Los sistemas cerebralesl y la tecnología
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1 LOS SISTEMAS CEREBRALES Y LA TECNOLOGÍA Anna Lucia Campos Presidente de la Asociación Educativa para el Desarrollo Humano Directora de Cerebrum- Centro Iberoamericano de Neurociencias, Educación y Desarrollo Humano
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LOS SISTEMAS CEREBRALES Y
LA TECNOLOGÍA
Anna Lucia Campos
Presidente de la Asociación Educativa para el Desarrollo Humano
Directora de Cerebrum- Centro Iberoamericano de Neurociencias, Educación y Desarrollo Humano
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“Los hombres deben saber que del cerebro, y solo de él,
vienen las alegrías, las delicias, el placer, la risa y también, el
sufrimiento, el dolor y los lamentos.
Y por él, adquirimos sabiduría y conocimiento y vemos, y
oímos y sabemos lo que está bien y lo que está mal, lo que
es dulce y lo que es amargo.
Y por el mismo órgano, nos volvemos locos, y deliramos y
el miedo y el terror nos asaltan.
Es el máximo poder en el hombre. Es nuestro intérprete de
aquellas cosas que están en el aire.”
Hipócrates
(460-370 A.C.)
LA EVOLUCIÓN DEL CEREBRO HUMANO
FRENTE A LAS DEMANDAS DEL ENTORNO
LA CONSTRUCCIÓN DEL SISTEMA NERVIOSO
Y LA TRANSFORMACIÓN DEL CEREBRO
DURANTE EL CICLO VITAL
EL CABLEADO NEURONAL:
INDEPENDIENTE Y DEPENDIENTE DE LA
EXPERIENCIA
LA ERA DIGITAL
La explosión de la tecnología
no sólo ha cambiado nuestros
estilos de vida sino que ha
cambiado profundamente la
forma en que trabajan nuestros
cerebros (sistemas superiores de
pensamiento, emociones y
comportamiento)
LA TECNOLOGÍA Y LOS
SISTEMAS DEL CEREBRO
La tecnología viene influenciando la forma en que trabaja el
cerebro humano y los sistemas que lo componen.
Un porcentaje muy alto de personas pasa más de ocho horas
expuesto a la tecnología pasiva (televisión, videos, equipos
de música) y a la tecnología activa (computadoras, software,
juegos de video, blogs, redes sociales, foros, aulas virtuales,
etc.).
¿QUÉ SUCEDE EN EL CEREBRO DIGITAL?
LOS SISTEMAS SENSORIALES
El cerebro y los circuitos neuronales responden a todo
momento a los inputs sensoriales.
EL SISTEMA DE RECOMPENSA Y DE
NEUROTRANSMISIÓN
EL SISTEMA ATENCIONAL
1. Atención parcial continuada = estar permanentemente
ocupado
2. Atentos a todo pero sin centrarse en algo en específico
3. Atención sostenida = períodos de máxima y baja retención
4. Trastornos o déficits atencionales
5. Multitarea y atención selectiva
SISTEMA MOTOR
La mielinización de las fibras nerviosas, y principalmente de los nervios
distales, marca el paso para el ingreso al mundo de la tecnología.
APRENDIZAJE Y MEMORIA
1. Agudizan las habilidades cognitivas
2. Mejoran las capacidades de análisis y síntesis
3. Incrementa la habilidad de toma de decisiones
4. Mayor integración de la información
5. Mejora la memoria de trabajo
6. Organiza información visual y auditiva
7. Aprendizaje no consciente
PARA REFLEXIONAR
1. Calidad de uso o exposición
2. Cantidad de uso o exposición
3. Acompañamiento de adultos
4. Construir, más que asociar aprendizajes
5. Descubrir, entender y utilizar las múltiples
herramientas que la tecnología ofrece
6. Controlar las actividades que generan stress
7. Centrarse en una tarea a la vez
8. Controlar intensidad del estímulo
9. Controlar el contenido
10. Dar sentido a la tecnología
11. Sueño reparador
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¡Muchas gracias!
Anna Lucia Campos
REFLEXIONES FINALES
Hoy, la tecnología es parte integrante de una sociedad en
constante desarrollo. Aunque nuestro cerebro digital se
adapte y acompañe los cambios tecnológicos, necesitamos
mantener la mente enfocada en las relaciones humanas, en
las nuevas formas de enseñar y aprender y en el desarrollo
humano.
