Los procesos de comunicación educación
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LOS PROCESOS DE COMUNICACIÓN-
EDUCACIÓN
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LA RECEPCION Y LA PRODUCCION
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La recepción es un proceso •Esta determinada por producciones de sentido.
• No existe recepción aislada.
• Toda recepción se realiza dentro de intersecciones que es la cultura y la biografía del receptor.
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La producción
1° Etapa de pre alimentación capta:
PERCEPCIONES IDEAS EXPERIENCIAS
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DIMENSIONES DE LA PRODUCCIÓN
Expresivo- EstéticaProductiva- Creativa
Formativa
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LOS MEDIOS EN EDUCACIÓN
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El uso de medios en educación se describe en formatos y géneros.
*PRE PRODUCCION*PRODUCCION*POST PRODUCCION
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El potencial y el sentido educativo del medioProceso pedagógico Producción mediática
•Descripción del mundo cultura.
•Definición del orden político* Pre alimentación
Definición de la acción estratégica:*Contexto educativo*Fundamentación *Propósito*Destinatario*Contenido
*Definición del medio a incorporar
Evaluación- eje educativo Post producción – elaboración total de la produccion
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Producción mediática
GRAFICOS
RADIOFONICOS
AUDIOVISUAL
INTERNET
Saberes sobre lenguajes:
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CONDICCIONES DE PRODUCCION COMUNICABILIDADINTERPELACION CREATIVIDADSENSIBILIDAD
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Se considera según el lenguajeLAS HERRAMIENTAS SON:
GRAFICO RADIOFONICO AUDIOVISUAL
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GRAFICO RADIFONICO AUDIOVISUAL
ROLES
RECURSO
CRONICANOTA DE OPNIONENTREVISTA
ENTREVISTAINFORMATIVOMESA REDONDA
ANGULACIONES PLANOSPOSICION
FORMATO REVISTAS RADIOABIERTO DOCUMENTAL
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CRITERIOS DE PRODUCCIÓN
¿A QUE?
¿QUÉ COMUNICAR?
¿CON QUE
ESTILO? ¿CON QUE
FORMATOS?
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LAS TIC EN EDUCACIÓN
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DISTINTAS POSICIONES SOBRE LA INCORPORACION DE LAS TIC EN LA EDUCACION
* Tecnófobos: Reniegan del uso de las tic. Eligen una pedagogía tradicional.*Contenidita: Con las tics hacen saberes tecnológicos (una materia mas).
•Informados: Interesados al estar al día. Pero solo utilizan el Word o el Excel.
• Disciplinadores: Intentan controlar pedagógicamente el uso de las tics, haciendo su uso aburrido.
• Funcionales: Usan las tics como herramienta pero no intentan otro tipo de estrategia didactica.
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El uso de las Tics en
la Educación
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Hay potencialidades de las Tics
LA CONECTIVIDAD Y LA INTELIGENCIA
COLECYIVA
HIPERTEXTO:POTENCIA EL PENSAMIENTO RELACIONAL
ACCESOS Y RECORRIDOS A
LOS CONTENIDOS
DEL CONOCIMIENTO
INTERACTIVIDAD Y SECUENCIALIDADDEL CONOCIMIENTO ESCOLAR
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LOS COMPONENTES DEL AMBIENTE VIRTUAL EDUCATIVO:
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•LOS ACTORES•LOS DISPOSITIVOS•LOS PROCESOS
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TRABAJO REALIZADO POR
VILLARREAL, LEANDRA MARCELA2° AÑO HISTORIA