Los secretos de la escritura acadmica

Los secretos de la escritura acadmicaMdulo 5- Academic Writing SkillsDevelopped by Jordina Sala-Branchadell

Objetivos y estuctura de este tutorialEscribir un ensayo para la universidad requiere unas tcnicas de redaccin particulares.

En este tutorial aprenders a reconocer y utilizar algunas de las frmulas y expresiones ms caractersticas del lenguaje acadmico en espaol.

Trabajaremos los siguientes aspectos:La organizacin del texto acadmicoEl registro formal y la despersonalizacin del textoEstrategias para la redaccin del texto argumentativoConectores textuales

La organizacin del texto acadmicoACTIVIDAD 1. Todo trabajo acadmico debe contener las siguientes partes en su estructura. Colcalas por orden de aparicin y relacinalas con su funcin:FuncionesHace balance de las ideas o hace una valoracin general de la informacin presentada.

Muestra un listado de ttulos de todos los apartados y las subdivisiones por orden de aparicin en el texto con la indicacin de la pgina en la que empiezan. Examina el tema y/o expone unos argumentos. Est dividido en captulos homogneos numerados.Recoge el conjunto de documentos consultados, citados o no, a lo largo del trabajo, ordenados alfabticamente.

Presenta el tema, los objetivos, la motivacin y el plan de trabajo del estudio.

Permite identificar el trabajo. Los datos que se deben constar suelen ser: ttulo, autor, asignatura, profesor y grupo, departamento, universidad y fecha de presentacin.

Partes de un trabajo acadmicoLa introduccinLa bibliografaLa portada

El desarrollo o cuerpo

El ndice o sumario

La conclusin

Elementos ordenadosFuncin1. La portadaPermite identificar el trabajo. Los datos que se deben constar suelen ser: ttulo, autor, asignatura, profesor y grupo, departamento, universidad y fecha de presentacin. 2. El ndice o sumarioMuestra un listado de ttulos de todos los apartados y las subdivisiones por orden de aparicin en el texto con la indicacin de la pgina en la que empiezan. 3. La introduccinPresenta el tema, los objetivos, la motivacin y el plan de trabajo del estudio.4. El desarrollo o cuerpoExamina el tema y/o expone unos argumentos. Est dividido en captulos homogneos numerados.5. La conclusinHace balance de las ideas o hace una valoracin general de la informacin presentada.6. La bibliografaRecoge el conjunto de documentos consultados, citados o no, a lo largo del trabajo, ordenados alfabticamente.

Clica aqu si quieres ampliar tus conocimientos acerca de este tema.

La introduccinLa introduccin es la parte del texto que presenta tu trabajo al lector. Es muy importante que sea clara e invite a la lectura.

Para ello, la introduccin debe cumplir las siguientes funciones:

Establecer el tema general y explicar el estado de la cuestin.Exponer los objetivos y la tesis especfica de tu trabajo.Explicar la estructura del texto y la metodologa utilizada.

ACTIVIDAD 2:Identifica estas funciones en las siguientes introducciones. ACTIVIDAD 3: Cul de las siguientes introducciones s mejor? Por qu?

La conclusinLa conclusin es la parte final del texto argumentativo. Una conclusin ideal debe combinar reflexiones abiertas y cerradas:

Por un lado, como cierre, debe resumir y evaluar el contenido expuesto en el trabajo resaltando su nueva contribucin al tema general.

Por otro lado, abriendo un espacio para la reflexin, es conveniente que seale aquellos aspectos que requeriran un tratamiento ms especfico y que haga referencia a las posibles aplicaciones prcticas o consecuencias de los resultados.ACTIVDAD 4: Identifica el tipo de conclusin de los siguientes ejemplos.

El registroTodo texto debe respetar unas reglas, unas normas previamente establecidas, y acomodarse a aquello que quiere comunicar.

Nuestra actividad se realiza en distintos crculos que conforman los "espacios comunicativos" (la familia, el trabajo, los amigos, etc.). En funcin de dichos espacios, el emisor selecciona el lenguaje ms "adecuado" y es aqu donde se da la seleccin del registro. El registro puede ser culto, estndar o coloquial.

Qu factores influyen en la eleccin de un registro? La relacin entre emisor y receptor.Momento y lugar en el que se produce el acto comunicativo.Canal.El tema seleccionado.La intencin del hablante

INTEF. El texto: fundamentos tericos y aplicaciones prcticas. http://ntic.educacion.es/w3//recursos/primaria/lengua_literatura/el_texto/introduccion/introduccion_adecuacion_pragmatica.htm

Clica en el enlace siguiente para poner en prctica la identificacin del registro:

Ejercicio 1Ejercicio 2

Registro culto. Trminos tcnicos o especializados en el tema a tratar.Rigor en las construcciones sintcticas. Precisin y riqueza de vocabulario.Registro estndar. Es un registro medio, propio de una gua turstica que pretende llegar a un mximo de receptores. Registro popular / coloquial. Se trata de un texto oral caracterizado por su espontaneidad, economa lingstica y apelacin al oyente (Uy!, Vale? ... )

La despersonalizacin del textoEl registro de un trabajo acadmico debe ser culto, porque la precisin en el lenguaje es una muestra de rigurosidad y objetividad.

Un modo de mostrar objetividad en el texto es a travs de la despersonalizacin y para ello es necesario:

Un tratamiento indirecto y distanciado del lector (2a persona).

Una referencia distanciada a uno mismo, el autor (1a persona).

En este texto, encontrars algunos ejemplos de despersonalizacin. Cmo se trata al lector? Cul es el trato del emisor?

La despersonalizacin del textoPara referirse al lector, es conveninete usar estructuras de pasiva refleja. Como en este ejemplo:

La obsesin del escritor por la paternidad es menos evidente si analizas sus primeras obras. 2a persona del singular, INCORRECTO!

La obsesin del escritor por la paternidad es menos evidente si (ustedes) analizan sus primeras obras. 3a persona del plural, MEJOR, pero ms propio del lenguaje acadmico oral.

La obsesin del escritor por la paternidad es menos evidente si se analizan sus primeras obras. EXCELENTE!

ACTIVIDAD 5: Lee el siguiente texto y realiza los cambios necesarios para despersonalizar el texto.Recuerda como se construyela pasiva refleja con estos ejercicios.

La despersonalizacin del textoPara evitar referirse al yo- autor (1a persona del singular) podemos emplear diversas tcnicas:

-Uso de nosotros por modestia-Uso de la pasiva refleja-Uso de la metonimia: en este texto/ensayo/prrafo...-Uso de contrucciones impersonales:Hay que + infinitivoEs + adj + infinitivoEs + adj + subordinada sustantiva

Ejemplos:

En este trabajo, voy a estudiar tres obras de la literatura clsica. Uso del yo- autor INCORRECTO

1.- En este trabajo, estudiaremos tres obras de la literatura clsica.

2.- En este trabajo, se estudiaran tres obras de la literatura clsica.

3.- El objetivo de este trabajo es estudiar tres obras de la literatura clsica.

4.- Para explicar el uso de la metfora en este trabajo, es imprescindible estudiar tres obras de la literatura clscia.

Atencin, en caso de utilizar estructuras impersonales (caso 4), Recuerda que requieren infinitivo o subjuntivo.

Practica el uso del subjuntivo en las estructuras impersonales en este enlace si lo crees conveniente.

El texto argumentativoEl ensayo es el gnero ms habitual en la investigacin acadmica humanstica, incluyendo las filologas y las ciencias sociales.

El objetivo principal de un ensayo es mostrar una opinin informada y razonada sobre un determinado tema. Por lo tanto, los argumentos deben estar documentados (ver citas y referencias, Unidad 4) y bien expresados.

En los siguientes documentos encontrars dos ejemplos de texto argumentativo:Ejemplo 1Ejemplo 2

En el mdulo 4, ya trabajamos frmulas para referenciar la informacin y presentar argumentos bien documentados.

A continuacin, por lo tanto, revisaremos algunas estrategias de redaccin te ayuden a mejorar tu expresin escrita en textos acadmicos. ACTIVIDAD 6: Las partes de un texto argumentativo. Lee este texto e identifica su estructura: introduccin, cuerpo y conclusin.

Estrategias para presentar un argumentoPara defender una opinin, existen diversas formas de exponer las ideas en un prrafo:

Poner un ejemplo- EjemplificacinRepetir la misma idea con palabras diferentes- CorroboracinEliminar cualquier tipo de duda o alternativa -Tbula rasaContrastar ideas opuestas- Negacin afirmacinEnumerar diversos motivos- Argumentacin in crescendo.Valorar otros puntos de vista antes del propio- Concesin

ACTIVIDAD 7: Indica qu tipo de argumentacin se emplea en los siguientes prrafos.Qu estrategia presenta el argumento de forma ms suave?ACTIVIDAD 8: Redacta un prrafo siguiendo las siguientes directrices:

Conectores textualesLos conectores, llamados tambin marcadores del discurso, actan como operadores argumentativos.

Suelen tener ciertas propiedades caracterizadoras:

Fnicamente: tienen entonacin propia.Morfolgicamente: son palabras o grupos de palabras invariables.Semnticamente: carecen contenido.Pragmticamente: relacionan el enunciado con el contexto situacional, con los participantes, etc.

INTEF. El texto: fundamentos tericos y aplicaciones prcticas.http://ntic.educacion.es/w3//recursos/primaria/lengua_literatura/el_texto/bases/bases_pro_cohesion2.htm

Algunos conectores tiles para... comenzar un prrafo o introducir una idea.Paraempezar, enprimer lugar, porunlado, inicialmente,primeramente, primero, al principio, ...

aadir informacinY, adems, de igual forma, asimismo, igualmente, al mismotiempo,porotraparte, porotrolado, delmismomodo, de lamismaforma, tambin... ejemplificarPorejemplo, pongamosporcaso,como, talcomo, pruebade ello, llamar la atencin o enfatizarConmsmotivo, porsupuesto, merece lapenasubrayar,esnecesarioincidir en, conviene especificarque, nohayque olvidarque, esprecisotener presente, hayquedestacar, conviene recordar, sobre todo...

terminar o concluir un prrafoPorltimo, afinde cuentas, paraterminar,paraacabar, finalmente, al final, amodo de conclusin,paraconcluir,

Recuerda el funcionamiento de algunos conectores y sus estructuras gramaticales en los siguientes enlaces:Ejercicio 1Ejercicio 2

Ms conectores tiles para...... aclarar o matizar:Es decir,En otras palabras,De hecho, ...introducir una conclusin:En efecto, En definitiva,En este sentido,... distanciarse de lo especfico y volver a la idea global:En cualquier caso, De todas formas,Sea como sea,... resumir:

En suma,En resumen,En sntesis,Para resumir,... explicar una causa:Ya que...porqueDado que...Puesto que...pues...... exponer una consecuencia:Por lo tanto,Entonces,Por consiguiente,Pues, ...

ACTIVIDAD 9:Practica el pues con funcin de causa y de consecuencia Recuerda:Todas estas expresiones siempre van seguidas de coma (,) excepto las reformulaciones causles.Clica aqu para realizar un ejercicio sobre conectores de causa.

Cohesin y puntuacin

Es conveninete subrayar que una buena puntuacin tambin contribuye decisivamente a mejorar la cohesin de un texto.

Revisa las normas bsicas del uso del punto, la coma, los dos puntos, el parntesis, etc. en este enlace y despus practica en lnea aqu.http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/7/71/PunctuationPyramidPoster.pdf

Antesdeentregareltrabajo, recuerda:Revisala informacin en la portada.Revisalaortografaconuncorrectorautomtico.Utilizaeldiccionarioautomticodesinnimosparadarvariedadyriquezaal lxico.Asegratedequelaspginasestnnumeradas y que coinciden con los ttulos del ndice.Asegratedequelaintroduccinexpresaconclaridadeltemaquehas desarrollado y el plan de trabajoquehasseguido.Asegratedequelaintroduccinproduceunasensacininicialpositivasobreelresto del trabajo.Asegratedequeelcontenidodecadaapartadoysubapartadoescoherenteconelttuloyel subttulocorrespondiente.Encasocontrario,nodudesen cambiarlasfrasesdesitiooen modificar loscontenidos.Asegratedequelaconclusintieneuncontenidopropioynoselimitaa resumireltrabajo.Asegratedequehasmencionadolaprocedenciadelascitasydelasfuentes deconsulta.Encasodeduda,nodudesenconsultaral/alaprofesor/aenlashorasde tutora.Universidad de Crdoba. Libro de estilo. http://www.uco.es/webuco/buc/pdfdoc/librode_estilo.pdf

Otros enlaces de intersDomenech, Lourdes & Ana Romero. Materiales de lengua y literatura: el texto argumentativo. http://www.materialesdelengua.org/LENGUA/tipologia/argumentacion/argumentacion.htmUniversitat Pompeu Fabra. Com elaborar un treball acadmic. http://stpr.upf.edu/tutorial/ -versin en castellano

Estos enlaces complementan la lista de recursos que se han utilizado para elaborar este turioal y que puedes encontrar en la lista de Referencias.

Jaume (J) - comprovarReferenciasApoyolingua.com. Anlisis del texto argumentativo. http://www.apoyolingua.com/practica/elperro.htmlAlquimistas de la palabra.com. La argumentacin. http://www.alquimistasdelapalabra.com/argumentacion.htmAprenderespanol.org. Conjunciones.http://aprenderespanol.org/gramatica/conjunciones.htmlAprenderespanol.org. La Oracin http://aprenderespanol.org/gramatica/oracion-texto.htmlINTEF. El texto: fundamentos tericos y aplicaciones prcticas: Adecuacin del texto. http://ntic.educacion.es/w3//recursos/primaria/lengua_literatura/el_texto/introduccion/introduccion_adecuacion_pragmatica.htm INTEF. El texto: fundamentos tericos y aplicaciones prcticas: Cohesin del texto. http://ntic.educacion.es/w3//recursos/primaria/lengua_literatura/el_texto/bases/bases_pro_cohesion2.htmSantillana: Kalipedia.com. Trabajos monogrficos. http://www.kalipedia.com/lengua-castellana/tema/redaccion-textos/trabajo-monografico.html?x=20070417klplyllec_514.KesUniversidad de Zaragoza, Manual de buena ortografia. http://www.unizar.es/mabueno/wp-content/uploads/2011/10/C%C3%B3mo%20presentar%20trabajosacad%C3%A9micos.pdfUniversidad de Crdoba. Libro de estilo. http://www.uco.es/webuco/buc/pdfdoc/librode_estilo.pdfUniversitat Politcnica de Catalunya. Bibliotcnia: Cmo peresentar un trabajo acadmico. http://bibliotecnica.upc.edu/es/content/como-presentar-un-trabajo-academicoVzquez, Graciela et al. 2001. Actividades para la escritura acadmica. Madrid: Editorial Edinumen

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