Lunes 30 de Noviembre · 2020. 11. 30. · Semana del 30 de noviembre al 4 de diciembre ASIGNATURA:...

Escuela primaria Benito Fentanes Profesor Enrique Ramírez López Grupo: 5°B Semana del 30 de noviembre al 4 de diciembre

Lunes 30 de Noviembre ASIGNATURA: Artes Tema: Explora, indaga y crea Instrucciones: Esta semana culminarás la actividad de teatro que iniciaste la semana pasada en la clase de arte. Lee nuevamente el guion que elaboraste, corrígelo de ser necesario y dale forma para presentarlo, usando escenografía, vestuario, maquillaje. Hoy inicias con la organización de las actividades, considera si necesitas que tu familia te apoye en la actuación de tus personajes. ASIGNATURA: Educación Socioemocional Tema: El valor de ser humano

La dignidad humana se puede evidenciar en diversos ámbitos y actitudes. Por ejemplo, se dice de una persona que posee dignidad cuando se valora a sí misma por encima de las necesidades del momento o de las exigencias de los demás. Instrucciones: Observa la imagen, responde y completa la tabla. ¿Qué ocurre en la imagen?

__________________________________________________________ ¿Cómo se sienten los niños?

___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ¿Qué le dirías a los involucrados? ___________________________________________________________

Escribe algunas normas que favorecen el Promueven la empatía y el bienestar trato digno común porque…


ASIGNATURA: Ciencias Naturales Tema: ¿Cuáles son las características de los seres vivos? Los seres vivos son aquellos que nacen, crecen, se reproducen y mueren como, por ejemplo, las personas, los animales y las plantas, los seres vivos necesitan agua, alimento, aire luz y un entorno adecuado para sobrevivir. Instrucciones: Encuentra tres seres vivos en la sopa de letras y escríbelo en la línea.

p c a s a z d e d o i l m t l d r o n i ñ o e b z e i q t r p e r r o á

______________________ _________________________ ______________________


Lee, ilumina y une con una línea según corresponda


ASIGNATURA: Geografía Tema: Las regiones naturales en Asia, África, Oceanía Instrucciones: Realiza la actividad de tu libro de texto, pág.64 (leer el texto de regiones naturales y colorea el anexo de la pág. 194, apoyándote de tu libro de atlas de geografía del mundo, páginas 62 a 67. En el siguiente mapa, marca las regiones naturales de Asia, apóyate de tu libro de Geografía,

pág. 65

Mediterránea Traiga Tundra Hielos perpetuos Manglar Humedal Selva alta Selva baja Sabana Estepa y pradera Desierto Bosque con lluvias todo el año Bosque con lluvias en verano


ASIGNATURA: Vida Saludable Tema: Yo me sumo a mi consumo

Bingo de los alimentos El bingo es un juego de azar que consiste en ir marcando en un cartón, los números que van saliendo; en este caso y para este bingo tan especial, se irán marcando las frutas que irán saliendo en la ruleta y que ira “contando” la persona encargada de esta actividad.

Instrucciones: Realiza el juego que viene en el anexo 1 Al terminar de jugar, realiza un menú en donde integres los alimentos que más se consumen en tú localidad.


Lo que aprendí Marca con una X de acuerdo a lo que aprendiste.

Asignatura Aprendizaje esperado

Artes Creo una propuesta sencilla de texto literario,

escenografía, vestuario, iluminación, utilería o dirección de escena.

Educación Socioemocional

Identifico el deseo de bienestar común para todos.

Ciencias Naturales

Reconozco que la biodiversidad está conformada por la variedad de seres vivos y de ecosistemas.

Geografía Distingo diferencias en la diversidad de climas, vegetación y fauna silvestre en los continentes.

Vida Saludable Tomo decisiones sobre su alimentación reconociendo impactos en el aprovechamiento de recursos naturales.


Martes 1 de Diciembre ASIGNATURA: Matemáticas Tema: ¿Cuántos alumnos somos? Recuerda que…Las horas también se representan como fracciones comunes y como números decimales. Instrucciones: Observa y completa la tabla.

Observa que la hora representa el entero. 1 hora= 60 minutos Si divido mi hora en 4 partes 60 4 = 15 minutos Cada parte es igual a 15 minutos y en fracción representa 1/4 Para convertir una fracción a un número decimal debes dividir el numerador (número de arriba) entre el denominador (número de abajo). Ej. 1 Al dividir 1 2 = .50 2

Fracción común Número

decimal 1 hora 1/1 1.0

Media hora= 30 minutos

.50

15 minutos 1/4

20 minutos 1/3

3/4

50 minutos .834

2 horas y media

2 1/2


ASIGNATURA: Ciencias Naturales Tema: El ser humano y la biodiversidad Instrucciones: A jugar ¡Basta! Invita a un familiar a jugar con los nombres de los seres vivos y objetosno vivos. Cada jugador diga una letra y escriben un ser vivo y uno no vivo. ¡A JUGAR!

Letra del alfabeto

Ser vivo Objeto no vivo

P pino piedra

V víbora viento

Lee las páginas de la 57 a la 59 del libro de Ciencias Naturales y completa la tabla de ecosistemas.Al finalizar colorea el ecosistema al que pertenece el lugar donde vives.

ECOSISTEMA CLIMA FAUNA (Animales) VEGETACIÓN

Bosque de coníferas

Bosque de pino encino

Bosques tropicales

Desiertos

Pastizales


Estuarios

Zonas de arrecifes

ASIGNATURA: Lengua Materna Tema: La magia de la palabra

Instrucciones: Busca y lee algunas leyendas. Después organiza la información.

Título de la leyenda Elementos reales Elementos Contexto fantásticos

Recuerda que…Las palabras pueden tener antes del lexema una expresión que se denomina prefijo y seguir perteneciendo a una familia léxica y así conservar la misma ortografía puesto que siguen teniendo relación con el mismo significado. Ejemplo: Tierra= enterrar, subterráneo, desterrar, aterrizar, enterrado, terreno, terremoto, territorio. Forma familias léxicas. Llorar: ________________________________________________________________________________

Miedo: _______________________________________________________________________________

Terror: ________________________________________________________________________________

Noche: _______________________________________________________________________________

Realiza la lectura de las páginas 52 y 53, después contesta la pág. 54 de tu libro de texto ASIGNATURA: Historia


Tema: El legado de los liberales. Instrucciones: Realiza nuevamente la lectura de la pág. 62 y completa el siguiente cuadro sinóptico.

Lo que aprendí Marca con una X de acuerdo a lo que aprendiste


Matemáticas Analizo del significado de la parte decimal en medidas de uso común; por ejemplo, 2.3 metros, 2.3 horas.

Ciencias Naturales Reconozco que la biodiversidad está conformada por la variedad de seres vivos y de ecosistemas.


Lengua Materna Adecuo las leyendas en diversos momentos, contextos y culturas. Uso recursos literarios para la construcción narrativa del texto.

Historia Reconozco la soberanía y la democracia como valores de la herencia liberal.

Miércoles 2 de Diciembre ASIGNATURA: Geografía Tema: Servicios ambientales que proporcionan las regiones naturales


Las regiones naturales ofrecen servicios ambientales que los seres humanos aprovechan.

Nubes con aroma de café: Bosques nublados Centinelas del futuro: Bosques Templados Tunas, nopales, pulques y mezcales: Matorrales Inmensidad dorada: Pastizales Diversidad de sabores: Selvas húmedas Selvas con esencia sagrada: Selvas secas Instrucciones: En el siguiente mapa marca las regiones naturales que viene en el libro Atlas de Geografía del mundo, pág. 61

ASIGNATURA: Matemáticas Tema: Mis deportes favoritos Instrucciones: Observa, lee y analiza la información.


Si el metro, que es la unidad, lo dividimos en 10 partes iguales. Cada parte recibe el nombre de 1/10 m (un décimo de metro). 1 metro se forma con 10 décimos de metro. Por lo que 1/10 de metro, en números decimales se expresa así: 0.1 m.

Un metro tiene 100 centímetros, entones 0.1m es igual a 10 centímetros. En el caso del tiempo, una hora equivale a 60 minutos. Si dividimos la unidad (hora) en 10 partes iguales (décimos). Se tendrá que dividir 60 minutos en 10 partes iguales.

Entonces 1/10 de hora es igual a 6 minutos. Por ejemplo, si Laura tarda en bañarse 0.3 horas, es decir, 18 minutos. Calculando que cada 0.1 hrs equivale a 6 minutos. Este procedimiento de dividir el valor de la unidad en 10 partes iguales, para obtener el

equivalente a un décimo (0.1), se puede hacer con cualquier unidad de medida

Une con líneas cada fracción con su equivalente de tiempo

1/10 30 minutos

0.2 18 minutos

4/10 78 minutos

0.5 12 minutos


1.3 6 minutos

3/10 24 minutos

Resuelve las actividades de la pág. 56-57de tú libro de texto.

ASIGNATURA: Formación Cívica y Ética Tema: Aprendo a construir acuerdos Instrucciones: Lee y contesta lo que se te pide. ¿Has pensado en lo que antes no podías hacer y ahora sí? __________________________________________________________________________________________ ¿Qué te gustaría poder hacer o decidir? __________________________________________________________________________________________ ¿Por qué es importante para ti tomar esa decisión o hacer eso que tanto quieres? __________________________________________________________________________________________ ¿Qué consecuencias puede acarrear esa decisión a esa acción? __________________________________________________________________________________________ ¿Qué crees que debes considerar al tomar decisiones?

Marca con color verde las acciones que son buenas para ti y los demás. Lo que es bueno para mí lo que es bueno Lo que es bueno para mí y Para los demás para las demás personas


ASIGNATURA: Lengua Materna Tema: Leyendas aquí y allá

Apóyate de tu libro de texto pág. 58

Instrucciones: Con tus palabras escribe el concepto de "leyenda".

Escribe sus características .


ASIGNATURA: Cívica, Ética y Diálogo Tema: Ejercemos nuestras libertades y hacemos propuestas Instrucciones: Realiza una tabla de retos para tomar decisiones. Fíjate en el ejemplo. Problema o reto que enfrentan

Decisión por tomar

A quién beneficia

A quien perjudica

Cuáles son las consecuencias de la decisión

Cuáles son sus prioridades

Cuáles son sus

responsabilidades Aprender más y mejor.

Hacer la tarea en equipo

Al grupo de amigos

A quien viva más lejos

Buscar un lugar público para trabajar, como una biblioteca

Desarrollo personal

Apoyarnos mutuamente.

Lo que aprendí. Marca con una X de acuerdo a lo que aprendiste


Geografía Distingo diferencias en la diversidad de climas, vegetación y fauna silvestre en los continentes.

Matemáticas Analizo del significado de la parte decimal en medidas de uso común; por ejemplo, 2.3 metros, 2.3 horas.

Formación Cívica y ética

Analizo necesidades, intereses y motivaciones individuales, de otras personas o grupos al plantearse metas para el bienestar personal y colectivo.


Lengua Materna

Identifico las características de forma y contenido y función de las leyendas.

Cívica, Ética y Dialogo

Analizo necesidades, intereses y motivaciones individuales, de otras personas o grupos al plantearme metas para el bienestar personal y colectivo.

Jueves 3 de Diciembre ASIGNATURA: Matemáticas


Tema: Grandes deportistas Instrucciones: Convierte de metros (m) a centímetros (cm) o viceversa, según sea el caso. 0.2 m = 70 cm =

0.9 m =

120 cm =

1.6 m =

80 cm =

1.1 m =

10 cm =

2.20 m =

100 cm=

Convierte de horas (hrs) a minutos (min) o viceversa, según sea el caso. 90 min = 1.5 hrs =

18 min = 0.8 hrs =

45 min =

0.1 hrs =

75 min =

2.4 hrs =

60 min = 0.2 hrs =

ASIGNATURA: Historia Tema: La herencia liberal: Guillermo Prieto y Manuel Altamirano Instrucciones: Realiza la lectura de la página 63 de tu libro de texto, y elabora un pequeño resumen y contesta lo siguiente.


¿Quién fue Guillermo Prieto? _________________________________________________________________________________________ ¿Qué fue lo que fundo Ignacio Manuel Altamirano? _________________________________________________________________________________________ ASIGNATURA: Lengua Materna Tema: Escribamos una leyenda

Instrucciones: Considera la información anterior realiza las observaciones de la leyenda que escribiste al principio. Estas te servirán de guía para reescribirla; para esto te sugerimos que hagas un organizador de ideas como el que está en el libro de texto, pág. 59


ASIGNATURA: Artes Tema: ¿Qué era?, ¿Qué es? Instrucciones: Presenta tú guion teatral, recuerda tomar en cuenta, la originalidad, escenario y vestuario. En el siguiente espacio escribe tu guion de teatro, para compartirlo con tu maestro y compañeros.


Lo que aprendí Marca con una X de acuerdo a lo que aprendiste


Matemáticas Analizo el significado de la parte decimal en medidas de

uso común; por ejemplo, 2.3 metros, 2.3 horas.

Historia Reconozco la soberanía y la democracia como valores de la herencia liberal.

Lengua Materna

Realizo el proceso de producción del texto.

Artes Crea una propuesta sencilla de texto literario, escenografía, vestuario, iluminación, utilería o dirección de escena.


Viernes 4 de diciembre ASIGNATURA: Lengua Materna Tema: Juya ania batana (Del mundo del monte) Instrucciones: lee y subraya lo más importante. Después escribe tu resumen. Unas de las tradiciones más arraigadas de las comunidades de yaquis y mayos es la danza de los pascolas y el venado, ritual de origen prehispánico que los misioneros jesuitas utilizaron en el siglo XVI durante su labor evangelizadora en el Norte de México, especialmente en Sonora y en Sinaloa. La danza de los pascolas y el venado —que practicaban estas dos etnias desde hace más de tres centurias para el pedimento de lluvia— y el florecimiento del juya ania (mundo del monte). Lejos de desaparecer tras la expulsión de los jesuitas (1767), las comunidades indígenas fortalecieron tanto el catolicismo nativo como las prácticas de los pascolas y el venado como un elemento fundamental para las fiestas religiosas (patronales, cabos de año, el final de la Cuaresma y celebraciones familiares) de los mayos y yaquis. Esta tradición con más de 300 años de antigüedad ha permeado en otras comunidades, como los guarijíos, pimas, pápagos o tohono o’odham, tarahumaras y tepehuanos del norte. Esta danza era muy importante a inicios de la época colonial en las comunidades cahitas, que compartían sus rituales y un territorio amplio, desde el sur de Sinaloa hasta el centro de Sonora. Los pascolas (los ancianos de la fiesta) eran seres malignos, hijos del diablo, pero Dios se los ganó en un juego, mientras que el venado es un ser primigenio y benigno, según cuenta el mito. Esta concepción se manifiesta en la vestimenta de las danzas; los pascolas llevan un cinto con doce cascabeles que representan a los doce apóstoles y la máscara tiene pintada la cruz, a la vez que sus piernas están rodeadas de capullos de mariposas, que simbolizan a las víboras de cascabel. Mayos y yaquis se enredan cordones negros o multicolores en las piernas. Unos representan la víbora prieta y los otros la coralillo, y en su cabeza portan una flor para simbolizar el renacimiento del juya ania, tiempo en que el desierto se cubre de flores silvestres. Las máscaras con largas barbas y cejas, elaboradas de crin de caballo para simbolizar a un anciano, dan la libertad a los pascolas de burlarse de los rezanderos, gobernadores y en general de toda la comunidad en términos escatológicos o sexuales, situación muy sancionada por la normatividad interna, pero que el danzante lo tiene permitido, aunque al final de su interpretación ofrece disculpas por sus actos. La danza del venado simboliza la vida misma, el mundo flor —el cielo de los católicos—, y representa a la humanidad en un mundo mágico, por eso portan flores en su cabeza. Tanto pascolas como venados bailan en una ramada frente al templo, cuando es una fiesta comunitaria, y en una ramada construida dentro de un solar, cuando es familiar. En el pasado los hombres que deseaban ser pascolas o venados entraban a las cuevas y se introducían en el mundo de juya ania a fin de obtener el don de la danza y de la transformación: en cuanto los pascolas se colocan la máscara, pese a ser tímidos, se convierten en seres alegres e irreverentes.


En tanto, el hombre que pedía ser venado debía entrar al teku-ania, “mundo de los sueños”, y tener una vivencia de enfrentarse con una víbora u otros seres malignos, pero sólo si salían victoriosos obtendrían el don. El venado nunca danza con música de cuerda, el único momento en que pascolas y venados se unen en la ramada es cuando el músico toca con su tambor de doble parche y una flauta de carrizo. Si son mayos, se ponen la máscara para atrás, y si son yaquis, de lado. Cuando bailan frente al flautero y tamborilero se ponen la máscara frente a la cara, porque representan un animal, cuando está atrás o de lado son seres humanos. Escribe tú resumen


ASIGNATURA: Matemáticas Tema: Esferas Artesanales Instrucciones: Resuelve los siguientes problemas. Utiliza una hoja de tu cuaderno para realizar las operaciones necesarias. 1.- Tomás ordeña sus vacas y obtiene 16 litros de leche. Si los echa en 3 cubetas de manera

que haya la misma cantidad en cada una, ¿qué cantidad de leche cabe en cada cubeta?

________________________

2.- Olivia necesita dividir un carrete de listón que mide 75 metros en 4 partes iguales. ¿Cuánto

debe medir cada listón? __________________

3.- Ángel tiene en una bodega 478 kg de frijol distribuidos en 25 sacos pequeños. ¿Cuántos

kilogramos pesa cada saco? _________________

4.- Un paquete de 15 libretas cuesta 628 pesos. ¿Cuál es el precio de cada libreta?

_____________________________

5.- En una tienda tienen anunciada una televisión en 4899 pesos, con la posibilidad de adquirirla

en 12 pagos mensuales. ¿Cuál será el pago mensual si se compra el televisor? __________________

Resuelve las páginas 58 y 59 del libro Desafíos matemáticos.

ASIGNATURA: Educación Socioemocional Tema: Una ardilla y un partido de futbol Instrucciones: Describe una situación que te haya generado algunas emociones como enojo, miedo y ansiedad. ¿Qué sentiste? ___________________________________________________________________________ ¿Qué pensaste? _________________________________________________________________________ ¿Cómo actuaste? ________________________________________________________________________Describe cómo expresas cada sentimiento. Preocupación: ___________________________________________________________________________ Inquietud: _______________________________________________________________________________ Nerviosismo: _____________________________________________________________________________ Temor: ___________________________________________________________________________________ Miedo: __________________________________________________________________________________


ASIGNATURA: Vida Saludable. Tema: Alimentos transgénicos: amigos o enemigos ¿Qué son los transgénicos?

H U E T S T C O A M A L E E S A R A I C F L H N M R R N H A L A P D O O M R D B A A N I A N O E G G O A I T G S M E O E N R D M E

C R E G E N E R A C I O N I O V E N E V G E O T N A D S I N T N N P E A O H E A E R I O I E A L N E S S S Q A C A N I E G A O C A L U L O I A A E D D G M R E I H E P O C M P A A A A M A M S G I G C H E L D S

Los transgénicos son organismos modificados mediante ingeniería genética en los que se han introducido uno o varios genes de otras especies. Por ejemplo, el maíz transgénico que se cultiva en España contiene un gen de la bacteria Bacillus thuringiensis. Si en algún caso vas o escuchas hablar de organismos modificados genéticamente (OMG), también estarán hablando de transgénicos

Instrucciones: Sopa de letras de “ALIMENTOS TRANSGENICOS” ALIMENTO TRANSGENICO OGM REGENERACION PLAGAS HERBICIDAS VIRAL SEQUIA INE GENOMA


Escribe tu opinión acerca de los alimentos transgénicos. ¿Son benéficos o perjudiciales para nuestraalimentación? ¿Por qué? __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ Lo que aprendí Marca con una X de acuerdo a lo que aprendiste


Lengua Materna Elaboro resúmenes a partir de un texto fuente. Realiza síntesis y resúmenes de forma autónoma: -Integro información de fuentes orales y escritas. -Selecciono, reorganizo y sintetizo las ideas centrales.

Matemáticas Resuelvo de problemas que impliquen una división de números naturales con cociente decimal.

Educación Socioemocional

Utilizo el diálogo interno y la reflexión metacognitiva para controlar la ansiedad.

Vida Saludable Participo en la promoción de hábitos de higiene y limpieza para cuidar el medio ambiente, en el entorno familiar, escolar y comunitario.


Anexo 1 del día lunes


Nota.‐ es importante ver los programas de T.V. ya que están ligados a las actividades que se presentan en este plan de trabajo gracias.

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