Los procesos cognitivos de aprendizaje en el aula virtual

María Elena Mifflin

PUCP VIRTUAL

Migrantes digitales

Relación generacional con las tecnologías de la información y la comunicación

Respuesta generacional a las tecnologías de la información y la comunicación

Relación intergeneracional

10,000 horas en

video juego

200,000 mensajes

instantáneos

10,000 horas

hablando por celular

15,000 horas

leyendo

¿Cuáles serían, a grandes rasgos, las diferencias entre Nativos Digitales e Inmigrantes Digitales?

Migrante digital

INTERACTIVO

Nativo digital

SIMULTÁNEO

MULTITAREA

¿Cómo aprende el nativo digital?

Diferente forma de procesar la información

Permanentemente conectados: contexto

múltiples

Interactividad

El centro del aprendizaje no son los contenidos

Sino los procesos y tareas de aprendizaje que las personas

deben de realizar para llegar a adquirir las competencias

demandadas

Estrategias de enseñanza aprendizaje

Estrategias de enseñanza aprendizaje

Ofrecer un entorno variado de aprendizaje

Buscar tareas que los pongan en

relación con otros

Estrategias de enseñanza aprendizaje

Proceso activo

no pasivo

Proceso que puede

ser lineal como no lineal

Estrategias de enseñanza aprendizaje

Actividades con contenidos integrados y contextualizados

Actividades orientadas al proceso de lograr un producto

E-learning

Personas que aprenden

COMPETENCIAS

AMBIENTE Herramientas disponibles,

facilidades, servicios

Actividades de aprendizaje

Los contenidos están vinculados a la adquisición de competencias

Existen múltiples y variados ambientes de aprendizajes posibles

Interacción cara a cara

Tareas a distancia

Interacción a distancia

Tareas de comunicación

y coordinación

Mismo lugar

Diferente lugar

Mismo tiempo

Diferente tiempo

E-learning

Adaptado a los requerimientos de

cada propuesta educativa virtual

Modelo educativo de PUCP Virtual

Plataformas educativas

Campus virtual PUCP

• Plataforma desarrollada por la Dirección de Informática de la PUCP

Paideia PUCP

• Plataforma de software libre Moodle adaptada por la Dirección de Informática Académica-DIA- para la PUCP

¿Por qué usar recursos educativos?

Las personas recuerdan…

Nivel de Diseño Instruccional Bajo

Correo Electrónico e-documentos

e-lecturas

Alto

Presentaciones de PowerPoint e-cursos con imágenes

Guías de auto estudio online

e-cursos con audio y video

e-clases en vivo con chat y video e-cursos interactivos

e-tutoría o e-coaching

Simulaciones y juegos interactivos

10% Lo que LEEN

30% Lo que VEN

50% Lo que VEN y ESCUCHAN

70% Lo que DICEN y ESCRIBEN

90% Lo que HACEN

¿Cómo seleccionamos las actividades educativas?