Los Seres Vivos Marzo 2012
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Recursos Educativos VillaEduca® www.villaeduca.cl – VillaEduca® - Crecer. Educar. Innovar – [email protected] 1 PLANIFICACIÓN CLASE Nº 1 - SEMANA 3 MARZO CICLO : Primer Ciclo NIVEL : NB2 Cuarto Año Básico Unidad temática : “Los Seres Vivos” Objetivo de la clase : Reconocer que los animales usan estructuras externas en sus actividades vitales. Reconocer estructuras externas que usan los animales para desplazarse y relacionarse con el ambiente. Aprendizajes esperados : Identifican algunas estructuras externas que participan coordinadamente en las actividades vitales de los animales. Reconocen que las estructuras externas de los animales tienen una relación funcional con el ambiente. Contenidos : ¿Para qué les sirven sus estructuras externas a los animales? Los animales se desplazan Actividades metodológicas : Inicio: Docente pregunta ¿Consideran que para un ser vivo es necesario movilizarse? ¿Por qué? Alumnos responden de acuerdo a sus aprendizajes previos. Desarrollo: Docente pide desarrollen guía de aprendizaje en forma grupal y después las presenten a sus compañeros para complementar sus respuestas. La guía contiene; clasificación de seres vivos según su forma de desplazarse de acuerdo a su hábitat. Describen cada forma de desplazamiento. Cierre: Comentan la importancia de desplazarse de un ser vivo, ya sea para ir en busca de alimento o para huir de sus depredadores. Tiempo : 2 horas pedagógicas Síntesis y Evaluación: Indicadores SI NO Clasifique cada ser vivo según estructura para desplazarse. Pude distinguir por lo menos dos causa de la importancia del movimiento en los seres vivos. Tarea; traer recortes de seres vivos.
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Seres vivos
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PLANIFICACIÓN CLASE Nº 1 - SEMANA 3 MARZO CICLO : Primer Ciclo NIVEL : NB2 Cuarto Año Básico Unidad temática : “Los Seres Vivos” Objetivo de la clase:
Reconocer que los animales usan estructuras externas en sus actividades vitales.
Reconocer estructuras externas que usan los animales para desplazarse y relacionarse con el ambiente.
Aprendizajes esperados:
Identifican algunas estructuras externas que participan coordinadamente en las actividades vitales de los animales.
Reconocen que las estructuras externas de los animales tienen una relación funcional con el ambiente.
Contenidos:
¿Para qué les sirven sus estructuras externas a los animales?
Los animales se desplazan
Actividades metodológicas: Inicio:
Docente pregunta ¿Consideran que para un ser vivo es necesario movilizarse? ¿Por qué?
Alumnos responden de acuerdo a sus aprendizajes previos.
Desarrollo:
Docente pide desarrollen guía de aprendizaje en forma grupal y después las presenten a sus compañeros para complementar sus respuestas.
La guía contiene; clasificación de seres vivos según su forma de desplazarse de acuerdo a su hábitat.
Describen cada forma de desplazamiento.
Cierre:
Comentan la importancia de desplazarse de un ser vivo, ya sea para ir en busca de alimento o para huir de sus depredadores.
Tiempo: 2 horas pedagógicas Síntesis y Evaluación:
Indicadores SI NO
Clasifique cada ser vivo según estructura para desplazarse.
Pude distinguir por lo menos dos causa de la importancia del movimiento en los seres vivos.
Tarea; traer recortes de seres vivos.
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GUÍA DE APRENDIZAJE
“Los Animales se desplazan”
1. Qué entiendes por ala, aleta, pata:
……………………………………………………………………….………………………
……………………………………………………………………………………………….
2. Completa el siguiente cuadro de acuerdo a tus conocimientos:
Nombre del ser vivo Hábitat Estructura que
utiliza para movilizarse
Qué le puede permitir el
movilizarse
Halcón aeroterrestre alas Buscar el alimento.
Conejo
Zorzal
Lagartija
3. Menciona razones por las cuales es necesario que los seres vivos puedan
desplazarse:
……………………………………………………………………….………………………
……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………….……………………….
4. ¿Podría un pez desplazarse en la tierra? ¿por qué?
……………………………………………………………………….………………………
……………………………………………………………………………………………….
5. ¿Consideras que es importante que las estructuras externas de los seres vivos
estén adaptadas al medio en que se desenvuelven? ¿Por qué?
……………………………………………………………………….………………………
……………………………………………………………………………………………….
OBJETIVOS: Reconocer que los animales usan estructuras externas en sus
actividades vitales.
Reconocer estructuras externas que usan los animales para
desplazarse y relacionarse con el ambiente.
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PLANIFICACIÓN CLASE Nº 2 - SEMANA 3 MARZO CICLO : Primer Ciclo NIVEL : NB2 Cuarto Año Básico Unidad temática : “Los Seres Vivos”
Objetivo de la clase:
Reconocer estructuras externas que usan los animales para desplazarse y relacionarse con el ambiente.
Clasificar seres vivos según estructuras que utiliza para desplazase.
Aprendizajes esperados:
Identifican algunas estructuras externas que participan coordinadamente en las actividades vitales de los animales.
Reconocen que las estructuras externas de los animales tienen una relación funcional con el ambiente.
Contenidos:
Los animales se desplazan
Clasificación según estructuras que utilizan para desplazarse.
Actividades metodológicas: Inicio:
docente pregunta ¿Tendrá alguna utilidad en el desplazamiento de las aves y mamíferos la cola?
Alumnos responden de acuerdo a sus aprendizajes previos.
Docente complementa sus opiniones.
Desarrollo:
Alumnos disponen recortes de seres vivos y construyen una ficha para cada uno con la siguiente información:
Recorte Ser vivo- nombre
Hábitat Estructura que
utiliza para movilizarse
En que instancias le es necesario movilizarse
Cierre:
Presentan sus clasificaciones, describen y fundamentan.
Tiempo: 2 horas pedagógicas Síntesis y Evaluación:
Indicadores SI NO
Clasifique cada ser vivo según estructura para desplazarse.
Identifique instancia en que le es necesario movilizarse
