M. Luisa Hernández Ríos

Datos Local ización Profesional________ *. Nombre: M. Luisa Hernández Ríos.

*.Dirección Trabajo: Despacho 118. Departamento de Didáctica de las Ciencias Sociales- Campus Universitario de Cartuja S/N- Facultad de Ciencias de la Educación- Universidad de Granada. 18071

*.Teléfono UGR (despacho 118): +34 958249866 *. e-mail: mhrios@ugr.es

Formación Académica_________

*. Diplomada en Magisterio, especialidad Ciencias Humanas. Universidad de Granada. *. Licenciada en Geografía e Historia. Fª Filosofía y Letras. Universidad de Granada.

*. Memoria de Licenciatura: “Tejidos artísticos granadinos: la familia López Sancho entre la tradición y la vanguardia”. Departamento Historia del Arte. Universidad de Granada. Dirección: Rafael López Guzmán.

*. Doctora en Historia del Arte por la Universidad de Granada con la tesis: La pluralidad

artística de Antonio López Sáncho: de la ilustración gráfica al diseño textil”. Dirección: Rafael López Guzmán. Títulos de Posgrado: “Certificado de Aptitud Pedagógica”, “Conservación y Ordenamiento del Entorno: Aspectos Educativos” “Conservación de obras de arte”. Fondo Social Europeo/UGR.

Act iv idad Docente y Profesional______ *. Profesora Contratada Doctor (Acreditada Titular ANECA) del Departamento de Didáctica de las Ciencias Sociales en la Facultad de Ciencias de la Educación- Universidad de Granada. *. Coordinadora Académica del Máster en Gestión Cultural (I-II-III-IV Ed.). Universidades de Sevilla y Granada-Consejería de Cultura de la Junta de Andalucía. *. Coordinadora Académica del I Experto en Gestión Cultural de la Universidad de Granada. *. Responsable de Prácticas de Diagnóstico y diseño de Proyectos del Máster en Gestión Cultural (I-II- III-IV ed.) y en el I Experto en Gestión Cultural. Organizado por las Universidades de Granada y Sevilla, la Consejería de Cultura, Empleo y Desarrollo Tecnológico de la Junta de Andalucía. Instituciones en las que he tutorizado diagnósticos y proyectos culturales: Patronato de la Alhambra y Generalife, Biblioteca de Andalucía, Auditorio Manuel de Falla, Teatro Alhambra, Centro Cívico Norte, Teatro de Humor de Santa Fe, Huerta de San Vicente, Casa-Museo Federico García Lorca, Festival Internacional de Jóvenes Realizadores, Museo Casa de los Tiros, Productora Audiovisual Ático 7, Secretariado de Extensión Cultural de la Universidad de Granada, Museo de Bellas Artes de Granada, Festival de Cine Clásico Retroback.... *. Equipo de diseño del Máster: Gestión del Turismo Cultural y desarrollo local. Tutorización en el mismo del Módulo: Trabajo Fin de Máster y docencia en los módulos 1: Fundamentos en Patrimonio y Criterios contemporáneos de actuación cultural y Módulo 3: Cultura y Patrimonio: Factores para el desarrollo local. I Edición. Facultad de Turismo, Universidad de Málaga. Curso académico 2018-19. *Organización de las I Jornadas Internacionales Artes Escénicas y Educación TIF: Festival de Artes Escénicas para la Infancia y la Familia. Open Cultura-EnCompañía. Grupo de Investigación UNES- Vicedecanato de Estudiantes. UGR. *Dirección del Simposio Internacional Memoria y Patrimonio: II República, Guerra Civil y Exilio, dentro del Congreso Internacional HISEDU. Departamento de Didáctica de las CCSS- Universidad Federal de Alfenas-Brasil, 2018. *Dirección de Jornadas Rutas lorquianas por el Patrimonio Cultural y la Memoria. Centro de Estudios Lorquianos. Patronato García Lorca, Diputación de Granada. 2017-2018.

*Dirección del Seminario Internacional: La Educación Patrimonial como motor del cambio social: contextos múltiples inclusivos. UNIA-Patronato Alhambra y Generalife. Escuela de Altos Estudios Avanzados de la Alhambra. 2015. *Curso Turismo cultural y salidas profesionales: metodologías para la comprensión del Patrimonio Cultural. Andalucía Emprende, Fundación Pública Andaluza, Consejería de Economía y Conocimiento. Junta de Andalucía. Palma del Río (Córdoba). 2015. *. Coordinación de Seminarios de Historia del Arte Español, Arte y Multiculturalidad en España, Género e Inmigración, Patrimonios Culturales en los programas universitarios norteamericanos del College Semestre Abroad/Spain ILC-II (Immersion, Life & Cultural, and International Business). *. Coordinadora del Gap Year: Reading the Arts. Compuesto de los siguientes seminarios: Leer el Patrimonio Cultural. Sostenibilidad patrimonial de barrios históricos. Patrimonio a través de la fotografía. Tecnologías y diseño por computación como aproximación al Patrimonio Cultural. -Diseño y realización de materiales didácticos del seminario Reading the Arts. Centro de Lenguas y Educación Intercultural-Winterline (USA). *. Participación en la 6ª y 7ª edición del Máster de Gerontología Social en la Fª de Psicología de la Universidad de Granada. *. Diseño de Jornadas Educativas Itinerarios educativos por el Patrimonio Artístico y Cultural de Granada, organizadas por el Sindicato Provincial de Enseñanza CNT. *. Seminarios teórico-prácticos en Andalucía oriental con los programas Conocer la Ciudad, Viajar desde el Sillón, Cómo leer un cuadro, Arte y Cultura en Andalucía. Fundación La Caixa. *. Curso teórico-práctico El conocimiento de la ciudad. Proyecto didáctico. Fundación Villanueva-Consejería de Asuntos Sociales, Junta de Andalucía (Enfoque de Educación Social con voluntariado de prisiones). *. Directora de Proyectos Independientes de alumnos norteamericanos de las Universidades de Colorado, St. Michell, Warren Wilson College, Davidson College y otras (USA) *. Coordinadora del Seminario Cultural Landscape in the Arts para universitarios norteamericanos del programa School for International Training. (Vertmont-USA) *. Colaboración en diseño y participación docente en los seminarios Community and Social Change in Contemporary Spain, para universitarios norteamericanos del programa School for International Training. (Vertmont-USA) *. Diseño, programación y coordinación de proyectos culturales y educativos para la institución CELEI: Centro de Lenguas y Educación Intercultural. *. Conferencia sobre Museos, Exposiciones temporales y Difusión Educativa. Curso sobre Diseño y Montaje de Exposiciones. Colegio de Doctores y Licenciados-Universidad de Granada. *. Participación en curso Zabaleta y el lenguaje de Vanguardia con el tema Museos de Arte Contemporáneo y Educación. UNIA- Baeza.

*. Conferencia Gestión Cultural en Andalucía- en el marco de la Feria Internacional CIRCA´08 –San Juan- Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo- Ministerio de Asuntos Exteriores y de Cooperación. Consulado de España en Puerto Rico. *. Ponencia “Educación en Museos para el diálogo intercultural” en I Congreso Internacional sobre Interculturalidad y diálogo religioso”. Melilla. *. Conferencia Gestión Cultural en Andalucía. Retos y Formación. CENIDIAP, México. *. Conferencia La Alhambra Patrimonio de la Humanidad. Museo Regional Potosino, San Luis Potosí, México. *.Conferencia Las casas-museo en España. Museo Casa Estudio Diego Rivera y Frida Kahlo. México D. F. *. Conferencia La pintura española entre la magia y la religiosidad. Universidad Mgimo, Moscú- Rusia. *. Conferencia Patrimonio en áreas rurales y gestión del turismo cultural. En Feria de Patrimonio Cultural de Ballintobber- Roscommon. Irlanda. 2015. *. Conferencias, talleres y seminarios en torno a los temas de Arte, Patrimonio, Turismo Cultural, Gestión de la Cultura y Educación…. Perteneciente al Equipo Docente y al Equipo de Calidad del Grado de Maestro en Educación Infantil. Coord. María Fernández Cabezas desde 2010 y perteneciente al Equipo docente de los nuevos Planes de Estudio para el Título de Grado de Educación Infantil (adaptación al Plan Bolonia de 2008 a 2010), así como al equipo de Mentorización coordinado por la catedrática Enriqueta Molina: Abordar las reformas del Espacio Europeo de Educación Superior mediante fórmulas de colaboración de profesores expertos-principiantes de la UGR. Vicerrectorado de Calidad, UGR. Transferencia___________ -Realización de materiales didácticos de la exposición: Arte Ruso siglo XX. Colección Dolores Tomás. Museo Memoria de Andalucía. Fundación Caja Granada. -Realización de materiales didácticos Gap Year: Reading the Arts. Winterline- CELEI. -Organización de Seminario Internacional de Educación y Artes Escénicas. Propuestas para transferencia y el emprendimiento. Open Cultura, EnCompañía, Ugr. 2018. L íneas de Invest igación ______ *. Patrimonio Cultural y Educación. Museos y Espacios de Educación no formal para la difusión del Patrimonio Cultural. Emprendimiento cultural y Patrimonio. Itinerarios didácticos por el Patrimonio Cultural y espacios de la Memoria. Guerra Civil y Exilio, Fotoperiodismo y cinematografía del exilio… *. Participación en el proyecto Inventario del Patrimonio Mobiliar Histórico-Artístico de la Universidad de Granada. *. Participación en el proyecto de Inventario de Bienes Muebles de la Iglesia Católica. Ministerio de Cultura y Junta de Andalucía.

*. Red de Expertos en Patrimonio Cultural y Natural. Subprograma de I+D+i y Transferencia asociado al Proyecto de Campus de Excelencia Internacional en materia de Patrimonio Cultural y Natural. Universidades Andaluzas, Ministerio de Gobernación y Ministerio de Ciencia e Innovación del Gobierno de España. Grupos de Invest igación______

*. Miembro del Grupo de Investigación UNES: Universidad, Escuela y Sociedad de la Consejería de Innovación, Ciencia y Empresa, Junta de Andalucía. Dirección: Encarnación Cambil Hernández.

*. Miembro del Grupo de Investigación Didáctica de las Ciencias Sociales, nº HUM 0221

de la Consejería de Educación y Ciencia, Junta de Andalucía.

*. Miembro del Grupo de investigación Patrimonio y Educación- Facultad de Ciencias de la Educación. Universidad de Granada- Junta de Andalucía. Proyectos___________ 1- Título: mAPP my Europe project .Erasmus+ Key Action 2 Strategic Partnership for Youth, Developing of Innovation. Ámbito del proyecto: Internacional (Unión Europea). Investigador responsable: Costin Octavian Sorici. (ASOCIATIA CREATIVE HUMAN DEVELOPMENT) Cód.: 2018-2-RO01-KA205-049892 Fecha inicio: 01.09.2018- Fecha fin: 31.08.2020, 24 meses. Financiación: 232.830 €. SOCIOS: ACHD, Arche y HEI (Rumania), CELEI y Fundación Caja Granada (España, UnseenPro, VEDA y Regional Museum of History - Dobrich (Bulgaria), Diractorate of Secondary Education Kalamata y KANE, (Grecia) 2-Título: European Use of Immersion, Culture, Content, Service Approach for Language Learning (Euficcs). Organismo financiador y Referencia: Proyecto Europeo519415-LLP-1-2011-1-IT-KA2-KA2MP/ http://www.euficcs.eu/informacion-sobre-el-proyecto/ Socios: Siena Italian Studies, Universidade Fernando Pessoa de Oporto, Centro de Lenguas y Educación Intercultural. Financiación: 250.000 €. Investigador principal: Antonia Pérez Bolívar Tipo de participación: Miembro del proyecto, conferencias y docencia sobre temas de Patrimonio Cultural, elaboración de materiales didácticos y publicaciones de carácter metodológico. Duración: 2012-2015. Proyectos Internacionales extracomunitar ios ______ - Proyecto El colectivo Hermanos Mayo: un caso de fotoperiodismo en la historia contemporánea de España y México, en la línea de investigación de Artistas plásticos y críticos de arte en el exilio español en México. Coordinadora: Guadalupe Tolosa Sánchez. Centro Nacional de Investigación, Domumentación e Información de las Artes Plásticas (Cenidiap). Financiación: INBAL, Secretaría de Cultura: México. 2015 hasta la actualidad. -Proyecto Castles in Communities: Medieval Ireland Past and Present. Roscommon (Irland). Institución organizadora: Foothill College. Los Altos Hill (California), USA. (ANTH 12 Applied Anthropology/ ANTH 52 Archaeological Field Methods / ANTH 67C Cultures of the World: British

Isles (4 units)/ ANTH 8LX: Archaeology Laboratory/ ANTH 51: Archaeological Survey. Directora: Kathryn Maurer. Financiación: Foothill College Ireland Program. 2015. Proyectos de Innovación Docente_________ -La novela histórica como recurso didáctico aplicado a los procesos de enseñanza y aprendizaje del Área de Didáctica de las Ciencias Sociales / Coordinador: Andrés Palma Valenzuela. -Implicación activa de los estudiantes en el descubrimiento y conocimiento de sus salidas profesionales y su futuro laboral. Coordinadora: Enriqueta Molina Ruiz. Código: 13-197 -Desarrollo de la “competencia ética” durante el Practicum a través del estudio de caso y el cuento. Coordinadora: Purificación Pérez García. Código: 12-146. (Materiales publicados en Digibug). -Elaboración de metodologías y estrategias didácticas para la enseñanza del Patrimonio a través del módulo docente de supervisión (MDS): un caso experimental de aproximación al patrimonio arqueológico. Coordinadora: María F. Guzmán Pérez. -Colaboración en el Proyecto de Innovación Docente Difusión del Patrimonio Iberoamericano a través de la imagen. Dpto.Hª.Arte. Universidad de Granada. 2007-2008. Coordinadora: María Luisa Bellido Gant. Estancias Internacionales_entre 2010 y 2017_________ - México: CENIDIAP: Centro Nacional de Investigación, Documentación e Información de Bellas Artes, Museo Casa Estudio Diego Rivera y Frida Kahlo, Museo Nacional de San Carlos, INAH, UNAM… Líneas de Investigación en temáticas sobre Patrimonio Cultural y Educación. -Estancia de investigación y docencia en Universidad de Relaciones Internacionales MGIMO de Moscú. Federación Rusia. -Estancia e investigación en excavación arqueológica en Roscommon- Irlanda con el College. Los Altos Foothill- California- USA (Departamento de Antropología Cultural y Arqueología). Conferencia impartida: Proyectos andaluces de Patrimonio Cultural y desarrollo local. S íntesis de Publ icaciones: Art ículos en revistas: -Serrano Alegre, I., Hernández Ríos, M. L . y Álvarez Rodriguez, M.D. (2017). La inclusividad en Educación Patrimonial mediante la Realidad Aumentada. Pulso, Revista de Educación. N. 41. Madrid: Universidad de Alcalá de Henares. En línea: http://revistas.cardenalcisneros.es/index.php/PULSO/article/view/262-Hernández Ríos, M. L. (2017). Rufino Ferreras. Educathyssen. UNES, Marzo, 2017. https://www.revistaunes.com/index.php/revistaunes/article/view/23/19 - Hernández Ríos, M.L. y Tolosa Sánchez, G. (2016). Cuentos desde la oscuridad: la represión de presos políticos en cárceles franquistas. En Cuadernos Iberoamericanos. (12) Москва. Университет МГИМО. Federación Rusia. - Hernández Ríos, M.L. (2016). Invisibilidades y coleccionismo en torno a estéticas prohibidas en la Rusia del siglo XX. En VI Encuentro de investigación y documentación de Artes Visuales. Ampliando campos de producción. Prácticas y pragmáticas instituyentes. México: Secretaría de Cultura-INBA- Cenidiap.

- Hernández Ríos, M.L. y Tolosa Sánchez, G. (eds.). Número especial sobre Patrimonio Fotográfico (2016): En torno a la Fotografía. Del acto solemne a la banalidad representativa. Discurso visual, 37. México. http://www.discursovisual.net/dvweb37/index.html -Hernández Ríos, M.L. y Tolosa Sánchez, G. (2015). Los exilios de Sánchez Mascuñán y los cuentos desde la Cárcel. Proyecto Clío, nº 41. http://clio.rediris.es/n41/articulos/hernandezTolosa2015.pdf -Hernández Ríos, M.L. y Tolosa Sánchez, G. (2013). Evocaciones gráficas de la Guerra Civil española y el exilio mexicano. History and History Teaching. 39 1-43. I.S.S.N.: 1139-6237. - Hernández Ríos, M.L. (2012). Gestión cultural en museos: públicos, difusión educativa y tecnologías de la información y comunicación (TIC). Discurso Visual. Revista Electrónica. 19 En línea http://discursovisual.net/dvweb19/agora/agomaluisa.htm - Hernández Ríos, M.L. y Tolosa Sánchez, G. (2011). La imagen fotográfica como documento de lo perdurable: el discurso visual de las instantáneas de los Hermanos Mayo. ). Discurso Visual. Revista Electrónica.18. En línea http://discursovisual.net/dvweb18/agora/agoriostolosa.htm. - Hernández Ríos, M.L. y Tolosa Sánchez, G. (2011). Intervenciones artísticas urbanas y educación social en la España multicultural. Discurso Visual. Revista Electrónica. 16. En línea http://discursovisual.net/dvweb16/agora/agoluisa.htm. L ibros: -Hernández Ríos, M.L. (2015). Antonio López Sancho: Humor y melancolía. Diputación de Granada. Col. Libros de la Estrella. -Pérez Bolívar, A. y Hernández Ríos, M.L. (2014). La metodología EUFICCS-Guía Docente. Italia: European Commission- UFP. -Hernández Ríos, M.L. (2011). Patrimonio Textil Granadino: La familia de artesanos López Sancho. Granada: Atrio- Departamento de Didáctica de las CCSS. ISBN: 978-84-15275-03-9. -Hernández Ríos, M.L. (2011). Sátira social y crítica local granadinas: las Carocas en la primera mitad del siglo XX. Poluquih Morales Editores: México D.F. -Esteban Ortega, A., Spinosa Espínola, G., Guzmán Pérez, M., Hernández Ríos, M.L. y Sorroche Cuerva, M.A. (2010). Itinerarios Histórico-Artísticos de la provincia de Granada: La Vega, el Valle de Lecrín, la Costa, Alhama, Loja. Proyección Educativa. (Vol 1.) y Granada, Atrio. (2 vol) - Hernández Ríos, ML. (2007). La pluralidad artística de Antonio López Sancho. De la ilustración Gráfica al diseño textil. Editorial Universidad de Granada. -Coautora del libro Sonrisas de Granada. Un siglo de “monos” y humor diario (Historia del Humor Gráfico en Granada). Consejería de Cultura- Junta de Andalucía-Tecnè, 2007. -López Guzmán, R. y Hernández Ríos, M.L. (Coords) (2006). Guía Artística de Granada y su provincia. (2vol). Sevilla: Fundación Lara. Capítulos de l ibro: -Hernández Ríos, M.L. y Palomares Gallo, M. (2018). Denuncia del exceso y la crueldad: imagen gráfica y artefactos reivindicativos en el México contemporáneo. En Palma Valenzuela, A. y Prieto Quezada, P. (coords.). Si quieres la Paz, narra la violencia. Jalisco (México): Universidad de Guadalajara. -Hernández Ríos, M. L. (2018). Patrimonio Cultural y Educación Infantil: del objeto al Bien Cultural. En Bonilla y Guasch (Coords). Entorno, sociedad y cultura en Educación Infantil. Fundamentos, propuestas y aplicaciones. Madrid: Pirámide. -Hernández Ríos, M.L y García Ramírez, R. (2017). Emprendimiento en la formación de maestros de Educación Primaria: proyección en el ámbito del Patrimonio Cultural. En Cambil,

M.E. y Tulela, A. (coords.) Educación y Patrimonio Cultural. Fundamentos, contextos y estrategias didácticas. Madrid: Pirámide. -Hernández Ríos, M.L. (2017). La Educación Patrimonial en contextos de educación no formal: un desafío para maestros en formación. En Cambil, M.E. y Tulela, A. (coords.) Educación y Patrimonio Cultural. Fundamentos, contextos y estrategias didácticas. Madrid: Pirámide. -Hernández Ríos, Mª L. (2016). El Patrimonio Cultural y Natural en la Didáctica de las Ciencias Sociales. Enseñar, aprender y sensibilizar. En Liceras, A. y Romero, G. Didáctica de las Ciencias Sociales. Fundamentos, contextos y propuestas. Madrid: Pirámide. -Hernández Ríos, Mª L. (2015). El arte invisible como recurso en la Didáctica de la Historia. Patrimonios artísticos vedados en la Europa del siglo xx. En Ana Mª Hernández Carretero Carmen Rosa García Ruíz Juan Luis de la Montaña Conchiña (Eds.) Una enseñanza de las Ciencias Sociales para el futuro: recursos para trabajar la invisibilidad de personas, lugares y temáticas. Universidad de Extremadura- AUPDCS Asociación Universitaria del Profesorado de Didáctica de las Ciencias Sociales. -Tolosa Sánchez, G. y Hernández Ríos, Mª L. (2013). Memoria e Imágenes. Los Hermanos Mayo en archivos mexicanos y españoles. Col. Abrevian 5 Serie. México DF: CNCA / INBAL / CENIDIAP / Estampa Artes Gráficas. ISBN. 970-9703-58-7. -Hernández Ríos, Mª L. (2013). Represión y exilios en el cine y el documental español: de la posguerra a los albores del siglo XXI. En Homenaje a Carmen de Michelena. Jaén: Publicaciones de la Universidad de Jaén. ISBN: 978-84-8439-825-7 -Hernández Ríos, Mª L. (2011). Acción educativa en los museos para el diálogo intercultural. En Cerván, D. (Coord.) La ciudadanía intercultural: identidades culturales y religiosas en dialogo en la España del siglo XXI. Granada: Atrio. ISBN: 978-84-15275-06-0. -Hernández Ríos, Mª L. , Tolosa Sánchez, G., Suárez Molina, M.T., (2011). Crítica y arte: las revistas del exilio español en México. Col. Abrevian 4 Serie. México DF: CNCA / INBAL / CENIDIAP / Estampa Artes Gráficas. ISBN. 970-9703-58-7. -Mª Luisa Hernández Ríos y AA. VV. (M. Guzmán Pérez, coord.) (2010). Itinerarios Histórico-Artísticos de la Provincia de Granada: Guadix, Marquesado del Zenete, Las Alpujarras, Baza, Huéscar, Los Montes. Proyección Educativa. Granada. ISBN: 978-84-96101-66-5 -Mª Luisa Hernández Ríos y AA. VV. (M. Guzmán Pérez, coord.) (2010). Itinerarios histórico-artísticos de la Provincia de Granada: La Vega, El Valle de Lecrín, La Costa, Alhama, Loja. Proyección Educativa. Granada: Atrio ISBN: 978-84-96101-67-3 -Cambil Hernández, E., Hernández Ríos, Mª L. , Palma Valenzuela, A.: “El Patrimonio Histórico-Artístico como herramienta didáctica para la Educación de la ciudadanía”. L’Educazione alla cittadinanza europea en la formazione degli insegnanti. Un progetto educativo per la Estrategia di Lisbona. I Convegno Internacionale Italo-Spagnolo di Didattica delle Scienze Sociali. Pàtron Editore, Bologna. 2009. C.1.4. Publ icaciones de carácter divulgat ivo: - Tolosa Sánchez, G. y Hernández Ríos, Mª L. (2016). Las fotografías de los Hermanos Mayo. Fuente de registro de Patrimonio Documental en España y México. Hispania Nostra. Revista para la defensa del Patrimonio Cultural y Natural. Nº24. Madrid: Hispania Nostra. -Hernández Ríos, M.L. y Romero Sánchez, G. (2015). La Educación Patrimonial e Histórico-Artística a debate. El caso de Andalucía. Hispania Nostra. Revista para la defensa del Patrimonio Cultural y Natural. Nº21. Madrid: Hispania Nostra. -Colaboradora con artículos en revista mexicana: Observatorio de Historia: El Presente del Pasado. En línea: “Mutilación formativa, regreso al pasado”, https://observatoriodehistoria.files.wordpress.com/2013/07/semana-45.pdf/ “Contra el saqueo” https://observatoriodehistoria.files.wordpress.com/2013/12/semana-64.pdf / etc.

De esta relación destacan el impacto de dos artículos sobre el Ocaso de la Monarquía que fueron retomados para difundir desde la web del Ateneo Español de México. Arlanza Editores, en revistas especializadas como La Aventura de la Historia y Descubrir el Arte, publicación miembro de la asociacion de revistas de información asociada a la Federation International Of Periodical Press (FIPP): -Hernández Ríos, M.L. (2007). Grandes pintores: desde Andalucía para la humanidad. La Aventura de la Historia. Así se hizo España. Arlanza Editores 5. 76-81. -López-Guzmán, R. y Hernández Ríos, M.L. (2006). Granada: Capilla Real, guardiana de la memoria. Arlanza Editores, 80. 86-89. ISSN. 1578-9047. Revis ión y evaluación externa de revistas y publ icaciones__________ -Revista UNES. Universidad, Escuela y Sociedad. Número 5, 2018. ISNN 2530-1012. -Revista Estudios Pedagógicos. Año 2017, Vol. 43, Número 4 Universidad Austral de Chile. (ESCOPUS, Indexed). ISSN: 0716-050X -Revista e-rph Revista Electrónica de Patrimonio Histórico: http://www.revistadepatrimonio.es/ . -Revista de Artes Visuales. Discurso Visual. N.37, 2016. México: INBA, Secretaría de Cultura. ISSN 1870-3429 37. -Evaluadora Proyecto editorial Retos. Educación Infantil. Editorial Anaya. 2017.