M-learning esperientzia praktikoa

EGILEA: Jon Rabadan

INGURUA• Ikastetxea: CEIP Mare Nostrum de Torrox (Málaga)

• Maila: 3.zikloa

• Ikasgaia: ingurunearen ezagutza

• Partaideak: Ikaslea, irakaslea, gurasoak.

• Helburua: ikaslea motibatzea, curriculumeneko edukiak landu eta zabaldu ikasteko eta teknologia gaitasuna indartzeko

EZAUGARRIAK• Galderak ikasleen ikerketa gaitasuna lantzeko egingo

dira, hauek informazioa bilatzeko.

• 6 kideko taldeak izango dira, guraso bat barne

• Gurasoak smartphoneak material osagarri moduan erabiliko dute

• Jarduera leku komunetan eta kirol pistan aurrera eraman

• Hiruhilabeteko bakoitzean egingo da

PROZESUA• 1 urratsa: • QR kodeak ikusten diren leku batean kokatuko dira (egun bat

lehenago egin).• Enigma bakoitza 10/15 galdera izango ditu

• 2 urratsa: • Taldeak osatu behar dira.• Bost ikasle eta guraso bat. Azkenengo hau smartphonea

izango du.

• 3 urratsa: • Enigma ebatsi, talde bakoitza nahi duten ordenean QR

kodeak bilatuko ditu eta enigma ebatzi behar dute. • Ezingo dira banatu• Ordenagailu baten laguntza izango dute erantzunak bilatzeko

EBALUAZIOA

• Ebaluazioa egitekoInplikatutako irakasleak

Parte hartu duten ikasleak

• IRAKASLEEN GALDEKETA

• Gaia aukeratzeko orduan, aukeratutako informazioarekin ikasleen interesa pizten saiatzen zara?

• Ikasitakoa praktikan jartzen zer motatako ariketak planteatzen dituzu? Elkarrizketa, galdeketak, problemaren azterketa….

• Gaur egungo gai interesgarriak edo ikasleentzako interesgarriak diren gaiak, hezkuntza edukiekin lotuko zenituzke?

• IKASLEI GALDEKETA• Ikaskideen artean eztabaidak sortu dira?

• Taldetik momentu baten banandu zara?

• Galderak erantzuteko interneten beharra izan duzu?

• Ikasgaiarekin erlazionatuta dauden beste eduki batzuk ikasi dituzu?

• Egindako jolasa gustatu zaizu?

• Mota hauetako jolasak, beste eduki mota batzuekin egitea gustatuko litzaizuke?

• Jardueran zehar gurasoek izandako inplikazioa ondo iruditzen zaizu

BALORAZIOA • Galdeketaren emaitzak ikusi ondoren…• Talde lana bultzatu, hots, modu kooperatiboan lan egin

• Hezkuntza komunitatearen beste partaideak ariketa barruan ikusten dira: gurasoak

• Ikerketa egitera bultzatzen da

• Curriculumeneko edukiak zabaldu eta hobeto lantzen dira

• Ikaslearen motibazio eta inplikazio mailak handiagoak dira