LSHS Comité Consejero de Aprendiz de Inglés

Padres y maestros/as TRABAJANDO

JUNTOSpara ayudar a los

estudiantes.

Información General

Los Padres Tienen un Papel MUY Importante!

Varios estudios demuestran que cuando los padres están involucrados en la educación de su estudiante, los beneficios son muy positivos!

1. La realización sube2. Asistencia mejora3. Mejora los números de graduados de la

preparatoria4. Mas estudiantes son admitidos al colegio5. Menos referidos por comportamiento a la oficina

Construyendo el Envolvimiento de los Padres

Para asegurar una asociación eficaz entre escuela y padre, la escuela va a:1. Proveer juntas programadas de información con regularidad y talleres para dirigir temas

solicitados y necesitados por los padres. Se invitarán a los padres a asistir a un número de juntas durante el año escolar por medio de una carta o por una llamada telefónica. Para dirigir los requisitos de la acta “Ningún Nino se Queda Atrás (NCLB, por sus siglas en inglés)” del 2001, Título I, Sección 1118, la escuela permitirá a padres que obtengan un mejor entendimiento de lo siguiente:

•estándares académicos estatales y logros académicos que se espera que todos los estudiantes logren•revisar el progreso académico del estudiante por medio de la interpretación de los reportes de avaluación estatales y locales y los reportes de progreso del estudiante•entrenamiento para los padres en asuntos de familia y de educación•el uso efectivo de servicios y programas de ayuda•actividades de la clase y eventos escolares•oportunidades para la participación de los padres•prácticas instrucciónales y del plan de estudio

Que puedo hacer?

PADRES• Asegurar asistencia

diaria• Establecer rutina

diaria de tarea• Ayudarles con

organización y manejo de tiempo

• Motivarlos que se involucren

ALUMNO• Asistir clases• Ser responsable • Recibir As, Bs, y Cs• Ser amable• Involucrarte • No hacer excusas• Prepararte para

Colegio y Carreras

Plan de Tareas Escolar

La Tarea Implica

Dependencia de si mismo

Disciplina a si mismoManejando su

Tiempo Efectivamente

Practique Todas Las Noches!

Progreso Académico

1) Reporte de Grados cada cinco semanas 5, 9, 14, y Final

2) Vigile el progreso de su estudiante!

3) Comunicación entre Padres y Maestros/as:*correo electrónico*teléfono*conferencias

Información Académica

Requisitos de la Preparatoria

• 4 años de Inglés• 3 años de Matemáticas (que incluye Álgebra 1)• 4 años de Estudios Sociales• 2 años de Educación Física• 3 años de Ciencia• 1 año de Bellas Artes

• 1 año de Artes Practicas (o trabajo académico avanzado)• 1 semestre de Computadoras o

clase de capacidad o examen!• Proyecto de los estudiantes en el

doceavo grado

220 CréditosPasar el Examen de Salida(Marzo décimo grado)

Identificación de Estudiantes Aprendices de Inglés

• Los principiantes de Inglés son identificados basado en las respuestas de la encuesta del idioma en casa.

• Al matricular al estudiante en la escuela, los padres responden a cuatro preguntas que indican si otros idiomas son hablados por el estudiante o en el hogar.

• Los estudiantes que hablan otros idiomas aparte del inglés toman el examen CELDT.

Grafica de IdentificaciónRespuestas de la encuesta

del idioma en casa.

Idioma en casa Aparte del Inglés

Evaluar el conocimiento en Ingles en Lectura, Escritura y Habla usando el CELDT.

(Dentro de 30 días))

Inglés Solamente

Colocar en programa generalEstudiante de Inglés como

Segundo Idioma (EL)Fluidez inicial en Inglés

(I-FEP)

Colocar en programa generalEvaluar el idioma primario(dentro de 90 días)

Colocar en el programa EL apropiado

*Programa Alternativo

Inmersión en Ingles Estructurada (SEI)

Programa General

Examen• El Examen de Desarrollo del Idioma en Inglés

de California (CELDT) determina niveles de la fluidez de los estudiantes en los siguientes exámenes:

• Lectura• Escritura• Escuchar• Hablar

Resultados del Examen

• Los estudiantes que obtienen una puntuación del 1 al 4 se consideran estudiantes de Inglés como segundo Idioma.

– Los estudiantes son supervisados.

– Cada año en el otoño los estudiantes EL toman el examen CELDT para la colocación de clases.

Resultados del Examen (cont.)

• Los estudiantes con puntuación de nivel 5 (Avanzado) en todas las secciones del CELDT son considerados estudiantes fluyentes en el idioma Inglés y son propiamente evaluados:

– Los estudiantes que toman el examen de inicio y sacan nivel avanzado son designados (FEP)

– Los estudiantes que toman el examen anualmente son considerados para la redesignación.

Colocación del nivel 1-3 de EL

• Los estudiantes son colocados en el programa del desarrollo del conocimiento del idioma inglés. (ELD)

• Reciben apoyo adicional en: – Matemáticas– Ciencias– Estudios Sociales

Colocación del nivel 4-5 de EL

• Los estudiantes son colocados en clases de ingles en el programa general

• Pueden recibir apoyo adicional en:– Matemáticas– Ciencia– Estudios Sociales

Criterios para la redesignación

• Estudiantes con un resultado de 4 o mas alto en el examen CELDT pueden ser redesignados de (EL) a (FEP) si se cumplen los siguientes criterios:

• Una “C” o mejor en las clases principales (Matemáticas, Ciencia, Historia, y Inglés)

• Sacar nivel básico o mas alto en la porción de Ingles en el examen de los Estándares de California CST.

• Sacar antes de avanzado (Early Advanced) o mas alto en el examen CELDT.

Polizas y Procedimiento

s

Asistencia1. Que es lo que hace

cuando su estudiante esta ausente?

2. Que pasa si su estudiante se enferma mientras esta en la escuela?

3. Citas medicas4. Buena Asistencia = menos de 4

ausencias al año!

Reglas y ConsecuenciasPIENSA antes de actuar!

1. Drogas2. Armas3. Disputas (pleitos)4. Amenazas5. Burlar6. Intimidación7. Respectar todos

Aparatos iPod/MP3NO SE PERMITARÁN

IPODS/MP3 PLAYERS o AUDÍFONOS*en la escuela

*Audífonos serán confiscados y se regresarán solamente al padre/guardián.

Celulares

NO SE PERMITARANCELULARES DURANTE LAS HORAS DE

CLASESEl uso es limitado a:

Nutrición, Almuerzo, Antes o Después de Clases

Celulares serán confiscados y se regresarán solamente al padre/guardián

Normas de VestirNuestra normas de vestir son

basadas en la filosofía de lo que queremos:

1. Un plantel seguro2. Clases donde el modo de

vestir no interfiera con el aprendizaje

3. Ropa que no promueva falta de respeto a cualquier estudiante o grupo

4. Ropa que no promueva violencia, drogas, alcohol o groserías

Mil gracias