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Los quehaceres del lector y el placer literario
La necesidad de formar “pequeños lectores” partiendo del aprovechamiento creativo del tiempo libre para recrearse con la lectura y los intercambios comunicativos que emanan de ella, tales como:
El sentido crítico como fuente de recreación.
La capacidad de comunicación acrecentando estrategias vinculadas con los quehaceres del lector ante cada situación y frente a cada tipo de texto.
La posibilidad de adquirir nuevos conocimientos que ayudan a la comprensión global y formación de su propia autonomía.
Producir sus propias expresiones enriqueciéndolas con los recursos adecuados y permitiéndose el despliegue de la fantasía.
Disfrutar de las manifestaciones literarias recreadas por la memoria colectiva y los escritos que pertenecen al género.
Ser asiduos lectores de textos literarios completos y de complejidad graduada, pertenecientes a distintos géneros; y conformar su gusto estético a partir de criterios de selección personales.
Ser buenos lectores disfrutando cotidianamente de le lectura; que se apropien de contenidos culturalmente valiosos a través de ella, interactuando críticamente con gran variedad de textos y conformen su propio gusto y sensibilidad.
F U N D A M E N T A C I Ó N O B J E T I V O S