaldado por la beca Número 2001-JN-FX-0011, otorgada por la Oficina de Justicia para Menores y Prevención de la Delincuencia, dependiente de la Oficina de Programas Judiciales del Departamento de Justicia de los Estados Unidos. Los puntos de vista u opiniones expresados en este documento pertenecen al autor y no representan necesariamente la posición o políticas oficiales del Departamento de Justicia de los Estados Unidos.

HE0445-SH

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