LÓXICAMATEMÁTICA

TETRIS: pensamos como temosque xuntar as pezas para

completar o cadrado. Axuntamoso modelo. Tamén estarán nacarpeta do Drive "Familias".

GRÁFICA: buscamos obxectos iguaispola casa, contamos cantos hai de

cada e plasmamos o resultadonunha gráfica como a do modelo.

SIMETRÍAS: somos simétricos?Completa ou debuxa as caras para

que sexan simétricas. Taménpodemos facer simetrías con pezas

soltas ou de construción.

ORIENTACIÓN ESPACIAL: fíxate naposición da tartaruga, rodea ecolorea as que miran cara ao

mesmo lado.

GRAFOMOTRICIDADE

POMPÓNS: con pinzas intentamoscoller pompóns e clasificalos pola

cor, tamaño ou número.

TULIPÁN: con papel de distintascores facemos estas flores seguindo

o modelo.

UNIMOS: uno os puntos e coloreoo debuxo.

A SERPE: debuxo unha serpe enespiral nun papel ou cartolina.

Decóroa e recórtoa. Coloco unhacinta na parte da cabeza. Xa temos

o noso móbil.

LECTOESCRITURA

TRAZOS: seguindo un modelorepasamos as letras cun

bastonciño das orellas e tempera.Podemos repasar todas ou as donoso nome, apelido, dun amigo/a

ou familiar, palabras sinxelas...

RODAS: poñemos rodas aos cochesasociando as maiúsculas coas súas

minúsculas. Podemos empregaradhesivos de cores, pintar uns brancos...Podemos tamén xogar a asociar cada

coche coas rodas da mesma cor.

BUSCA LETRAS: vemos o conto "Juegode letras". Debuxamos a eiruga lectorae coa súa axuda buscamos pola casaobxectos con formas de letras. Pararematar, podemos intentar formar

palabras con eles.

Os materiais necesarios estarán subidos no Drive Familias.

IDENTIFICA O SON: pegamosunhas tiras de papel coas letras doabecedario nunha ventá como naimaxe. Facemos o son das letras eo neno/a ten que buscar de cal se

trata e cortala.

NATUREZA

ANIMAIS DO BOSQUE: creamos onoso propio bosque coa plantilla

que atoparedes no Drive Familias.Podedes falar un pouco de cada

animal, buscar info... saber se estánen perigo de extinción. Os debuxos

quedan moi ben con acuarelas.

VEXO, VEXO PRIMAVERA:observamos a lámina que

atoparemos no Drive Familias erespondemos ás distintas

preguntas das tarxetas sinalandosobre a mesma, marcando cun

gomet, rodeando, facendo unha X...

FLORES CONXELADAS: recollemosflores ou herbas aromáticas,

conxelámolas empregando unhabandexa de cubiños de xeo, con augamorna e un contagotas, pincel, botella

de spray... intentamos "salvalas".

EXPLORAMOS AS SEMENTES: sondoadas de sacar? onde se atopan?

Son iguais? Comparamos o seutamaño, o peso... cantas hai decada? Facemos un gráfico, que

alimento ten máis? cal ten menos?

ARTE

MUÍÑOS DE VENTO: recorto edecoro un cadrado de cartolina ou

papel. Seguimos as instruciónspara recortar o muíño. Coloca a

cana coa axuda dunha chincheta.

GRILANDA DE PRIMAVERA:cortamos unha cartolina conforma dun aro. Debuxamos,

recortamos e coloreamos flores,follas, bolboretas, paxaros...

Pegamos libremente todos oselementos da natureza.

FOGUETE ESPACIAL: empregando unrectángulo e un triángulo feito en

cartolina ou cartón facemos un foguete.Pintámolo coas cores do arco da vella,pegamos a nosa foto e colgamos tiras

de cores, poden ser papeis, tea...

MARCO DE CORES: enchemos unmarco de fotos con cola, botamos

separadas unhas gotiñas decolorante alimenticio de distintascores, cun palillo mesturamos as

cores. Deixamos secar.

ARTEMUÍÑOS DE VENTO: .

INSTRUCIÓNS

LEMBRADE COMPARTIRCON NÓS FOTOS DASVOSAS ACTIVIDADES ATRAVÉS DA CARPETADO DRIVE VÍDEOS EFOTOS DE CORENTENA.