Los Test Graficos 1

8/12/2019 Los Test Graficos 1

http://slidepdf.com/reader/full/los-test-graficos-1 1/30



ELEMENTOS EXPRESIVOS.

• Secuencia: el como va dando el examinado sus respuestas(ubicación en el papel). Izquierda aspectos más regresivos, derechaaspectos progresivos. Con relación a la productividad desplegadaen el dibujo.

• Presión del trazo: se relaciona con el nivel de vitalidad, con toda laactividad periférica o relacional (ello). La presión fuerte podría darcuenta de asertividad en las relaciones sociales. Exageradamenteindicaría agresividad, impulsividad, afectos que se desbordanporque no hay controles yoicos adecuados ni suficientes. La presióndébil, se relacionaría con un bajo nivel pulsional, puede serindicador de delicadeza, como de inseguridad y timidez.

• Simetría: el exceso de simetría suele presentarse en personasinseguras que se angustian ante su propia impulsividad. Así lasimetría seria una defensa. La persona busca la rigidez simétricapara contrarrestar la emergencia de procesos primarios.




• Tamaño: puede hacer referencia tanto a laautoestima, al ideal del yo, como a las fantasíasde omnipotencia. Dibujos pequeños podrían darcuenta de un yo inhibido, timidez, dependenciagrupal, sentimientos de inadecuación einferioridad. Dibujos grandes se relacionan con laextraversión (solo a partir de los 8 años), tambiéncon aspectos agresivos y en sujeto con excesosde fantasías.

• Acción: en general los dibujos en acciónaparecen en niños y adolescentes y con signo deinteligencia.




• Borrado: cuando se hace excesiva ocompulsivamente se puede pensar en aspectospatológicos: ansiedad, conflictos con el cuerpo,etc. (Ver capacidad de reparación)

• Sombreados: corresponden a las respuestasclaro oscuros en el RO, ligadas habitualmentecon expresión de ansiedades y tensiones.



CUATRO NIVELES BASICOS DE ANÁLISIS.(Selowsky y otros)

• Nivel gráfico.

• Nivel gestáltico Elementos

• Nivel estructuras formales Expresivos

• Nivel de contenido.



NIVEL GRÁFICO

• Presión . Tensión interior,control de impulsos,necesidades afectivas.

•

Tipo de trazo : continuo yfragmentado.

• Formas de líneas : rectasy ángulos versus

onduladas.• Ritmo : repetición y

estereotipia.

•

Intensidad de lapulsión.

• Cualidad de lapulsión:

Armonía.Ritmo.



NIVEL GESTALTICO.

• Limites bien o mallogrados.

• Movimiento o rigidez.• Exceso y

desintegración.• Integración o equilibrio.• Rígido y estático.

• Delimitación yo- no yo.• Concepto de si mismo

del niño.• Integración del

pensamiento y losafectos en el yo.

• Integra los otrosniveles.

• 1° dieferencia entre elRM, psicosis yneurosis.



NIVEL DE ESTRUCTURAS FORMALES.

• Simetría-asimetría.• Secuencia.• Grado de estructuras

de tares• Emplazamiento o

ubicación espacial.•

Tamaño: grande es ¾de la hoja y pequeñoes 1/10 del espacio.

• Organización yoica.• Organización del

pensamiento.• Fuerza o debilidad

yoica.



VALOR DIAGNÓSTICO

• Requiere de poco tiempo de aplicación.• Lo más cercano al inconsciente y al yo corporal.• Muestran lo más regresivo y patológico.•

Detectan con bastante precisión niveles deintegración y estructuración de la personalidad(pautas formales son las de más difícil modificación)

• Mayor confiabilidad que el lenguaje verbal, menorposibilidad de falseamiento.

• Recurso para comunicarse cuando hay dificultad anivel verbal.

• Entrega indicadores de dificultades y retrasos.



VALOR DIAGNÓSTICO

• No son del todo sensibles para el diagnosticodiferencial.

• Se pueden demorar en reflejar cambios

terapéuticos más profundos o de nivelestructural.• Evaluar si corresponde utilizarlo debido a la

participación visomotriz.



ENCUADRE EN LAS PRUEBASPROYECTIVAS GRÁFICAS.

Papel:Blanco, sin renglones ni otros trazos en anverso ni reverso.Siempre el mismo tamaño, como ofreciendo el mismo espacio psicológico.

Goma:Debe estar a la vista del sujeto.Consignar si la usa o no, con que frecuencia, para borrar que detalles y en qué elementos.Consignar si debía usarla y no lo hizo.

Partir por dibujo libre:Si la persona insiste en no saber que dibujar, proponerle Bender u otra idea, como familiakinética.

Pedido de asociaciones verbales:

Siempre debe hacerse.Debemos movernos con absoluta libertad.



CONSIDERACIONES PARA EL ANÁLISIS DEPRUEBAS PROYECTIVAS GRÁFICAS.

Actitud en situación de examen y hacia el examinador.

Correspondencia evolutiva / no correspondencia (fallas totales oparciales)

Desarrollo emocional

Desarrollo cognitivo.Factores culturales

Identidad de géneroReferentes colectivos.

Develar significados según modelo de interpretación de los sueñoContenido manifiesto y contenido latenteMostrar y ocultar deseo reprimido: realización disfrazada de deseoreprimido.



ETAPAS DE ANÁLISIS DE PRUEBASPROYECTIVAS GRÁFICAS.

1. Apreciación global o gestáltica.

2. Análisis detallado, a partir de elementos expresivos y decontenido.

a) Pautas formales

b) Pautas de contenidoc) Análisis de las asociaciones verbalesd) Análisis del conjunto de las anteriores

3. Defensas en los gráficos.

4. Correlación de los gráficos con el resto de material diagnóstico.

5. Hipótesis diagnósticas y pronosticas.



EL FUNCIONAMIENTO MENTAL SEGÚN LASPRUEBAS PROYECTIVAS GRÁFICAS.

1. Integración del aparato psíquico y desarrollo de funcionesde discriminación. Juicio y sentido de realidad.Mecanismos expulsivos v/s mecanismos retentivos, quefavorecen limites del yo.

a) Delimitación y relación del objeto gráfico con el mundo

externo.b) Plasticidad y movimiento v/s estereotipia ydeshumanización.

2. Desarrollo de las funciones simbolizantes.

–

Reparación centrada en la recreación simbólica delobjeto, relacionado con la sublimación.



Indicadores de neurosis o psicosis en los testgráficos.

Neurosis.• Síntesis aceptable, hay

idea directriz.

•

Gestalten conservadas,integradas.

• Provocan sentimientosagradables o al menostolerables.

• Acorde con edadcronológica.

Psicosis.• Síntesis defectuosa, suma

de detalles sin directriz. – En psicosis maniaco

depresivas, mejor síntesis enmomentos más estables.• Gestalten rotas,

desintegradas,desvirtuadas.

•

Elementos siniestros,impactan contra-transferencialmente.

• Atípicas en cualquier edad,no idénticas a las del niños

pequeño



Neurosis.• Usos adecuado del color, se

respetan los limites (desde 5años).

• Si hay sombreado, uso esdiscriminado, como señalando loque provoca angustia.

– El yo puede discriminar yseñalar lo que le provocaangustia.

• Trazo plástico, presión mediana,ritmo

– Border: trazos ansiosos,pero buena gestalt.

– Neurosis obsesiva grave:trazo fuerte y rígido.

• Figuras cierran bien, sin excesivoénfasis.

• Sentimientos de

perdida: puede faltarcierre, pero gestalt seconserva.

Psicosis.• Uso descontrolado del color,

no se respetan límites.• Dibujo prescinde delsombreado o lo usa

masivamente, como negro.

• Trazos interrumpidos,cambian de rumbo (rigidez) osin rumbo (inercia)

• No cierre, no encaje,transparencias,superposiciones, falla deperspectiva (no molesta)

– Psicosis simbiótica: una

figura se mezclan con otra.



• Tamaño habitual, 2/3 de lahoja.

• Más pequeños en estadosdepresivos o consentimientos de minusvalía.

• El dibujo comunica algo.

• No se ven desnudos niórganos internos.

• No hay animización defiguras no humanas.

• Tamaño alterado – EQZ: tamaño puede ser adecuado,

pero gestalt rota – Psicosis maniaco depresiva: enormeen fase maniaca, pequeña en fasedepresiva.

• «Monologo interno» (hay unsignificado aunque no verdaderasimbolización)

• Figuras desnudas, órganosinternos visibles (falta de pudor,falta de sentido de realidad odelirio hipocondriaco)

• Animización por pensamientomágico, o cualidad paranoide dela psicosis. Se proyecta la imagomaterna de la que se depende.

Neurosis. Psicosis .



• Presencia de movimiento oexpresión

– Desde los 10 años puedehaber sinestesias dibujadas.

• Aparecen contradiccionescomo indicadores deconflicto.

• Omisiones o distorsionessignificativas, con gran valorsimbólico.

• Ausencia total demovimiento o expresión.

• Producciónmonótonamentehomogénea: si haycontradicciones ellas sonbizarras y no molestan alsujeto.

• Omisiones y distorsionespertenecen al mundointerno bizarro, máscercana a la ecuaciónsimbólica que del símbolo

Neurosis. Psicosis.



• Predomina la

integración, porque lasfunciones sintéticas delyo están conservadas.

• Predomina el realismo osimbolismo autentico.

• Simbolización.

• Predomina ladesintegración, porla perdida de lasfunciones yoicas, lafragmentación delyo y la proyeccióndirecta del mundointerno poblado de

objetos bizarros• «Simbólica interna»,

sentido del sinsentido.

• Ecuación simbólica.

Neurosis. Psicosis.

Los Test Graficos 1

Documents

Transcript of Los Test Graficos 1