República Bolivariana de Venezuela

Universidad Pedagógica Experimental Libertador

Instituto Pedagógico de Caracas

Profesionalización

Cátedra: Aprendizaje de la Lectura y la Escritura

LOS NIVELES DE LA ESCRITURA SEGÚN MEVAL

Profesora: Alumnas:

Niurka Ron Jurado Karen

Limongi Aida

Manzo Liseth

Martínez Lila

Caracas, abril de 2012.

PROYECTO MEVAL(Ministerio de Educación-Van Leer)

El Doctor Gonzalo Benaim Pinto en el año de 1974 se dedicó a dirigir ycoordinar el proyecto MEVAL orientado a atender a niños de barrioseconómicamente reprimidos; así mismo participo como director de laFundación ORT-Venezuela en la formación y capacitación, en áreas técnicas ajóvenes de escasos recursos en 1975. El proyecto MEVAL se basa en elenfoque Constructivista.

Conciben al lector como centro del proceso activo complejo.

El acto de leer y escribir no puedenser separados, ya que este es un procesodonde el sujeto es quien construye supropio aprendizaje y el desarrollo de estees de continua reorganización.

ETAPAS DE LA ESCRITURA

Revisión y EdiciónPre escritura

Escritura

Experimentan el proceso de descubrir

la escritura

Selecciona las ideas y las organiza de modo

y forma

Cambia, reestructura y amplia las ideas

NIVELES DE LA ESCRITURA SEGÚN MEVAL

Primer Nivel

Dibujo y escritura son una misma cosa

Segundo Nivel

Escritura separada del dibujo Escribe el nombre del objeto dibujado aunque no sean letras Escritura no convencional

Tercer Nivel

2 Tipos

Combina grafismos Diferentes significados Repertorio reducido de letras

Diferentes letras significado diferente Repertorio variado

NIVELES DE LA ESCRITURA SEGÚN MEVAL

Cuarto Nivel

No se anticipa la cantidad de letras para representar cada palabra La omisión y el alargamiento van juntos La escritura representa el lenguaje que escribe y no el que habla Escritura no convencional

Quinto Nivel

Las palabras tienen sílabasHace correspondencia entre lo que lee y escribe Cada letra le corresponde a una sílaba

Cualquier grafía a cualquier sílaba

Correspondencia del valor sonoro

NIVELES DE LA ESCRITURA SEGÚN MEVAL

Sexto Nivel

Periodo de transición entre la correspondencia silábica y la alfabética Uno o dos grafemas representan una sílaba Descubre que una letra no es suficiente para representar una sílaba

Séptimo Nivel

Se consolida y genera la hipótesis alfabética (a cada sonido de la emisión oral le corresponde una letra) Escritura convencional

ASPECTOS QUE FAVORECEN EL APRENDIZAJE DE LA LENGUA ESCRITA

Materiales diversos

Personas que dediquen tiempo a leer

No comparar a los niños y niñas

Vincular la lectura y escritura a actividades lúdicas

Adultos interesados en la lectura y escritura

Respetar el proceso del niño o la niña

Celebrar sus logros

ASPECTOS QUE LIMITAN EL APRENDIZAJE DE LA LENGUA ESCRITA

La pobreza critica

Personas que no dediquen tiempo a leer

Comparar a los niños y niñas

La utilización de métodos tradicionales en la enseñanza de la lectura y escritura

Separación del juego

No respetar el proceso del niño o la niña

El divorcio

GRACIAS POR SU ATENCIÓN