TDAH:Es un trastorno que tiene inicio en la infancia y puede extenderse

hasta la vida adulta. Se divide en 3 subtipos, de acuerdo a las características asociadas: falta de atención, impulsividad e

hiperactividad. Los tres subtipos son:

• Tipo inatento• Tipo hiperactivo-impulsivo• Tipo combinado

SÍNTOMAS DE INATENCION: No pone atención a los detalles y comete

errores evidentes al momento de realizar tareas escolares, trabajos o actividades diarias

Tiene dificultad para mantener la atención en juegos o tareas asignadas en el hogar.

No parece escuchar lo que se le dice No sigue correctamente las instrucciones, ni

termina las tareas escolares, ni asume las obligaciones en casa a pesar de comprender las indicaciones

Tiene dificultad para organizar actividades y tareas

Evita actividades que requieren un esfuerzo mental sostenido

Pierde objetos escolares o las cosas necesarias para sus actividades diarias: libros, juguetes

Se distrae fácilmente con estímulos irrelevantes

Se olvida de cosas importantes en las actividades diarias.

Manejo de salón de clases•Sea firme, justo y amigable.

• Respete y trate a los alumnos con dignidad. . •NECESITAN REFORZAMIENTO INMEDIATO • Sea consistente.

•Use señales que reconozca para poner atención (contacto visual, alguna seña, puede ser una indicación para que preste atención, etc.)

Habilidades de Organización • Los niños necesitan que les enseñe a organizarse... NO asuma que ya lo saben.

• Use los 5 sentidos, así al ayudarlos a que aprendan a organizar sus cosas.... Si se les dice y ellos lo repiten lo escuchan dos veces, es más fácil que lo recuerden; así como escribirlo en el pizarrón. Mientras más canales sensoriales se utilicen para que les llegue la información, más fácil aprenderán.

• Divida el trabajo en pequeñas secciones.

• Es importante que los padres estén al tanto de las técnicas que utilizan en la escuela para que así puedan revisar sus tareas diariamente.

SUGERENCIAS PARA ALUMNOS CON TDAHRecibir y Mantener Atención

• Dé instrucciones simples

• Permita libertad de movimiento en el salón con un propósito.

• Presente el nuevo material en pequeñas cantidades

• Dele retroalimentación positiva en las tareas realizadas.

• Utilice contacto visual directo frecuentemente.

• Enséñeles a escuchar atentamente.

• Reduzca el trabajo y tareas.

Y recuerde que… “Lo que hacemos es como un grano de

arena en el océano pero es lo que da sentido a nuestra existencia” y

“contribuye a lograr la diferencia”