LOS TIPOS DE TEXTOS

1)   NARRACIÓN2)   DESCRIPCIÓN3)   DIÁLOGO4)   EXPOSICIÓN5)   ARGUMENTACIÓN

Dependiendo de la intención comunicativa con que se producen los textos, podemos distinguir estos tipos:

1)   TEXTOS NARRATIVOS

Son aquellos que empleamos para contar unos sucesos reales o imaginarios.

2)       CONCEPTO DE NARRACIÓN

¿Qué es narrar?: Narrar es una de las actividades lingüísticas más habituales. Todos contamos historias de los demás, todos actuamos en nuestra vida cotidiana como narradores. Forma de elocución que cuenta unos hechos (reales o imaginarios) que les suceden a unos personajes en un tiempo y un espacio concretos.

Todo relato consta de dos componentes: la HISTORIA (los sucesos, tales como han ocurrido) y la  NARRACIÓN (manera de contarlos).

En la narración, literariamente hay que distinguir:

                                a)- Un   universo real , en el que el Emisor   es   el autor   y   el receptor   el lector .

b)- Y   un universo de ficción  en el que el Emisor   es   el narrador   y   el Receptor es el   narratario .  (* Los conceptos narrador y narratario se ven en la novela de Delibes,Cinco horas con Mario, donde el narrador   es Carmen y el narratario   es el difunto Mario).

                                Diferenciar entre:                                    -Autor: Creador y emisor real de la narración.                                 -Narrador: emisor virtual (que desarrolla la narración).

 -Destinatario:-Externo: (es receptor virtual ) es un personaje o individuo al que el autor cuenta   la

historia.-Interno: es a quien se dirige en la historia. En   El Lazarillo es Vuestra Merced.                                                             

    2) ELEMENTOS DE LA NARRACIÓN

                1-Acción: son los acontecimientos de la historia.                2-Personajes: los individuos que realizan o a quienes suceden los hechos.                3-Tiempo: es la duración de los hechos y el momento en que se producen.                4-Espacio: lugar donde se producen los hechos de la historia.                5-Narrador: alguien que contempla los hechos que suceden.

               3) DESARROLLO DE LOS ELEMENTOS NARRATIVOS

1) LA   ACCIÓN

La acción es cuanto ocurre en una narración: los hechos que conforman la historia. La acción vertebra la narración y, gracias a ella, se producen las transformaciones que llevan de la situación inicial a la final.

                               -Ambiente:   Toda historia tiene lugar en un espacio y un tiempo: pero elambiente no es sólo el escenario físico de la acción, sino también los espacios, la época histórica, los grupos sociales, las conductas y formas de hablar, etc.

-Acción y ambiente :               - Suelen construirse sobre un acontecimiento en un tiempo y espacio únicos.

                                - Comienzan en un momento culminante de la  historia y evolucionan rápidamente hacia el desenlace, por lo general, sorprendente.

Es el conjunto de acontecimientos que se nos cuentan siguiendo un orden determinado y que pueden coincidir o no con el orden real. Se suele distinguir entre ACCIÓN (sucesión de hechos tal como se cuentan), entendida como la recreación que un narrador hace de unos hechos sucedidos o imaginarios, e HISTORIA o  sucesión de acontecimientos según el orden real.

* Episodios: cada una de las secuencias o partes narrativas* Argumento: El resumen de la historia (resumen coherente y ordenado de todos los

acontecimientos narrados)./Algunos reservan el nombre de argumento para referirse a los acontecimientos en el orden elegido por el autor.Partes de la narración El marco es la parte donde se indica el lugar y el tiempo en que se desarrolla la acción; y se presenta a alguno de los personajes. Suele estar al principio del relato.

La historia o trama es el conjunto de los hechos que les ocurren a los personajes.

Partes de la trama Acontecimiento inicial. Es el hecho que desencadena la historia y debe ser breve. Por ejemplo, una noche la luna deja de salir.

Reacción. Es la respuesta que el acontecimiento inicial provoca en algún personaje, normalmente el protagonista. Suele ser extensa. Por ejemplo, un grupo de amigos deciden ir a ver qué le ha pasado a la luna.

Acción. Son los hechos que viven y realizan los personajes. Constituyen el eje de la trama. Por ejemplo, las aventuras que viven los amigos en el espacio.

Solución. Es el desenlace final de la acción. Suele ser breve. Por ejemplo, liberan a la luna y todo vuelve a la normalidad.

2)- LOS PERSONAJES.Se considera  personaje  cualquier ser u objeto que participa en la historia. Los personajes se dividen en:a)- principales: aquellos en los que recae el peso de la historia.Entre los personajes principales se encuentra el protagonista   o héroe,  que es el que más destaca, el que lleva la parte más importante de la acción. Es el personaje que suele ganarse la simpatía del lector. Todos los sucesos conducen a él o le afectan. El protagonista no tiene por qué ser “el bueno”, aunque en los cuentos tradicionales representa las virtudes, las cualidades positivas y socialmente respetadas.En los cuentos, dad su brevedad, los héroes  no siempre están descritos con demasiados detalles; son sus acciones las que nos llevan a conocerlos mejor. Por ese  motivo, por la brevedad del texto, las diferencias entre héroe y antihéroe deben ser muy evidentes. La oposición entre ellos debe quedar claro en los primeros pasajes del relato.

En muchos relatos aparece también el antagonista ,  un personaje negativo, "el malo", que se enfrenta al protagonista. Se caracteriza por oponerse al protagonista. Es, frecuentemente, quien se gana las antipatías  y resulta rechazado por el lector.

b)-secundarios: son aquellos cuya función es colaborar en las acciones y sucesos que les ocurren al protagonista y al antagonista. Unos son aliados, colaboradores del héroe, otros lo son del antihéroe. Casi siempre su misión es permitir que sucedan los hechos que organizan la historia.Por su grado de intervención, los personajes se dividen en:  

                 c) -Primarios. La acción se desarrolla en torno a ellos. Se denomina protagonista al personaje o a los personajes primarios que soportan el mayor peso de la acción.                 d) -Secundarios.  Participan en la acción sin ser sus protagonistas, ayudando u obstaculizando a los personajes primarios o interviniendo en episodios aislados.                 e) -Tipo: responde a esquemas fijos: pastores enamorados, caballeros andantes, (EL CID) etc.                 f) -Individualizados: son personajes reales, de carne y hueso. Evolucionan en la obra (Calisto, Melibea,,,).                 g) -Redondos: evolucionan en la obra.                 h) -Planos: no evolucionan en la obra

               3) EL ESPACIO

                El espacio narrativo es uno de los elementos que configura la novela. Suele tener mayor importancia su valor significativo que el meramente formal. Este iría asociado a la descripción. Por ello habrá que prestar atención a esas descripciones cuando aparezcan; e, incluso, prestar atención al hecho de que no aparezcan. La ausencia descriptiva, en algunos casos, se manifiesta como una forma de ruptura con la novela decimonónica. Sí conviene distinguir entre diferentes espacios novelescos, desde los espacios reales ( Madrid aparece insistentemente: La busca, La colmena), los ficticios ( Valverde de Lucerna en San Manuel Bueno, mártir  ) y los míticos (Comalaen Pedro Páramo y Macondo en Cien años de Soledad) Ambas obras podrían englobarse en el"realismo mágico" y en la creación de estos espacios míticos radica buena parte de su novedad y éxito.   

Es el lugar de la acción. Toda serie de acontecimientos se lleva a cabo en un lugar.  Puede aparecer solamente mencionado o describirse con mayor o menor detalle. Puede estar concebido de una manera objetiva o subjetiva. Puede ser realista o fantástico, natural o urbano, etc.

4) EL TIEMPO

 El tiempo se presenta de una forma más compleja y afecta, a veces, profundamente a la estructura de la obra. No se trata de ver en qué tiempo se desarrolla la acción de la obra; sino cómo se desarrolla el tiempo, de forma interna, en la novela: en qué orden temporal el narrador  presenta los hechos. Puede seguir un orden lineal, absolutamente cronológico ( La busca ); puede empezar por los hechos presentes para contarnos luego todo lo que ha pasado hasta llegar, de nuevo, al  presente (San Manuel Bueno, mártir ); puede seguir un orden aparentemente caótico y confuso ( La colmena ). Sin insistir más, estos elementos tendrán un fiel reflejo no sólo en la estructura general de la obra, sino muy frecuentemente en muchos fragmentos  de la novela. Podemos encontrarnosanticipos o retrocesos narrativos, adelantando algunos hechos o matizando otros ya pasados. El comienzo de Cien años de soledad es magistral en ese sentido.                Por otro lado, el tiempo novelesco ha sufrido muchas alteraciones en el siglo XX. A veces se produce una concentración temporal: unas horas ( Cinco horas con Mario ), unos días ( La colmena ); a veces, el tiempo se alarga por períodos muy largos ( Pedro Páramo ). Pero estos elementos difícilmente podrán apreciarse en el comentario de un fragmento.                Las formas verbales serán siempre objeto de un detallado análisis, pues todos estos

elementos no tienen mejor forma de expresión que el verbo, el elemento temporal por excelencia de la lengua.

Todo acontecimiento que se narre tiene lugar en un determinado momento. Se suele distinguir entre TIEMPO EXTERNO Y TIEMPO INTERNO.

 El tiempo externo es el tiempo de los hechos (o de la “historia”).

 El tiempo interno  o TIEMPO de la NARRACIÓN hace referencia tanto al orden en que se cuentan los hechos como al tiempo que se tarda en contarlos. Si el narrador no cambia el orden cronológico de los acontecimientos, la narración es LINEAL (generalmente de acuerdo con el esquema clásico de  Planteamiento, Nudo y Desenlace); pero el narrador puede en la narración de los hechos alterar el orden mediante saltos hacia atrás (EVOCACIONES RETROSPECTIVAS, ANALEPSIS o FLASH BACK) o hacia adelante (ANTICIPACIONES PROSPECTIVAS o PROLEPSIS). También puede narrar ACCIONES SIMULTÁNEAS, alternando secuencias de una y otra acción (técnica del CONTRAPUNTO).                 Hay varios procedimientos para acelerar o retardar la duración de la narración: elipsis, resúmenes, digresiones, descripciones.

5)       EL NARRADOR .   TÉCNICA   NARRATIVA: VOCES NARRATIVAS Y PUNTO DE VISTA .Es la persona que cuenta lo que pasa, presenta a los personajes y explica las reacciones de cada uno.

El narrador: No debe confundirse con el ‘emisor’ o autor real del texto. El narrador es la ‘voz’ que ordena y cuenta los hechos desde una ‘mirada’ concreta de los mismos (punto de vista) y, en ocasiones, introduce comentarios. Puede contar la historia en tercera o primera persona (los relatos en segunda persona, con la que el narrador se dirige a un tú, que puede ser otro personaje o él mismo, son menos frecuentes).

a) SEGÚN LA PERSPECTIVA O PUNTO DE VISTA :

a.1) Perspectiva   externa  (el narrador se sitúa fuera de la historia)* Narrador omnisciente: Suele narrar en tercera persona; no interviene en la

acción; domina toda la historia, lo que ocurre dentro y fuera de los personajes, emite juicios de valor.

* Narrador observador externo o narrador vídeo (otros lo llaman narradorequisciente): sólo cuenta lo que se ve y lo que se oye, como una cámara fotográfica, sin emitir juicios de valor y sin adentrarse en el mundo interior de los personajes.

* Narrador  editor: El escritor finge que la obra no la ha escrito él, sino que la ha encontrado escrita y se limita a editarla. A veces se finge que son cartas  las que el autor dice estar publicando.

En “El Quijote”, Cervantes dice haber encontrado la obra, escrita en lengua arábiga por un tal Cide Hamete Benengeli.

“Estando yo un día en el Alcaná de Toledo, legó un muchacho  a vender unos cartapacios y papeles viejos a un sedero; y como soy aficionado a leer, aunque sean los papeles rotos de las calles, llevado desta mi natural inclinación tomé un cartapacio de los que el muchacho vendía, y vile con caracteres que vi ser arábigos.  Y puesto que aunque los conocía no los sabía leer, anduve mirando si parecía por allí algún morisco aljamiado que lo leyese…”.               

                       a.2)  Perspectiva interna

* Narrador personaje (protagonista o no). Usa preferentemente la narración en primera persona, ya que cuenta “su” actuación. Pero aunque sean la misma ‘persona’ no hay que confundir ‘personaje’ y ‘narrador’: uno actúa y el otro cuenta.

Cuando el narrador  es un personaje secundario, se alternan la 1ª y la 3ª persona narrativa.

* Narrador testigo: está presente en los hechos como mero espectador: forma parte de la historia, pero su intervención en los acontecimientos es muy escasa o nula. La primera persona sólo aparece esporádicamente

* Monólogo interior: Se reproduce en primera persona los pensamientos de un personaje, tal como brotarían de su conciencia, mezclando recuerdos con razonamientos en aparente desorden.

* Narrador identificado (Con uno o varios personajes)Cuenta en 3ª persona pero adopta el punto de vista de un personaje; conoce el fuero interno de dicho personaje, pero sólo puede ver a los demás personajes desde afuera ( es como una cámara en el hombro de un personaje).

A.2 b) Según la persona narrativa:

          Narrador en 1ª persona (propia del narrador protagonista)          Narrador en 3ª persona (propia del narrador omnisciente y del equisciente)          Narrador en 2ª persona. Es menos frecuente. El narrador se dirige a un tú, que puede ser

otro personaje o el mismo narrador).

                Al narrar, el autor elige quién va a actuar como ángulo de enfoque dentro del texto, quién va a ser el narrador. Fundamental en toda la narración es la figura del narrador: el narrador puede contar la historia desde tres personas distintas:               

1)- Primera persona ,   el narrador participa en los hechos que narra como un personaje más; decimos que el relato se presenta como una autobiografía. (Cela).

             Habíamos salido a ganar; podíamos hacerlo. La, valga la inmodestia, táctica por mí concebida, el duro entrenamiento a que había sometido a los muchachos, la ilusión que con amenazas les había inculcado eran otros tantos elementos a nuestro favor. Todo iba bien; estábamos a punto de marcar; el enemigo se derrumbaba. Era una hermosa mañana de abril, hacía sol y advertí de refilón que las moreras que bordeaban el campo aparecían cubiertas de una pelusa amarillenta y aromática, indicio de primavera. Y a partir de aquí todo empezó a ir mal.(Eduardo Mendoza: “El misterio de la cripta embrujada”)

                  Tenemos:

-Narrador protagonista.( 1ª persona)  El que actúa como narrador es un personaje que participa directamente en los hechos narrados. El narrador es a la vez protagonista de la historia.

Hace unos años, -no importa cuántos exactamente-, teniendo poco o ningún dinero en el bolsillo y nada en particular que me interesara en tierra, pensé en irme a navegar un poco por ahí, para ver la parte acuática del mundo. Es un modo que tengo de echar fuera la melancolía.

Herman Melville

-Si cuenta su propia vida se llama autobiografía:Estaba yo en la cumbre de la colina, en la parte este de la isla, desde donde en un día despejado había llegado a divisar el continente americano, cuando Viernes miró muy atentamente al continente y en una especie de arrebato, empezó a brincar y a bailar y me llamó a gritos, porque yo estaba a cierta distancia de él.

Daniel Defoe (Robinson Crusoe).               

- Narrador testigo (a veces en 1ª persona). En este caso, el narrador se mantiene al margen de la historia. Testigo de los hechos, pero ajeno al mundo interior de los personajes.

   Se me permitirá que antes de referir el gran suceso de que fui testigo diga algunas palabras sobre mi infancia, explicando por qué extraña manera me llevaron los azares de la vida a presenciar la terrible catástrofe de nuestra marina. (Pérez Galdós: Trafalgar).               

- Narrador transcriptor (1ª persona) . Es el que redacta los hechos redactados por otros (caso Quijote).

En “El Quijote”, Cervantes dice haber encontrado la obra, escrita en lengua arábiga por un tal Cide Hamete Benengeli.“Estando yo un día en el Alcaná de Toledo, legó un muchacho  a vender unos cartapacios y papeles viejos a un sedero; y como soy aficionado a leer, aunque sean los papeles rotos de las calles, llevado desta mi natural inclinación tomé un cartapacio de los que el muchacho vendía, y vile con caracteres que vi ser arábigos.  Y puesto que aunque los conocía no los sabía leer, anduve mirando si parecía por allí algún morisco aljamiado que lo leyese”.   8... 9           

2)- Segunda persona, el narrador se dirige a sí mismo, de forma que se convierte a la vez en narrador y en personaje. Este desdoblamiento es un artificio que se utiliza en algunas narraciones modernas.

(Juan Goytisolo) Te alejaste confundido. Una culpabilidad retrospectiva te hostigaba y el firme propósito de asumir en adelante tu responsabilidad, de aceptar gozosamente la ofrenda, inesperada para ti, de aquel amor. Cuando llegaste al piso de la  profesora, madame de Heredia había  concluido su laborioso tocado matinal.

(Juan Goytisolo: Señas de identidad) Te alejaste confundido. Una culpabilidad retrospectiva te hostigaba y el firme propósito de asumir en adelante tu responsabilidad, de aceptar gozosamente la ofrenda, inesperada para ti, de aquel amor. Cuando llegaste al piso de la  profesora, madame de Heredia había  concluido su laborioso tocado matinal.(Juan Goytisolo: Señas de identidad).                              

3)-Tercera persona, el narrador cuenta unos sucesos que ocurrieron a otros personajes ajenos a él. (Hemingway).Narración en tercera persona.El narrador cuenta la historia, pero no interviene en ella. Es un espectador.

Era Matías Manzano un hombre adormecido, maquinal. Se había acostumbrado a quitar las hojas del calendario, a bostezar; a ponerse la bufanda, a oír cómo le daban los buenos días sus compañeros de la oficina y cómo contestaba él.

Carmen Martín Gaite

                *El narrador omnisciente o narrador Dios ( en 3ª persona) es el que conoce cuanto sucede en la historia: todos los hechos (incluso antes de que se produzcan) y hasta los más recónditos pensamientos de los personajes.                Los relatos de narrador omnisciente están escritos en tercera persona, habitualmente en estilo indirecto, aunque el narrador puede ceder la palabra a sus personajes utilizando el estilo directo.

1) Dos hombres caminaban por una vereda desierta, el uno hacia el otro, a unos cien metros de distancia. La vereda era ancha, de modo que había sitio para  que, al cruzarse, ambos pasaran sin llegar a tocarse.

2) Artemio entró en una heladería y pidió un helado de nata y avellana. La heladera, una mujer alta, guapa y seria, le puso en la mano un cucurucho de fresa y limón. Artemio miró a la mujer con asombro, pero no se atrevió a protestar.              Al día siguiente se presento de nuevo en la heladería y pidió un helado de fresa y limón. La heladera alta, guapa y seria le entregó un helado de pistacho y chocolate. Artemio le miró a los

ojos sin decir nada y se alejó con el helado de pistacho y chocolate. Se preguntó si la heladera quería enfurecerle, o si aquel extraño comportamiento era una provocación femenina. La heladera tenía una bonita cara bronceada, bonitos ojos y bonitas orejas. Artemio la tenía presente día y noche y pensó que quizá, quizá, se estaba enamorando.                                                                             EL ORDEN DE LA NARRACIÓN :

¿Cómo se organiza la narración?: sea cual sea el  orden   de presentación de los hechos, una narración se organiza en torno a tres núcleos: planteamiento, nudo y desenlace. El esquema básico de  situación inicial -actos de los personajes- situación final corresponde un tipo de estructura habitual (tradicional) en muchos relatos: planteamiento, nudo y desenlace.

Es la estructura lineal:                               a) - Planteamiento. En esta parte se presentan los personajes principales, la situación de partida de la acción y el ambiente. Suele iniciar el relato Permite al lector adquirir la información previa necesaria para entender las acciones y los hechos que, a continuación, sucederán en la historia. Se cuenta quiénes son los personajes, a veces dónde y cuándo sucede la historia, y cuál es el problema o conflicto que les afecta.                               b)-  Nudo . Corresponde al desarrollo de la acción, habitual con complicaciones. Es el conjunto  de sucesos o hechos que les ocurre a los personajes en una narración. En el nudo distinguimos:                - Un suceso inicial que desencadena la historia.                - La respuesta o reacción a ese suceso. Suele realizarla normalmente el protagonista.

                El relato, en la presentación, y , sobre todo, en el nudo puede organizarse de varias formas:

* Es frecuente que el relato siga el orden cronológico o lineal se narran los acontecimientos siguiendo un orden temporal de los acontecimientos ,es decir, comenzar  la narración de los hechos desde el principio o inicio (ab ovo) , que es la estructura lineal.

* Otras veces   se comienza el relato cuando algunos de los sucesos ya se han producido, “ en la mitad del asunto   “ (ordenación in media res) en los romances,

* Otras veces, se narran sucesos acontecidos tiempo atrás, evocados desde el tiempo presente. Es el recurso denominado rememoración o, en inglés, flash-back (in extrema res). Se comienza, por tanto, por la situación final, para contar más tarde qué es lo que ha llevado a ese desenlace. Caso de las novelas policíacas en las que sucede, por ejemplo un crimen, y luego se buscarán las causas del crimen ( en Eduardo Mendoza, La verdad sobre el caso Savolta).

* La estructura circular   (El Quijote, novela de ida y de  vuelta) .

*La   estructura enmarcada  ( en El conde Lucanor , de Don Juan Manuel).

*Contrapunto: yuxtaposición de diversas situaciones narrativas que se desarrollan en  secuencias que se van sucediendo alternativamente.

                               c)- Desenlace.  El desenlace es la conclusión de la historia. Es la resolución de los conflictos planteados a lo largo del relato.

                                Según la solución que el autor dé al conflicto, se distinguen dos tipos de desenlace : abierto y cerrado.

-          Desenlace abierto es el que deja un conflicto o algún misterio sin resolver, un proyecto sin realizar por un personaje, una dificultad que no se sabe si el personaje ha logrado superar, un enfrentamiento final sin resolver, etc.

-          Desenlace cerrado es aquel en que se solucionan todos los conflictos planteados. Los problemas de los personajes quedan explicados y decididos en el final. El autor le ofrece al lector el desenlace sin ambigüedad, con nitidez y claridad y perfectamente explicado.

Un desenlace es abierto   cuando permite al lector seleccionar el final que considere adecuado.                               Algunas características lingüísticas de la narración son:

                a) Puesto que se cuentan principalmente acciones, los verbos ocupan un lugar destacado en la narración, tanto por su frecuencia como por su significado.                b) Como el narrador cuenta sucesos ya ocurridos, predominan los verbos en      pasado, en especial los pretéritos perfectos simples (pretéritos indefinidos):           canté, estuvimos, llamaron...                c) Para evitar la monotonía de la repetición de una misma forma verbal, los perfectos simples se combinan con presentes que tienen valor de pasado:                Colón descubre América en 1492.                d) el imperfecto ( con acciones no progresivas y de carácter descriptivo).                 e) El ritmo de la narración depende en buena medida de la sintaxis que escojas:                                - Los enunciados largos y complejos, con predominio de la subordinación (de carácter adverbial), dan impresión de lentitud.                               - Los enunciados cortos y sencillos, con predominio de la yuxtaposición, de la coordinación o de las oraciones simples, dan impresión de dinamismo.                Las oraciones son de carácter predicativo  (frente a atributivas , que son del texto descriptivo).                f) ) Recursos anafóricos, catafóricos y deícticos., que remiten a elementos de que consta  el relato: acciones, personajes, tiempo y espacio.                g) Empleo de figuras literarias:  metáforas y comparaciones. También rasgos del habla oral y coloquial: "Bebieron como cosacos. Dormía como un lirón".

                En el Quijote,   aparecen técnicas  distintas en la narración:

                Una de las técnicas narrativas importantes es el punto de vista: Es una novela El Quijote de múltiples perspectivas, es decir, los      hechos y personajes están enfocados desde varios ángulos que enriquecen nuestra visión.

Tenemos:                a) Perspectiva del autor:                Cervantes se introduce  el mismo en la novela, primero como investigador que conoce a las gentes de la Mancha y después como la persona que compra en Toledo un manuscrito de un moro.                b) Perspectiva del narrador:                A partir del capítulo 9 1ª Parte el narrador es Cide Hamete. El es el responsable de aciertos y defectos de la narración, lo que le     permite bromear a Cervantes sobre verosimilitud o inverosimilitud de episodios.                c) Perspectiva de otros personajes:                Son muchos los personajes que nos comunican la opinión que les merecen los protagonistas, sobre todo D. Quijote.

2)TEXTOS DESCRIPTIVOS

       Son aquellos presentan características de objetos, lugares, seres vivos o sentimientos para que el recepor se forme una imagen de ellos.

1) INTRODUCCIÓN Es un tipo de texto o variedad del discurso mediante la que se atribuyen a los objetos determinadas cualidades o propiedades

Es una forma de recrear la realidad formando una imagen que sea semejante a la que se percibe por los sentidos. 

Muestra con las palabras una realidad concreta o abstracta a la vez que informa  sobre cómo son los lugares, objetos, ambientes personas, procesos, emociones o conceptos

Explica, de forma detallada y ordenada, cómo son las personas, los lugares o los objetos.

Sirve sobre todo para ambientar la acción y crear una atmósfera que haga más creíbles los hechos que se narran.

Muchas veces, las descripciones contribuyen a detener la acción y preparar el escenario de los hechos que siguen

3)       CONCEPTO Y DEFINICIONES: es una pintura hecha con palabras. Describir es decircómo es una persona, una cosa, un paisaje, etc .

Describir es, pues, explicar, de forma detallada y ordenada, cómo son las personas, los lugares o los objetos. La descripción sirve sobre todo para ambientar la acción y crear una atmósfera que haga más creíbles los hechos que se narran. Muchas veces, las descripciones contribuyen a detener la acción y preparar el escenario de los hechos que siguen.

Debemos distinguir entre  las siguientes definiciones:              

-La prosopografía es descripción física de personas o de  animales.                -La topografía es la descripción de paisajes.  

-El retrato   es la descripción de una persona física y de carácter.-La etopeya  la descripción se centra en el carácter.-La caricatura es cuando la descripción aparece distorsionada.-El autorretrato   es cuando el autor se describe a sí mismo.-La cronografía :   descripción de una época o etapa de la  Historia.

Ejemplo: Al fondo de la plaza se elevaba el Ayuntamiento, un edificio encalado, con un largo balcón en el primer piso y ventanas enrejadas en la planta baja. Junto al portalón de piedra, en letras doradas, se podía leer la inscripción CASA CONSISTORIAL.

Cerraban la plaza las fachadas encaladas de unas doce casas de dos pisos, con sus balcones y ventanas repletos de geranios y claveles. En los balcones iluminados, y junto a las puertas de las casas, había grupos de personas de todas las edades, con expresión atenta e ilusionada.

Las miradas de todo el pueblo se dirigían hacia un tablado que habían levantado en el centro de la plaza, delante del Ayuntamiento. Sobre el tablado, y a la tenue luz de las farolas, la rondalla animaba con su música la húmeda y calurosa noche de julio. Sentados junto al tablado, los niños escuchaban embelesados. En lo alto brillaban las estrellas.¿Cómo se hace una descripción?: Hay que observar con mucha atención y seleccionar los detalles más importantes.

Después de seleccionar los detalles, hay que organizar los datos siguiendo un orden:- De lo general a lo particular o al contrario.- De los primeros planos al fondo o al contrario.- De dentro a fuera o al contrario.- De izquierda a derecha o al revés.

Al describir hay que situar los objetos en el espacio con precisión. Se usarán expresiones como a la derecha, junto a, al fondo, detrás de, en el centro, alrededor...

3)  CLASES DE DESCRIPCIÓN:

                1)   LA DESCRIPCIÓN   CIENTÍFICA:                

                Se caracteriza por su objetividad   y rigor. Su objeto es informar fielmente del aspecto, componentes y características. Aparece en textos científicos y técnicos.

                2)  LA DESCRIPCIÓN LITERARIA:

                Se caracteriza por dar entrada, en mayor o en menor  medida, a lo subjetivo .  Procura, sobre todo, provocar en el receptor impresiones y sentimientos. Su objetivo  es estético, no científico.

2.1.  SEGÚN LA PERSPECTIVA

                a) DESCRIPCIÓN DESDE FUERA:  Quien nos describe la persona o el objeto es alguien que lo contempla desde el exterior. Puede actuar de distinta manera, dando lugar a:                               - Descripción objetiva. Intenta limitarse a reflejar la realidad tal como es. Normalmente utiliza una TÉCNICA REALISTA, con una minuciosa reproducción de los detalles.                               - Descripción subjetiva: El autor nos da su propia visión, interpreta la realidad. Suele utilizar una TÉCNICA IMPRESIONISTA, es decir, selecciona algunos rasgos que cree más significativos para dar al lector u oyente una imagen de conjunto, sin detenerse en todos los detalles.

                La descripción subjetiva pueden ser de:

                1 -  Paisajes : los escritores suelen presentar primera una visión general del lugar; después van localizando en ese lugar los distintos elementos. Y, sobre todo, procuran transmitir laimpresión que produce el lugar: alegría, tristeza, misterio, …

Ejemplo: Descripción de una cueva:  A la izquierda se abría la enorme boca de la cueva, por la cual no se distinguían más que sombras. Al acostumbrarse la pupila, se iba viendo en el suelo, como una sábana negra que corría a todo lo largo de la gruta, el arroyo del infierno, "Infernuco-erreca", que palpitaba con un temblor misterioso. En la oscuridad de la caverna brillaba, muy en el fondo, la luz de una antorcha que agitaba alguien al ir y venir.Unos cuantos murciélagos volaban a su alrededor; de cuando en cuando se oía el batir de las alas de una lechuza y su chirrido áspero y estridente.

                2 - Personas: Se describe a una persona por sus rasgos tanto físicos como morales ( a veces más general y otras veces más exhaustiva).

                Ejemplo de descripción física de Momo: En verdad, el aspecto externo de Momo era un poco extraño y tal vez podía asustar algo a la gente que da mucha importancia al aseo y al orden. Era pequeña y bastante flaca, de modo que ni con la mejor voluntad se podía decir si tenía ocho años o ya doce. Tenía el pelo muy ensortijado, negro como la pez, y parecía no haberse enfrentado nunca a un peine o unas tijeras. Tenía unos ojos muy grandes, muy hermosos y también negros como la pez y unos pies del mismo color, pues casi siempre iba descalza.

                Ejemplo de Retrato   (Cela): Mi padre se llamaba Esteban Duarte Diniz, y era portugués, cuarentón cuando yo niño, y alto y gordo como un monte. Tenía la color tostada y un estupendo bigote negro que se echaba para abajo. Según cuentan, le tiraban las guías para arriba, pero, desde que estuvo en la cárcel, se le arruinó la prestancia, se le ablandó la fuerza del bigote y ya para abajo hubo que llevarlo hasta el sepulcro. Yo le tenía un gran respeto y no poco miedo, y siempre que podía escurría el bulto y procuraba no tropezármelo; era áspero y brusco y no toleraba que se le contradijese en nada, manía que yo respetaba por la cuenta que me tenía.                               3 - Objetos:  La descripción de objetos dirigen la atención del lector hacia detalles importantes y dan verosimilitud al relato.Para describir un objeto se detallan sus rasgos  característicos: forma, tamaño, impresión que produce... Si el objeto tiene diferentes partes, se enumeran y detallan ordenadamente. Puede ser objetiva o subjetiva.

                Ejemplo: Descripción de un pozo: Lo más importante del jardín del sol era el pozo. Tenía un brocal de piedra verde y un arco de hierro forjado para la polea. La polea era de madera y chillaba como una golondrina. El cubo era también de madera, sujeto por aros de hierro, como las cubas, y pesaba mucho. El pozo era muy hondo y tenía un agua muy clara.

                b) DESCRIPCIÓN DESDE DENTRO: el individuo se describe a sí mismo. Al igual que en la pintura, el retrato que hace de sí mismo un escritor se denomina AUTORRETRATO.

                2.2.  SEGÚN LA ACTITUD

                a) DESCRIPCIÓN ASCENDENTE(O/ Y ENALTECEDORA)   :   engrandece e idealiza la realidad. Es subjetiva.

b) DESCRICIÓN DESCENDENTE: Ridiculiza y denigra, valiéndose de la caricatura. Utilizar una TÉCNICA EXPRESIONISTA, que deforma los contornos reales (LA CARICATURA).               

                2.3.  SEGÚN LA NATURALEZA DEL OBJETO DESCRITO.

                a) DESCRIPCIÓN DE UNA REALIDAD FÍSICA: El autor parte de datos concretos y tangibles.  Puede ser objetiva o subjetiva.

                b) DESCRIPCIÓN DE UN FENÓNMENO PSÍQUICO(Y/O ESPIRITUAL) : habla de algo que no se puede percibir con los sentidos, sólo con la intuición.               

4.-  CARACTERÍSTICAS DE LA DESCRIPCIÓN   SUBJETIVA

Los rasgos son tanto de personas, objetos y lugares.Se observan las siguientes características:

a)        Adjetivos que califican: negro, largo, mojado...b)       Verbos descriptivos: (haber, ser, estar, tener...) en presente y en imperfecto de indicativo:

sujetaba un sombrero; era una caja de música italiana.c)        Conectores:-          Espaciales: abajo, un lado, delante...-          Temporales: anteriormente, después, antes...-          De adición: asimismo, incluso...d)       Recursos retóricos:-          Metáfora: el príncipe del rancho.-          Símil o comparación: como el sabor de la leche condensada...

5.-  CARACTERÍSTICAS DE LA DESCRIPCIÓN   OBJETIVA

Las descripciones objetivas presentan las siguientes características:

a)        Tecnicismos: palabras específicas de una ciencia o técnica.b)       Adjetivos especificativos: compuestos ferrosos.c)        Verbos descriptivos en presente de indicativo y tercera persona: hay, es,  se forma, se

compone, etc. Se forma a partir del dióxido de carbono, que es inorgánico.d)       Oraciones simples enunciativas: Los seres autótrofos son una parte esencial de la cadena

alimenticia.e)        Conectores: además, también, en consecuencia, etc.f)        Epígrafes: títulos que organizan una información del texto. Por ejemplo: Nutrición autótrofa.

 6.-ALGUNOS RECURSOS EXPRESIVOS BÁSICOS EN LA DESCRIPCIÓN:

Adjetivos bajo, corpulento, delgaducho, alegre, cariñoso, huraño, tímido, inquieto, dulce...

Comparaciones Se movía como un pato. Su pelo parecía de oro. Sus ojos eran negros como la pez.

Imágenes Luis es una ardilla. Celia es un verdadero ciclón.

MetáforasEntre sus labios lucía una hilera de perlas.

3)EL DIÁLOGO

Son aquellos que reproducen una conversación (estilo directo, por tanto) entre dos o más personas.

EL DIÁLOGO EN   LA NARRACIÓN

1)    EL DIÁLOGO EN ESTILO DIRECTO.

                Es una de las técnicas que podemos adoptar como narradores para hacer hablar a nuestros personajes.                Concepto: es la reproducción exacta y textual de los pensamientos o de las palabras que han pronunciado unos personajes en nuestro relato:

                *-Aquí te encontrarás más cómodo - le dijo Luis.                *- ¿Tienes café?                 - No sé si quedará algo.

                Características:

                1)-Verbos como dijo, preguntó, respondió, etc.,  +  dos puntos o entre dos rayas de diálogo ( para aclarar quién habla, qué tono emplea, qué gestos hace y, en general, todo aquello que constituye la escena que el lector no ve y, sin embargo, influye en la comunicación):

                Ejemplos:                a) Él solía decir:”Me gusta verte contento”                b) Tú me dijiste: “Vendré a las ocho y media a tu casa”                c) -Quédate conmigo -le dijo-, que vamos a cenar juntos aquí.

                Cuando el narrador interviene  va introducida por un verbo de lengua, es decir, un verbo que alude a la acción de hablar o de pensar:   preguntó, contestó...                               2) El lenguaje del diálogo es muy   vivo   y   rápido   (exclamaciones, interrogaciones y frases muy cortas, con abundantes elipsis), debido a que cuando hablamos, haciendo uso de las   funciones expresiva y conativa   fundamentalmente, buscamos expresiones sintéticas y prácticas.

                Es, generalmente, un lenguaje   enérgico   (comparaciones, hipérboles y metáforas muy expresivas),   porque, cuando hablamos, participamos en una acción, a veces nos acaloramospor lo que nos afecta, y, sin darnos cuenta, nuestras expresiones son menos equilibradasque en el lenguaje escrito:

                Ejemplo:

                -”Más pobre que las ratas”. -”¿Y de qué diablos vives?                - “De milagro”.                               3) ¿En qué géneros se da? :,no sólo en prosa , también en verso y en el diálogoteatral (cuando la obra está escrita en verso).

A)    ESTILO DIRECTO LIBRE ( es una variante del anterior):

                Concepto: consiste en presentar la cita sin las marcas que diferencian el paso de la narración al diálogo.  Se da, sobre todo, en los relatos contemporáneos.

                Ejemplo: Bailaba muy tieso, muy correcto , pareces un viejo, no apretaba s su pareja, a las chicas que planchaban, ven gordita vamos a bailar, y conversaba con las mamás, los papás, y atendía, sírvase señora a las tías, ¿le paso un juguito?, a los tíos ¿ un traguito?, galante,qué bonito su collar, cómo brillaba su cuello...

                                                                                              Mario Vargas Llosa, Los cachorros,   1968

2)   EL DIÁLOGO EN ESTILO INDIRECTO

                 Concepto: el  estilo indirecto se produce cuando alguien cuenta desde su punto de vista y su situación un diálogo sostenido en un tiempo ya pasado, es decir, el narrador relata lo expresado por los personajes al insertar el diálogo en el discurso narrativo:

                *Juan preguntó tímidamente a María si tenía café y ésta le respondió   que no sabía si quedaría algo.                *Luis le dijo   que   allí se encontraría más cómodo.

                Características:

                1) La presencia del narrador es en este caso imprescindible, como también lo es la inclusión de un   VERBO DE LENGUA   ( preguntó, respondió ) + las conjunciones   que   o   si.

                2) - Se mantienen (como en el directo) los VERBOS DE PENSAMIENTO o DICENDI   : decir, pensar, explicar, suponer, contestar, replicar, responder, añadir, etc.                3)- En lugar de los dos puntos y de la raya de diálogo, se emplean:

                               VERBO + conjunciones (que, si),                               VERBO + pronombres interrogativos (qué, cuál, quién)   o                               VERBO + adverbios interrogativos (dónde, cómo, cuándo);

                4)- Se modifican el tiempo y la persona verbales (verbos en condicional, pronombres...).

B)   EL DIÁLOGO EN ESTILO INDIRECTO LIBRE

                Concepto: transmite las palabras y pensamientos  del personaje por medio del narrador:

                Ejemplos:

* Juan entró en la habitación. ¡Qué calor hacía!                * Estrella sentía una gran tristeza.  ¡Nunca más volvería a estar junto a él, a sentir su cercanía y su protección!

               Características:

                1) Combina características de los dos anteriores:

                               a) Se recoge la intervención de los interlocutores   como si de estilo indirecto se tratara:

                Ejemplo:                       * No sabía si quedaría algo

                               b) Se prescinde   del   verbo de lengua     y de   la conjunción   que introduce las palabras o los pensamientos del personaje.( Es como si el narrador se hubiese introducido en el interior del cerebro del personaje y desde allí reprodujera sus pensamientos) :

                Ejemplos:

* Juan entró en su habitación. Qué calor hacía.

                * María escuchó cómo Juan le preguntaba tímidamente si   tenía café .    No sabía si quedaría algo.                                 (Estilo Indirecto)                                                                  (Estilo Indirecto  Libre).

               

4)LA EXPOSICIÓN

Se utilizan estos textos para presentar y explicar conocimientos.

CARACTERÍSTICAS Y TIPOS DE ESTRUCTURAS EXPOSITIVAS:

                Las características de la exposición son tres:

a)        Claridad   : se consigue con los recursos de: oraciones breves y léxico específico o tecnicismos.

b)       El orden: se consigue con recursos:

CONECTORES:

-Causales: porque, por eso,…-Aditivos: asimismo. Además…

-Reformuladores: sirven para volver a explicar el mismo contenido con otras palabras: es decir, esto es,…-Organizadores: ayudan a conocer el orden del discurso: en primer lugar, a continuación, por último…

c) Objetividad: la información se ofrece tal y como es en realidad. La función del lenguaje que predomina es la referencial

                La forma elocutiva de la exposición   consiste en la explicación y presentación de un tema, doctrina o hipótesis, de modo formalizado y metódico. Su finalidad   es informar al receptor con rigor y objetividad.

                Para la exposición del pensamiento o la demostración de ideas se utilizan distintas formasde organización del contenido de los textos. Veamos:

1) ESTRUCTURA INDUCTIVA O SINTETIZANTE: cuando la idea principal se encuentra al final. Las ideas desarrolladas conducen a una tesis final.

                En el siglo XIX, los lugares del mundo más alejados estaban interrelacionados. Por eso a Europa llegaban “mercancías coloniales” (…).                El Imperialismo condujo, por primera vez, a un mercado mundial verdaderamenteglobalizado.

2) ESTRUCTURA DEDUCTIVA O ANALIZANTE:   la idea principal se desarrolla al inicio,   y luego se explica, se demuestra y se desarrolla.

                El Imperialismo condujo, por primera vez, a  un mercado mundial verdaderamenteglobalizado.                Es decir, en el siglo XIX, los lugares del mundo más alejados estabaninterrelacionados. Por eso, a Europa llegaban “mercancías coloniales” (…)

3) ESTRUCTURA PARALELA   :   se demuestra una afirmación por medio de una comparación.   Una idea se compara ( ya sea enfrentándola o por oposición de aspectos parciales de cada una de ellas). Todas ideas tienen idéntica importancia.

                Se daba por supuesto que el padre y el marido la proveerían ( a la mujer) de un hogar y, por tanto, que contribuirían en cierta medida a su mantenimiento. Este supuesto se reflejaba en los salarios femeninos habituales ( del Renacimiento). A una mujer podía pagársele menos por su trabajo porque un hombre le daba un techo para cobijarse.                               Sara F. Mathews: Historia de las mujeres, vol. III  

4) ESTRUCTURA ENCUADRADA ( o MIXTA ): se plantea una o distintas cuestiones que llevan a una conclusión. A veces, la hipótesis se desarrolla al inicio, y en la parte ulterior del discurso se vuelve a recoger o se establece la conclusión.

                El Imperialismo condujo, por primera vez, aun mercado mundial verdaderamenteglobalizado.                Es decir, los lugares del mundo más alejados estaban interrelacionados. Por eso a Europa llegaban “mercancías coloniales” (…)                La globalización data del siglo XIX.

5) ESTRUCTURA CIRCULAR :    por una parte se anuncia al principio la idea general, a continuación se enumeran los casos concretos   o los ejemplos y finalmente se vuelve a la idea

del principio, sea repitiéndola, sea añadiendo algún nuevo elemento (contiene elementos de las anteriores: inductiva o deductiva)

                El concepto de belleza ha sido siempre tan relativo como el de la limpieza personal. entre el final de la Edad Media y el final del primer período moderno, los cánones de belleza femenina y la forma femenina ideal sufrieron  una serie de transformaciones. De la esbelta a la rellena, de la sencilla a la maquillada, la silueta y  la tez femenina respondieron a condiciones cambiantes de dieta, posición y fortuna, creando nuevos patrones de aspecto y gusto, nuevos ideales de lo bello y erótico. La belleza, en su concepción ,termina siendo un mito por su culto a lo físico.                               Sara F. Mathews: Historia de las mujeres, vol. III

5)LA ARGUMENTACIÓN

Se emplean para presentar opiniones, razonamientos y defender ideas. A menudo se utilizan para convencer al receptor.

1)  CONCEPTO DE ARGUMENTO :

                El significado de la palabra argumentar es muy amplio: acción de sacar en claro, descubrir o probar algo; acción de disputar, impugnar la opinión ajena y poner argumentos contra ella.

¿Cuándo la utilizamos la argumentación?:

 -para justificar nuestros pensamientos o nuestros comportamientos.                 -para persuadir a los demás de nuestros puntos de vista

 -para influir en el comportamiento de los otros, etc...

2)  ELEMENTOS DE   LA ARGUMENTACIÓN:

                En toda argumentación podemos distinguir los siguientes elementos:

a)El objeto: es el tema sobre el que se argumenta. Por ejemplo, la situación política actual, el tráfico de las ciudades, el examen de selectividad, las bebidas alcohólicas, etc.

b)  La Tesis : es la postura que el argumentador tiene respecto al tema objeto de argumentación. La tesis que hay que demostrar tiene que ser: breve, clara, ordenada y sencilla. Las posibles tesis en relación al tema “el examen de selectividad” son:

                -El examen de selectividad es necesario.                -El examen de selectividad es innecesario.

c)  Los argumentos : son las razones en las que basamos nuestra postura ante el tema objeto de la argumentación. Por ejemplo, la tesis: “el examen de selectividad se necesario” puede sustentarse en los siguientes argumentos:

-       Conviene que se forme a la gente para aquellos puestos que necesita el país.-       Hay que evitar que los estudiantes se concentren en algunas carreras para las que luego no hay

salida.-       Debe haber un examen que mida por igual a todos los estudiantes con independencia del centro

del que procedan.

                d)  La conclusión:   consiste en reafirmar la tesis, una vez razonada.

3)  CLASES DE ARGUMENTOS:

                A la hora de preparar una argumentación se pueden utilizar diferentes clases de argumentos.  Los más importantes son:

a)     Argumentos de autoridad: basado en el respeto que a todos merece una persona prestigiosa.Ejemplo:. Kant llegó a declararlo: “No es el entendimiento quien ha de regirse por el objeto,

sino el objeto por el entendimiento. Puede ser de :

a.1)  -Cita directa: se reproduce lo alegado  por el autor.                                                                                              "¿Qué otra cosa son, pueden ser, Parménides, Platón, Juan Escoto, Alberto Magno, Spinoza, Leibnitz, Kant, Francis  Bradley, sino los mayores maestros del género fantástico?, asegura Borges,".

                                a.2)  -Cita Indirecta: se parafrasea lo expuesto por otro autor:

"Asegura Ernesto Sábato que, por su naturaleza Argentina, Borges es un autor instalado en la metafísica. Su fascinación por los sistemas idealistas viene de muy antiguo".

b)     Argumentos de ejemplificación: son aquellos que se basan en ejemplos concretos.Ejemplo: Hay en la historia una perenne sucesión alternada de dos clases de épocas: épocas de formación de aristocracias, y con ellas de la sociedad, y épocas de decadencia de esas aristocracias, y con ellas disolución de la sociedad…

c)     Argumento analógico: que establece paralelismo entre lo que se argumenta y otro hecho.( A es B como C es D).

Ejemplo: La reacción primera que en el hombre origina una coyuntura difícil o peligrosa es la concentración de todo su organismo, un apretar las filas de las energías vitales, que quedan alerta y en profunda disponibilidad para ser lanzadas contra la hostil situación. Algo semejante acontece en un pueblo cuando necesita o quiere en serio hacer algo.

d)     Argumentos de hecho: son aquellos que se basan en pruebas observables.Ejemplo: la tesis “Este año ha llovido muy poco” puede sustentarse en un argumento de hecho

como el siguiente:                               Ejemplo: Los pantanos están a un tercio de su capacidad.

e)     Argumentos racionales: son aquellos que se basan en las ideas y verdades admitidas y aceptadas  por el conjunto de la sociedad (son universales para todos).Ejemplo: para apoyar la tesis: “No hay que contaminar el mar” sería la siguiente:                               El mar es una fuente de vida.

f)      Argumentos afectivos: basados en sentimientos o emociones. Pretenden conmover o persuadir al receptor por medios no racionales. Ejemplo: La publicidad.

4) ESTRUCTURAS DE LOS TEXTOS ARGUMENTATIVOS:

a)       Exposición de ideas: debe de ser clara y breve.

b)       Cuerpo de la argumentación :  son todos los argumentos de defensa.

c)        Conclusión: se reafirma la tesis o el resumen de argumentos.

5) EL LENGUAJE DE LOS TEXTOS ARGUMENTATIVOS:

a)       Subjetivo: valoraciones,…

b)       Apelaciones: alusiones al receptor,…

-PROCEDIMIENTOS EXPRESIVOS:

Se trata de procedimientos que no son exclusivos de la argumentación antes bien son compartidos por otros modos de organización textual, como la exposición. Destacan:

La DEFINICIÓN. En la argumentación se emplea para explicar el significado de conceptos. En ocasiones, se utiliza para demostrar los conocimientos que tiene el argumentador.

La COMPARACIÓN (o analogía) sirve para ilustrar y hacer más comprensible lo explicado. Muchas veces sirve para acercar ciertos conceptos al lector común.

La CITAS son reproducciones de enunciados emitidos por expertos. Tienen el objetivo de dar autenticidad al contenido. Las citas se emplean como argumentos de autoridad.

La ENUMERACIÓN ACUMULATIVA consiste en aportar varios argumentos en serie. Cumple una función intensificadora.

La EJEMPLIFICACIÓN se basa en aportar ejemplos concretos para apoyar la tesis. Los ejemplos pueden ser el resultado de la experiencia individual.

La INTERROGACIÓN se emplea con fines diversos: provocar, poner en duda un argumento, comprobar los conocimientos del receptor…

-PROCEDIMIENTOS LINGÜÍSTICOS:

El párrafo es el cauce que sirve para distribuir los diferentes pasos (planteamiento, análisis o argumentos y conclusión) contenidos en la argumentación escrita.

De entre los elementos de cohesión textual que relacionan los contenidos repartidos en los diferentes párrafos destacan tres: la repetición léxica o conceptual en torno al tema y los marcadores discursivos que permiten seguir el proceso de análisis o argumentación y avisan del momento de la conclusión.

Si el texto pertenece al ámbito científico (jurídico, humanidades…) abundan en el léxico los tecnicismos. Si es de tema más general o de enfoque más subjetivo, suele utilizarse un léxico de registro predominantemente estándar.